Anda di halaman 1dari 15

Programa de la Asignatura: Fundamentos de Historia Social

Dominicana
Facultad de Humanidades
Departamento de Historia y Antropologa

Asignatura: Fundamentos de Historia Social Dominicana


Clave: HIS-011 Crditos: 3
Horas semestrales: 45 Horas semanales: 3
Fecha ltima revisin: 1993

Presentacin:

La asignatura Fundamentos de Historia Social Dominicana (HIS-011), es esencialmente terica. Con su


estudio se persigue ofrecerle al estudiante una visin general de la evolucin de la Sociedad Dominicana, desde el
descubrimiento de la isla de Santo Domingo, y sus antecedentes, hasta nuestros das.
Slo as el estudiante podr comprender cules han sido las races humanas, culturales y econmicas que han servido
de base a la formacin de nuestra sociedad. Igualmente estar en condiciones de ayudar a realizar las necesarias
transformaciones que demanda el conglomerado social.

Con el estudio de nuestra estructura socio-econmica, de los orgenes de la nacin y de las causas que la
generaron; del contexto internacional en que se han verificado estos cambios, el estudiante estar capacitado para
asumir una actitud de compromiso frente a la sociedad en su conjunto y en la defensa de los intereses nacionales y de
la institucionalizacin democrtica.

La historia forma parte de las ciencias denominadas fcticas o materiales. Sus enunciados se refieren a
sucesos o procesos. Es una ciencia social, racional o lgica. Refleja un conocimiento objetivo de la sociedad.

Objetivos Generales:

1. Reconocer la importancia del estudio de la Historia Social Dominicana como asignatura formativa para el
anlisis y comprensin de la sociedad a fin de contribuir a su necesaria transformacin.
2. Aplicar las categoras tericas del materialismo histrico en el anlisis de los procesos econmicos, sociales
y polticos.
3. Relacionar los distintos procesos histricos pasados con la realidad social contempornea, al analizar los
mismos partiendo de los factores internos y externo que lo han dinamizado.
4. Determinar a travs del anlisis de los procesos histricos los elementos fundamentales de la identidad
nacional, a fin de reafirmar la conciencia patritica.
5. Mostrar actitudes que evidencien el desarrollo de una conciencia patritica popular.
6. Reconocer la vinculacin de los procesos histricos nacionales de nuestro pas con los regionales y
mundiales.
7. Aplicar habilidades de investigacin, de juicio crtico y de trabajo independiente en sus actividades acadmicas.

Metodologa:

Tomando a cuenta las caractersticas de la asignatura, su importancia y los objetivos que pretende lograr; la
metodologa de enseanza a utilizarse debe garantizar la participacin del alumnado en el proceso enseanza-
aprendizaje. As se garantiza que mediante la interpretacin y el anlisis de los procesos histricos, el alumnado
pueda comprender la naturaleza de las contradicciones de clases que producen y desarrollan estos procesos, sus
implicaciones a largo plazo, y en consecuencia cmo se fueron conformados los elementos constitutivos de la identidad
nacional.

En tal sentido, se recomienda a los profesores utilizar la siguiente metodologa de enseanza:

Exposiciones breves de los profesores, sobre los elementos ms importantes de cada proceso que sirvan de
gua para el trabajo de los alumnos.
Trabajos individuales y/o en equipos sobre cada una de las unidades del programa, de tal manera que el
alumno se vea obligado a manejar los contenidos del programa y elaborar sus propias conclusiones sobre los mismos.
Estudios del libro de texto. Lectura comentada.
Discusiones dirigidas sobre los trabajos realizados por los alumnos.
Paneles, mesas redondas, seminarios por secciones o por grupos de secciones para discutir aquellos
contenidos de mayor importancia y controversia.
Estudio y utilizacin de mapas, esquemas, grficos, cuadros comparativos o cualesquier otro material o
recurso de apoyo que permita ilustrar las exposiciones y discusiones, como por ejemplo: visitas a museos, lugares
histricos, etc
Lectura de documentos relativo a cada uno de los procesos correspondientes a cada unidad para discutirlo
en clase.
Evaluacin:

Formas de Evaluacin:

Sugerencias de evaluacin:
Observar la calidad de la participacin de los y las estudiantes en la discusin en el aula.
Revisar los trabajos escritos por los y las estudiantes utilizando una muestra para comentarlos oralmente.

Distribucin de la puntuacin:

Primer Parcial - 15%


Segundo Parcial - 20%
Prctica - 20%
Examen Final - 45%

Unidad I: La Ciencia de la Historia


Objetivos Generales: Analizar el objeto de estudio de la Historia como Ciencia Social.
Analizar y valorar los principales mtodos y tcnicas de estudio empleados en la investigacin histrica.
Valorar la importancia del estudio de la Historia Dominicana.

Obj Conteni Actividades Sugeridas


etiv dos
os
Esp
ecfi
cos
1.- 1.1.- 1.1.1.- Buscar en diccionarios, enciclopedias o libros de texto, la definicin de Historia.
Car Definici
acte n de la 1.1.2- Escribir en su cuaderno las diferentes acepciones de la Historia.
- Historia 1.1.3.- Discutir en el
rizar como aula las diferentes definiciones. 1.1.4.-
el Ciencia Establecer en una discusin el vnculo o relacin de la Historia con las dems Ciencias Sociales.
obje Social. 1.1.5.- Investigar
to cul es el objeto de estudio de la Historia y de la Historia Social Dominicana.
de
estu Objet
dio o de
de estudio
la de la
Hist Historia
oria Social
com Dominica
o na.
Cien
cia
Soci
al y
d
e la
Hist
oria
Soci
al
Dom
inica
na.
1.1.6.- Enumerar los temas, hechos o procesos que consideres puede estudiar la Historia Social
Dominicana sobre tu ciudad, pueblo o regin.

1
.1.7.- Poner ejemplos sobre lo que puede estudiar la Historia Social Dominicana en relacin a la
carrera que aspiras cursar. 1.1.8.- Discutir en el aula sobre el objeto de
estudio de la Historia Social Dominicana y de la importancia que tiene el conocimiento de la misma.
1.1.9.- Sintetizar en su cuaderno las
principales conclusiones de la discusin.
2.- 2.1.- 2.1.1.- Investigar la definicin de mtodo y tcnicas de investigacin.
Esp Metodolo
ecifi ga de la
car Historia,
la producci
met n del
odol conocimi
oga ento
emp cientfico
lead en
a en Historia.
la
inve
stiga
cin
hist
rica
y
cara
cter
stica
s
prin
cipal
es.
2.2.- 2.2.1.- Discutir en el aula los pasos del anlisis documental para extraer conclusiones sobre su uso.
Anlisis 2.2.2.- Hacer un cuadro explicativo sobre los
documen diferentes tipos de fuentes y su importancia en la investigacin histrica.
tal y
utilizaci
n de
fuentes.
3.- 3.1.- 3.1.1.- Preparar un cuadro resumen con los resultados de la investigacin. Poner ejemplos de cada
Inter Definici uno de los conceptos definidos.
pret n de
ar proceso
las histrico 3.1.2.- Discutir en el aula el contenido de la investigacin.
cate como 3.2.1.- Hacer un cuadro explicativo con los diferentes criterios de
gor totalidad. periodizacin utilizados hasta ahora por los y las estudiantes.
as
cient 3.2.2.- Discutir en el aula los criterios de periodizacin que se utilizarn en la
fica 3.2.- asignatura.
s, Procesos
las histrico
leye s y
s del periodiza
des cin.
arrol
lo
soci
al y
la
noci
n
de
per
odo
s
hist
ricos
para
la
com
pren
sin
de
la
Hist
oria
com
o
Cien
cia.

