SK SUBANG BESTARI

JALAN NOVA U5/81, BANDAR PINGGIRAN SUBANG,

40150 SHAH ALAM,
SELANGOR DARUL EHSAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

BAHASA MALAYSIA TAHUN 2
2017

NAMA GURU : KHAIRUL NAJWA BINTI ZULKIFLI

KELAS : 2 EFEKTIF & 2 IKHLAS

RPT BM TAHUN 2 / 2017 Page 1

 PENGGAL 1
Catatan
Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran
1 TEMA 1: KELUARGA 1.2 Mendengar, mengecam, dan menyebut 1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut frasa,
(3-6 HARMONI bunyi bahasa, iaitu abjad, suku kata, ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul dan
JAN UNIT 1 perkataan, frasa dan ayat dengan betul. tepat.
2017) TAJUK: Hari Keluarga
2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa 2.2.1 Membaca dan memahami perkataan dalam
EMK: dan ayat daripada pelbagai sumber dengan ayat tunggal yang mengandungi dua atau tiga suku
Kreativiti dan inovasi sebutan kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
yang betul. konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Kasih sayang, tolong 2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam ayat
menolong yang mengandungi perkataan dua atau tiga suku
Ilmu: Pendidikan kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
Moral ,Pendidikan konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.
Islam
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan 2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan lancar,
KBT: dengan lancar, sebutan yang jelas dan sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda
KB - (Mengumpulkan dan intonasi yang betul.
mengelaskan, mengenalpasti,
menjanakan idea) 3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan 3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa yang
BCB- ( Bacaan intensif) bahan yang diberi dengan betul dan kemas. mengandungi perkataan dua atau lebih suku kata,
KP- (Muzik). diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan
bergabung dengan cara yang betul dan tulisan yang
Media: Buku teks, kemas.
komputer,radio 4.1 Menyebut dan memahami unsur seni 4.1.1 Menyebut seni kata lagu dengan jelas melalui
dalam lagu melalui nyanyian secara didik nyanyian secara didik hibur.
Sistem Bahasa: hibur.
Tatabahasa: Kata nama Am
5.1 Memahami dan menggunakan golongan 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am
Kosa Kata: kata dengan betul mengikut konteks. hidup manusia dengan betul mengikut konteks.
Menjinjing, kusyen, straw
plastik, kereta, beg pakaian

2 TEMA 1: KELUARGA 1.2 Mendengar, mengecam, dan menyebut 1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut frasa,
(9-13 HARMONI bunyi bahasa, iaitu abjad, suku kata, ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul dan
JAN UNIT 1 perkataan, frasa dan ayat dengan betul. tepat.
2017) TAJUK: Hari Keluarga

RPT BM TAHUN 2 / 2017 Page 2


EMK:
Kreativiti dan inovasi
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Kasih sayang, tolong
menolong
Ilmu: Pendidikan Moral,
Pendidikan Islam
KBT:
KB - (Mengumpulkan dan
mengelaskan, mengenalpasti,
menjanakan idea)
BCB- ( Bacaan intensif)
KP- (Muzik).
Media: Buku teks,
komputer,radio
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata nama Am
Kosa Kata:
Menjinjing, kusyen, straw
plastik, kereta, beg pakaian
RPT BM TAHUN 2 / 2017
2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa
dan ayat daripada pelbagai sumber dengan
sebutan
yang betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan
dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.
3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan
bahan yang diberi dengan betul dan kemas.
4.1 Menyebut dan memahami unsur seni
dalam lagu melalui nyanyian secara didik
hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan golongan
kata dengan betul mengikut konteks.
2.2.1 Membaca dan memahami perkataan dalam
ayat tunggal yang mengandungi dua atau tiga suku
kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.
2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam ayat
yang mengandungi perkataan dua atau tiga suku
kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan lancar,
sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda
3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa yang
mengandungi perkataan dua atau lebih suku kata,
diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan
bergabung dengan cara yang betul dan tulisan yang
kemas.
4.1.1 Menyebut seni kata lagu dengan jelas melalui
nyanyian secara didik hibur.
5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am
hidup manusia dengan betul mengikut konteks.
Page 3
 3 TEMA 1 : KELUARGA
(16-20 HARMONI
JAN UNIT 2
2017) TAJUK: Hobi Mak Usu
EMK:
Keusahawanan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Kasih sayang, tolong
menolong
Ilmu: Pendidikan Islam ,
Pendidikan Moral ,
Kemahiran Hidup
KBT:
KB- (Mengenal pasti,
menghubungkaitkan,
mengumpulkan dan
mengelaskan)
BCB- ( mendengar dengan
berkesan, bacaan intensif )
KONTEKSTUAL-
Mengaplikasikan.
Media: Buku teks, buku
aktiviti
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata nama Am,
Kata Nama Khas
Kosa Kata:
Mak Usu, Adam, Sue Ai Ling,
Hasnita, Maria, Baju Melayu
TEMA PKJR: UNIT 1
PELBAGAI PENGGUNA
JALAN RAYA
TAJUK 1 MENGGENALI
PENGGUNA JALAN RAYA
RPT BM TAHUN 2 / 2017
1.2 Mendengar, mengecam, dan menyebut
bunyi bahasa, iaitu abjad, suku kata,
perkataan, frasa dan ayat dengan betul.
1.3 Mendengar, memahami dan memberi
respons terhadap sesuatu arahan, soalan dan
pesanan yang didengar dengan betul.
2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa
dan ayat daripada pelbagai sumber dengan
sebutan
yang betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan
dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.
3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan
bahan yang diberi dengan betul dan kemas.
5.1 Memahami dan menggunakan golongan
kata dengan betul mengikut konteks.
1.7 Pengguna jalan raya
1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut frasa,
ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul dan
tepat.
1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan
respons yang sesuai secara lisan atau gerak laku
terhadap arahan berdasarkan ayat perintah jenis
silaan dan ayat perintah jenis larangan dengan
betul.
2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam ayat
yang mengandungi perkataan dua atau tiga suku
kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk
daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan
yang betul.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
mengikut tanda baca.
3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa yang
mengandungi perkataan dua atau lebih suku kata,
diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan
bergabung dengan cara yang betul dan tulisan yang
kemas.
5.1.2 Memahami dan menggunakan kata nama khas
hidup manusia dengan betul mengikut konteks.
1.7.1 Mengenal pasti jenis-jenis pengguna jalan
raya yang berbeza.
Page 4
 4 TEMA 1: KELUARGA
(23-25 HARMONI
JAN UNIT 3
2017) TAJUK: Sepupu Adam
EMK:
Ilmu, Nilai murni, Kajian Masa
Depan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Kasih sayang, tolong
menolong, bertanggung-
jawab
Ilmu: Kemahiran Hidup,
Dunia Sains dan Teknologi,
Pendidikan Moral,
KBT:
KB- (Menjanakan idea,
mengenal pasti, menyusun
mengikut urutan)
BCB- ( mendengar dengan
berkesan )
KP- Interpersonal,
Verbal linguistik
KONSTRUKTIVISME-
Menghubungkaitkan
Media: Buku teks, buku
aktiviti, gambar
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Ganti Nama
Diri
Kosa Kata:
Sangkar, haiwan peliharaan,
mereka, dia, -nya
TEMA PKJR:UNIT 1
PELBAGAI PENGGUNA
JALAN RAYA
TAJUK 2 MENJADI
RPT BM TAHUN 2 / 2017
1.3 Mendengar, memahami dan memberi
respons terhadap sesuatu arahan, soalan dan
pesanan yang didengar dengan betul.
1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan
permintaan tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan
dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan betul.
3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan
bahan yang
diberi dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa,
dan ayat
dengan betul.
4.2 Mengujarkan bahasa yang indah dan
menggunakan bahasa badan secara kreatif
semasa bercerita secara didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan golongan
kata dengan betul mengikut konteks.
1.7 Pengguna jalan raya
1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan
respons dengan betul secara lisan terhadap
pelbagai soalan bercapah.
1.3.3 Mendengar, memahami dan memberikan
respons secara lisan dan gerak laku berdasarkan
pesanan mengikut urutan dengan betul.
1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara
menggunakan kata ganti nama diri ketiga dengan
betul dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan lancar,
sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
mengikut tanda baca.
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk
mengenal pasti idea utama dan idea sampingan
dalam bahan multimedia dengan tepat
3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul dan
kemas.
3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam bentuk
ayat mudah dengan betul berdasarkan soalan.
4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang betul,
intonasi yang jelas dan diksi yang tepat melalui
penceritaan secara didik hibur.
5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung
dengan betul mengikut konteks.
1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna jalan
raya ialah pejalan kaki pada suatu masa dalam
setiap perjalanan, dan kemahiran sebagai pejalan
kaki adalah penting.
Page 5
 PENGGUNA JALAN RAYA
YANG BERBEZA
TEMA 1: KELUARGA
5 HARMONI
(1- UNIT 3
3FEB TAJUK: Sepupu Adam
2017)
EMK:
Ilmu, Nilai murni, Kajian Masa
Depan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Kasih sayang, tolong
menolong, bertanggung-
jawab
Ilmu: Kemahiran Hidup,
Dunia Sains dan Teknologi,
Pendidikan Moral,
KBT:
KB- (Menjanakan idea,
mengenal pasti, menyusun
mengikut urutan)
BCB- ( mendengar dengan
berkesan )
KP- Interpersonal,
Verbal linguistik
KONSTRUKTIVISME-
Menghubungkaitkan
Media: Buku teks, buku
aktiviti, gambar
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Ganti Nama
Diri
Kosa Kata:
Sangkar, haiwan peliharaan,
mereka, dia, -nya
RPT BM TAHUN 2 / 2017
1.3 Mendengar, memahami dan memberi
respons terhadap sesuatu arahan, soalan dan
pesanan yang didengar dengan betul.
1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan
permintaan tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan
dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan betul.
3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan
bahan yang
diberi dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa,
dan ayat
dengan betul.
4.2 Mengujarkan bahasa yang indah dan
menggunakan bahasa badan secara kreatif
semasa bercerita secara didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan golongan
kata dengan betul mengikut konteks.
1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan
respons dengan betul secara lisan terhadap
pelbagai soalan bercapah.
1.3.3 Mendengar, memahami dan memberikan
respons secara lisan dan gerak laku berdasarkan
pesanan mengikut urutan dengan betul.
1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara
menggunakan kata ganti nama diri ketiga dengan
betul dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan lancar,
sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
mengikut tanda baca.
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk
mengenal pasti idea utama dan idea sampingan
dalam bahan multimedia dengan tepat
3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul dan
kemas.
3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam bentuk
ayat mudah dengan betul berdasarkan soalan.
4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang betul,
intonasi yang jelas dan diksi yang tepat melalui
penceritaan secara didik hibur.
5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung
dengan betul mengikut konteks.
Page 6
 TEMA PKJR:UNIT 1
PELBAGAI PENGGUNA
JALAN RAYA
TAJUK 2 MENJADI
PENGGUNA JALAN RAYA
YANG BERBEZA
6 TEMA 2: SIHAT DAN
(6-10 CERDAS
FEB UNIT 4
2017) TAJUK: Jagalah
kebersihan
EMK:
TMK- belajar melalui TMK
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama,
pembersih, bertanggung-
jawab
Ilmu: Pendidikan Moral,
Pendidikan Kesihatan
KBT:
KB- (Mentafsir, Mengenal
pasti, mensintesis,
menjanakan idea,
menghubungkaitkan)
BCB- ( Bacaan intensif )
KP- Interpersonal, Muzik
KONTEKSTUAL-
Menghubungkaitkan
Media: Buku teks, buku
aktiviti, gambar, radio
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Kerja
Tunggal
Kosa Kata:
Telapak tangan, cuci,
gembira, ada, balik, mandi,
TEMA PKJR:UNIT 1
RPT BM TAHUN 2 / 2017
1.7 Pengguna jalan raya
1.2 Mendengar, mengecam, dan menyebut
bunyi bahasa, iaitu abjad, suku kata,
perkataan, frasa dan ayat dengan betul.
1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan
permintaan tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan
dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang terdapat dalam
pelbagai bahan.
3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan
bahan yang diberi dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa,
dan ayat dengan betul.
4.1 Menyebut dan memahami unsur seni
dalam lagu melalui nyanyian secara didik
hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan golongan
kata dengan betul mengikut konteks.
1.7 Pengguna jalan raya
1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna jalan
raya ialah pejalan kaki pada suatu masa dalam
setiap perjalanan, dan kemahiran sebagai pejalan
kaki adalah penting.
1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut frasa,
ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul dan
tepat.
1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara dengan
menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk yang
betul dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan lancar,
sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik yang
mempunyai perkataan dengan betul.
3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa yang
mengandungi perkataan dua atau lebih suku kata,
diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan
bergabung dengan cara yang betul dan tulisan yang
kemas.
3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul dan
kemas.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
dengan cara yang betul dan kemas.
4.1.2 Memahami dan menyatakan maksud
perkataan dalam seni kata lagu melalui nyanyian
dan gerak laku secara didik hibur.
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja
tunggal dengan betul mengikut konteks.
1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna jalan
Page 7
 PELBAGAI PENGGUNA raya ialah pejalan kaki pada suatu masa dalam
JALAN RAYA setiap perjalanan, dan kemahiran sebagai pejalan
kaki adalah penting.
TAJUK 4:BERJALAN
DENGAN SELAMAT DI
TEMPAT LETAK KERETA

7 TEMA 2: SIHAT DAN 1.2 Mendengar, mengecam, dan menyebut 1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut frasa,
(13-17 CERDAS bunyi bahasa, iaitu abjad, suku kata, ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul dan
FEB UNIT 4 perkataan, frasa dan ayat dengan betul. tepat.
2017) TAJUK: Jagalah
kebersihan 1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan 1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara dengan
permintaan tentang sesuatu perkara daripada menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk yang
EMK: pelbagai sumber dalam situasi formal dan betul dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.
TMK- belajar melalui TMK tidak formal secara bertatasusila.
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama, 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan 2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan lancar,
pembersih, bertanggung- dengan lancar, sebutan yang jelas dan sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda.
jawab intonasi yang betul.
Ilmu: Pendidikan Moral,
Pendidikan Kesihatan 2.5 Membaca dan menaakul untuk 2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik yang
KBT: memindahkan maklumat yang terdapat dalam mempunyai perkataan dengan betul.
KB- (Mentafsir, Mengenal pelbagai bahan.
pasti, mensintesis,
menjanakan idea, 3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan 3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa yang
menghubungkaitkan) bahan yang diberi dengan betul dan kemas. mengandungi perkataan dua atau lebih suku kata,
BCB- ( Bacaan intensif ) diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan
KP- Interpersonal, Muzik bergabung dengan cara yang betul dan tulisan yang
KONTEKSTUAL- kemas.
Menghubungkaitkan
Media: Buku teks, buku 3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul dan
aktiviti, gambar, radio kemas.

