Guia de Actividades y Rubrica de Evaluación Unidad 2.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de
Investigacin - VIACI
Escuela: ECEDU Programa: Licenciatura en matemticas
Curso: Introduccin a la licenciatura en matemticas Cdigo: 551102
Gua de Actividades
Unidad 2- Estudio de caso
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso Introduccin a la Licenciatura de las Matemticas sugiere para el desarrollo de sus actividades de trabajo
colaborativo la estrategia de aprendizaje por problemas, buscando que los estudiantes aprendan sobre la base de
experiencias y situaciones de la vida real. En el aprendizaje basado en problemas permite al estudiante ocuparse de
forma autnoma en construir su propio conocimiento y expresarlo en forma colaborativa.
Temticas a desarrollar: Trabajo colaborativo 2
Nmero de semanas: 3,5 Fecha: del 21 de julio al Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje
semanas 09 de agosto de 2017. 3 Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Caso 3 de la estrategia de aprendizaje basado en estudio de caso.
Productos
Productos acadmicos y acadmicos y
Actividad
Actividad individual ponderacin de la actividad ponderacin de la
colaborativa*
individual actividad
colaborativa
Parte A: Parte A:
-El estudiante debe presentar de -Calendario construido con
forma individual, en el formato de google.calendar.
entrega de trabajo el enlace de su Relato de estrategias de los posibles
calendario construido con el recurso estmulos que puede recibir como
google calendar. estudiante.
-El estudiante debe entregar un Ponderacin: 65 /175 puntos
relato de no ms de dos pginas
relacionando que estrategias y Parte B.
estmulos puede recibir como - Ficha RAI
beneficio para sus procesos futuros Ponderacin: 40 /175 puntos
de investigacin y proyeccin social.
Parte B: Parte C:
-El estudiante debe presentar de Escrito con las posibles soluciones al

forma individual, en el formato de conflicto y desde la ley aprobada,
entrega de trabajo, la Ficha RAI con argumentar los derechos que le fueron
exclusivamente las categoras all vulnerados al estudiante indgena.
mencionadas, de acuerdo con el Ponderacin: 60 /175 puntos
articulo escogido por el estudiante
de forma voluntaria. Autoevaluacin:
Parte C:
-El estudiante debe entregar de Entrega del trabajo escrito
forma individual en el formato de Ponderacin: 10/175 puntos
entrega de trabajo, un argumento
de no ms de dos pginas donde
recomiende posibles soluciones al
conflicto y desde la ley aprobada,
argumentar los derechos que le
fueron vulnerados al estudiante
indgena.
Recomendaciones por el docente:

Pasos para el desarrollo del trabajo:
Parte A. Trabajo individual: Tiene una valoracin de 65 puntos
Actividades Previas: el estudiante deber revisar los contenidos de los documentos:
Actividades Previas: el estudiante deber revisar los contenidos del documento Urquina, H. (2013). 551102
introduccin a licenciatura en matemticas. Bogot: UNAD
1/Procesos_academicos_investigativos_y_de_proyeccion_social_en_la_licenciatura_de_las_matematicas.pdf
Revistas de Investigacin y Formacin en Educacin Matemtica en: Costa Rica, R. A.-U. (2009). Cuadernos de
Investigacin y Formacin en Educacin Matemtica. Recuperado el 15 de 3 de 2014, de
http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem
As como la bibliografa sugerida, para profundizar y complementar las temticas que se presentan en las actividades
propuestas en la presente gua.
Estudio de caso 4: Un estudiante que se ha matriculado por primera vez en la licenciatura en matemticas de la
UNAD, ha recibido en el curso de induccin las generalidades del modelo de educacin a distancia en la metodologa
virtual y ha decidido utilizar el recurso google.calendar para elaborar de manera personal su horario de estudio y de
acuerdo con el concepto de crdito acadmico debe dedicar como mnimo 4 horas a la semana, durante las 16 semana
que componen su periodo acadmico para as sacar adelante y con excelentes resultados este curso. Para ello establece
tres prioridades: 1) Sus horas familiares y de ocio, 2) sus horas laborales y 3) sus horas de estudio para los otros
cursos matriculados. As mismo y pensando en su proyecto de investigacin a futuro, decide indagar sobre las
estrategias y estmulos de investigacin y proyeccin. Con las responsabilidades establecidas como prioridades y
utilizando el recursos google.calendar, disee el horario para atender de forma personal las prioridades establecidas
y las horas de estudio para el curso introduccin a la licenciatura en matemticas y reflexione sobre las estrategias y
estmulos con que puede beneficiarse en sus procesos de investigacin y proyeccin social.
Para dar respuesta al estudio de caso el estudiante debe seguir los siguientes pasos:
I. El estudiante debe consultar en las aplicaciones de google el recurso calendar que aparece en su correo electrnico
de google.
II. Recibir asistencia en el uso de google calendar consultando el siguiente enlace: https://www.google.com/intx/es-
419/work/apps/business/products/calendar/?utm_medium=cpc&utm_source=google&utm_campaign=latam-ar-es-
calendar-bkws-all-trial-b&utm_term=%2Bgoogle+%2Bcalendar
III. Consultar el siguiente manual para el diseo de su calendario:
http://www.imh.eus/es/comunicacion/dokumentazio-irekia/manuales/herramientas-de-google-para-el-
usuario/google-calendar-tu-calendario-a-un-click/referencemanual-all-pages
IV. El estudiante debe presentar en el formato de entrega de trabajo el enlace de su calendario construido con el
recurso google calendar.
V. El estudiante debe entregar un relato de no ms de dos pginas relacionando que estrategias y estmulos puede
recibir como beneficio para sus procesos futuros de investigacin y proyeccin social.
VI. El estudiante debe presentar progresivamente el desarrollo de su trabajo en el foro de trabajo individual
asignado para ello.
Parte B. Trabajo individual: Tiene una valoracin de 40 puntos