Unidad II: Antecedentes y contactos europeos


Objetivos Generales: Determinar la relacin entre los cambios que experimenta la sociedad feudal a partir del siglo XI y
el surgimiento del capitalismo.
Analizar las caractersticas del desarrollo de la sociedad espaola a finales del siglo XV.
Relacionar el desarrollo del capitalismo con el surgimiento del sistema colonial europeo.
Objetivos Contenidos Actividades Sugeridas
Especficos
1.-Identificar 1.1- El mercantilismo y 1.1.1.- Consultar bibliografa sobre el modo de produccin feudal y el
las causas del la descomposicin de mercantilismo.
desarrollo del las relaciones feudales 1.1.2.- Escribir en
Mercantilismo de produccin. sus cuadernos las causas del surgimiento del mercantilismo y la burguesa
y los cambios Organizacin de las en Europa occidental y sus caractersticas.
que conlleva compaas 1.1.3
en Europa este mercantiles. - hacer una pirmide social de la sociedad europea durante la segunda
Proceso. Surgimiento y etapa del feudalismo. 1.1.4. Explicar las
desarrollo de la caractersticas econmicas y polticas de cada sector social presentadas en
burguesa. Comercio la pirmide social. 1.1.5.-
con Oriente. Causas de Investigar y hacer un resumen de las caractersticas del comercio con
la bsqueda de nuevas Oriente, las causas y consecuencias de su interrupcin, as como la
rutas comerciales. necesidad de metales preciosos y especias.
Inicio de la expansin 1.1.6.- Leer y comentar sobre la expansin
europea. europea en el Mediterrneo, frica del Norte y Occidental y el Atlntico.
2.- Identificar 2.1.- Espaa a finales 2.1.1. Consultar bibliografa sobre la Espaa de fines del siglo XV.
las de la Edad Media. La
caractersticas Guerra de 2.1.2 Hacer un mapa de Espaa sealando los reinos cristianos y las reas
econmicas de Reconquista. La de dominio rabe, as como el avance de la Guerra de Reconquista durante
la sociedad monarqua absoluta y la Edad Media.
espaola a los intereses 2.1.3.
fines del siglo mercantiles. Discutir en el aula los resultados del trabajo de los estudiantes.
XV y su Relaciones
relacin con el de Espaa con el resto
desarrollo de los pases
global de europeos.
Europa
Occidental.
2.2.- Las 2.2.1.- Escribir en sus cuadernos las caractersticas de la pennsula ibrica
consecuencias de las durante la Edad Media y la relacin con Europa Occidental.
expulsiones de los 2.2.2.-Discutir en el aula los
moros y los judos. resultados de los estudiantes y las consecuencias para Espaa de la
expulsiones de los moros y de los judos.
3. Explicar las 3.1.- El expansionismo 3.1.1.- Leer bibliografas sobre el contenido.
circunstancias espaol. Proyectos 3.1.2.- Discutir en clases las
y factores que colombinos. El primer informaciones recogidas en la lectura.
determinan los viaje de Coln. Bulas 3.1.3.-
primeros papales. El Tratado de Elaborar mapas que representen el primer viaje de Coln, las disposiciones
contactos Tordesillas. Las de las Bulas y el tratado de Tordesillas.
espaoles con consecuencias de los
los territorios contactos.
americanos y
las
repercusiones
de este hecho.

Unidad III: La sociedad tana


Objetivos Generales: Analizar las caractersticas de la sociedad tna, especificando la produccin material, la
organizacin social y poltica y las creencias religiosas.

Objetivos especficos Contenidos Actividades Sugeridas


1.- Identificar el modo de 1.1.- Grupos agrcolas 1.1.1.- Visita al Museo del Hombre Dominicano llevando una
produccin y reproduccin y ceramistas. Sub- gua previa, elaborada por el profesor.
de los bienes materiales de Tanos y Tanos. 1.1.2.- Discutir en el aula
los grupos agrcolas de la los resultados de la consulta.
isla de Hait.
2.- Diferenciar la Sociedad 2.1.- A partir de las 2.1.1.- Consultar bibliografa sobre la sociedad tana.
Taina de los grupos de relaciones sociales de 2.1.2.- Elaborar una
pobladores que le produccin. Tcnicas y pirmide social de la sociedad tana y explicar la funcin de
precedieron a partir de las actividades cada grupo social dentro de ella.
relaciones sociales de productivas. 2.1.3.- Comentar en el aula
produccin, tcnicas y Organizacin social y los resultados de la consulta bibliogrfica.
actividades productivas, poltica. Prcticas y
organizacin social, poltica creencias mgico-
y creencias mgico- religiosas.
religiosas.
Unidad IV: Sistemas de colonizacin en los siglos XV y XVI
Objetivos Generales: Analizar los mecanismos de la conquista y de los sistemas de colonizacin de la isla de Santo
Domingo en los siglos XV y XVI.
Evaluar los factores internos y externos que determinaron los procesos econmicos, sociales y polticos durante los
siglos XV, XVI, XVII.