Sistem Bahasa: 3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, 3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
Tatabahasa: Kata Kerja dan ayat dengan betul. dengan cara yang betul dan kemas.
Tunggal
4.1 Menyebut dan memahami unsur seni 4.1.2 Memahami dan menyatakan maksud
Kosa Kata: dalam lagu melalui nyanyian secara didik perkataan dalam seni kata lagu melalui nyanyian
Telapak tangan, cuci, hibur. dan gerak laku secara didik hibur.

RPT BM TAHUN 2 / 2017 Page 8

 gembira, ada, balik, mandi,
5.1 Memahami dan menggunakan golongan 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja
kata dengan betul mengikut konteks. tunggal dengan betul mengikut konteks.

TEMA PKJR:UNIT 1 1.7 Pengguna jalan raya 1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna jalan
PELBAGAI PENGGUNA raya ialah pejalan kaki pada suatu masa dalam
JALAN RAYA setiap perjalanan, dan kemahiran sebagai pejalan
kaki adalah penting.
TAJUK 4:BERJALAN
DENGAN SELAMAT DI
TEMPAT LETAK KERETA

RPT BM TAHUN 2 / 2017 Page 9

 8 TEMA 2: SIHAT DAN
(20-24 CERDAS
FEB UNIT 5
2017) TAJUK: Kantin Saya
Bersih
EMK:
Kreativiti dan Inovatif
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Tolong-menolong,
bertanggung-jawab
Ilmu: Pendidikan Jasmani dan
Kesihatan, Pendidikan
Islam, Pendidikan
Moral
KBT:
KB- (menjanakan idea,
mengenal pasti, membuat
urutan)
BCB- ( Perbincangan )
KP- Verbal linguistik,
Interpersonal, Kinestetik
Media: gambar, radio
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Adjektif
Kosa Kata:
Tampan, merdu, masam,
kelat, wangi
TEMA PKJR:UNIT 2
PERATURAN JALAN RAYA
TAJUK 1 PATUHI
PERATURAN JALAN RAYA
9 TEMA 2: SIHAT DAN
(27FEB CERDAS
-3 MAC UNIT 6
RPT BM TAHUN 2 / 2017
1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan
permintaan tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa
dan ayat daripada pelbagai sumber dengan
sebutan
yang betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan
dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul
3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan
bahan yang diberi dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa,
dan ayat dengan betul.
5.1 Memahami dan menggunakan golongan
kata dengan betul mengikut konteks.
3.1 Mengetahui tentang peraturan dan
undang-undang jalan raya serta
menggunakannya.
1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan
permintaan tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber dalam situasi formal dan
1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara
menggunakan kata panggilan dengan tepat bagi
keluarga bukan kalangan keluarga asas dalam
situasi tidak formal secara bertatasusila.
2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam ayat
yang mengandungi perkataan dua atau tiga suku
kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
mengikut tanda baca.
3.2.7 Menulis secara mekanis abjad dan perkataan
dalam bentuk tulisan berangkai dengan betul.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
dengan cara yang betul dan kemas.
5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am
hidup manusia dengan betul mengikut konteks.
3.1.1 Menerangkan mengapa peraturan dan
undang-undang jalan raya itu perlu untuk
keselamatan semua pengguna jalan raya.
1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara
menggunakan kata ganti nama diri ketiga dengan
betul dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.
Page 10
2017) TAJUK: Makanan Bersih
dan Berkhasiat
EMK:
Keusahawanan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bersih, Tolong-
menolong, Prihatin
Ilmu: Pendidikan Jasmani dan
Kesihatan, Dunia
sains dan Teknologi
KBT:
KB- (Mengkonsepsikan,
Mengenal pasti)
BCB- ( Bacaan intensif, )
KP- Verbal linguistik,
Interpersonal
KONTEKSTUAL-
Menghubungkaitkan
Media: Buku teks, buku
aktiviti, gambar
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Adjektif,
Kata Ganti Nama Diri
Kosa Kata:
Mereka, ulam, vitamin,
pedas, masam, manis, pedas,
TEMA PKJR:UNIT 2
PERATURAN JALAN RAYA
TAJUK 2:AMALKAN
PERATURAN JALAN RAYA
9 TEMA 2: SIHAT DAN
CERDAS
UNIT 7
TAJUK: Bersenam
Menyihatkan Badan
EMK:
Kreatif
RPT BM TAHUN 2 / 2017
tidak formal secara bertatasusila.
2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa
dan ayat daripada pelbagai sumber dengan
sebutan
yang betul.
3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan
bahan yang diberi dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa,
dan ayat dengan betul
4.2 Mengujarkan bahasa yang indah dan
menggunakan bahasa badan secara kreatif
semasa bercerita secara didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan golongan
kata dengan betul mengikut konteks.
3.1 Mengetahui tentang peraturan dan
undang-undang jalan raya serta
menggunakannya.
1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan
permintaan tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk
daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan
yang betul.
3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul dan
kemas.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
dengan cara yang betul dan kemas.
3.3.2 Membina dan menulis ayat yang mengandungi
perkataan dua atau lebih suku kata, diftong, vokal
berganding , digraf dan konsonan bergabung
dengan betul.
4.2.2 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang betul,
intonasi yang jelas dan diksi yang tepat serta
menggunakan mimik muka yang sesuai melalui
penceritaan secara didik hibur.
5.1.3 Memahami dan menggunakan kata ganti
nama diri ketiga dengan betul mengikut konteks.
5.1.5 Memahami dan menggunakan kata adjektif
pancaindera dengan betul mengikut konteks.
3.1.3 Menghuraikan bagaimana dan mengapa
peraturan dan undang-undang jalan raya
diaplikasikan kepada: pejalan kaki, penumpang,
penunggang basikal, pemandu, penunggang.
1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara dengan
menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk
yang betul dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.
1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan dengan
intonasi yang betul tentang sesuatu perkara dalam
situasi tidak formal secara bertatasusila.
Page 11
 Pengisian Kurikulum:
Nilai: Hormat-menghormati,
mengamalkan gaya hidup
sihat,
Ilmu: Pendidikan Jasmani,
Pendidikan Kesihatan
KBT:
KB- (Menjanakan idea,
Mentafsir)
BCB- (Bacaan intensif)
KP- Interpersonal
KONSTRUKTIVISME-
Menghubungkaitkan
KONTEKSTUAL-
Menghubungkaitkan
Media: Buku teks, buku
aktiviti, muzik, radio, bangku,
gelung rotan
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Adjektif
Kosa Kata:
Redup, meriah, garau, tegap,
rancak, gembira
TEMA PKJR:UNIT 2
PERATURAN JALAN RAYA
TAJUK 3:KENAL PASTI
PERATURAN JALAN RAYA
RPT BM TAHUN 2 / 2017
1.5 Bercerita dan menceritakan
sesuatu perkara semula dengan tepat
menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul.
2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa
dan ayat daripada pelbagai sumber dengan
sebutan
yang betul.
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang terdapat dalam
pelbagai bahan.
2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan
bukan sastera yang sesuai bagi memupuk
minat membaca.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa,
dan ayat dengan betul.
5.1 Memahami dan menggunakan golongan
kata dengan betul mengikut konteks.
3.1 Mengetahui tentang peraturan dan
undang-undang jalan raya serta
menggunakannya.
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
menggunakan ayat majmuk.
2.2.1 Membaca dan memahami perkataan dalam
ayat tunggal yang mengandungi dua atau tiga suku
kata, , vokal berganding, digraf dan konsonan
bergabung dengan sebutan yang betul
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk
mengenal pasti idea utama dan idea sampingan
dalam bahan multimedia dengan tepat.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan
grafik dan bukan bahan grafik dengan betul.
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan
bacaan berbentuk didik hibur untuk menambahkan
ilmu dan kosa kata.
3.3.2 Membina dan menulis ayat yang
mengandungi perkataan dua atau lebih suku kata,
diftong, vokal berganding , digraf dan konsonan
bergabung dengan betul.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
dengan cara yang betul dan kemas.
3.3.3 Membina dan menulis jawapan
dalam bentuk ayat mudah dengan
betul berdasarkan soalan.
5.1.5 Memahami dan menggunakan
kata adjektif pancaindera dengan
betul mengikut konteks.
3.1.4 Mengenal pasti peraturan jalan raya, undang-
undang jalan raya dan lain-lain prosedur
keselamatan yang relevan di persekitaran mereka.
Page 12
 DI KAWASAN KAMU
10 TEMA 3: SEMANGAT
(6-10 PERPADUAN
MAC UNIT 8
2017) TAJUK: Jiranku Mesra
EMK:
Kreatif
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Hormat-menghormati,
peramah, tolong-menolong,
penyayang
Ilmu: Pendidikan Moral
KBT:
KB- (Menjanakan idea,
membuat urutan, mengenal
pasti, membuat keputusan)
KP- Verbal linguistik,
Interpersonal
KONSTRUKTIVISME-
Menghubungkaitkan
Media: Buku teks, buku
aktiviti
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Hubung
Kosa Kata:
Bertegur sapa, jiran, tetapi,
kerana, sambil, atau, riadah
RPT BM TAHUN 2 / 2017
1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan
permintaan tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
1.5 Bercerita dan menceritakan
sesuatu perkara semula dengan tepat
menggunakan sebutan yang jelas
dan intonasi yang betul.
2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa
dan
ayat daripada pelbagai sumber dengan
sebutan yang betul.
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan betul.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa,
dan ayat dengan betul.
4.3 Mengujarkan bahasa yang indah dan
menggunakan bahasa badan dengan kreatif
melalui lakonan secara didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan golongan
kata dengan betul mengikut konteks.
1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara dengan
menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk yang
betul dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
menggunakan ayat majmuk.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk
daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan
yang betul.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada
bahan multimedia untuk menyatakan maklumat
mengikut urutan dengan betul.
3.3.2 Membina dan menulis ayat yang mengandungi
perkataan dua atau lebih suku kata, diftong, vokal
berganding , digraf dan konsonan bergabung
dengan betul.
3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam bentuk
ayat mudah dengan betul berdasarkan soalan.
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat
majmuk berdasarkan bahan grafik dengan betul.
4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang
betul, intonasi yang jelas dan diksi yang tepat
melalui lakonan spontan secara didik hibur.
5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung
dengan betul mengikut konteks.
Page 13
 TEMA PKJR:UNIT 2
PERATURAN JALAN RAYA
TAJUK 4:PATUHI
PERATURAN JALAN RAYA
11 TEMA 3: SEMANGAT
(13-17 PERPADUAN
MAC UNIT 8
2017) TAJUK: Jiranku Mesra
EMK:
Keusahawanan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Hormat-menghormati,
peramah, tolong-menolong,
penyayang
Ilmu: Pendidikan Moral
KBT:
KB- (Menjanakan idea,
membuat urutan, mengenal
pasti, membuat keputusan)
KP- Verbal linguistik,
Interpersonal
KONSTRUKTIVISME-
Menghubungkaitkan
Media: Buku teks, buku
aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Hubung
Kosa Kata:
Bertegur sapa, jiran, tetapi,
kerana, sambil, atau, riadah
TEMA PKJR:UNIT 3
RPT BM TAHUN 2 / 2017
3.1 Mengetahui tentang peraturan dan
undang-undang jalan raya serta
menggunakannya.
1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan
permintaan tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
1.5 Bercerita dan menceritakan
sesuatu perkara semula dengan tepat
menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul.
2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa
dan ayat daripada pelbagai sumber dengan
sebutan
yang betul.
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan betul.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa,
dan ayat dengan betul.
4.3 Mengujarkan bahasa yang indah dan
menggunakan bahasa badan dengan kreatif
melalui lakonan secara didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan golongan
kata dengan betul mengikut konteks.
1.4 Isyarat jalan raya, tanda jalan dan isyarat
3.1.1 Menerangkan mengapa peraturan dan
undang-undang jalan raya itu perlu untuk
keselamatan semua pengguna jalan raya.
1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara dengan
menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk yang
betul dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
menggunakan ayat majmuk.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk
daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan
yang betul.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada
bahan multimedia untuk menyatakan maklumat
mengikut urutan dengan betul.
3.3.2 Membina dan menulis ayat yang mengandungi
perkataan dua atau lebih suku kata, diftong, vokal
berganding , digraf dan konsonan bergabung
dengan betul.
3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam bentuk
ayat mudah dengan betul berdasarkan soalan.
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat
majmuk berdasarkan bahan grafik dengan betul.
4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang
betul, intonasi yang jelas dan diksi yang tepat
melalui lakonan spontan secara didik hibur.
5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung
dengan betul mengikut konteks.
1.4.1 Memahami bahawa tanda jalan, penanda
Page 14
 PAPAN TANDA, ISYARAT
DAN PENANDA JALAN
TAJUK 1:KENALI PAPAN
TANDA, ISYARAT DAN
PENANDA JALAN
trafik jalan dn isyarat trafik digunakan untuk mengawal
lalu lintas dan mesti dipatuhi untuk meningkatkan
keselamatan.
1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkah laku
pengguna jalan raya yang berkenaan dengan tanda
jalan asas.