Actividades Previas: el estudiante deber revisar los contenidos del documento:
Lectura crtica sobre un artculo de investigacin escogido de forma voluntaria por el estudiante dispuestos en el
siguiente enlace: http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/issue/view/1866/showToc (Debe hacer click sobre PDF del
articulo escogido) y realizar un Resumen analtico acorde con el formato entregado.
Pasos a seguir por el estudiante:

1. Con base en la lectura del documento de investigacin escogido de manera voluntaria por el estudiante, se diligencia
el formato de Resumen Analtico de Investigacin (RAI) que se presenta seguidamente. Para ello se dan a conocer un
contexto del RAI:
I. Contexto: Es una versin resumida del informe de investigacin en el que se presentan la idea principal, las ideas
secundarias y la conclusin a la que se lleg en el proceso de investigacin. Segn Tobn (2001) el verbo latino resumo
est compuesto por sumo que significa elegir y por la partcula intensiva re, de acuerdo con lo anterior resumir es
tomar de nuevo, retomar o elegir; resumir es volver a escribir de forma condensada, es la reduccin de un texto
conservando su sentido fundamental.
Este resumen debe tomar los elementos ms importantes de la investigacin y darles el relieve necesario lo que
conlleva obligatoriamente un proceso de reduccin de o condensacin de la informacin, no se trata e acuerdo con lo
anterior de reproducir lo mismo sino de elegir informacin especfica y construir un texto.
II. Estructura para la elaboracin del RAI: Se presenta seguidamente la explicacin de cada componente del RAI:
Ttulo: Nombre completo de la investigacin, se debe incluir un asterisco y a pie de pgina aclarar el tipo de
investigacin: docente, institucional, interinstitucional.
Participantes: Apellidos y nombres completos de los investigadores y auxiliares o participantes en la investigacin.