Objetivos Contenidos Actividades Sugeridas


Especficos
1.- 1.1.- Factora colombina, encomienda, 1.1.1.- Trabajo en sub-grupos para la investigacin de los
Comparar industria azucarera y hato ganadero. contenidos de la unidad. Cada sub-grupo desarrollar una
los sistemas Caractersticas de la parte del contenido. El representante de cada sub-grupo
de sociedad colonial en los diferentes presentar las conclusiones sacadas en un panel.
colonizacin sistemas de colonizacin: 1.1.2.- Discusin dirigida sobre las
colombino a) Relaciones sociales de produccin y exposiciones de los sub-grupos.
ovandino y desarrollo de las fuerzas productivas,
de b) Clases sociales y Nota: Se recomienda que cada sub-grupo
plantacin a contradicciones de clases. Expresiones reproduzca su exposicin para todo el curso. Se utilizarn en
partir de: las de la lucha de clases; las exposiciones: esquemas, grficas, mapas, documentos,
relaciones c) Produccin; publicaciones peridicas.
sociales de
produccin, d) Relaciones con la metrpolis y
fuerzas sus efectos en la colonia;
productivas,
clases e) Aspectos demogrficos y organizacin
sociales y territorial. Cambios en la composicin
contradiccio tnica.
nes de
clases,
produccin,
relacin con
la metrpolis
y sus
efectos en la
colonia,
aspectos
demogrfico
sy
organizacin
territorial
2.- 2.1.- Conquista y colonizacin de Amrica 2.1.1- Discutir en el aula la relacin entre la conquista y
Relacionar y el desarrollo del capitalismo en Europa. colonizacin de Amrica y el desarrollo del capitalismo en
la Atraso econmico espaol y sus Europa.
explotacin manifestaciones en la colonia. Guerras
colonial con religiosas y sus efectos en el Caribe.
el desarrollo Corsarios. Trata de esclavos.
del
capitalismo
mundial.
3.- Analizar 3.1.- Desaparicin de la industria 3.1.1.- Discutir en el aula las causas de la desaparicin de la
las causas y azucarera y su sustitucin por la industria azucarera y sus consecuencias.
consecuenci produccin ganadera. Consecuencias a 3.1.2.- Hacer un
as a corto y corto y largo plazo. Crisis insular y cuadro explicativo sobre las causas y consecuencias a corto
largo plazo surgimiento de la colonia francesa en la y a largo plazo de las Devastaciones.
de las parte occidental de la isla.
Devastacion
es de la Isla
de Santo
Domingo.

Unidad V: Las dos colonias de la isla de Santo Domingo en el siglo XVIII


Objetivos Generales: Analizar la formacin econmico-social de la colonia de Santo Domingo en el siglo XVIII y su
relacin con la colonia de Saint-Domigue.
Relacionar las Revoluciones Francesa y Haitiana a partir de las causas que las determinan y los vnculos entre ellas.
Determinar la incidencia de la Revolucin Haitiana en la colonia espaola de la isla de Santo Domingo.

Objetivos
Especficos Contenidos Actividades Sugeridas
1.- Identificar los 1.1.- Situacin de Espaa y Francia 1.1.1.- Consultar bibliografa sobre el tema.
cambios socio- durante la dinasta de los Borbones en 1.1.2.- Discutir en el
econmicos y el siglo XVIII. Consecuencias para la aula las causas del establecimiento de la dinasta de los Borbones en
polticos que se Isla de Santo Domingo. Espaa.
producen en 1.1.3.- Hacer un cuadro sinptico contentivo de las medidas tomadas por
Europa y en los Borbones en Espaa y sus consecuencias para la colonia espaola
Francia durante la de Santo Domingo.
dinasta de los
Borbones y sus
consecuencias
para la isla de
Santo Domingo.

2.- Determinar las 2.-1 Unidades productivas: hatos, 2.1.1.- Hacer una grfica de poblacin sealando el aumento de la misma
caractersticas de estancias, ingenios, conucos. y la composicin tnica. 2.1.2.- En un
la sociedad Surgimiento de mapa de la isla de Santo Domingo, sealar fronteras entre las dos
colonial en la la produccin mercantil tabaquera. colonias; ciudades fundadas y re-fundadas en la colonia espaola.
parte espaola de Relaciones sociales de produccin 2.1.3.- En un mapa de la isla de Santo Domingo,
la isla de Santo esclavistas-patriarcal. Clases sociales. ilustrar la produccin de regiones. 2.1.4.-
Domingo durante Composicin tnica. Sintetizar en el aula las caractersticas de la sociedad colonial en la parte
el Siglo XVIII. espaola de la isla de Santo Domingo en el siglo XVIII.

3.- Establecer las 3.1.- Sistema de plantacin de la colonia 3.1.1.- Consultar bibliografa sobre el tema.
diferentes francesa de Saint- Domingue. Clases 3.1.2.- Discutir en el aula las
relaciones entre sociales y composicin tnica. caractersticas de la sociedad colonial de la parte francesa en al isla de
las colonias de la Desarrollo desigual y divisin insular del Santo Domingo.
isla de Santo trabajo. 3.1.3.- Hacer
Domingo en el un cuadro comparativo de las caractersticas de las dos colonias de la
siglo XVIII. isla de Santo Domingo durante el siglo XVIII, en la que se precise:
extensin territorial, composicin social y tnica, sectores productivos,
intercambios comerciales, etc.
4.- Determinar las 4.1.- Revolucin Francesa. Causas y 4.1.1.- Consultar bibliografa sobre la temtica de la unidad.
causas y Caractersticas. 4.1.2.- Elaborar
caractersticas de resumen sobre las causas y caractersticas de la Revolucin Francesa;
las Revoluciones de las medidas que repercutieron en Saint-Dominge.
Francesa y 4.2.1.- Hacer un cuadro sinptico sobre las causas internas y externas de
Haitiana y sus 4.2.- Lucha de clases en la colonia la Revolucin Haitiana.
vinculaciones. francesa de Saint-Dominge. 4.2.2.- Esquematizar las
Revolucin Haitiana. diferentes fases de la Revolucin Haitiana, precisando objetivos de
clases, acontecimientos ms relevantes, logros y caractersticas de cada
fase 4.2.3.- Sintetizar oralmente los resultados
principales de los trabajos anteriores.
4.2.4.- En una
discusin oral precisar las limitaciones de la Revolucin Haitiana.

Objetivos
Especficos Contenidos Actividades Sugeridas
5.1.1.- En un mapa de la isla, sealar las diferentes fronteras de acuerdo
a los diferentes tratados internacionales hasta llegar a Basilea.
5.- Analizar el 5.1.2.- Hacer un cuadro sinptico sobre las
proceso que se medidas tomadas por Toussaint Louverture.
desarrolla en la 5.1.3.- Discutir en el aula la relacin entre las
Isla de Santo medidas tomadas por Toussant Louverture y las diversas clases y capas
Domingo a partir 5.1.- Tratado de Basilea. Rgimen de la poblacin de la parte oriental de la isla.
del Tratado de Louvertouriano. Estrategia napolenica. 5.1.4.- Redactar un informe sobre las consecuencias econmicas y
Basilea hasta la Invasin de Leclerc. Guerra de polticas para la parte oriental de la Revolucin Haitiana
Independencia de Independencia. Rgimen de Jean-
Hait. Jacques Dessalines

Unidad VI: Surgimiento de la conciencia nacional: de la ocupacin francesa a la crisis de la dominacin poltica
espaola (1804-1821)
Objetivos Generales: Establecer los antecedentes de la conformacin de las fuerzas sociales que servirn de sostn a
la lucha por la identidad e independencia nacional.