CUTI PERTENGAHAN
PENGGAL PERTAMA
(18-26 MAC 2017)

12 TEMA 3: SEMANGAT 1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu 1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang
(27-31 PERPADUAN perkara semula dengan tepat menggunakan didengar dengan tepat, sebutan yang jelas dan
MAC UNIT 9 sebutan yang jelas dan intonasi yang betul. intonasi yang betul menggunakan ayat
2017) TAJUK: Jiran Sepakat majmuk.

EMK:
Keusahawanan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama, Jujur,
Prihatin, Hormat-
menghormati, Baik hati
Ilmu: Pendidikan Moral
KBT:
KB- (Membuat urutan,
Mengitlak, Membuat
keputusan, Mengenal pasti)
BCB- Mendengar dengan
berkesan, bacaan intensif
Media: Buku teks, buku
aktiviti.
2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa
dan ayat daripada pelbagai sumber dengan
sebutan
yang betul .
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan
dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan betul.
2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam
ayat yang mengandungi perkataan dua atau
tiga suku kata, diftong, vokal berganding,
digraf dan konsonan bergabung dengan
sebutan yang betul.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul mengikut tanda baca.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
daripada bahan multimedia untuk menyatakan
maklumat mengikut urutan dengan betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan
multimedia yang sesuai.

Sistem Bahasa: 3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, 3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan
Tatabahasa: Kata Tanya dan ayat dengan betul. ayat majmuk berdasarkan bahan grafik dengan
betul.
Kosa Kata:
Kaunter, polis, kereta, jiran, 3.4 Menulis imlak dengan tepat. 3.4.1 Menulis imlak perkataan yang
dapur mengandungi kata ganda dengan tepat.

5.1 Memahami dan menggunakan golongan 5.1.7 Memahami dan menggunakan kata tanya
kata dengan betul mengikut konteks dengan betul mengikut konteks

RPT BM TAHUN 2 / 2017 Page 15

23 - 31 MAC (SABTU - AHAD)

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
 TEMA PKJR:UNIT 3 1.4 Isyarat jalan raya, tanda jalan dan isyarat 1.4.1 Memahami bahawa tanda jalan, penenda
PAPAN TANDA, ISYARAT trafik jalan dn isyarat trafik digunakan untuk mengawal
DAN PENANDA JALAN lalu lintas dan mesti dipatuhi untuk meningkatkan
keselamatan.
TAJUK 2:KATEGORI
PAPAN TANDA JALAN 1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan mengikut
tujuan utamanya.

1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkah laku

pengguna jalan raya yang berkenaan dengan tanda
jalan asas.

13 TEMA 3: SEMANGAT 1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu 1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar
(3-7 PERPADUAN perkara semula dengan tepat menggunakan dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang
APRIL UNIT 9 sebutan yang jelas dan intonasi yang betul. betul menggunakan ayat majmuk.
2017) TAJUK: Jiran Sepakat
2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa 2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam ayat
EMK: dan ayat daripada pelbagai sumber dengan yang mengandungi perkataan dua atau tiga suku
Keusahawanan sebutan kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
yang betul konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama, Jujur, 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan 2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
Prihatin, Hormat- dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
menghormati, Baik hati yang betul. mengikut tanda baca.
Ilmu: Pendidikan Moral
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang 2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada
tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan bahan multimedia untuk menyatakan maklumat
KBT: untuk memberi respons dengan betul. mengikut urutan dengan betul.
KB- (Membuat urutan,
Mengitlak, Membuat 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
keputusan, Mengenal pasti) tersurat dengan tepat daripada bahan multimedia
BCB- Mendengar dengan yang sesuai.
berkesan, bacaan intensif
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat
Media: Buku teks, buku 3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, majmuk berdasarkan bahan grafik dengan betul.
aktiviti. dan ayat dengan betul.
3.4.1 Menulis imlak perkataan yang mengandungi
Sistem Bahasa: 3.4 Menulis imlak dengan tepat.
kata ganda dengan tepat.
Tatabahasa: Kata Tanya
5.1.7 Memahami dan menggunakan kata tanya
Kosa Kata:

RPT BM TAHUN 2 / 2017 Page 16

 Kaunter, apa, mengapa.
Bagaimana, mana, di mana kata dengan betul mengikut konteks.
TEMA PKJR:UNIT 3 1.4 Isyarat jalan raya, tanda jalan dan isyarat
PAPAN TANDA, ISYARAT trafik
DAN PENANDA JALAN
TAJUK 3: AMBIL
LANGKAH BIJAK
14 TEMA 3: SEMANGAT
(10-14 PERPADUAN
APRIL UNIT 10
2017) TAJUK: Semangat
kerjasama
EMK:
TMK Belajar melalui TMK menyebut bunyi bahasa, iaitu
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama, Jujur,
penyayang, pemurah
Ilmu: Pendidikan Muzik
KBT:
KB- (Menjanakan idea,
Mengenal pasti, Menilai)
BCB- Bacaan luncuran,
Mendengar dengan berkesan
KONSTRUKTIVISME-
Menerangkan dan
menjelaskan
KP- Muzik.
Media: Buku teks, buku
aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Tanya
Kosa Kata:
Poster, carta, 17igraph17,
RPT BM TAHUN 2 / 2017
5.1 Memahami dan menggunakan golongan
1.6 Berbicara untuk
menyampaikan maklumat tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dengan tepat secara
bertatasusila.
1.2 Mendengar, mengecam, dan
ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul dan
abjad, suku kata, perkataan, frasa
dan ayat dengan betul.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber dengan
sebutan yang betul
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai bahan
untuk 17igrap respons dengan
betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
dengan betul mengikut konteks
1.4.1 Memahami bahawa tanda jalan, penenda
jalan dn isyarat trafik digunakan untuk mengawal
lalu lintas dan mesti dipatuhi untuk meningkatkan
keselamatan.
1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan mengikut
tujuan utamanya.
1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkah laku
pengguna jalan raya yang berkenaan dengan tanda
jalan asas.
1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat yang
tepat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber secara bertatasusila.
1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut frasa,
tepat.
2.2.1 Membaca dan memahami perkataan dalam
ayat tunggal yang mengandungi dua atau tiga suku
kata, diftong, 17igra berganding, 17igraph dan
konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan multimedia
yang sesuai.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik yang
mempunyai perkataan dengan betul
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat
majmuk berdasarkan bahan grafik dengan betul.
Page 17

kamus
TEMA PKJR:UNIT 3
PAPAN TANDA, ISYARAT
DAN PENANDA JALAN
TAJUK 4:JOM, JALAN-
JALAN
15 TEMA 3: SEMANGAT
(17-21 PERPADUAN
APRIL UNIT 11
2017) TAJUK: Sambutan Hari
Kanak-kanak
EMK:
Kreativiti
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama, Hormat-
menghormati, aktif
Ilmu: Pendidikan Jasmani,
KBT:
KB- (Membuat rumusan,
Menganalisis,
Membandingkan dan
membezakan, Mengitlak,
Mengenal pasti, Membuat
pilihan)
BCB- Mencatat nota, Bacaan
intensif
KONTEKSTUAL 3.3 Membina dan menulis perkataan , frasa,
Mengaplikasikan,
KONSTRUKTIVISME -
Menerangkan dan
RPT BM TAHUN 2 / 2017
3.4 Menulis imlak dengan tepat.
4.1 Menyebut dan memahami 18igrap seni
dalam lagu melalui nyanyian secara didik
hibur.
1.4 Isyarat jalan raya, tanda jalan dan isyarat
trafik
1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan
permintaan tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dengan tepat secara bertatasusila.
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang terdapat dalam
pelbagai bahan.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
dan ayat dengan betul.
3.5 Mencatat maklumat yang betul tentang
3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang
mengandungi kata ganda dengan ejaan dan tanda
baca dengan tepat.
4.1.1 Menyebut seni kata lagu dengan jelas melalui
nyanyian secara didik hibur.
1.4.1 Memahami bahawa tanda jalan, penenda
jalan dn isyarat trafik digunakan untuk mengawal
lalu lintas dan mesti dipatuhi untuk meningkatkan
keselamatan.
1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkah laku
pengguna jalan raya yang berkenaan dengan tanda
jalan asas.
1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan dengan
intonasi yang betul tentang sesuatu perkara dalam
situasi tidak formal secara bertatasusila.
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber
dengan tepat dan jelas secara bertatasusila.
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk
mengenal pasti idea utama dan idea sampingan
dalam bahan multimedia dengan tepat.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada
bahan multimedia untuk menyatakan maklumat
mengikut urutan dengan betul.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan
grafik dan bukan bahan grafik dengan betul.
2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul bahan
bukan grafik untuk memindahkan maklumat kepada
bentuk grafik serta ayat dengan betul.
dengan cara yang betul dan kemas.
3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul
Page 18

menjelaskan
KP Interpersonal, Verbal- sesuatu perkara daripada pelbagai sumber.
linguistik
Media: Buku teks, buku
aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Imbuhan awalan
Kosa Kata:
Bola sepak, Oktober, nenek,
cermin mata
TEMA PKJR:UNIT 4
KEBOLEHLIHATAN DI
JALAN RAYA
TAJUK 1:BOLEH DILIHAT
DAN LEBIH SELAMAT
16 TEMA 3: SEMANGAT
(24-28 PERPADUAN
APRIL UNIT 11
2017) TAJUK: Sambutan Hari
Kanak-kanak
EMK:
Kreativiti
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama,
Hormat-menghormati, aktif
Ilmu: Pendidikan Jasmani,
KBT:
KB- (membuat rumusan,
Menganalisis,
Membandingkan dan
membezakan, Mengitlak,
Mengenal pasti, Membuat
pilihan
BCB- Mencatat nota, Bacaan
intensif
RPT BM TAHUN 2 / 2017
4.3 Mengujarkan bahasa yang indah dan
menggunakan bahasa badan dengan kreatif
melalui lakonan secara didik hibur.
5.2 Memahami dan menggunakan
pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai
situasi dengan betul.
2.1 Jenis dan ciri-ciri kenderaan
4.3 Darjah penglihatan
1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan
permintaan tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dengan tepat secara bertatasusila.
2.4 Membaca dan memahami maklu9mat yang
tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang terdapat dalam
pelbagai bahan.
daripada pelbagai sumber.
4.3.2 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang
betul, intonasi yang jelas, diksi yang tepat dan
mimik muka yang sesuai melalui lakonan secara
didik hibur.
5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan
awalan , akhiran dan apitan dengan betul dalam
pelbagai konteks.
2.1.5 Menceritakan faktor yang menghalang
penglihatan pemandu di jalan raya dan terhadap
pejalan kaki.
4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitan
antara berada dalam keadaan selamat dan boleh
dilihat.
1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan dengan
intonasi yang betul tentang sesuatu perkara dalam
situasi tidak formal secara bertatasusila.
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber
dengan tepat dan jelas secara bertatasusila.
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk
mengenal pasti idea utama dan idea sampingan
dalam bahan multimedia dengan tepat.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada
bahan multimedia untuk menyatakan maklumat
mengikut urutan dengan betul.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan
grafik dan bukan bahan grafik dengan betul.
2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul bahan
bukan grafik untuk memindahkan maklumat kepada
Page 19
 bentuk grafik serta ayat dengan betul.

3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa

KONTEKSTUAL
Mengaplikasikan,
KONSTRUKTIVISME -
Menerangkan dan
menjelaskan
KP Interpersonal, Verbal- sesuatu perkara daripada pelbagai sumber.
linguistik
Media: Buku teks, buku
aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Imbuhan awalan
Kosa Kata:
Bola sepak, Oktober, nenek,
cermin mata
TEMA PKJR:UNIT 4
KEBOLEHLIHATAN DI
JALAN RAYA
TAJUK 2: CUACA DAN
WAKTU
dengan cara yang betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa,
dan ayat dengan betul.
3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul
daripada pelbagai sumber.
3.5 Mencatat maklumat yang betul tentang
4.3.2 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang
betul, intonasi yang jelas, diksi yang tepat dan
4.3 Mengujarkan bahasa yang indah dan
mimik muka yang sesuai melalui lakonan secara
menggunakan bahasa badan dengan kreatif
didik hibur.
melalui lakonan secara didik hibur.
5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan
awalan , akhiran dan apitan dengan betul dalam
5.2 Memahami dan menggunakan
pelbagai konteks.
pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai
situasi dengan betul.
2.1.5 Menceritakan faktor yang menghalang
penglihatan pemandu di jalan raya dan terhadap
2.1 Jenis dan ciri-ciri kenderaan
pejalan kaki.
4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitan
antara berada dalam keadaan selamat dan boleh
4.3 Darjah penglihatan
dilihat.
4.3.3 Menerangkan bagaimana keadaan cuaca
tertentu dan pencahayaan boleh member kesan
terhadap keselamatan pejalan kaki dan penunggang
basikal.

