RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SatuanPendidikan : SMP N 1 PECANGAAN

Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Kelas /Semester : VIII (Delapan) /Ganjil
Materi Pokok : Sistem Gerak Manusia
Alokasiwaktu : 1 x 40 Menit ( 1 jp)
Pertemuan : II
A. KompetensiInti (KI)
KI 1 dan 2
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 KI 4
Memahami dan menerapkan Mengolah, menyaji, dan menalar
pengetahuan (faktual, konseptual, dan dalam ranah konkret (menggunakan,
prosedural) berdasarkan rasa ingin mengurai, merangkai, memodifikasi,
tahunya tentang ilmu pengetahuan, dan membuat) dan ranah abstrak
teknologi, seni, budaya terkait (menulis, membaca, menghitung,
fenomena dan kejadian tampak mata menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. KompetensiDasar (KD) danIndikatorPencapaianKompetensi (IPK)

No KD Pengetahuan No KD Keterampilan
3.1 Memahami gerak pada 4.1 Membuat tulisan tentang
makhluk hidup, sistem gerak berbagai gangguan pada sistem C. Tuju
pada manusia, dan upaya gerak, serta upaya menjaga anPe
menjaga kesehatan sistem kesehatan sistem gerak mbel
gerak manusia ajara
No IPK Pengetahuan No IPK Keterampilan
n
3.1.2 Mengidentifikasi struktur dan
fungsi sendi
 Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik menggunakan metode dan
model Pembelajaran discovery learning dikombinasikan talking stick, peserta didik dapat
mengidentifikasi struktur dan fungsi sendi sehingga peserta didik dapat membiasakan
sikap rasa ingin tahu, disiplin, jujur, aktif, responsip, santun, bertanggungjawab,
dan kerjasama.

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Faktual
1) Pengertian Sendi
Adalah tempat dimana dua tulang atau lebih saling berhubungan, dimana di antara
tulang-tulang ini dapat terjadi pergerakan atau tidak
2) Fungsi
Fungsi utama sendi adalah untuk memberikan fleksibilitas dan pergerakan pada
tempatnya, juga sebagai poros anggota gerak. Ada beberapa sendi dalam tubuh
yang hanya memberikan sedikit pergerakan, namun tetap saja sangat berfungsi
untuk memberikan kestabilan pada tubuh kita.
2. Materi Konseptual
Berdasarkan dapat dan tidaknya digerakkan, dibedakan atas diartrosis, amfiartrosis dan
sinartrosis.
1. Amfiartrosis : Hubungan antartulang yang memungkinkan terjadinya gerak yang
sangat terbatas. Penghubung antartulang pada amfiartrosis adalah tulang rawan.
2. Sinartrosis : Hubungan antartulang yang tidak dapat digerakkan sama sekali. Ujung-
ujung tulang yang berhubungan diperstaukan oleh serabut jaringan ikat dan
mengalami osifikasi sehingga tidak dapat digerakkan.

3. Diartrosis: Hubungan antartulang yang dapat digerakkan dengan bebas. Diartrosis

memudahkan tulang untuk bergerak karena adanya struktur tertentu dan juga
dimungkinkan adanya bentuk-bentuk tertentu dari ujung-ujung tulang yang
berhubungan. Memiliki struktur yang terdiri dari bonggol sendi, tulang rawan sendi
dan mangkok sendi. Berdasarkan arah geraknya, diartrosis terdiri dari lima macam
yaitu sendi peluru, sendi engsel, sendi putar, sendi pelana dan sendi geser.
1. Sendi peluru, memungkinkan gerakan yang bebas hampir ke segala arah, misalnya
sendi antara lengan atas dan bahu.

Gambar 2.1.Sendi peluru

2. Sendi engsel, memungkinkan gerakan satu bidang seperti pada engsel pintu atau
jendela, misalnya sendi pada siku dan lutut.
 Gambar 2.2.Sendi engsel
3. Sendi putar, memungkinkan gerakan memutar, misalnya sendi pada tulang leher.