Objetivos
Especfico
s Contenidos Actividades Sugeridas
1. Analizar 1.1.- La Era de Francia en 1.1.1.- Consultar biografa sobre el tema.
la relacin Santo Domingo. 1.1.2. - Resumir las
entre las Reforzamiento de la medidas tomadas por el General J. L. Ferrand en la parte oriental de la
diferentes esclavitud y poltica isla. 1.1.3.- Discutir en el aula los efectos de esas
clases econmica de Ferrand. medidas en las diferentes clases sociales.
sociales de Actitud de las diferentes 1.1.4.- Redactar un ensayo sobre la actitud
la parte clases sociales frente a la de las diversas clases sociales frente al gobierno de Ferrand y las alianzas
oriental de dominacin francesa y sus entre clases para lograr sus objetivos polticos incluyendo las
la Isla y la objetivos polticos. Reaccin consecuencias para las colonias de la invasin napolenica a Espaa.
poltica de los sectores dominantes. Promover la discusin en torno a los proyectos polticos de la pequea
aplicada Alianzas tcticas. Derrota de burguesa, los hateros y la burocracia.
por Ferrand.
Ferrand;
as como la
persecuci
n de la
invasin
napolenic
aa
Espaa.
2.- 2.1.- Situacin interna de 2.1.1 Elaborar un informe analtico sobre la situacin interna de Espaa
Especificar Espaa para inicios del Siglo para inicios del Siglo XIX y su relacin con las colonias americanas.
las XIX y su relacin con las 2.1.2.- Discusin en el aula sobre las causas de la
caractersti colonias americanas en su profundizacin de la crisis durante el perodo de la " Espaa Boba" y su
cas lucha por la Primera incidencia en las diferentes clases sociales.
econmica Independencia. Causas de la
s, las profundizacin de la crisis 2.1.3.- Hacer un cuadro resumen de las
clases durante el perodo de la " conspiraciones que incluya: Clases sociales, objetivos y desenlaces.
sociales y Espaa Boba" y su incidencia
los en las diferentes clases
enfrentami sociales. Conspiraciones y
entos represin poltica.
polticos
durante el
perodo de
la Espaa
Boba.
3.- 3.1.- Crisis de la dominacin 3.1.1- Hacer un resumen sobre las circunstancias en que surge el Estado
Determinar colonial espaola. Independiente de Hait. 3.1.2.- Resumir las medidas
la C tomadas por Nez de Cceres.
coyuntura aractersticas del Estado 3.1.3.- Discutir las causas del
en que Independiente de Hait fracaso del Estado Independiente de Hait Espaol en el aula.
surge el Espaol. Causas de su
"Estado fracaso.
Independie
nte de Hait
Espaol" y
las causas
de su
fracaso.

Unidad VII: Unificacin poltica con Hait y Separacin (1822-1844)


Objetivos Generales: Analizar las transformaciones econmicas, sociales y polticas que ocurrieron en la parte oriental
de la isla de Santo Domingo durante el perodo 1822-1844.
Examinar los factores que determinaron el afianzamiento de la conciencia nacional al travs del desarrollo de la lucha
del movimiento independentista.

Objetivos Especficos Contenidos Actividades Sugeridas


1.- Interpretar la poltica 1.1 Poltica de Boyer y llamamiento de 1.1.1- Leer diferentes textos las interpretaciones
llevada a cabo por Boyer. Unificacin poltica de la Isla. sobre la poltica de Boyer hacia la parte oriental de
Jean Pierre Boyer con la Isla. 1.1.2.- Comprar las diferentes
relacin a la poblacin interpretaciones. 1.1.3.-
dominicana y las Discutir en el aula los trabajos de los estudiantes y
medidas implantadas extraer las conclusiones generales del grupo.
durante su gobierno.
1.2.- Medidas econmicas, sociales y 1.2.1.- Elaborar un resumen interpretativo sobre las
polticas tomadas por Boyer. medidas implantadas por Boyer.
1.2.2.- Comentar el
resumen en el aula.
2.- Determinar las 2.1.- Incremento de la mediana y 2.1.1.- Utilizando el libro de texto comparar las
repercusiones a corto y pequea propiedad y crecimiento de la grficas, cuadros e informaciones de la produccin
largo plazo de las produccin mercantil y el comercio. durante el perodo de la Espaa Boba con la del
medidas implantadas perodo d 1822- 1844. 2.1.2.- Discutir
por Boyer y la reaccin en el aula el trabajo de los y las estudiantes y
de las diverdas clases formular conclusiones.
frente a las mismas.
2.2.- Relacin de las diversas clases 2.2.1.- Elaborar un resumen sobre las posiciones de
sociales (alto comercio, campesinado, las diversas clases sociales con relacin a la
parcelario, cortadores de madera, poltica de Boyer.
hateros y pequea burguesa urbana) y
la poltica de Boyer.
3.- Analizar 3.1.- Causas internas y externas de la 3.1.1.- Discutir en clase las causas de la crisis en la
crticamente las crisis en la sociedad haitiana. sociedad haitiana y sus repercusiones.
caractersticas de la Repercusin de la crisis en las diversas
lucha nacional y los clases de la parte oriental de la Isla.
diversos proyectos
polticos de separacin.
3.2.- Expresiones polticas de las 3.2.1.- Elaborar un breve ensayo sobre los
clases: Movimiento de la Reforma. La diferentes proyectos polticos de las clases.
Trinitaria y los Anexionistas. Plan
Levasseur.

Unidad VIII: Formacin del Estado y proyectos de clase: anexionismo y nacionalismo (1844-1861).
Objetivos Generales: Diferenciar los diversos sectores econmicos, las clases sociales y sus manifestaciones polticas
durante el perodo (1844-1861).
Analizar el proceso de formacin del Estado y sus principales caractersticas.

Objetivos
especficos Contenidos Actividades Sugeridas
1.- Caracterizar los 1.1.- Sectores econmicos: comercio 1.1.1.- Consultas bibliogrficas sobre los diferentes
diferentes sectores importador, cortadores de madera, sectores econmicos de la Repblica Dominicana
econmicos de la hateros, pequea burguesa urbana, en el perodo. 1.1.2.- Elaborar un
Repblica campesinado parcelario. Relaciones esquema de los sectores econmicos del perodo
Dominicana dentro sociales de produccin predominantes en precisando sus caractersticas principales.
del contexto de las cada sector. Desarrollo desigual de las 1.1.3.- Hacer una grfica de la
relaciones sociales de fuerzas productivas. produccin de los principales sectores econmicos
produccin del perodo y compararla con la del perodo
predominantes. anterior.
2.- Analizar las 2.1- Anexionismo y sus variantes: 2.1.1.- Leer libros, documentos y otras fuentes para
diversas expresiones Santanismo y Baecismo. Nacionalismo. analizar en clase las caractersticas esenciales del
polticas de las clases Revolucin del 1857. Doble poder. anexionismo y sus variantes. Nacionalismo y las
y sus luchas por el luchas de los diversos proyectos polticos por el
poder. poder.
3.- Explicar las 3.1.- Caractersticas del Estado 3.1.1- Investigar en fuentes bibliogrficas sobre el
caractersticas del Dominicano: Campaas militares y Estado Dominicano, la problemtica de las
Estado Dominicano, militarizacin del Estado. Crisis de la invasiones haitianas y la crisis monetaria.
su militarizacin y la Hegemona, despotismo, caudillismo. 3.1.2.- Definir cada
debilidad de su una de las caractersticas del Estado Dominicano
funcin econmica. ilustrando con ejemplos.