17 TEMA 4: SENI DAN 1.3 Mendengar, memahami dan memberi 1.3.3 Mendengar, memahami dan memberikan
(1-5 BUDAYA respons terhadap sesuatu arahan, soalan dan respons secara lisan dan gerak laku berdasarkan
MEI UNIT 12 pesanan yang didengar dengan betul. pesanan mengikut urutan dengan betul.
2017) TAJUK: Kraf Tangan
1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat 1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat yang
EMK: tentang sesuatu perkara daripada pelbagai tepat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
Keusahawanan sumber dengan tepat secara bertatasusila sumber secara bertatasusila.

Pengisian Kurikulum: 1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat

Nilai: Kreatif, Tolong- tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber
menolong, Bekerjasama dengan tepat dan jelas secara bertatasusila.
Ilmu: Dunia Seni Visual
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang 2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada

RPT BM TAHUN 2 / 2017 Page 20

 KBT: tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan bahan multimedia untuk menyatakan maklumat
KB- (Menjanakan idea, untuk memberi respons dengan betul. mengikut urutan dengan betul.
Menyusun maklumat,
Menghubungkaitkan, 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
Mengenal pasti) tersurat dengan tepat daripada bahan multimedia
yang sesuai.
BCB- Mencatat nota
KONTEKSTUAL 2.5 Membaca dan menaakul untuk 2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul bahan
Mengaplikasikan, memindahkan maklumat yang terdapat dalam bukan grafik untuk memindahkan maklumat kepada
KONSTRUKTIVISME - pelbagai bahan. bentuk grafik serta ayat dengan betul.
Mengembangkan idea
KP Interpersonal 3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, 3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
dan ayat dengan betul. dengan cara yang betul dan kemas
Media: Buku teks, buku
aktiviti, carta gambar, 3.5 Mencatat maklumat yang betul tentang 3.5.2 Mencatat maklumat penting yang betul untuk
sesuatu perkara daripada pelbagai sumber. menghubungkaitkan fakta daripada pelbagai
Sistem Bahasa: sumber.
Tatabahasa: Imbuhan
akhiran 3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat 3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang
tentang sesuatu perkara dengan betul menggunakan perkataan, diksi, frasa dan ayat
Kosa Kata: menggunakan bahasa yang santun. dengan menegaskan kesantunan berbahasa secara
Manik, iklan, Labu Sayong, berpandu.
tembikar, bunga, garisan
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan
pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai awalan , akhiran dan apitan dengan betul dalam
situasi dengan betul. pelbagai konteks.

TEMA PKJR:UNIT 4 1.3 Perabot jalan raya 1.3.1 Mendefinisikan apa yang dimaksudkan
KEBOLEHLIHATAN DI demgam perabot jalan raya.
JALAN RAYA
1.3.2 Mengenal pasti perabot jalan yang berlainan
TAJUK 3:PERABOT JALAN jenis dan bagaimana ia memberi impak atas
keselamatan mereka yang berjalan kaki dan
berbasikal.

2.1 Jenis dan ciri-ciri kenderaan 2.1.5 Menceritakan faktor yang menghalang
penglihatan pemandu di jalan raya dan terhadap
pejalan kaki.

4.3 Darjah penglihatan 4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitan

antara berada dalam keadaan selamat dan boleh
dilihat.

RPT BM TAHUN 2 / 2017 Page 21

 18 TEMA 4: SENI DAN 1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat 1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
(8-12 BUDAYA tentang sesuatu perkara daripada pelbagai tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber
MEI UNIT 13 sumber dengan tepat secara bertatasusila. dengan tepat dan jelas secara bertatasusila.
2017) TAJUK: Permainan
Tradisional 1.6.3 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
dengan tepat tentang sesuatu perkara daripada
EMK: pelbagai sumber dengan menggunakan ayat yang
Kreativiti mengandungi rangkai kata yang sesuai secara
bertatasusila.
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama, Jujur, 2.5 Membaca dan menaakul untuk 2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik yang
keselamatan memindahkan maklumat yang terdapat dalam mempunyai perkataan dengan betul.
Ilmu: Pendidikan Jasmani pelbagai bahan.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan
KBT: grafik dan bukan bahan grafik dengan betul.
KB- (Menghubungkaitkan,
Menjanakan idea, Membuat 2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan 2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang sesuai
keputusan) bukan sastera yang sesuai bagi memupuk untuk menambah kosa kata dan meningkatkan
BCB- Mencatat maklumat minat membaca. kelancaran bacaan.
KP Interpersonal
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, 3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
Media: Buku teks, buku dan ayat dengan betul. dengan cara yang betul dan kemas
aktiviti, congkak
3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat 3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang
Sistem Bahasa: tentang sesuatu perkara dengan betul menggunakan perkataan, diksi, frasa dan ayat
Tatabahasa: Imbuhan apitan menggunakan bahasa yang santun. dengan menegaskan kesantunan berbahasa secara
berpandu.
Kosa Kata:
Tradisional, Bola Raga, 5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan
Rampanau, timangan pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai awalan , akhiran dan apitan dengan betul dalam
situasi dengan betul. pelbagai konteks.

TEMA PKJR:UNIT 4 2.1 Jenis dan ciri-ciri kenderaan 2.1.5 Menceritakan faktor yang menghalang
KEBOLEHLIHATAN DI penglihatan pemandu di jalan raya dan terhadap
JALAN RAYA pejalan kaki.

TAJUK 4: 4.3 Darjah penglihatan 4.3.1 Menunjukkan kesedaran kesan saiz badan
KEBOLEHLIHATAN DI mereka yang kecil ke atas keselamatan mereka.
ANTARA DUA BUAH
KERETA YANG 4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitan
DILETAKKAN antara berada dalam keadaan selamat dan boleh
dilihat.

RPT BM TAHUN 2 / 2017 Page 22

 19 TEMA 4: SENI DAN
(15-19 BUDAYA
MEI UNIT 14
2017) TAJUK: Makanan
Tradisional
EMK:
Keusahawanan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Hormat-menghormati,
bersikap terbuka, rajin
Ilmu: Pendidikan Sains,
Kemahiran Hidup, Pendidikan
Sivik
KBT:
KB- (Mentafsir,
Membandingkan dan
membezakan, Menjanakan
idea, Mengenal pasti)
BCB- Bacaan intensif, Menulis
cepat, Mengingat
KONSTRUKTIVISME -
Mengembangkan idea
KP Interpersonal
Media: Buku teks, buku
aktiviti, gambar
Sistem Bahasa:
Tatabahasa:Ayat majmuk.
Ayat tanya
Kosa Kata:
Ambuyat, Baulu, Kuih Bakul,
Kuih Bulan, acuan, melekit,
biji teratai
TEMA PKJR:UNIT 5
MENGIMBAS LALU
LINTAS
TAJUK 1: JALAN RAYA
ADALAH KOMPLEKS DAN
BERBAHAYA
RPT BM TAHUN 2 / 2017
1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu
perkara semula dengan tepat menggunakan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
1.7 Berbincang dan mengemukakan pendapat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber secara bertatasusila.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan
dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul.
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan betul.
3.4 Menulis imlak dengan tepat.
3.5 Mencatat maklumat yang betul tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai sumber.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif dalam
pelbagai genre dengan betul.
1.1 Jenis-jenis jalan raya
1.5 Aliran lalu lintas arah lalu lintas
7.3 Pemilihan ruang dan pengimbasan
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
menggunakan ayat majmuk.
1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber
secara bertatasusila.
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan lancar,
sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
mengikut tanda baca.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan multimedia
yang sesuai.
3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang
mengandungi kata ganda dengan ejaan dan tanda
baca dengan tepat.
3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul
daripada pelbagai sumber.
3.7.1 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif
secara separa terkawal dengan betul.
1.1.1 Memahami bahawa jalan raya adalah
tempat yang kompleks dan berbahaya.
1.5.1 Kenal pasti arah datangnya lalu lintas.
7.1.3 Mengenal pasti tempat yang paling selamat
untuk melintas jalan.
Page 23
 20 TEMA 4: 1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
(22-26 SENI DAN BUDAYA perkara semula dengan tepat menggunakan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
MEI UNIT 15 sebutan yang jelas dan intonasi yang betul. menggunakan ayat majmuk.
2017) TAJUK: Warisan Kita
1.7 Berbincang dan mengemukakan pendapat 1.7.1 Berbincang dan mengemukakan pandangan
EMK: tentang sesuatu perkara daripada pelbagai tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber
TMK Belajar dengan TMK sumber secara bertatasusila. secara bertatasusila.

Pengisian Kurikulum: 2.5 Membaca dan menaakul untuk 2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik yang
Nilai: Bekerjasama, memindahkan maklumat yang terdapat dalam mempunyai perkataan dengan betul.
Bertanggungjawab, pelbagai bahan.
bersemangat, berani
Ilmu: Pendidikan Sivik, 2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan 2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang sesuai
Pendidikan Muzik bukan sastera yang sesuai bagi memupuk untuk menambah kosa kata dan meningkatkan
minat membaca. kelancaran bacaan.
KBT:
KB- (Menaakul, 2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan
Menghubungkaitkan, bacaan berbentuk didik hibur untuk menambahkan
Mengenal pasti, Menjanakan ilmu dan kosa kata.
idea)
BCB- Bacaan intensif 3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, 3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
KONTEKSTUAL dan ayat dengan betul. dengan cara yang betul dan kemas.
Menghubungkaitkan
KP Interpersonal 3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam bentuk
ayat mudah dengan betul berdasarkan soalan.

Media: Buku teks, buku 3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat
aktiviti, gambar, tentang sesuatu perkara dengan berbentuk puisi dengan menegaskan kesantunan
menggunakan bahasa berbahasa secara berpandu.
yang santun.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata ganda 4.2 Mengujarkan bahasa yang indah dan 4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang betul,
penuh, Ayat majmuk menggunakan bahasa badan secara kreatif intonasi yang jelas dan diksi yang tepat melalui
semasa bercerita secara didik hibur. penceritaan secara didik hibur.
Kosa Kata:
Kompang, nyayian, perigi, 5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata ganda
telefon, Samfu, Ceongsam, pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai penuh dengan betul dalam pelbagai konteks.
setem situasi dengan betul.

TEMA PKJR:UNIT 5 7.3 Pemilihan ruang dan pengimbasan 7.3.1 Memahami apa yang dimaksudkan dengan
MENGIMBAS LALU mengimba lalu lintas untuk mengenal pasti risiko
LINTAS dan bahaya.

TAJUK 2:
MENGIMBAS LALU

RPT BM TAHUN 2 / 2017 Page 24

 LINTAS

CUTI PERTENGAHAN TAHUN ( 27.5.2017 11.6.2017 )

21 TEMA 4: 1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
(12-16 SENI DAN BUDAYA perkara semula dengan tepat menggunakan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
JUN UNIT 15 sebutan yang jelas dan intonasi yang betul. menggunakan ayat majmuk.
2017) TAJUK: Warisan Kita
1.7 Berbincang dan mengemukakan pendapat 1.7.1 Berbincang dan mengemukakan pandangan
EMK: tentang sesuatu perkara daripada pelbagai tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber
TMK Belajar dengan TMK sumber secara bertatasusila. secara bertatasusila.

Pengisian Kurikulum: 2.5 Membaca dan menaakul untuk 2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik yang
Nilai: Bekerjasama, memindahkan maklumat yang terdapat dalam mempunyai perkataan dengan betul.
Bertanggungjawab, pelbagai bahan.
bersemangat, berani
Ilmu: Pendidikan Sivik, 2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan 2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang sesuai
Pendidikan Muzik bukan sastera yang sesuai bagi memupuk untuk menambah kosa kata dan meningkatkan
minat membaca. kelancaran bacaan.
KBT:
KB- (Menaakul, 2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan
Menghubungkaitkan, bacaan berbentuk didik hibur untuk menambahkan
Mengenal pasti, Menjanakan ilmu dan kosa kata.
idea) 3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, 3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
BCB- Bacaan intensif dan ayat dengan betul. dengan cara yang betul dan kemas.
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan 3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam bentuk
KP Interpersonal ayat mudah dengan betul berdasarkan soalan.

Media: Buku teks, buku 3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat
aktiviti, gambar, tentang sesuatu perkara dengan menggunakan berbentuk puisi dengan menegaskan kesantunan

RPT BM TAHUN 2 / 2017 Page 25

 bahasa berbahasa secara berpandu.
Sistem Bahasa: yang santun.
Tatabahasa: Kata ganda
penuh, Ayat majmuk 4.2 Mengujarkan bahasa yang indah dan 4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang betul,
menggunakan bahasa badan secara kreatif intonasi yang jelas dan diksi yang tepat melalui
Kosa Kata: semasa bercerita secara didik hibur. penceritaan secara didik hibur.
Kompang, nyayian, perigi,
telefon, Samfu, Ceongsam, 5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata ganda
setem pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai penuh dengan betul dalam pelbagai konteks.
situasi dengan betul.