Se debe incluir un asterisco y a pie de pgina anexar datos de afiliacin institucional, rol desempeado y correos
electrnicos para quienes deseen contactar a los responsables de la investigacin.
Palabras Clave: Son trminos o conceptos que direccionan las bsquedas bibliogrficas y en tal sentido facilitarn la
indexacin del trabajo. No se incluirn ms de cinco.
Fuentes: se enuncian las fuentes bibliogrficas primarias y secundarias consultadas. Se enuncian el nmero y tipo de
fuente discriminando por temas. Es necesario distinguir tres tipos bsicos de fuentes de informacin para llevar a cabo
la revisin de la literatura:
a. Fuentes primarias (directas): constituyen el objetivo de la investigacin bibliogrfica o revisin de la literatura y
proporciona datos de primera mano. Ejemplos de stas son libros, analogas, artculos de publicaciones peridicas,
monografas, tesis, disertaciones aplicadas, revistas indexadas, artculos de seminarios, conferencias, pginas web,
pelculas, videos foros, entre otros.
b. Fuentes secundarias: Son compilaciones, resmenes, y listados de regencias publicadas en un rea del conocimiento
especfico, es decir, reprocesan la informacin de primera mano por ejemplo asociaciones que publiquen, mencionen
y comenten artculos, libros, tesis y otros documentos relevantes en el campo disciplinar especfico.
c. Fuentes terciarias: se trata de documentos que compendian nombres y ttulos de revistas y otras publicaciones
peridicas, as como nombres de boletines conferencias, simposios, pginas web. Descripcin: es un breve resumen
de toda la investigacin y ofrece al lector una visin general sobre el proyecto. Esta descripcin incluye objetivos, las
variables identificadas, las hiptesis (en caso de tenerlas), anlisis realizados y resultados encontrados.
Contenido: Se presenta una descripcin sucinta de los temas abordados en el marco terico de la investigacin.
Presenta las teoras y autores de referencia.
Metodologa: se incluyen de forma resumida aspectos tales como tipo de estudio, poblacin (criterios de inclusin y
muestreo), instrumentos y procedimiento.
Conclusiones: Se enuncian en este aparatado las premisas o proposiciones a las que ha llegado el investigador luego
de responder la pregunta de investigacin.
1. El estudiante de acuerdo con el artculo escogido debe diligenciar el siguiente formato RAI:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CURSO INTRODUCCION A LA LICENCIATURA EN MATEMATICAS
ESTRUCTURA PARA LA ELABORACION DE UN RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACION (RAI)
ESTRUCTURA DEL RAI
Ttulo
Participantes
Palabras
clave
Fuentes
Descripcin
Contenido
Metodologa
Conclusiones
Parte C. Trabajo individual: Tiene una valoracin de 40 puntos
Actividades Previas: el estudiante deber revisar los contenidos del documento:

Derechos de los estudiantes: Ministerio de Educacin Nacional (MEN). Ley 1620 del 15 de marzo de 2013, "por la cual
se crea el sistema nacional de convivencia escolar y formacin para el ejercicio de los derechos humanos, la educacin
para la sexualidad y la prevencin y mitigacin de la violencia escolar". Recuperado de:
http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Leyes/Documents/2013/LEY%201620%20DEL%2015%20DE%20MARZO%
20DE%202013.pdf
As como la bibliografa sugerida, para profundizar y complementar las temticas que se presentan en las actividades
propuestas en la presente gua.
Pasos a seguir por el estudiante:
Con base en la lectura anterior, el estudiante debe construir un argumento para dar respuesta al estudio de caso 5
que se presenta a continuacin:
Estudio de caso 5: Un licenciado en matemticas recin egresado de la UNAD, inicia como docente en un colegio con
poblacin vulnerable y le dan la direccin de grupo de grado sexto. Luego de unos das observ que un grupo de
estudiantes maltrataban psicolgicamente a un estudiante indgena con improperios y negndole los derechos que
tiene como estudiante. El docente viendo esta situacin comienza a preparar una estrategia pedaggica con el objeto
de mejorar la convivencia y evitar el bullying a este estudiante. Qu estrategia diseara usted para dar a corto,
mediano y largo plazo la solucin de este conflicto y que derechos le han sido vulnerados a este estudiante?
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin,
entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero
cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado
(estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente
nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo
desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: INTRODUCCIN A LA LICENCIATURA DE LAS MATEMATICAS
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Utiliza de manera precisa el Utiliza de manera aceptable el No google-calendar en el
recuso google-calendar en el recuso google-calendar en el diseo diseo del horario
Organizacin diseo del horario personal con del horario personal con nfasis en personal y no presenta un
de actividades
nfasis en el curso. Y presenta el curso. Y presenta un relato relato aceptable en
acadmicas. un relato coherente en relacin aceptable en relacin con las relacin con las 65
(Estudio de con las estrategias y estmulos estrategias y estmulos como estrategias y estmulos
caso 4) como estudiante estudiante como estudiante
(Hasta 65 puntos) (Hasta 35 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presenta de manera clara y
Presenta de manera aceptable el
precisa el desarrollo de las
desarrollo de las categoras No presenta el diseo de
Diseo RAI categoras presentadas en el
presentadas en el RAI, con relacin su RAI. 40
RAI, con relacin con el artculo
con el artculo escogido.
escogido.
Derechos de Construye de manera correcta Construye de manera aceptable el
No presenta respuesta al
los estudiantes el argumento para dar argumento para dar respuesta al
estudio 5. 60
(Estudio de respuesta al estudio 5 estudio 5
caso 5) (Hasta 60 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se presenta el trabajo en el Se presenta el trabajo en el formato
formato indicado, con todos los indicado, pero falta alguno de los
No presenta el trabajo.
Trabajo Escrito elementos solicitados y con una elementos solicitados y presenta 10
excelente redaccin y ortografa algunos errores de ortografa