3.2.- Debilidad de la funcin econmica 3.2.1.- Discutir en clase las causas y


del Estado. Causas de la anarqua consecuencias de la militarizacin del Estado y de
monetaria. la anarqua monetaria durante ese perodo.

Unidad IX: Anexin a Espaa y Guerra Restauradora (1861-1865).


Objetivos Generales: Precisar las causas y consecuencias de la Anexin a Espaa.
Analizar las diferentes formas de resistencia al dominio colonial espaol destacando la participacin de los sectores
populares.
Analizar las caractersticas de la Guerra Restauradora (1863-1865) y sus consecuencias principales.

Objetivos Contenidos Actividades Sugeridas


Especficos
1.- 1.1.- 1.1.1.- Leer la bibliografa sugerida sobre el tema.
Especificar Espaa, 1.1.2.- Elaborar un resumen escrito
las causas Inglaterra, y comentarlo precisando las diferencias entre la situacin interna de Espaa para
internas y Francia y mediados del siglo XIX y la de Inglaterra, Francia y Estados Unidos.
externas de Estados
la Anexin a Unidos a 1.1.3.- Discutir en clase las causas de la crisis de la dominacin poltica de los
Espaa. mediados hateros que provoca la Anexin a Espaa.
del siglo XIX.
Crisis de la
dominacin
poltica de
los hateros.
2.- Evaluar 2.1.- 2.1.1.- Discutir en clase los objetivos perseguidos por Espaa al realizar la Anexin de la
la Objetivos Repblica Dominicana.
dominacin perseguidos
espaola de por Espaa.
1861 a 1865
y sus
efectos en la
sociedad
dominicana.
2.2.- 2.2.1- Hacer un cuadro con las medidas econmicas, sociales y polticas implantadas
Medidas durante la Anexin y sus efectos. 2.2.2.- Hacer un cuadro comparativo de
econmicas, lo prometido por Espaa y de la poltica implementada para discutirlo en clase y sacar
sociales y conclusiones.
polticas
implantadas
durante la
Anexin y
sus efectos.
3.- Discutir 3.1.- 3.1.1.- Investigar y elaborar conclusiones precisando las caractersticas de cada una de
las Resistencias las formas de resistencia a la Anexin. 3.1.2.- Hacer un cuadro con
caracterstic a la Anexin: las etapas de la guerra restauradora y las caractersticas de los diferentes gobiernos
as de la conspira- restauradores para discutirlo en clase.
resistencia a ciones,
la alzamientos
dominacin y guerra
espaola y popular. Sus
sus diversas caracterstic
expresiones. as: doble
poder.
4.- Valorar la 4.1.- 4.1.1.- Redactar un breve comentario sobre las diferentes tendencias polticas del
importancia Tendencias movimiento restaurador, sus bases sociales diferenciando el nacionalismo restaurador.
del polticas
movimiento dentro del
restaurador movimiento
como hecho restaurador y
poltico que sus bases
ratifica y sociales.
profundiza la
decisin de
luchar por la
independenc
ia nacional.
5.- Analizar 5.1.- 5.1.1.- Exponer por escrito las consecuencias de la Guerra Restauradora.
las Principales
consecuenci consecuenci
as de la as
Guerra econmicas,
Restaurador sociales y
a. polticas de
la Guerra
Restaurador
a.

Unidad X: Crisis econmica, reestructuracin de la sociedad dominicana y el surgimiento de la industria azucarera


moderna.
Objetivos Generales: Analizar las bases de la reestructuracin econmica, socia y poltica ocurrida en la Repblica
Dominicana durante el perodo 1865-1880, identificando los factores externos e internos que la determinan.
Evaluar el desarrollo de la conciencia nacional durante el perodo 1865-1880.

Objetivos Especficos Contenidos Actividades Sugeridas


1.- Analizar las 1.1.- Caractersticas de la 1.1.1- Consultar bibliografa sobre el tema. 1.1.2.-
caractersticas de la formacin econmico-social Escribir un breve comentario sobre las causas de la
formacin econmico- durante el perodo 1865-1880. situacin econmica, social y poltica del pas luego de la
social de la Repblica Sectores productivos. Restauracin. 1.1.3.- Elaborar un cuadro sobre
Dominicana luego de la Estructura de clases: los sectores productivos del perodo y sus caractersticas.
Restauracin. caractersticas. Inicio de la
industria azucarera moderna. 1.1.4.- Discutir en clase las causas internas y externas del
Causas internas y externas de inicio del desarrollo del capitalismo en nuestro pas.
su desarrollo.
2.- Especificar las 2.1.- Naturaleza del Estado 2.1.1.- Escribir un breve comentario sobre las
caractersticas del dominicano. Caudillismo rojo y caractersticas del caudillismo, los partidos polticos y sus
Estado durante el azul: caractersticas clasistas ideologas. 2.1.2.- Discutir en clase la
perodo de 1865-1879 de las fuerzas polticas. naturaleza del Estado despus de la Restauracin y
sealando la incidencia durante el perodo. Sintetizar por escrito las conclusiones
del fenmeno caudillista de la discusin. 2.1.3.- Elaborar un
en el mismo. cuadro sobre los sectores sociales del perodo y sus
caractersticas, indicando su participacin poltica.
3.- Reconocer la 3.1.- Expansin de los Estados 3.1.1.- Investigar sobre la expansin norteamericana en el
importancia de la Unidos en el Caribe. Caribe durante el perodo y el gobierno de los Seis Aos de
Guerra de los Seis Aos Anexionismo baecista y Bez.
en el afianzamiento de emprstitos. Guerra de los Seis 3.1.2.- Discutir en clase las caractersticas de la Guerra de
la identidad nacional. Aos y consolidacin del los Seis Aos, la participacin de los sectores populares en
sentimiento nacional. esa lucha y la injerencia norteamericana en el perodo.
3.1.3.- Escribir un breve ensayo sobre las caractersticas
del Baecismo y su poltica anexionista y la resistencia
nacional de la Guerra de los Seis Aos.