TEMA PKJR:UNIT 5 7.3 Pemilihan ruang dan pengimbasan 7.3.1 Memahami apa yang dimaksudkan dengan
MENGIMBAS LALU mengimba lalu lintas untuk mengenal pasti risiko
LINTAS dan bahaya.

TAJUK 2:
MENGIMBAS LALU
LINTAS
22 TEMA 4: SENI DAN 1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
(19-23 BUDAYA perkara semula dengan tepat menggunakan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
JUN UNIT 15 sebutan yang jelas dan intonasi yang betul. menggunakan ayat majmuk.
2017) TAJUK: Warisan Kita
1.7 Berbincang dan mengemukakan pendapat 1.7.1 Berbincang dan mengemukakan pandangan
EMK: tentang sesuatu perkara daripada pelbagai tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber
TMK Belajar dengan TMK sumber secara bertatasusila. secara bertatasusila.

Pengisian Kurikulum: 2.5 Membaca dan menaakul untuk 2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik yang
Nilai: Bekerjasama, memindahkan maklumat yang terdapat dalam mempunyai perkataan dengan betul.
Bertanggungjawab, pelbagai bahan.
bersemangat, berani
Ilmu: Pendidikan Sivik, 2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan 2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang sesuai
Pendidikan Muzik bukan sastera yang sesuai bagi memupuk untuk menambah kosa kata dan meningkatkan
minat membaca. kelancaran bacaan.
KBT:
KB- (Menaakul, 2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan
Menghubungkaitkan, bacaan berbentuk didik hibur untuk menambahkan
Mengenal pasti, Menjanakan ilmu dan kosa kata.
idea)
BCB- Bacaan intensif 3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, 3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
KONTEKSTUAL dan ayat dengan betul. dengan cara yang betul dan kemas.
Menghubungkaitkan
KP Interpersonal 3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam bentuk
ayat mudah dengan betul berdasarkan soalan.
Media: Buku teks, buku
aktiviti, barang maujud 3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat

RPT BM TAHUN 2 / 2017 Page 26


Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata ganda
penuh , Ayat majmuk
Kosa Kata:
Kompang, nyayian, perigi,
telefon, Samfu, Ceongsam,
setem
tentang sesuatu perkara dengan menggunakan
bahasa yang santun.
4.2 Mengujarkan bahasa yang indah dan
menggunakan bahasa badan secara kreatif
semasa bercerita secara didik hibur.
5.2 Memahami dan menggunakan
pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai
situasi dengan betul.
berbentuk puisi dengan menegaskan kesantunan
berbahasa secara berpandu.
4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang betul,
intonasi yang jelas dan diksi yang tepat melalui
penceritaan secara didik hibur.
5.2.2 Memahami dan menggunakan kata ganda
penuh dengan betul dalam pelbagai konteks.

TEMA PKJR:UNIT 5 7.2 Prosedur yang selamat untuk melintas. 7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran dan
MENGIMBAS LALU pancaindera mereka untuk mengumpul maklumat
LINTAS mengenai lalu lintas.

TAJUK 3:MENCARI
PETUNJUK

23 TEMA 5: PETANI MODEN 1.3 Mendengar, memahami dan memberi 1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan
(26-30 UNIT 16 respons terhadap sesuatu arahan, soalan dan respons yang sesuai secara lisan atau gerak laku
JUN TAJUK: Kebun Sekolahku pesanan yang didengar dengan betul. terhadap arahan berdasarkan ayat perintah jenis
2017) silaan dan ayat perintah jenis larangan dengan
EMK: betul.
Keusahawanan
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan 2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan lancar,
Pengisian Kurikulum: dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda.
Nilai:Rajin, gigih berusaha, yang betul.
pemurah 2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
Ilmu: Kemahiran Hidup, lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
Pendidikan Sains mengikut tanda baca.

KBT:
KB- (Membuat urutan,
Mengenal pasti)
BCB- Mendengar dengan
berkesan, Mencatat nota,
Bacaan intensif
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan
KP Verbal-linguistik
Media: Buku teks, buku
aktiviti.
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang 2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada
tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan bahan multimedia untuk menyatakan maklumat
untuk memberi respons dengan betul. mengikut urutan dengan betul.
2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan
bukan sastera yang sesuai bagi memupuk 2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang sesuai
minat membaca. untuk menambah kosa kata dan meningkatkan
kelancaran bacaan.
3.4 Menulis imlak dengan tepat. 3.4.1 Menulis imlak perkataan yang mengandungi
kata ganda dengan tepat.

Sistem Bahasa: 3.7 Menghasilkan penulisan kreatif dalam 3.7.2 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif dan
Tatabahasa: Ayat Penyata pelbagai genre dengan betul. bukan naratif secara separa terkawal dengan betul.

RPT BM TAHUN 2 / 2017 Page 27

 Kosa Kata: 4.2 Mengujarkan bahasa yang indah dan 4.2.2 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang betul,
Jagung, keledek, kangkung, menggunakan bahasa badan secara kreatif intonasi yang jelas dan diksi yang tepat serta
bayam, lobak, baja organik, semasa bercerita secara didik hibur. menggunakan mimik muka yang sesuai melalui
motivasi penceritaan secara didik hibur.

5.3 Memahami dan membina ayat yang betul 5.3.1 Memahami dan membina ayat
dalam pelbagai situasi dasar menggunakan pola ayat FN + FN, FN + FK,
FN + FA dan FN + FSN dengan betul dalam
pelbagai konteks.

TEMA PKJR:UNIT 5 7.2 Prosedur yang selamat untuk melintas. 7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran dan
MENGIMBAS LALU pancaindera mereka untuk mengumpul maklumat
LINTAS mengenai lalu lintas.

TAJUK 4 :PEMERHATIAN
LALU LINTAS

24 TEMA 5: PETANI MODEN 1.3 Mendengar, memahami dan memberi 1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan
(3-7 UNIT 17 respons terhadap sesuatu arahan, soalan dan respons dengan betul secara lisan terhadap
JULAI TAJUK: Dusun Pak Long pesanan yang didengar dengan betul. pelbagai soalan bercapah.
2017)
EMK: 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan 2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan lancar,
Kreatif dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda.
yang betul.
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama, Jujur, 2.4 Membaca dan memahami maklumat yang 2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk
penyayang, pemurah tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan mengenal pasti idea utama dan idea sampingan
Ilmu: Pendidikan Muzik, untuk memberi respons dengan betul. dalam bahan multimedia dengan tepat.

KBT: 2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada

KB- (Menjanakan idea, bahan multimedia untuk menyatakan maklumat
Mengenal pasti) mengikut urutan dengan betul.
BCB- Mendengar dengan
berkesan, Bacaan intensif 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
KONTEKSTUAL tersurat dengan tepat daripada bahan multimedia
Menghubungkaitkan yang sesuai.

Media: Buku teks, buku 3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, 3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam bentuk
aktiviti, poster dan ayat dengan betul. ayat mudah dengan betul berdasarkan soalan

Sistem Bahasa: 3.8 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. 3.8.1 Mengedit perkataan dalam ayat daripada
Tatabahasa: Tanda baca, aspek ejaan dan tanda baca
Ayat Penyata, Kata Kerja
5.3 Memahami dan membina ayat yang betul 5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar

RPT BM TAHUN 2 / 2017 Page 28

 Kosa Kata:
Dusun, harum, akar tunjang,
bakul, cangkul, baja
TEMA PKJR:UNIT 6
MENJADI PENUMPANG
YANG SELAMAT DAN
BERTANGGUNGJAWAB
TAJUK 1:
TALI PINGGANG
KELEDAR
25 TEMA 5: PETANI MODEN
(10-14 UNIT 18
JULAI TAJUK: Ternakan
2017)
EMK:
Keusahawanan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Rajin berusaha,
pemurah, bersyukur, jujur
Ilmu: Dunia Sains dan
Teknologi, Kemahiran Hidup
KBT:
KB- (Menjanakan idea,
Membuat urutan,
Menganalisis, Mengenal
pasti)
BCB- Bacaan intensif
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan
KP Interpersonal
Media: Buku teks, buku
aktiviti, carta gambar
RPT BM TAHUN 2 / 2017
dalam pelbagai situasi.
6.1 Tingkah laku yang selamat dan
bertanggungjawab seseorang penumpang.
6.2 Penggunaan alat penahan
10.1 Kesan daripada tingkah laku yang
berisiko.
1.3 Mendengar, memahami dan memberi
respons terhadap sesuatu arahan, soalan dan
pesanan yang didengar dengan betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan
dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul.
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan betul.
tersurat dengan tepat daripada bahan multimedia
3.8 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan.
menggunakan pola ayat FN + FN, FN + FK, FN + FA
dan FN + FSN dengan betul dalam pelbagai
konteks.
6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menjadi
penumpang yang selamat dan bertanggungjawab.
6.2.4 Membincangkan tanggungjawab dari segi
undang-undang untuk penumpang supaya memakai
tali pinggang keledar dengan betul.
6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpang dan
objek di dalam kenderaan apabila kenderaan
tersebut membelok dselekoh tajam atau melanggar
objek.
10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku pengguna jalan
raya yang bertanggungjawab.
1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan
respons dengan betul secara lisan terhadap
pelbagai soalan bercapah.
1.3.3 Mendengar, memahami dan memberikan
respons secara lisan dan gerak laku berdasarkan
pesanan mengikut urutan dengan betul.
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan lancar,
sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
mengikut tanda baca.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada
bahan multimedia untuk menyatakan maklumat
mengikut urutan dengan betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
yang sesuai.
3.8.2 Mengedit dan memurnikan perkataan dalam
Page 29

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Tanda baca,
Ayat Penyata, Kata Adjektif
Kosa Kata:
Pejal, lembut, risalah, urutan,
rimbun
5.3 Memahami dan membina ayat yang betul
dalam pelbagai situasi.
ayat daripada aspek ejaan dan tanda baca.
5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar
menggunakan pola ayat FN + FN, FN + FK, FN + FA
dan FN + FSN dengan betul dalam pelbagai
konteks.

TEMA PKJR:UNIT 6 6.1 Tingkah laku yang selamat dan 6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menjadi
MENJADI PENUMPANG bertanggungjawab seseorang penumpang. penumpang yang selamat dan bertanggungjawab.
YANG SELAMAT DAN
BERTANGGUNGJAWAB 6.2 Penggunaan alat penahan 6.2.4 Membincangkan tanggungjawab dari segi
undang-undang untuk penumpang supaya memakai
TAJUK 2:MENJADI tali pinggang keledar dengan betul.
PENUMPANG YANG 6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpang dan
BERTANGGUNGJAWAB objek di dalam kenderaan apabila kenderaan
tersebut membelok dselekoh tajam atau melanggar
objek.

10.1 Kesan daripada tingkah laku yang 10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku pengguna jalan
berisiko. raya yang bertanggungjawab.

26 TEMA 5: 1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan 1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara dengan
(17-21 PETANI MODEN permintaan tentang sesuatu perkara daripada menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk yang
JULAI UNIT 19 pelbagai sumber dalam situasi formal dan tidak betul dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.
2017) TAJUK: Hasil Laut formal secara bertatasusila.

EMK:
Keusahawanan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: kebersihan, kegigihan,
kreatif
Ilmu: DST, Kemahiran Hidup
KBT:
KB- (Menjanakan idea,
Mensistesis, Mengenal pasti,
Membandingkan dan
membezakan, Menganalisis,)
BCB- Bacaan intensif,
Mencatat maklumat
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan
2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa
dan ayat daripada pelbagai sumber dengan
sebutan
yang betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan
dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul.
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan betul.
2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan
bukan sastera yang sesuai bagi memupuk
minat membaca.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk
daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan
yang betul.
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan lancar,
sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan multimedia
yang sesuai.
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan
bacaan berbentuk didik hibur untuk menambahkan
ilmu dan kosa kata.

