Antes de la sesin
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Sexto Grado - Unidad 6 - Sesin 30
Momentos de la sesin
1. INICIO
En grupo clase:
10
minutos
Cuando inicies la clase, recuerda con los nios y las nias que en la sesin
27 de Ciencia y Ambiente han trabajado sobre los kW en los recibos de
luz y su significado, y que han interpretado el grfico de barras.
Recurdales que les pediste que con sus padres o familiares lean el recibo
completo de luz y que interpreten el grfico de barras: sus padres o
familiares los ayudaron a leer el recibo?, qu comentario les hicieron?,
creen que las personas en general saben leer los recibos de luz?, creen
que es necesario incluir en nuestro boletn un artculo en el que se
oriente a las personas para que lean los recibos de luz?
A partir de los comentarios que hagan los nios y las nias plantea la
necesidad de aprender a leer los recibos de luz y la de ensear a leer este
tipo de textos.
Pregntales: qu caractersticas tiene el recibo de luz?, qu propsito
tiene?, es necesario que aprendamos a leer los recibos de luz?, por
qu?
Comunica el propsito de la sesin: hoy aprenderemos a leer el recibo
de luz.
Comntales que despus de aprender a leer los recibos escribiremos un
artculo para nuestro boletn sobre cmo leer el recibo de luz.
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2. DESARROLLO
Planteamiento del problema
70
minutos
Indaga sobre los hbitos y las costumbres que tienen las familias en
relacin con los recibos de luz.
En forma individual:
Entrega una ficha pequea (Anexo 1) a cada uno de los estudiantes para
que la complete y pueda recoger informacin.
Han ledo la Qu nos quiere Acostumbran Quin se encarga
informacin comunicar el en casa a leer los en casa de pagar
completa de los recibo de luz? recibos de luz? el recibo de luz?
recibos?
Antes de la lectura
En grupo clase:
Pide a los estudiantes que saquen los recibos de luz que pediste. Si
algunos no trajeron sus recibos, decide si fotocopias o planteas el trabajo
en pares.
Pdeles que observen con detenimiento el recibo y pregntales lo
siguiente: cuntas partes tiene?, qu elementos podemos reconocer?,
qu nos indica el grfico de barras?
Toma en cuenta los saberes previos de los estudiantes para ayudarlos en
su participacin.
Pregunta: qu otros trminos, esquemas, cuadros observan?
Escribe en la pizarra las ideas que manifiestan los nios y las nias.
Durante la lectura
De manera individual:
Indcales que deben leer el texto de forma silenciosa. En este proceso
observa a los estudiantes con detenimiento e identifica las actitudes que
asumen ante la lectura.
Anota en tu registro anecdotario; te sugerimos el esquema del Anexo 2.
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En pares:
Pdeles que a partir de la primera lectura comenten con uno de sus
compaeros.
Indica que deben comentar en funcin de las siguientes ideas:
En grupo clase:
Despus del primer acercamiento que han tenido al texto con la lectura
individual propn una segunda lectura.
Realiza con ellos la segunda lectura; para ello presenta en un papelote el
esquema que se encuentra en el Anexo 3.
Pdeles que tomando el ejemplo del esquema enumeren los recibos que
tienen.
Te sugerimos que esta segunda lectura la realices teniendo en cuenta el
siguiente proceso:
Primero:
Lee lo que indica el aspecto.
Dialoga sobre el aspecto.
Segundo:
Comenta para profundizar.
Responde las posibles preguntas.
Tercero:
Asegrate de que se haya comprendido.
Cuarto:
Pasa al siguiente aspecto.
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Despus de la lectura
En pequeos grupos:
Pdeles que vuelvan a leer el recibo y completen el cuadro con la
informacin que se solicita:
3. Detalle de consumo
4. Mensajes al cliente
5. Cargo fijo
6. Alumbrado pblico
7. Reposicin y
mantenimiento de
conexin
8. Taln desglosable
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3. CIERRE
Promueve la reflexin sobre lo que trabajaron y aprendieron durante esta
sesin.
10
minutos
Pregunta: qu hemos aprendido?, por qu es importante saber localizar
informacin en los recibos de luz?
Comenta sobre la importancia de leer y comprender la informacin que
contiene el recibo de luz.
Felictalos por su desempeo y destaca las intervenciones realizadas en el
proceso de la clase.
Revisa con ellos el propsito de la sesin para verificar los avances.
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Sexto Grado - Unidad 6 - Sesin 30
Anexo 1
Sexto Grado
Ficha informativa
Anexo 2
Sexto Grado
Registro anecdotario
Situacin: Situacin:
Fecha: Fecha:
Situacin: Situacin:
Fecha: Fecha:
Situacin: Situacin:
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Anexo 3
Sexto Grado
Ficha informativa
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1. Nmero de suministro
Cdigo que identifica al titular del suministro.
3. Detalle de consumo
Resultado de la diferencia de la lectura anterior y actual de los medidores de luz multiplicada
por el factor del medidor. El grfico muestra el consumo de los ltimos 12 meses para
analizarlo.
4. Mensajes al cliente
Reservados para que la empresa elctrica se comunique con el cliente.
5. Cargo fijo
Cargo asociado al costo de las actividades de lectura de medidor, de procesamiento y
emisin del recibo de luz, su reparto y cobranza. Se factura incluso si el consumo es cero.
6. Alumbrado pblico
Monto que corresponde al servicio de alumbrado pblico de la calle. El costo del servicio es
distribuido entre los clientes, segn su consumo, de acuerdo al artculo 184 del Reglamento
de la Ley de Concesiones Elctricas.
8. Taln desglosable
Taln con el cual se registra el pago del recibo en el sistema de la empresa elctrica. El
cuerpo principal se devuelve al cliente con el refrendo de pago realizado, ya que es el nico
comprobante.
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