Unidad XI: Bases de la estructuracin del Estado Oligrquico. Dictadura de Ulises Heureaux. Desarrollo del Capitalismo
Dependiente (1880-1899)
Objetivos Generales: Evaluar las causas de la estructuracin del Estado Oligrquico durante el perodo 1880-1899 y su
papel en el desarrollo del capitalismo dependiente.
Analizar las caractersticas del desarrollo de la sociedad dominicana durante el perodo 1880-1899.

Objetivos Especficos Contenidos Actividades Sugeridas


1.- Distinguir as 1.1.- Caractersticas del 1.1.1.- Leer bibliografa sobre el tema de la unidad.
caractersticas del Estado durante los 1.1.2- Enumerar las caractersticas del Estado
Estado Dominicano gobierno azules. Polticas Dominicano durante los gobiernos azules y compararlos con las
durante los gobiernos econmicas. Causas del del Estado durante los gobiernos de Bez.
azules. fracaso del proyecto
burgus de los regmenes
azules.
2.- Precisar que la 2.1.- Caractersticas 2.1.1- Investigar y hacer un cuadro contentivo de las medidas
estructuracin del generales del estado ms importantes tomadas durante el gobierno de Heureaux y
Estado durante el durante el gobierno de sus efectos. 2.1.2.- Escribir un
gobierno de Ulises Ulises Heureaux. Poltica breve ensayo sobre las diversas formas de dominacin poltica
Heureaux estuvo econmica. Desarrollo del durante el perodo.
estrechamente capitalismo mundial. 2.1.3.- Investigar y
relacionado con el Sectores modernos de hacer un esquema de cmo eran controladas las diferentes
desarrollo del exportacin en el pas. instancias econmicas de la Repblica Dominicana durante la
capitalismo mundial y Surgimiento del fenmeno dictadura de Heureaux por las firmas o casa europeas; sus
la penetracin del del imperialismo. efectos y su desplazamiento por los intereses norteamericanos.
capital extranjero. Emprstitos Westerndorp
de 1888 y 1890. El control
aduanero.
3.- Analizar las causas 3.1.- Crisis econmica y 3.1.1.- Discutir en clase las causas y efectos de la crisis de la
fundamen-tales de la caos monetario. Reaccin dictadura de Heureaux y el papel de la pequea burguesa
crisis de la dictadura de las diversas clases cibaea en su ajusticiamiento.
de Ulises Heureaux y sociales. Derrumbe del 3.1.2.- Sintetizar por
sus repercusiones. rgimen y ajusticiamiento escrito las conclusiones derivadas de la discusin.
de Heureaux. 3.1.3.- Elaborar un resumen
explicativo sobre las condiciones histricas del surgimiento del
imperialismo.

Unidad XII: Caudillismo, crisis poltica y expansin imperialista (1900-1916)


Objetivos Generales: Analizar las causas que permitieron el incremento del caudillismo, la crisis econmica y
financiera, la expansin del imperialismo y de las consecuencias de este fenmeno.
Evaluar las consecuencias de la expansin del imperialismo norteamericano para la Repblica Dominicana en el
perodo 1900-1961.

Objetivos Contenidos Actividades Sugeridas


Especficos
1.- Identificar las 1.1.- La economa 1.1.1.- Investigar y elaborar un cuadro con las caractersticas de los
caractersticas de dominicana (1900- diferentes sectores de la economa dominicana durante el perodo (1900-
la economa 1916). Caractersticas. 1916) comparndolo con el perodo anterior.
dominicana y de la Industria azucarera, 1.1.2.- Hacer una pirmide social con la
estructura de caf cacao, tabaco, estructura de clases del perodo (1900-1916), explicando las
clases durante el expansin del caractersticas de cada clase.
perodo. comercio y las
exportaciones.
Estructura de clases.
2.- Analizar las 2.1.- Crisis poltica: 2.1.1.- Consultar bibliografa sobre el tema de la unidad.
causas de la crisis causas. Debilidad del 2.1.2.- Escribir un breve
poltica durante el Estado. Reactivacin comentario sobre las causas del resurgimiento del caudillismo durante el
perodo 1900- del caudillismo. perodo 1900-1916; sus caractersticas y relaciones con la crisis
1916, sus Fuerzas polticas y econmica. 2.1.3.-
caractersticas y caudillismo en el Discutir en clase las particularidades del caudillismo nacional y regional y
su relacin con la perodo. los intereses de clases para extraer conclusiones.
crisis econmica.
3.- Enjuiciar los 3.1.- Mecanismos de 3.1.1.- Explicar por escrito los mecanismos a travs de los cuales el
efectos de la control de los Estados imperialismo norteamericano controlaba la Repblica Dominicana durante
expansin del Unidos sobre la el perodo 1900-1916 y sus efectos.
imperialismo Repblica 3.1.2.- Escribir un resumen sobre los
norteamericano Dominicana. acuerdos ms importantes impuestos en las convenciones de 1905-1907
para la Repblica Convenciones 1905- y sus efectos.
Dominicana 1907 y sus 3.1.3.- Localizar
antecedentes. en un mapa las intervenciones militares norteamericanas en el Caribe
Intervenciones para analizarlas en el aula.
militares
norteamericanas.
Protectorado yanqui
del pas.

Unidad XIII: Primera Ocupacin Militar Norteamericana y sus consecuencias (1916-1930)


Objetivos Generales: Analizar los cambios econmicos, sociales y polticos ocurridos en la Repblica Dominicana como
consecuencia de la primera ocupacin militar norteamericana.
Evaluar el incremento de la dependencia dominicana de los Estados Unidos a partir de la primera ocupacin militar
norteamericana.

Objetivos Contenidos Actividades Sugeridas


Especficos
1.- Analizar las 1.1.- Causas de 1.1.1.- Consultar bibliografa sobre el tema. 1.1.2.- Elaborar un
causas de la la primera resumen sealando las causas y los pretextos del gobierno norteamericano para
primera ocupacin militar realizar la primera ocupacin militar norteamericana, para su discusin en clase.
ocupacin militar norteamericana
norteamericana.
2.- Identificar las 2.1.- Poltica 2.1.1.- Enumerar las medidas tomadas por el gobierno de ocupacin en el campo
transformaciones econmica y poltico, econmico y social explicando los efectos producidos por las mismas.
sociales, transformaciones 2.1.2.- Hacer un cuado con las
econmicas, en la economa: caractersticas de los sectores econmicos durante el perodo comparndolo con
sociales y acumulacin el del perodo anterior. 2.1.3- Sealar en un mapa la
polticas originaria e expansin azucarera en ese perodo y de las vas de comunicacin.
ocurridas en la inversiones.
Repblica Cambios en la
Dominicana estructura de
durante la clase.
primera
ocupacin militar
norte-americana.
2.2.- Dictadura 2.2.1.- Discutir en clase los cambios en la estructura agraria, la banca, el
militar de comercio interno y externo y el transporte durante el perodo.
ocupacin: 2.2.2.-
poltica de Enumerar en clase para su discusin los cambios realizados por el gobierno
reorganizacin interventor que se reflejan hoy da en la sociedad dominicana.
del Estado y de
sus bases
legales.
Centralizacin
del poder y
liquidacin del
caudillismo.
3.- Evaluar los 3.1.- Formas de 3.1.1.- Hacer un esquema de los diferentes tipos de resistencia a la ocupacin
distintos tipos de resistencia a la norteamericana sealando: sectores sociales, regin, objetivos y logros,
resistencia a la ocupacin, caractersticas de la lucha, respuestas polticas y militares del ocupante a las
ocupacin militar atendiendo a su diversas formas de resistencia. 3.1.2.- Discutir
norteamericana. composicin de en el aula el esquema. 3.1.3.- Elaborar un mapa
clase: Lnea localizando las resistencias a la intervencin militar norteamericana.
Noroeste y 3.1.4- Analizar un
Puerto Plata; los documento sobre las luchas nacionalistas de la poca.
Gavilleros; el
Movimiento
Nacionalista.