RPT BM TAHUN 2 / 2017 Page 30

 KP Interpersonal, Naturalis
Media: Buku teks, buku
aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Ayat Majmuk,
Ayat Penyata, Kata Sendi
Nama
Kosa Kata:
Ikan bilis, produk, protein,
vitamin, sagu, keropok lekor,
enak, sate
TEMA PKJR:UNIT 7
MENJADI PENGGUNA
JALAN RAYA YANG
BERHEMAH
TAJUK 1:PENGGUNA
JALAN RAYA YANG
BERHEMAH
RPT BM TAHUN 2 / 2017
3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan bahan
yang diberi dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa,
dan ayat dengan betul.
3.4 Menulis imlak dengan tepat.
3.5 Mencatat maklumat yang betul tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai sumber.
4.4 Melafaz dan memahami puisi dengan
intonasi yang betul menggunakan bahasa yang
indah secara didik hibur.
5.3 Memahami dan membina ayat yang betul
dalam pelbagai situasi.
1.6 Laluan kaki dan laluan kongsi untuk
pejalan kaki dan penunggang basikal.
3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul dan
kemas.
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat
majmuk berdasarkan bahan grafik dengan betul.
3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang
mengandungi kata ganda dengan ejaan dan tanda
baca dengan tepat.
3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul
daripada pelbagai sumber.
4.4.2 Membina pantun empat kerat secara
berpandu dan melafazkannya dengan sebutan yang
betul dan intonasi yang jelas secara didik hibur.
5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar
menggunakan pola ayat FN + FN, FN + FK, FN + FA
dan FN + FSN dengan betul dalam pelbagai
konteks.
1.6.3 Mengenal pasti pengguna jalan raya yang
mana mungkin berkongsi laluan secara sah atau
tidak sah, serta kemungkinan bahayanya kepada
pejalan kaki dan penunggang basikal.
1.6.4 Membandingkan penggunaan yang
bertanggungjawab dan bertimbang rasa di
laluan/lorong pejalan kaki dan /atau laluan kongsi
dengan kemungkinan berlakunya aktiviti berbahawa
dan berisiko.
Page 31
 27 TEMA 7
(24-28 SAYA ANAK MALAYSIA
JULAI UNIT 24
2017) TAJUK: Jalur Gemilang
EMK:
TMK belajar melalui TMK
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Prihatin, Cintakan
negara, Hormat-
menghormati, bersemangat
Ilmu: DSV, Pendidikan Muzik
KBT:
KB- Menjanakan idea,
Menaakul, Mengenal pasti,
Menyusun maklumat,
Mengitlak
BCB- Menulis maklumat
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan
KP Verbal-linguistik, Muzik
Media: Buku teks, buku
aktiviti, bendera
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Imbuhan
Awalan
Kosa Kata:
Jalur Gemilang, perarakan,
merdeka, tentera
TEMA PKJR:UNIT 7
MENJADI PENGGUNA
JALAN RAYA YANG
BERHEMAH
RPT BM TAHUN 2 / 2017
1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan
permintaan tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber dalam situasi formal dan tidak
formal secara bertatasusila.
1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu
perkara semula dengan tepat menggunakan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa
dan ayat daripada pelbagai sumber dengan
sebutan
yang betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang terdapat dalam
pelbagai bahan.
2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan
bukan sastera yang sesuai bagi memupuk
minat membaca.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa,
dan ayat dengan betul.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif dalam
pelbagai
genre dengan betul.
4.1 Menyebut dan memahami unsur seni
dalam lagu melalui nyanyian secara didik
hibur.
5.2 Memahami dan menggunakan
pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai
situasi dengan betul.
1.6 Laluan kaki dan laluan kongsi untuk
pejalan kaki dan penunggang basikal.
1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara
menggunakan kata ganti nama diri ketiga dengan
betul dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
menggunakan ayat majmuk.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk
daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan
yang betul.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik yang
mempunyai perkataan dengan betul.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan
grafik dan bukan bahan grafik dengan betul.
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan
bacaan berbentuk didik hibur untuk menambahkan
ilmu dan kosa kata.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
dengan cara yang betul dan kemas.
3.7.1 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif
secara separa terkawal dengan betul.
4.1.2 Memahami dan menyatakan maksud
perkataan dalam seni kata lagu melalui nyanyian
dan gerak laku secara didik hibur.
5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan
awalan , akhiran dan apitan dengan betul dalam
pelbagai konteks.
1.6.3 Mengenal pasti pengguna jalan raya yang
mana mungkin berkongsi laluan secara sah atau
tidak sah, serta kemungkinan bahayanya kepada
pejalan kaki dan penunggang basikal.
Page 32
 1.6.4 Membandingkan penggunaan yang
TAJUK 2:BERHEMAH DI bertanggungjawab dan bertimbang rasa di
JALAN RAYA laluan/lorong pejalan kaki dan /atau laluan kongsi
dengan kemungkinan berlakunya aktiviti berbahawa
dan berisiko.

28 TEMA 7 1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan 1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan dengan
(31 SAYA ANAK MALAYSIA permintaan tentang sesuatu perkara daripada intonasi yang betul tentang sesuatu perkara dalam
JULAI UNIT 25 pelbagai sumber dalam situasi formal dan tidak situasi tidak formal secara bertatasusila.
-4 TAJUK: Bahasa Kita formal secara bertatasusila.
OGOS
2017) EMK: 2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa 2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk
TMK belajar melalui TMK dan ayat daripada pelbagai sumber dengan daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan
sebutan yang betul. yang betul.
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Prihatin, Cintakan 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan 2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan lancar,
negara, Hormat- dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda.
menghormati, bersemangat yang betul.
Ilmu: DSV
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
KBT: tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan tersurat dengan tepat daripada bahan multimedia
KB- Mengenal pasti untuk memberi respons dengan betul. yang sesuai.
BCB- Bacaan intensif
KONTEKSTUAL 2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan 2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang sesuai
Menghubungkaitkan, bukan sastera yang sesuai bagi memupuk untuk menambah kosa kata dan meningkatkan
mengaplikasikan minat membaca. kelancaran bacaan.

Media: Buku teks, buku 3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan bahan 3.2.7 Menulis secara mekanis abjad dan perkataan
aktiviti, logo sekolah yang diberi dengan betul dan kemas. dalam bentuk tulisan berangkai dengan betul.

Sistem Bahasa: 3.8 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. 3.8.2 Mengedit dan memurnikan perkataan dalam
Tatabahasa: Kata Ganda ayat daripada aspek ejaan dan tanda baca.
Penuh
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata ganda
Kosa Kata: pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai penuh dengan betul dalam pelbagai konteks.
Logo, Warna, cipta, obor, situasi dengan betul.
syabas, restoran

RPT BM TAHUN 2 / 2017 Page 33


TEMA PKJR:UNIT 8
MELINTAS DENGAN
SELAMAT
TAJUK 1:MELINTAS
DENGAN SELAMAT
29 TEMA 7
(7-11 SAYA ANAK MALAYSIA
OGOS UNIT 26
2017) TAJUK: Negara Kita
EMK:
TMK belajar melalui TMK
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Prihatin, Cintakan
negara, Hormat-
menghormati, bersemangat
Ilmu: DSV, Pendidikan Muzik
KBT:
KB- Mengenal pasti,
Menjanakan idea,
Menganalisis
BCB- Perbincangan
KONTEKSTUAL
Mengaplikasikan
KP- Verbal-linguistik
Media: Buku teks, buku
aktiviti, lirik lagu negaraku,
RPT BM TAHUN 2 / 2017
4.2 Arah yang paling selamat untuk pejalan
kaki
7.1 Memilih tempat yang selamat untuk
melintas
1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu
perkara semula dengan tepat menggunakan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
1.7 Berbincang dan mengemukakan pendapat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber secara bertatasusila.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan
dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul
3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan bahan
yang diberi dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa,
dan ayat dengan betul.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif dalam
pelbagai genre dengan betul.
4.3 Mengujarkan bahasa yang indah dan
enggunakan bahasa badan dengan kreatif
4.2.1 Menerangkan kenapa berjalan menghadap
lalu lintas adalah lebih selamat daripada berjalan
mengikut arah yang sama dengan kenderaan.
7.1.1 Memahami bahawa jalan raya adalah tempat
yang berbahaya, melintas jalan raya adalah
kompleks dan orang dewasa boleh membantu
kanak-kanak untuk melintas dengan selamat.
7.1.2 Mengenal pasti dan menerangkan bahagian-
bahagian persekitaran jalan raya yang dapat
meningkatkan keselamatan sewaktu melintas.
7.1.3 Mengenal pasti tempat yang paling selamat
untuk melintas jalan.
7.1.5 Membincangkan kelebihan dan keburukan dari
aspek keselamatan jika menggunakan atau tidak
menggunakan tempat melintas yang ditentukan.
1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar
dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul menggunakan ayat majmuk.
1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber
secara bertatasusila.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
mengikut tanda baca.
3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul dan
kemas.
3.3.2 Membina dan menulis ayat yang mengandungi
perkataan dua atau lebih suku kata, diftong, vokal
berganding , digraf dan konsonan bergabung
dengan betul.
3.7.2 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif dan
bukan naratif secara separa terkawal dengan betul.
4.3.2 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang
betul, intonasi yang jelas, diksi yang tepat dan
Page 34
 melalui lakonan secara didik hibur. mimik muka yang sesuai melalui lakonan secara
didik hibur.

5.1 Memahami dan menggunakan golongan 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja
gambar
kata dengan betul mengikut konteks. tunggal dengan betul mengikut konteks.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Kerja

Kosa Kata:
7.2 Prosedur yang selamat untuk melintas 7.2.1 Memahami bahawa melintas jalan adalah lebih
Lawatan, muzium, rukun,
selamat apabila langkah tertentu diambil untuk
takhta, negeri, bebas
menyempurnakan tugas tersebut.
TEMA PKJR:UNIT 8
7.2.2 Mengetahui lima langkah untuk
MELINTAS DENGAN
menyempurnakan tugas melintas jalan dengan
SELAMAT
selamat.
TAJUK 2:LANGKAH
7.2.3 Menggambarkan prosedur melintas dengan
CERMAT JIWA SELAMAT
selamat dan menerangkan setiap langkah.

7.2.4 Menunjukkan pengetahuan dan kemahiran

lima langkah melintas dengan selamat dalam situasi
yang dikawal dan diselia.

30 TEMA 7 1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu 1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar
(14-18 SAYA ANAK MALAYSIA perkara semula dengan tepat menggunakan dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang
OGOS UNIT 27 sebutan yang jelas dan intonasi yang betul. betul menggunakan ayat majmuk.
2017) TAJUK: Lambang Negara
1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat 1.6.3 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
EMK: tentang sesuatu perkara daripada pelbagai dengan tepat tentang sesuatu perkara daripada
TMK belajar melalui TMK sumber dengan tepat secara bertatasusila. pelbagai sumber dengan menggunakan ayat yang
mengandungi rangkai kata yang sesuai secara
Pengisian Kurikulum: bertatasusila.
Nilai: Prihatin, Cintakan
negara, Hormat- 1.7 Berbincang dan mengemukakan pendapat 1.7.1 Berbincang dan mengemukakan pandangan
menghormati, bersemangat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber
Ilmu: DSV, Kemahiran Hidup sumber secara bertatasusila. secara bertatasusila.

KBT: 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan 2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
KB- Menjanakan idea, dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
Menganalisis lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang mengikut tanda baca.
BCB- Bacaan intensif, betul.
Perbincangan
KONTEKSTUAL 2.4 Membaca dan memahami maklumat yang 2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk
Menghubungkaitkan tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan mengenal pasti idea utama dan idea sampingan

RPT BM TAHUN 2 / 2017 Page 35

 KP- Verbal-linguistik untuk memberi respons dengan betul. dalam bahan multimedia dengan tepat.

Media: Buku teks, buku 2.5 Membaca dan menaakul untuk 2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan
aktiviti, gambar lambang memindahkan maklumat yang terdapat dalam grafik dan bukan bahan grafik dengan betul.
negara pelbagai bahan.

Sistem Bahasa: 3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, 3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat
Tatabahasa: Ayat Penyata dan ayat dengan betul. majmuk berdasarkan bahan grafik dengan betul.

Kosa Kata: 3.5 Mencatat maklumat yang betul tentang 3.5.2 Mencatat maklumat penting yang betul untuk
Lambang, tengkolok, keris, sesuatu perkara daripada pelbagai sumber. menghubungkaitkan fakta daripada pelbagai
risalah, masjid, jingga sumber.

3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara dengan menggunakan berbentuk puisi dengan menegaskan kesantunan
bahasa yang santun. berbahasa secara berpandu.
3.8 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan.

3.8.1 Mengedit perkataan dalam ayat daripada

aspek ejaan dan tanda baca.

4.4 Melafaz dan memahami puisi dengan 4.4.1 Melafazkan dan memahami pantun empat
intonasi yang betul menggunakan bahasa yang kerat dengan sebutan yang betul dan intonasi yang
indah secara didik hibur. jelas secara didik hibur.

5.3 Memahami dan membina ayat yang betul 5.3.2 Memahami dan membina ayat penyata
dalam pelbagai situasi. dengan menggunakan tanda baca yang betul dalam
pelbagai konteks.

31 TEMA 6 1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
(21-25 MARI BERNIAGA perkara semula dengan tepat menggunakan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
OGOS UNIT 20 sebutan yang jelas dan intonasi yang betul. menggunakan ayat majmuk.
2017) TAJUK: Hari Jualan
Sekolahku 1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat 1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat yang
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai tepat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
EMK: sumber dengan tepat secara bertatasusila. sumber secara bertatasusila.
Keusahawanan
Kreativiti dan inovasi 2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa 2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam ayat
dan ayat daripada pelbagai sumber dengan yang mengandungi perkataan dua atau tiga suku
sebutan kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
Pengisian Kurikulum: yang betul. konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.
Nilai: kebersihan, kegigihan,
kreatif, bekerjasama 2.5 Membaca dan menaakul untuk 2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik yang
Ilmu: DSV, Kemahiran Hidup memindahkan maklumat yang terdapat dalam mempunyai perkataan dengan betul.
pelbagai bahan.

RPT BM TAHUN 2 / 2017 Page 36

 KBT:
KB- Menjanakan idea, 3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan bahan 3.2.5 Menulis ayat yang mengandungi perkataan
Menaakul, Mengenal pasti yang diberi dengan betul dan kemas. dua atau lebih suku kata, diftong, vokal berganding,
BCB- Bacaan intensif, digraf dan konsonan bergabung dengan cara yang
Mencatat maklumat, Bacaan betul dan tulisan yang kemas.
imbasan
KONTEKSTUAL 3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, 3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
Menghubungkaitkan dan ayat dengan betul. dengan cara yang betul dan kemas.
KP Verbal-linguistik
3.5 Mencatat maklumat yang betul tentang 3.5.2 Mencatat maklumat penting yang betul untuk
Media: Buku teks, buku sesuatu perkara daripada pelbagai sumber. menghubungkaitkan fakta daripada pelbagai
aktiviti. sumber.