Gambar 2.3. Sendi Putar

4. Sendi geser, memungkinkan pergeseran antar tulang, misalnya sendi yang terdapat
pada tulang belakang.

Gambar 2.4.Sendi Geser

5. Sendi pelana, gerakan sendi pelana adalah ke dua arah, Misalnya : Gerakan ibu
jari terhadap tulang telapak tangan
 Gambar 2.5. Sendi Pelana

E. MetodePembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode dan Model Pembelajaran : Ceramah dan diskusi
Pertemuan No IPK Metode
III 3.1.3 Discovery Learning dikombinasikan talking stick

F. Alat, Media
1) Alat
1. LCD
2. Laptop
3. Spidol
4. Papan tulis
2) Media
1. Power Point
2. Gambar tentang persendian
3. Lembar diskusi siswa

G. KegiatanPembelajaran
Pertemuan II (1x 40menit)
No IPK IPK
3.1.2 Mengidentifikasi struktur dan fungsi sendi
 AlokasiWak
DeskripsiKegiatanPembelajaran
tu
I. Pendahuluan 5
Orientasi
Guru memberikan salam dan bertanya kabar siswa,
4C :BerpikirKritisdanPenyelesaianMasalah
4CRasa
PPK: :Berpikir
ingin dengan
Literasi:
tahuKritis menyapaikan
memahami
danPenyelesaian Bagaimana
petunjuk kerja kabar kalian hari
Masalah: menjawab pertanyaan
ini? Sudah berikut.
siapkah belajar?(sambil memantau 4C
:Kreatifdaninovati
kehadiran siswa, ketertiban, kesiapansiswa) f

Guru meminta salah seorang siswa memimpin doa

untuk memulai pembelajaran. Sebagai pembiasaan
bersikap disiplin dan religius.
Apersepsi
H. Su
Guru bertanya mengenai materi sebelumnya, anak-
mbe
anak minggu lalu kalian sudah mempelajari tentang
r
sistem rangka dan mengulas kembali materi tersebut.
Coba kalian bayangkan jika tubuh kalian hanya
terdiri dari rangka saja. Apa yang terjadi? Tidak ada
pergerakan.
Menarik perhatian siswa

Guru menampilkan gambar dan siswa mengamati gambar di

bawah ini

Motivasi

Guru mengundang peserta didik untuk masuk kepada

materi yang akan dibahas dengan mengajukan Pertanyaan
berikut.

Apa yang menghubungkan antara dua tulang

tersebut? Sendi
Oleh karena itu sangat penting mempelajari struktur
dan fungsi sendi pada sistem gerak agar kita lebih
 1. Video, power point bahan ajar, dan gambar.
2. Buku teks biologi
a. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VIII SMP/MTs. Edisi Revisi
2017. Bukupaket.com.hal: 164
b. Pengetahuan Alam Kelas VIII SMP/MTs. Edisi Revisi
2017. Bukupaket.com. hal:29-32

I. Penilaian Hasil Belajar

No Teknik Bentuk Instrumen Rubrik
No Aspek IPK
Penilaian penilaian Penilaian Penilaian
IPK

1 Pengetah 3.1.2 Mengidentifikasi Tes Tulis Esay Terlampir Terlampir

uan struktur dan
fungsi sendi

Jepara, Agustus 2017

Mengetahui,
Guru Pamong Mahasiswa Magang 3,

Sumaryati, S.Pd Nurul Hidayah

NIP. 19720401 199702 2 002 NPM. 14327002

Lembar pengamatan sikap/perilaku pada saat diskusi mengamati gerak dan proses persendian
Hasil
No Aspek yang diobservasi (yang dinilai) Pengamatan
1 2 3 4
1 Interaksi siswa dalam konteks pembelajaran kelompok
2 Kesungguhan dalam mengerjakan tugas kelompok
3 Kerjasama antar siswa dalam belajar kelompok
4 Menghargai pendapat teman dalam satu kelompok
5 Menghargai pendapat teman dalam kelompok lain
Jumlah
Total
 Nilai Akhir (Total/5)