Objetivos Contenidos Actividades Sugeridas


Especficos
4.- Analizar las 4.1.- Causas 4.1.1.- Escribir un breve comentario sobre las causas externas e internas de la
causas de la internas y desocupacin. 4.1.2.- Hacer un cuadro sobre
deso-cupacin y externas de la los diferentes planes de desocupacin, las clases sociales involucradas y las
los diversos desocupacin. posiciones polticas.
planes de Planes de 4.1.3
desocupacin. desocupacin y .- Discutir en clase los objetivos del gobierno provisional de Vicini Burgos.
posiciones
clasistas y
polticas de sus
seguidores: Pura
y simple; Plan
Harding; Plan
Hugues-
Peynado.
Gobierno
Provisional de
Vicini Burgos y
elecciones de
1924.
4.2.- Situacin 4.2.1.- Discutir en el aula la situacin social, econmica y poltica del pas luego
social, de la ocupacin. 4.2.2.- Hacer un cuadro
econmica y de las medidas tomadas por el gobierno de Horacio Vsquez y sus
poltica posterior repercusiones.
a la 4.2.3.- Discutir en
desocupacin. clase la Convencin de 1924 comprndola con la de 1907.
Gobierno de 4.2.4.- Escribir un breve ensayo sobre la crisis
Horacio capitalista mundial de 1929 y su repercusin en nuestro pas.
Vsquez; 4.2.5.- Discutir en clase la forma en que Trujillo
caractersticas. tom el poder.
Medidas
econmicas
tomadas.
Convencin de
1924. Crisis
capitalista
mundial de 1929
y su repercusin
en el pas.

Unidad XIV: Tirana de Trujillo y desarrollo dos capitalismo (1930-1961)


Objetivos Generales: Evaluar el desarrollo capitalista dependiente y el tipo de Estado que surgen con la
reestructuracin trujillista.

Objetivos Especficos Contenidos Actividades


Sugeridas
1.- Determinar las 1.1.- Causas del surgimiento del sistema trujillista de dictadura. Factores 1.1.1.- Consultar
causas del surgimiento internos y externos. bibliografa sobre
de la forma trujillista de los contenidos de
dictadura y los la unidad.
diferentes mecanismos 1.1.2- Elaborar un
de dominacin cuadro contentivo
utilizados. de los factores
internos y
externos que
incidieron para el
surgimiento de la
tirana de Trujillo.

1.2.- Mecanismos de dominacin utilizados 1.1.2- Discutir en


clase los
mecanismos de
dominacin
utilizados por
Trujillo.
2.- Distinguir las 2.1.- Nuevo proyecto de desarrollo capitalista: caractersticas econmicas, 2.1.1.- Hacer un
etapas del proyecto sociales y polticas de cada etapa: anterior a la Segunda Guerra Mundial y cuadro con los
burgus trujillista. posterior a la Segunda Guerra Mundial. sectores
econmicos
controlados y
desarrollados por
Trujillo y las
caractersticas de
cada etapa para
su discusin en el
aula.
3.- Enjuiciar el tipo de 3.1.- El Estado burgus bajo el trujillismo. Diversas formas de dominacin 3.1.1.- Enumerar
Estado que desarrolla y manifestaciones ideolgicas, incluyendo el papel de la Iglesia Catlica. las principales
el trujillismo. caractersticas del
Estado Burgus
bajo el trujillismo
y las diversas
formas de
dominacin.

3.1.2.- Discutir
en clase las
caractersticas.

3.1.3-
Escribir un breve
ensayo sobre las
diversas
expresiones
ideolgicas del
trujillismo.

3.1.4.- Analizar en
clase un
documento de la
poca de Trujillo.
4.- Evaluar las 4.1.- Tipos de oposicin a Trujillo y sectores representativos: caudillista, 4.1.1.- Hacer un
caractersticas de los burguesa tradicional, pequea burguesa, sectores populares. cuadro de los
diferentes tipos de diferentes tipos
oposicin a la tirana de oposicin
de Trujillo y su sealando clases
composicin de clase. sociales, poca,
objetivos,
caractersticas de
oposicin para su
discusin en
clase.

4.1.2
.- Escribir un
breve ensayo
sobre el
desarrollo del
movimiento
obrero y la
formacin de las
primeras
organizaciones y
partidos
socialistas.
5.- Analizar las 5.1.- Relaciones de los Estados Unidos y la dictadura trujillista en cada 5.1.1.- Discutir en
relaciones entre los una de las etapas. clase las
Estados Unidos y la relaciones de los
dictadura trujillista. Estados Unidos
con la dictadura
trujillista en sus
diferentes fases.

5.1.2- Explicar los


mecanismos de
dominacin
empleados por el
imperialismo para
controlar la
Repblica
Dominicana bajo
la dictadura
trujillista y
compararlos con
los mecanismos
empleados en los
perodos
anteriores.
Unidad XV: Crisis poltica, segunda ocupacin militar norteamericana. Modelo de desarrollo capitalismo dependiente
(1961-1984).
Objetivos Generales: Analizar las causas de la crisis poltica despus de la muerte de Trujillo, las distintas polticas
econmicas gubernamentales y la estrategia global del imperialismo durante el perodo 1961-1984.
Evaluar el comportamiento y participacin de los distintos sectores de la burguesa y las clases populares, as como las
diversas formas de la dominacin estatal en el perodo 1961-1984.
Determinar las causas de la Insurreccin Popular de Abril de 1965, sus caractersticas y sus consecuencias inmediatas.

