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Aspectos positivos de los medios de

comunicacin
Los medios de comunicacin representan uno de los desarrollos tecnolgicos con ms influencia en
la historia de la humanidad. En parte se debe esto a que han encontrado la manera de entrar
fcilmente a los hogares y mentes de las personas, sin distincin de credo, nivel econmico,
formacin educativa o preparacin cultural, influyendo en el criterio, los hbitos y las preferencias
de las personas, cambiando las costumbres familiares, la interaccin y la convivencia social e incluso
ha modificado la naturaleza misma de la comunicacin pues la traslada del contexto de la palabra
al de la imagen.

En ocasiones, tendemos a condenar en su totalidad a los medios de comunicacin. Sin embargo es


necesario que seamos objetivos y realistas sobre el tema; los medios tienen ventajas o una
influencia positiva muy importante en las personas y en su vida, pero tambin traen consigo efectos
negativos que degradan a la sociedad en lugar de ayudar a su construccin y mejora.

Por lo que en esta ocasin queremos hacer mencin de algunas de las ventajas que tienen los
medios de comunicacin, para tratar de contrarrestar los posibles efectos negativos que todos
conocemos con los positivos que a veces olvidamos.

1.- Derriban fronteras geogrficas y del idioma, vinculando a la humanidad y permitindole un


mayor conocimiento de las diferentes partes del mundo, costumbres, tradiciones, maneras de
pensar y en general informacin que de otra manera sera ms difcil conocer.

2.- Mantiene a las personas ms informadas, gracias a la circulacin de la informacin, del


conocimiento y de la cultura en el momento en el que sucede.

3.- Ofrecen diversin y entretenimiento, ofreciendo una gran variedad de opciones y experiencias
que seguramente, no podra vivirse a esa velocidad en la vida real.

4.- Permiten establecer puentes de comunicacin, lo que ayuda a que seamos ms conscientes de
lo que pasa en otras partes del mundo, nos podamos acerca ms a otras problemticas e
identifiquemos si hay algo que personalmente podemos apuntar.

5.- Apoyan la formacin y educacin de los ciudadanos, al mostrar informacin que generalmente
no adquirimos en las instituciones de educacin formal. En ocasiones transmiten valores e
informacin que refuerzan la formacin permanente, tan necesaria en la actualidad.

6.- Facilitan algunas actividades cotidianas. Podemos comprar, vender, hacer pagos, estudiar,
etctera, en la comodidad y tranquilidad de nuestras casas u oficinas.
Aspectos negativos de los medios de
comunicacin
Los medios de comunicacin pueden brindar una orientacin muchas veces clara, otras
confusa y normalmente contradictoria. Por desgracia hoy en da los medios de comunicacin
han estado afectando mucho en nuestra sociedad.

1.-Televisin y violencia: La reiterada observacin de escenas


violentas en TV, repercute sobre la agresividad del nio, que
comienza a registrarse ya a partir de los tres aos de vida.

2.-Publicidad y consumismo: La publicidad tiene como objetivo estimular el deseo y la


necesidad de consumir, y los nios y jvenes representan una importante cuota de mercado.
3.- Rendimiento escolar: Numerosos estudios realizados al efecto, han demostrado que los
alumnos que ven ms de dos horas diarias de televisin obtienen rendimientos escolares ms
bajos.
4.-Estereotipos: La televisin ha llegado a un estado de homogeneidad que crea estereotipos
en su programacin, modelos de convivencia, valores y actitudes, que no se corresponden
con la realidad social.
5.- Obesidad: Diferentes estudios indican que la prevaleca de
obesidad est directamente relacionada con el aumento del
tiempo destinado a ver televisin, en nios y adolescentes de 6
a 17 aos, Esto es porque ver televisin representa una actividad
pasiva y porque muchos telespectadores consumen diversos
productos ricos en caloras mientras ven la televisin.
Alternativas de solucin
1. Desmitificar el medio impulsando su empleo como recurso expresivo.
Los nios son vulnerables a los efectos de la TV y de los videojuegos, tanto por el carcter
hipnotizador de estos medios como por su proximidad a la vida real. Pueden cambiar sus
esquemas emocionales cuando estos sean dbiles o estn mal integrados en su ambiente social.