Rubrik Penilaian Pengamatan Sikap dalam Proses Pembelajaran (Kelompok)

Sko
Aspek Kriteria
r
Interaksi siswa dalam konteks pembe2lajaran kelompok Selalu tampak 4
Sering tampak 3
Mulai tampak 2
Belum tampak 1
Kesungguhan dalam mengerjakan tugas kelompok Selalu tampak 4
Sering tampak 3
Mulai tampak 2
Belum tampak 1
Kerjasama antar siswa dalam belajar kelompok Selalu tampak 4
Sering tampak 3
Mulai tampak 2
Belum tampak 1
Menghargai pendapat teman dalam satu kelompok Selalu tampak 4
Sering tampak 3
Mulai tampak 2
Belum tampak 1
Menghargai pendapat teman dalam kelompok lain Selalu tampak 4
Sering tampak 3
Mulai tampak 2
Belum tampak 1

NA =
skor
5
Daftar Nilai siswa aspek sikap dalam pembelajaran teknik non tes bentuk pengamatan
Nama Skor Aktivitas Siswa
Interaksi Kerja Kesungguhan Menghargai Menghargai Jmh NA
Peserta
Didik sama dlm klp klp lain

Lampiran Instrumen Penilaian untuk mengukur Pengetahuan siswa pada Pertemuan II

Penilaian Saat Kegiatan Inti Tahap 1: Penyajian Kelas

Soal No 1

Kompetensi Dasar : 3.1. Memahami gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada
manusia, dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak
Materi : Struktur dan fungsi sendi pada Sistem Gerak
Kelas/Semester : VIII/1
IPK : 3.1.2 Mengidentifikasi struktur dan fungsi sendi
Indikator Soal : Disajikan gambar rangka, peserta didik dapat menjelaskan struktur
dan fungsi sendi pada sistem gerak.
Level Kognitif : C1 (mengidentifikasi)
Rumusan Butir Soal

Perhatikan gambar berikut ini!

 Sendi adalah tempat dimana dua tulang atau lebih saling berhubungan, dimana
di antara tulang-tulang ini dapat terjadi pergerakan atau tidak

SOAL

Didalam tubuh manusia, sendi hanya memberikan sedikit pergerakan. Namun, sendi
memiliki beberapa fungsi. Sebutkan fungsi sendi tersebut !

Pedoman Penskoran

No. Kata Kunci Skor

1. Menyebutkan 1 fungsi sendi 1
2. Menyebutkan 2 fungsi sendi 2
3. Menyebutkan 3 fungsi sendi 3
4. Menyebutkan semua fungsi sendi 5

Soal No 2
Kompetensi Dasar : 3.1. Memahami gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada
manusia, dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak
Materi : Struktur dan fungsi sendi pada Sistem Gerak
Kelas/Semester : VIII/1
IPK : 3.1.2 Mengidentifikasi struktur dan fungsi sendi
Indikator Soal : Disajikan gambar rangka, peserta didik dapat menjelaskan struktur
dan fungsi sendi pada sistem gerak.
Level Kognitif : C1 (mengidentifikasi)

Rumusan Butir Soal

Berdasarkan arah gerakan yang dihasilkan persendian diartrosis, persendian ini dapat
dikelompokkan menjadi beberapa. Isilah tabel dibawah ini !

Pedoman Penskoran

No. Kata Kunci Skor

1 Menyebutkan satu sendi dan menjelaskan beserta contohnya 2
2. Menyebutkan dua sendi dan menjelaskan beserta contohnya 2
3. Menyebutkan tiga sendi dan menjelaskan beserta contohnya 2
4. Menyebutkan empat sendi dan menjelaskan beserta contohnya 2
5. Menyebutkan lima sendi dan menjelaskan beserta contohnya 2

jumlah skor benar

Nilai = =
0,15