Objetivos Especficos Contenidos Actividades Sugeridas


1.- Identificar las 1.1.- Crisis de la hegemona poltica. Lucha por 1.1.1.- Trabajo en sub-grupos para
causas de la crisis el control del Estado 1961-1965: burguesa investigar sobre los contenidos de la
poltica durante el burocrtica trujillista, burguesa tradicional, Unidad. Cada sub-grupo desarrollar una
perodo 1961-1965. pequea burguesa y sectores populares. parte del contenido. Panel para exponer los
Partidos y organizaciones de masas. trabajos de los sub-grupos. Discusin
dirigida sobre las exposiciones de los sub-
grupos.
Nota: Se recomienda que cada sub-grupo
reproduzca su exposicin para todo el
curso. se utilizarn en las exposiciones
esquemas, grficas, mapas, documentos,
publicaciones periodsticas.
2.- Diferenciar las 2.1.- Polticas econmicas durante el perodo 2.1.1.- Elaborar un cuadro comparativo
polticas econmicas 1961-1965: Gobierno de Balaguer - 1961; sobre las polticas econmicas de los
implementadas desde Gobierno del Consejo de Estado - 1962; diferentes gobiernos entre 1961-1965;
el Estado durante el Gobierno Constitucional de Juan Bosch - 1963; medidas, efectos y sectores favorecidos.
perodo 1961-1965. Gobierno del Triunvirato 1963-1965.
3.- Interpretar la 3.1.- Estrategia poltica del imperialismo 1961- 3.1.1.- Discutir en el aula las estrategias
estrategia poltica 1965. Poltica de Kennedy: contrainsurgencia y polticas del imperialismo en el perodo
desarrollada por el Alianza para el Progreso. Poltica de Johnson: 1961-1965.
imperialismo incremento del militarismo y de la agresin.
4.- Determinar las 4.1.- Causas de la insurreccin de Abril de 4.1.1.- Redactar un breve comentario sobre
causas de la 1965. Poltica econmica del Triunvirato. las causas de la insurreccin de Abril de
insurreccin de Abril de Represin, conspiraciones militares y civiles y 1965 y sus caractersticas principales.
1965 y sus luchas populares.
caractersticas
principales
4.2.- Caractersticas principales de la
insurreccin de Abril de 1965. Alianzas de
clase, gobierno constitucionalista de Caamao
y su base de sustentacin. Los comandos:
rganos de poder.
5.- Enjuiciar las 5.1.- Junta Militar, segunda ocupacin militar 5.1.1.- Discutir en el aula las caractersticas
caractersticas y las norteamericana y Gobierno Ttere de y la s consecuencias de la segunda
consecuencias de la Reconstruccin Nacional. Caractersticas. ocupacin militar norteamericana.
segunda ocupacin Control poltico militar del ocupante: dictadura
militar norteamericana. militara norteamericana de ocupacin.

Objetivos Especficos Contenidos Actividades Sugeridas


5.2.- Consecuencias de la segunda ocupacin
militar norteamericana. Derrota de los
constitucionalistas, reorganizacin del Estado,
transicin hacia un nuevo modelo de desarrollo
capitalista.
6.- Caracterizar el 6.1.- Gobierno de Balaguer. Modelo de 6.1.1.- Elaborar un esquema con las
modelo de desarrollo desarrollo capitalista dependiente: caractersticas del modelo de desarrollo
capitalista dependiente caractersticas. Poltica econmica e dependiente del Gobierno de Balaguer.
y la forma de incremento de las inversiones extranjeras.
dominacin poltica Alianza poltica.
durante el perodo 6.2.- Forma de dominacin poltica:
1966-1978. bonapartismo y represin. 6.2.1.- Elaborar un breve ensayo sobre las
violaciones a los Derechos Humanos
durante la segunda ocupacin militar
norteamericana y los gobiernos
balagueristas.
7.- Evaluar la 7.1.- Participacin de los sectores populares: 71.1.- Discutir en el aula la participacin de
participacin de los movimiento obrero, movilizaciones campesinas. los sectores populares durante el perodo.
sectores populares y Situacin de la izquierda dominicana. Funcin
los mecanismos de del PRD en el perodo.
represin poltica 7.2.- Resultados de los mecanismos de
durante el perodo represin poltica durante el perodo 1966-
1966-1978. 1978.
8.- Determinar las 8.1.- Causas de la crisis del modelo 8.1.1.- Realizar entrevistas a personas que
causas de la crisis del balaguerista: causas estructurales y deterioro vivieron el perodo para investigar las
modelo balaguerista. de los trminos del intercambio y crisis de la causas de la crisis al final del Gobierno de
economa norteamericana; corrupcin Balaguer 1976-1978.
administrativa; contradicciones interburguesas;
poltica imperialista en el perodo Carter.

9.- Caracterizar los 9.1.- Caractersticas de los regmenes 9.1.1.- Lectura de documentos sobre los
elementos perredestas: nuevas alianzas de clases. gobiernos perredestas.
fundamentales de la Emprstitos onerosos. Poltica fiscal. Diversas 9.1.2- Discusin en clase sobre los
dominacin poltica fuerzas polticas y crisis estatal. Agotamiento resultados de la lectura.
bajo los regmenes del rgimen de Antonio Guzmn. Auge 9.1.3.- Formulacin de conclusiones sobre
peredestas 1978-1986. neoconservador en Estados Unidos. Poltica de los resultados de la discusin.
Reagan. Relevo electoral de 1982. Poltica del
Fondo Monetario Internacional y del gobierno
de Salvador Jorge Blanco. Masacre de Abril de
1984. Movilizaciones populares, barriales,
sindicales, campesinas. Militarizacin.

Bibliografa Bsica:

Libro de texto: Cass, Roberto: Historia Social y Econmica de la Repblica Dominicana. Tomos I y II. Editora Alfa y
Omega, 1984.

Libros complementarios:

Bosch, Juan: Composicin Social Dominicana.14ava. Edicin. Editora Alfa y Omega, 1984.

Bosch, Juan: De Cristbal Coln a Fidel Castro: El Caribe Frontera Imperial. Editora Alfa y Omega, 1983.

Brom, Juan: Para Comprender la Historia. 37 Edicin. Editorial Nuestro Tiempo, 1982.

Cass, Roberto: Elementos Introductorias a la Teora Materialista de la Historia. Punto y Aparte Editores.

Cass, Roberto: Modos de Produccin, Clases Sociales y Luchas Polticas en Repblica Dominicana, Siglo XX. da.
Edicin. Punto y Aparte Editores, 1983.

Cass, Roberto: Los Doce Aos: Contrarrevolucin y Desarrollismo. Tomo I. Editora Buho, 1991.

Cordero Michel, Jos R.: Anlisis de la Era de Trujillo. Editora UASD, 1987.

Franco, Franklin: Historia del Pueblo Dominicano. Editora Taller, 1993.

Moya Pons, Frank: Manual de Historia Dominicana. 9na Edicin, 1992.

Welles, Summer: La Via de Naboth. 5ta. Edicin. Ediciones Taller, 1986.