Sistem Bahasa: 5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata ganda
Tatabahasa: Kata Ganda pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai penuh dengan betul dalam pelbagai konteks.
Penuh situasi dengan betul.

Kosa Kata:
Berniaga, jualan, poster,
tugas, treler, traktor,
bendera

CUTI PERTENGAHAN
PENGGAL KEDUA
(26 OGOS 3 SEPT 2017)

RPT BM TAHUN 2 / 2017 Page 37

 32 TEMA 6 1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan 1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan dengan
(4-8 MARI BERNIAGA permintaan tentang sesuatu perkara daripada intonasi yang betul tentang sesuatu perkara dalam
SEPT UNIT 21 pelbagai sumber dalam situasi formal dan tidak situasi tidak formal secara bertatasusila.
2017) TAJUK: Kedai Cenderamata formal secara bertatasusila.

EMK: 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan

Keusahawanan
Kreativiti dan inovasi
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Tolong-menolong,
kegigihan, kreatif, rajin
Ilmu: DSV, Kemahiran Hidup
KBT:
KB- Menghubungkaitkan,
Membandingkan dan
membezakan, Menaakul,
BCB- Mencatat nota, Bacaan
intensif
KONTEKSTUAL tentang sesuatu perkara dengan
Menghubungkaitkan
KP Interpersonal
dengan 38ancer, sebutan yang jelas dan 2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
intonasi yang betul. 38ancer, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
mengikut tanda baca.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik yang
memindahkan maklumat yang terdapat dalam
mempunyai perkataan dengan betul.
pelbagai bahan.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan
grafik dan bukan bahan grafik dengan betul.
3.5 Mencatat maklumat yang betul tentang 3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul
sesuatu perkara daripada pelbagai sumber. daripada pelbagai sumber.
3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat 3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang
betul menggunakan perkataan, diksi, frasa dan ayat
menggunakan bahasa yang santun. dengan menegaskan kesantunan berbahasa secara
berpandu.

Media: Buku teks, buku
aktiviti, gambar
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Ayat penyata
5.3 Memahami dan membina ayat yang betul 5.3.2 Memahami dan membina ayat penyata
dalam pelbagai situasi. dengan menggunakan tanda baca yang betul dalam
pelbagai konteks.

Kosa Kata:
Cenderamata, rantai, corak,
wau, Kristal, promosi

33 TEMA 6 1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat 1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat yang
11-15 MARI BERNIAGA tentang sesuatu perkara daripada pelbagai tepat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
SEPT UNIT 22 sumber dengan tepat secara bertatasusila. sumber secara bertatasusila.
2017) TAJUK: Nasihat Pak Long
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan 2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
EMK: dengan lancar, sebutan yang jelas dan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
Keusahawanan intonasi yang betul. mengikut tanda baca.

RPT BM TAHUN 2 / 2017 Page 38

16 SEPTEMBER ( ISNIN )
CUTI HARI PEMBENTUKAN MALAYSIA
 Pengisian Kurikulum:
Nilai: Inovatif, Tolong-
menolong, kegigihan, kreatif,
rajin
Ilmu: DSV, Kemahiran Hidup
KBT:
KB- Menghubungkaitkan,
Menjanakan idea, Mengenal
pasti
BCB- Mencatat nota, Bacaan
luncuran
KP Verbal-linguistik, bacaan
intensif
Media: Buku teks, buku
aktiviti, poster gambar
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Tanya
Kosa Kata:
Peniaga, internet, usahawan,
untung, faedah, letih,
gembira
34 TEMA 6
(18-22 MARI BERNIAGA
SEPT UNIT 23
2017) TAJUK: Dunia Perniagaan
EMK:
Keusahawanan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Inovatif, Tolong-
menolong, kegigihan, kreatif,
rajin
Ilmu: TMK
KBT:
KB- Membandingkan dan
membezakan, Menyusun
RPT BM TAHUN 2 / 2017
2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan
bukan sastera yang sesuai bagi memupuk
minat membaca.
3.5 Mencatat maklumat yang betul tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai sumber.
3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara dengan menggunakan
bahasa yang santun.
4.4 Melafaz dan memahami puisi dengan
intonasi yang betul menggunakan bahasa yang
indah secara didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan golongan
kata dengan betul mengikut konteks.
1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dengan tepat secara bertatasusila.
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang terdapat dalam
pelbagai bahan.
2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan
bukan sastera yang sesuai bagi memupuk
minat membaca.
2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang sesuai
untuk menambah kosa kata dan meningkatkan
kelancaran bacaan.
3.5.2 Mencatat maklumat penting yang betul untuk
menghubungkaitkan fakta daripada pelbagai
sumber.
3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat
berbentuk puisi dengan menegaskan kesantunan
berbahasa secara berpandu.
4.4.1 Melafazkan dan memahami pantun empat
kerat dengan sebutan yang betul dan intonasi yang
jelas secara didik hibur.
5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung
dengan betul mengikut konteks.
5.1.7 Memahami dan menggunakan kata tanya
dengan betul mengikut konteks.
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber
dengan tepat dan jelas secara bertatasusila.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan multimedia
yang sesuai.
2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul bahan
bukan grafik untuk memindahkan maklumat kepada
bentuk grafik serta ayat dengan betul.
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan
bacaan berbentuk didik hibur untuk menambahkan
ilmu dan kosa kata.
Page 39
 maklumat, Mengenal pasti
BCB- Bacaan intensif
KONSTRUKTIVISME-
Menghubungkaitkan,
mengembangkan idea
Media: Buku teks, buku
aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Tanya
Kosa Kata:
Rotan, kayu, kilang, eksport
Celik, positif, bank
35 TEMA 6
(25-29 MARI BERNIAGA
SEPT UNIT 23
2017) TAJUK: Dunia Perniagaan
EMK:
Keusahawanan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Inovatif, Tolong-
menolong, kegigihan, kreatif,
rajin
Ilmu: TMK
KBT:
KB- Membandingkan dan
membezakan, Menyusun
maklumat, Mengenal pasti
BCB- Bacaan intensif
KONSTRUKTIVISME-
Menghubungkaitkan,
mengembangkan idea
Media: Buku teks, buku
aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Tanya
RPT BM TAHUN 2 / 2017
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa,
dan ayat dengan betul.
3.5 Mencatat maklumat yang betul tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai sumber.
3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara dengan
menggunakan bahasa yang santun.
1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dengan tepat secara bertatasusila.
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang terdapat dalam
pelbagai bahan.
2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan
bukan sastera yang sesuai bagi memupuk
minat membaca.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa,
dan ayat dengan betul.
3.5 Mencatat maklumat yang betul tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai sumber.
3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara dengan
menggunakan bahasa yang santun.
3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam bentuk
ayat mudah dengan betul berdasarkan soalan.
3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul
daripada pelbagai sumber.
3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang
betul menggunakan perkataan, diksi, frasa dan ayat
dengan menegaskan kesantunan berbahasa secara
berpandu.
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber
dengan tepat dan jelas secara bertatasusila.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan multimedia
yang sesuai.
2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul bahan
bukan grafik untuk memindahkan maklumat kepada
bentuk grafik serta ayat dengan betul.
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan
bacaan berbentuk didik hibur untuk menambahkan
ilmu dan kosa kata.
3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam bentuk
ayat mudah dengan betul berdasarkan soalan.
3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul
daripada pelbagai sumber.
3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang
betul menggunakan perkataan, diksi, frasa dan ayat
dengan menegaskan kesantunan berbahasa secara
berpandu.
Page 40
 Kosa Kata:
Rotan, kayu, kilang, eksport
Celik, positif, bank
36
(2-6
TEMA 8
OKT
REKA CIPTA
2017)
UNIT 28
TAJUK: Kelab Reka Cipta
EMK:
Keusahawanan, kreatif dan
inovatif, TMK
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Inovatif, Tolong-
menolong, kegigihan, kreatif,
rajin
Ilmu: DST, TMK, Pendidikan
Muzik
KBT:
KB- Menganalisis,
Menjanakan idea,
Menghubungkaitkan,
Mengenal pasti
BCB- Bacaan intensif,
Mencatat nota
KP- Interpersonal
Media: Buku teks, buku
aktiviti, kad imbasan
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Ayat Penyata
Kosa Kata:
Udara, teknologi, solar,
kelab, notis, automatik
RPT BM TAHUN 2 / 2017
1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan
1.3 Mendengar, memahami dan memberi
respons yang sesuai secara lisan atau gerak laku
respons terhadap sesuatu arahan, soalan dan
terhadap arahan berdasarkan ayat perintah jenis
pesanan yang didengar dengan betul.
silaan dan ayat perintah jenis larangan dengan
betul.
1.6.3 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
dengan tepat tentang sesuatu perkara daripada
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
pelbagai sumber dengan menggunakan ayat yang
sumber dengan tepat secara bertatasusila.
mengandungi rangkai kata yang sesuai secara
bertatasusila.
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan lancar,
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan
sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda.
dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan multimedia
tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan
yang sesuai.
untuk memberi respons dengan betul.
3.5.2 Mencatat maklumat penting yang betul untuk
3.5 Mencatat maklumat yang betul tentang
menghubungkaitkan fakta daripada pelbagai
sesuatu
sumber.
perkara daripada pelbagai sumber.
3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang
3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat
betul menggunakan perkataan, diksi, frasa dan ayat
tentang sesuatu perkara dengan
dengan menegaskan kesantunan berbahasa secara
menggunakan bahasa yang santun.
berpandu.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif dalam
3.7.1 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif
pelbagai genre dengan betul.
secara separa terkawal dengan betul.
5.1.7 Memahami dan menggunakan kata tanya
5.1 Memahami dan menggunakan golongan
dengan betul mengikut konteks.
kata dengan betul mengikut konteks.
5.3.2 Memahami dan membina ayat penyata
5.3 Memahami dan membina ayat yang betul
dengan menggunakan tanda baca yang betul dalam
dalam pelbagai situasi.
pelbagai konteks.
Page 41
 37 1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan
1.3 Mendengar, memahami dan memberi
(9-13 respons yang sesuai secara lisan atau gerak laku
TEMA 8 respons terhadap sesuatu arahan, soalan dan
OKT terhadap arahan berdasarkan ayat perintah jenis
REKA CIPTA pesanan yang didengar dengan betul.
2017) silaan dan ayat perintah jenis larangan dengan
UNIT 28
betul.
TAJUK: Kelab Reka Cipta
1.6.3 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
EMK: 1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
dengan tepat tentang sesuatu perkara daripada
Keusahawanan, kreatif dan tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
pelbagai sumber dengan menggunakan ayat yang
inovatif, TMK sumber dengan tepat secara bertatasusila.
mengandungi rangkai kata yang sesuai secara
bertatasusila.
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Inovatif, Tolong-
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan lancar,
menolong, kegigihan, kreatif, 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan
sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda.
rajin dengan
Ilmu: DST, TMK, Pendidikan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
Muzik betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
KBT: 2.4 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan multimedia
KB- Menganalisis, tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan
yang sesuai.
Menjanakan idea, untuk memberi respons dengan betul.
Menghubungkaitkan,
Mengenal pasti
3.5.2 Mencatat maklumat penting yang betul untuk
BCB- Bacaan intensif, 3.5 Mencatat maklumat yang betul tentang
menghubungkaitkan fakta daripada pelbagai
Mencatat nota sesuatu
sumber.
KP- Interpersonal perkara daripada pelbagai sumber.
3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang
3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat
betul menggunakan perkataan, diksi, frasa dan ayat
Media: Buku teks, buku tentang sesuatu perkara dengan
dengan menegaskan kesantunan berbahasa secara
aktiviti, kad imbasan menggunakan bahasa yang santun.
berpandu.
Sistem Bahasa: 3.7 Menghasilkan penulisan kreatif dalam
3.7.1 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif
Tatabahasa: Ayat Penyata pelbagai genre dengan betul.
secara separa terkawal dengan betul.
Kosa Kata:
5.1.7 Memahami dan menggunakan kata tanya
Udara, teknologi, solar, 5.1 Memahami dan menggunakan golongan
dengan betul mengikut konteks.
kelab, notis, automatik kata dengan betul mengikut konteks.
5.3.2 Memahami dan membina ayat penyata
5.3 Memahami dan membina ayat yang betul
dengan menggunakan tanda baca yang betul dalam
dalam pelbagai situasi.
pelbagai konteks.