NOMBRE DEL CURSO: INTRODUCCIN A LA LICENCIATURA DE LAS MATEMATICAS
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El trabajo se presenta bajo un El trabajo se presenta con un No se evidencia la
Normas APA
estricto cumplimiento de la cumplimiento parcial de la norma aplicacin de la norma
(Estudio de 0
norma tcnica APA tcnica APA APA en el trabajo.
caso 1)
TOTAL PUNTAJE EVALUACION UNIDAD 2 175

NOMBRE DEL CURSO: INTRODUCCION A LA LICENCIATURA EN MATEMATICAS
Aspectos Criterios de desempeo de la actividad individual P/
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja mxima
Utiliza de manera precisa el recurso google Utiliza de manera aceptable el recurso
calendar en el diseo de su horario de google calendar en el diseo de su horario
NO utiliza el recurso google calendar el
estudio personal con nfasis en el curso de estudio personal con nfasis en el
diseo de su horario personal 25
Organizacin de introduccin a la licenciatura en curso de introduccin a la licenciatura en
de matemticas matemticas
actividades (Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos)
acadmicas Presenta un relato coherente y preciso en Presenta un relato aceptable, en relacin
No presenta relato en relacin con los
(Estudio de relacin con la estrategias y estmulos con la estrategias y estmulos como
beneficios que puede obtener como
caso 4) como estudiante con los que puede estudiante con los que puede beneficiarse
estudiante en sus procesos de 40
beneficiarse en sus procesos de en sus procesos de investigacin y
investigacin y proyeccin social
investigacin y proyeccin social proyeccin social
Presenta de manera clara y precisa el
Presenta de forma aceptable el desarrollo
desarrollo de las categoras presentadas en
de las categoras presentadas en el RAI en
Diseo de el RAI en relacin con el articulo escogido NO presenta el diseo de su RAI
relacin con el articulo escogido y utiliza el 40
RAI y utiliza el formato asignado para su
formato asignado para su entrega
entrega
Utiliza de manera aceptable el recurso PPT
Utiliza de manera correcta el recurso PPT y NO presenta la relacin de los contenidos
y relaciona algunos de los contenidos
Derechos de relaciona los contenidos curriculares y curriculares y la distribucin de los
curriculares y presenta parcialmente la
los distribucin de los crditos acadmicos de crditos acadmicos de acuerdo con los
relacin de los crditos acadmicos de 40
estudiantes acuerdo con los campos de formacin de la campos de formacin de la licenciatura en
acuerdo con los campos de formacin de la
(Estudio de licenciatura en matemticas. matemticas
licenciatura en matemticas
caso 5)
Presenta de manera clara y precisa un Presenta de forma aceptable un argumento
argumento donde recomiende posibles donde recomienda algunas soluciones al NO presenta un argumento donde
Trabajo soluciones al conflicto y desde la ley conflicto y desde la ley aprobada, recomiende posibles soluciones al conflicto
10
escrito aprobada, argumenta los derechos que le argumenta los derechos que le fueron y desde la ley aprobada.
fueron vulnerados al estudiante indgena. vulnerados al estudiante indgena.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 punto) (Hasta 3 puntos)
Se presentan los trabajos escritos bajo un Se presentan los trabajos escritos con un No se evidencia la aplicacin de la norma
estricto cumplimiento de la norma tcnica cumplimiento parcial de la norma tcnica tcnica APA en los trabajos escritos
Norma APA APA. APA. presentados. 10
(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 punto) (Hasta 3 puntos)
Cumplo con todas las condiciones Cumplo de forma aceptable con algunas NO cumplo con las condiciones
Auto establecidas para la entrega de los tres condiciones establecidas para la entrega establecidas para la entrega de los tres
10
evaluacin trabajos de la unidad 2 de los tres trabajos de la unidad 2 trabajos de la unidad 2
TOTAL PUNTAJE DEL TRABAJO INDIVIDUAL UNIDAD 2 175

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de

-El estudiante debe presentar de Escrito con las posibles soluciones al

Recomendaciones por el docente:

Parte A. Trabajo individual: Tiene una valoracin de 65 puntos

Actividades Previas: el estudiante deber revisar los contenidos de los documentos:

Parte B. Trabajo individual: Tiene una valoracin de 40 puntos

Pasos a seguir por el estudiante:

Participantes: Apellidos y nombres completos de los investigadores y auxiliares o participantes en la investigacin.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESTRUCTURA DEL RAI

Parte C. Trabajo individual: Tiene una valoracin de 40 puntos

Actividades Previas: el estudiante deber revisar los contenidos del documento:

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 punto) (Hasta 3 puntos)

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