Una manera de desmitificar los medios es utilizndolos y realizando experiencias con ellos. La
desmitificacin de los medios vendr, principalmente, de la mano de dos acciones:
Su empleo en el aula como recursos didcticos. Es decir, la televisin, internet, la prensa y otros
medios de comunicacin son fuentes de informacin y de formacin que pueden ser empleados
en nuestra labor diaria en el aula. En cuanto a la prensa, puede ser un medio de aprendizaje
mediante el estudio y anlisis de los contenidos. Donde, adems de leer, se puede recortar y
pegar, elaborar revistas sobre distintos temas, hacer vietas o trabajar con la palabra impresa,
sobre todo los titulares.

2. Incluir cursos de tica y valores dentro de la malla curricular de las carreras de Comunicacin y
Periodismo en las universidades del Per. De esta forma, se estara inculcando valores dentro
del futuro profesional, se establecera principios de acuerdo a su labor y los tendr en cuenta si
en caso es tentado o influenciado a realizar su labor subjetivamente.

3. Establecer una entidad reguladora que vele por la calidad de informacin en los distintos medios
y pueda probar la veracidad de la informacin expuesta en los mismos. As como existen
empresas reguladoras como Osignermin con respecto al desempeo y servicio brindado por
empresas de distribucin de energa y minas, se podra aplicar en pas lo mismo para los medios
de comunicacin, verifica si informan de acuerdo a la realidad del pas, si es que no se manipula,
modifica cierta informacin o si no se estn obviando detalles de inters a la sociedad.

4. En el caso de los adolescentes, el papel de los padres es importante para distinguir entre lo bueno
y lo malo de los medios de comunicacin.

Hablarle sobre la diferencia entre hechos y opiniones. Los adolescentes han de ser
conscientes que no todo lo que ven en televisin e internet es necesariamente cierto

Promover el ver la televisin juntos

Procurar que no tenga televisin u ordenador en su habitacin

Criticar lo negativo y halagar lo positivo

Sugerirle programas de televisin de formato cultural e informativo

Hablar con l sobre el propsito del aspecto comercial en los anuncios

Intentar no ver la televisin durante las comidas aprovechando los momentos para el dilogo

Buscar alternativas de entretenimiento


En conclusin, tomar un plan de accin para combatir la manipulacin en los medios de
comunicacin es muy complejo llevarlo a cabo hoy en da por tanta corrupcin presente. Sin
embargo, nuestro deber como ciudadanos es denunciar estos actos si tenemos conocimiento que
se estn llevando a cabo y no ignorarlos pues atentan contra la autenticidad de la informacin
verdica y de la gente que ejerce su labor en los medios de forma correcta y objetiva.

Adems, para afrontar este hecho no slo basta establecer un plan de accin con las distintas
alternativas de solucin, este cambio debe empezar por uno mismo ya que todos participamos
dentro de este problema. La sociedad debe empezar a prestarle atencin a situaciones que los
afecte directamente y no alimentar su morbo con informacin farandulera que no aporta a un
cambio positivo a la sociedad mientras que los periodistas, productores y jefes de prensa deben
tomar en cuenta lo que cost convertirse en profesionales para manchar su honra como personas
y profesionales faltndole a sus principios y a su tica profesional.

Los corruptos deben tomar en cuenta que toda accin tiene una reaccin por ello, antes de actuar
se recomienda pensar as se evita ciertos actos de los que uno puede arrepentirse haber
cometido. Si es informacin de inters nacional, es obvio que se expondr en los medios y uno
tendr que asumir las consecuencias si es que dichos actos perjudican a terceros o benefician a
uno de forma ilegal. Es necesario empezar a generar conciencia en la sociedad, ahora faltas
mnimas no se ven tan graves pero llegan a ser muy perjudiciales; esperemos no llegar al da en
que un crimen de gran magnitud se pase por alto al no ser visto como algo grave.

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