38 TEMA 8 1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
(16-20 REKA CIPTA perkara semula dengan tepat menggunakan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
OKT UNIT 29 sebutan yang jelas dan intonasi yang betul. menggunakan ayat majmuk.
2017) TAJUK: Sains dan Reka
Cipta 1.7 Berbincang dan mengemukakan pendapat

RPT BM TAHUN 2 / 2017 Page 42


EMK:
Keusahawanan, kreatif dan
inovatif, TMK
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Inovatif, Tolong-
menolong, kegigihan, kreatif,
rajin
Ilmu: DST, TMK, DSV
KBT:
KB- Menjanakan idea,
Menyatakan rasional,
Menyusun mengikut urutan
Menghubungkaitkan,
Menaakul
KONTEKSTUAL-
Menghubungkaitkan
KONSTRUKTIVISME-
Menghubungkaitkan,
Mengembangkan idea
KP- Verbal-linguistik
KMD- Meramal
Media: Buku teks, buku
aktiviti, kad imbasan
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Pola Ayat
Kosa Kata:
Pengacara, herba, roti,
mengacau, dodol, mesin,
halia, muara
39 TEMA 8
(23-27 REKA CIPTA
OKT UNIT 29
2017) TAJUK: Sains dan Reka
Cipta
RPT BM TAHUN 2 / 2017
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber secara bertatasusila.
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan
untuk 43ember respons dengan betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang terdapat dalam
pelbagai bahan.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa,
dan ayat dengan betul.
3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara dengan
menggunakan bahasa yang santun.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif dalam
pelbagai genre dengan betul.
4.4 Melafaz dan memahami puisi dengan
intonasi yang betul menggunakan bahasa yang
indah secara didik hibur.
5.3 Memahami dan membina ayat yang betul
dalam pelbagai situasi.
1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu
perkara semula dengan tepat menggunakan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
1.7 Berbincang dan mengemukakan pendapat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
1.7.1 Berbincang dan mengemukakan pandangan
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber
secara bertatasusila.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada
bahan multimedia untuk menyatakan maklumat
mengikut urutan dengan betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan multimedia
yang sesuai.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik yang
mempunyai perkataan dengan betul.
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat
majmuk berdasarkan bahan grafik dengan betul.
3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat
berbentuk puisi dengan menegaskan kesantunan
berbahasa secara berpandu.
3.7.1 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif
secara separa terkawal dengan betul.
3.7.2 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif dan
bukan naratif secara separa terkawal dengan betul.
4.4.2 Membina pantun empat kerat secara
berpandu dan melafazkannya dengan sebutan yang
betul dan intonasi yang jelas secara didik hibur.
5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar
menggunakan pola ayat FN + FN, FN + FK, FN + FA
dan FN + FSN dengan betul dalam pelbagai
konteks.
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
menggunakan ayat majmuk.
1.7.1 Berbincang dan mengemukakan pandangan
Page 43

EMK:
Keusahawanan, kreatif dan
inovatif, TMK
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Inovatif, Tolong-
menolong, kegigihan, kreatif,
rajin
Ilmu: DST, TMK, DSV
KBT:
KB- Menjanakan idea,
Menyatakan rasional,
Menyusun mengikut urutan
Menghubungkaitkan,
Menaakul
KONTEKSTUAL-
Menghubungkaitkan
KONSTRUKTIVISME-
Menghubungkaitkan,
Mengembangkan idea
KP- Verbal-linguistik
KMD- Meramal
Media: Buku teks, buku
aktiviti, kad imbasan
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Pola Ayat
Kosa Kata:
Pengacara, herba, roti,
mengacau, dodol, mesin,
halia, muara
40 TEMA 8
(30 REKA CIPTA
OKT-3 UNIT 29
NOV TAJUK: Sains dan Reka
2017) Cipta
EMK:
RPT BM TAHUN 2 / 2017
sumber secara bertatasusila.
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan
untuk 44ember respons dengan betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang terdapat dalam
pelbagai bahan.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa,
dan ayat dengan betul.
3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara dengan
menggunakan bahasa yang santun.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif dalam
pelbagai genre dengan betul.
4.4 Melafaz dan memahami puisi dengan
intonasi yang betul menggunakan bahasa yang
indah secara didik hibur.
5.3 Memahami dan membina ayat yang betul
dalam pelbagai situasi.
1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu
perkara semula dengan tepat menggunakan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
1.7 Berbincang dan mengemukakan pendapat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber secara bertatasusila.
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber
secara bertatasusila.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada
bahan multimedia untuk menyatakan maklumat
mengikut urutan dengan betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan multimedia
yang sesuai.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik yang
mempunyai perkataan dengan betul.
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat
majmuk berdasarkan bahan grafik dengan betul.
3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat
berbentuk puisi dengan menegaskan kesantunan
berbahasa secara berpandu.
3.7.1 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif
secara separa terkawal dengan betul.
3.7.2 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif dan
bukan naratif secara separa terkawal dengan betul.
4.4.2 Membina pantun empat kerat secara
berpandu dan melafazkannya dengan sebutan yang
betul dan intonasi yang jelas secara didik hibur.
5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar
menggunakan pola ayat FN + FN, FN + FK, FN + FA
dan FN + FSN dengan betul dalam pelbagai
konteks.
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
menggunakan ayat majmuk.
1.7.1 Berbincang dan mengemukakan pandangan
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber
Page 44

Keusahawanan, kreatif dan
inovatif, TMK
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Inovatif, Tolong-
menolong, kegigihan, kreatif,
rajin
Ilmu: DST, TMK, DSV
KBT:
KB- Menjanakan idea,
Menyatakan rasional,
Menyusun mengikut urutan
Menghubungkaitkan,
Menaakul
KONTEKSTUAL-
Menghubungkaitkan
KONSTRUKTIVISME-
Menghubungkaitkan,
Mengembangkan idea
KP- Verbal-linguistik
KMD- Meramal
Media: Buku teks, buku
aktiviti, kad imbasan
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Pola Ayat
Kosa Kata:
Pengacara, herba, roti,
mengacau, dodol, mesin,
halia, muara
41 TEMA 8
(6-10 REKA CIPTA
NOV UNIT 30
2017) TAJUK: Pertandingan
Reka Cipta
EMK:
Nilai murni, Ilmu, kreatif dan
RPT BM TAHUN 2 / 2017
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan
untuk 45ember respons dengan betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang terdapat dalam
pelbagai bahan.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa,
dan ayat dengan betul.
3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara dengan
menggunakan bahasa yang santun.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif dalam
pelbagai genre dengan betul.
4.4 Melafaz dan memahami puisi dengan
intonasi yang betul menggunakan bahasa yang
indah secara didik hibur.
5.3 Memahami dan membina ayat yang betul
dalam pelbagai situasi.
1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu
perkara semula dengan tepat menggunakan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dengan tepat secara bertatasusila.
secara bertatasusila.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada
bahan multimedia untuk menyatakan maklumat
mengikut urutan dengan betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan multimedia
yang sesuai.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik yang
mempunyai perkataan dengan betul.
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat
majmuk berdasarkan bahan grafik dengan betul.
3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat
berbentuk puisi dengan menegaskan kesantunan
berbahasa secara berpandu.
3.7.1 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif
secara separa terkawal dengan betul.
3.7.2 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif dan
bukan naratif secara separa terkawal dengan betul.
4.4.2 Membina pantun empat kerat secara
berpandu dan melafazkannya dengan sebutan yang
betul dan intonasi yang jelas secara didik hibur.
5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar
menggunakan pola ayat FN + FN, FN + FK, FN + FA
dan FN + FSN dengan betul dalam pelbagai
konteks.
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
menggunakan ayat majmuk.
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber
dengan tepat dan jelas secara bertatasusila.
Page 45
 2.4 Membaca dan memahami maklumat yang
inovatif, TMK
tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
untuk memberi respons dengan betul. tersurat dengan tepat daripada bahan multimedia
Pengisian Kurikulum:
yang sesuai.
Nilai: Inovatif, Tolong-
2.5 Membaca dan menaakul untuk
menolong, kegigihan, kreatif,
memindahkan maklumat yang terdapat dalam
rajin
pelbagai bahan. 2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan
Ilmu: DST, TMK, DSV
grafik dan bukan bahan grafik dengan betul.
2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan
KBT:
bukan sastera yang sesuai bagi memupuk 2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang sesuai
KB- Membandingkan dan
minat membaca. untuk menambah kosa kata dan meningkatkan
membezakan, Mengenal pasti
kelancaran bacaan.
Menjanakan idea,
3.5 Mencatat maklumat yang betul tentang
Menghubungkaitkan
sesuatu perkara daripada pelbagai sumber.
BCB- Bacaan intensif
3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul
KONTEKSTUAL-
3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat daripada pelbagai sumber.
Menghubungkaitkan
tentang sesuatu perkara dengan
KONSTRUKTIVISME-
menggunakan bahasa yang santun.
Menerangkan dan
3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang
menjelaskan
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif dalam betul menggunakan perkataan, diksi, frasa dan ayat
KP- Verbal-linguistik
pelbagai genre dengan betul. dengan menegaskan kesantunan berbahasa secara
berpandu.
Media: Buku teks, buku
aktiviti, powerpoint
5.2 Memahami dan menggunakan 3.7.2 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif dan
pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai bukan naratif secara separa terkawal dengan betul.
Sistem Bahasa:
situasi dengan betul
Tatabahasa: Imbuhan Apitan
5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan
awalan , akhiran dan apitan dengan betul dalam
Kosa Kata:
pelbagai konteks.
Pemenang, sketsa, interaktif,
elektrik, pencemaran
42 TEMA 8 1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
(13-17 REKA CIPTA perkara semula dengan tepat menggunakan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
NOV UNIT 30 sebutan yang jelas dan intonasi yang betul. menggunakan ayat majmuk.
2017) TAJUK: Pertandingan
Reka Cipta 1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai 1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
EMK: sumber dengan tepat secara bertatasusila. tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber
Nilai murni, Ilmu, kreatif dan dengan tepat dan jelas secara bertatasusila.
inovatif, TMK 2.4 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
Pengisian Kurikulum: untuk memberi respons dengan betul. tersurat dengan tepat daripada bahan multimedia
Nilai: Inovatif, Tolong- yang sesuai.
menolong, kegigihan, kreatif, 2.5 Membaca dan menaakul untuk
rajin memindahkan maklumat yang terdapat dalam

RPT BM TAHUN 2 / 2017 Page 46

 Ilmu: DST, TMK, DSV
KBT:
KB- Membandingkan dan
membezakan, Mengenal pasti
Menjanakan idea,
Menghubungkaitkan
BCB- Bacaan intensif
KONTEKSTUAL-
Menghubungkaitkan
KONSTRUKTIVISME-
Menerangkan dan
menjelaskan
KP- Verbal-linguistik
Media: Buku teks, buku
aktiviti, powerpoint
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Imbuhan Apitan
Kosa Kata:
Pemenang, sketsa, interaktif,
elektrik, pencemaran
43 TEMA 8
(20-24 REKA CIPTA
NOV UNIT 30
2017) TAJUK: Pertandingan
Reka Cipta
EMK:
Nilai murni, Ilmu, kreatif dan
inovatif, TMK
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Inovatif, Tolong-
menolong, kegigihan, kreatif,
rajin
Ilmu: DST, TMK, DSV
KBT:
KB- Membandingkan dan
membezakan, Mengenal pasti
Menjanakan idea,
Menghubungkaitkan
RPT BM TAHUN 2 / 2017
pelbagai bahan.
2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan
bukan sastera yang sesuai bagi memupuk
minat membaca.
3.5 Mencatat maklumat yang betul tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai sumber.
3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara dengan
menggunakan bahasa yang santun.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif dalam
pelbagai genre dengan betul.
5.2 Memahami dan menggunakan
pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai
situasi dengan betul
1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu
perkara semula dengan tepat menggunakan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dengan tepat secara bertatasusila.
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang terdapat dalam
pelbagai bahan.
2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan
bukan sastera yang sesuai bagi memupuk
minat membaca.
3.5 Mencatat maklumat yang betul tentang
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan
grafik dan bukan bahan grafik dengan betul.
2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang sesuai
untuk menambah kosa kata dan meningkatkan
kelancaran bacaan.
3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul
daripada pelbagai sumber.
3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang
betul menggunakan perkataan, diksi, frasa dan ayat
dengan menegaskan kesantunan berbahasa secara
berpandu.
3.7.2 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif dan
bukan naratif secara separa terkawal dengan betul.
5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan
awalan , akhiran dan apitan dengan betul dalam
pelbagai konteks.
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
menggunakan ayat majmuk.
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber
dengan tepat dan jelas secara bertatasusila.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan multimedia
yang sesuai.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan
grafik dan bukan bahan grafik dengan betul.
2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang sesuai
untuk menambah kosa kata dan meningkatkan
kelancaran bacaan.
Page 47
 BCB- Bacaan intensif
KONTEKSTUAL-
Menghubungkaitkan
KONSTRUKTIVISME-
Menerangkan dan
menjelaskan
KP- Verbal-linguistik
Media: Buku teks, buku
aktiviti, powerpoint
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Imbuhan Apitan
Kosa Kata:
Pemenang, sketsa, interaktif,
elektrik, pencemaran
CUTI PERSEKOLAHAN AKHIR TAHUN ( 25 NOVEMBER 2017 01 JANUARI 2018 )
Nota: Perubahan RPT ini boleh dibuat mengikut kesesuaian P & P dan mata pelajaran.
RPT BM TAHUN 2 / 2017
sesuatu perkara daripada pelbagai sumber.
3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara dengan
menggunakan bahasa yang santun.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif dalam
pelbagai genre dengan betul.
5.2 Memahami dan menggunakan
pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai
situasi dengan betul
3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul
daripada pelbagai sumber.
3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang
betul menggunakan perkataan, diksi, frasa dan ayat
dengan menegaskan kesantunan berbahasa secara
berpandu.
3.7.2 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif dan
bukan naratif secara separa terkawal dengan betul.
5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan
awalan , akhiran dan apitan dengan betul dalam
pelbagai konteks.
Page 48