I.

E N 41061 Jos Antonio Encinas

Docente Wilbert Hanco Ramos de C.T.A.

PRCTICA DE LABORATORIO N NOTA:

MEZCLA Y COMBINACIN

FECHA: _____/____/______ GRUPO:

Apellidos y Nombres: __________________________________________________________

I.-OBJETIVOS: -Conocer el proceso de formacin y separacin de una mezcla y combinacin.

-Establecer diferencias entre mezcla y combinacin
II.- MATERIALES:
- INSTRUMENTALES: 01 Balanza, 06 tubos de prueba, 06 morteros, 06 mecheros de alcohol, 06 imanes, 06 lupas.
- REACTIVOS : Limaduras de hierro, Azufre en polvo, fsforos, 01 hoja de papel bond.
III.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: (Es lo mismo mezcla y combinacin)

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IV.-FORMULACIN DE LA HIPTESIS: (En la combinacin los elementos o compuestos qumicos alteran su estructura interna o molecular)

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V.-FUNDAMENTO TERICO:

5.1.-MEZCLA: Es la unin de dos o ms sustancias o compuestos, en la que cada una mantiene sus propiedades; y luego
pueden separarse fcilmente por accin mecnica, medios fsicos como destilacin, disolucin, separacin magntica,
flotacin, filtracin, decantacin o centrifugacin obtenindose las sustancias primarias sin ninguna alteracin.
En una mezcla no ocurre una reaccin qumica y cada uno de sus componentes mantiene su identidad y propiedades
qumicas.
5.2.-COMBINACIN: Es la unin de dos o ms componentes que forman una nueva sustancia, en la cual es imposible
identificar las caractersticas que tiene los componentes y no se pueden separar usando procedimientos fsicos o
mecnicos sencillos. En las combinaciones las sustancias o componentes que intervienen deben ir en cantidades exactas.

VI.-PROCEDIMIENTOS Y DETALLES EXPERIMENTALES:

6.1.-PREPARACIN DE UNA MEZCLA:

-Realiza un estudio organolptico del azufre y del hierro y elabora un cuadro indicando el smbolo qumico de cada
elemento, propiedades fsicas, comportamiento con el imn., etc.

ELEMENTO SIMBOLO COMPORTAMIENTO CON EL IMN

QUMICO PROPIEDADES FSICAS
Color:
Olor:
Estado:
Aspecto:
Color:
Olor:
Estado:
Aspecto:
En un mortero coloca limaduras de hierro y azufre.
-Une las dos sustancias por medio del piln.
-Vierte en un papel el contenido del mortero y observa: Qu aspecto tiene?____________________________________
__________________________________________________________________Acerca el imn a la mezcal y anota lo
que sucede_________________________________________________________________________________________
A qu crees que se deba que el imn atrae a las limaduras del hierro y no al azufre?______________________________
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Dibuja esta experiencia:

6.2.-PREPARACIN DE UNA COMBINACIN:

- Pesa 1,6 g de azufre y 2,8 g de limaduras de hierro. Despus de unirlas colcala en un tubo de ensayo. Calentar hasta
que aparezca un punto de ignicin. Qu observas?________________________________________________________
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-Deja enfriar la masa. Acerca un imn, Qu sucede?_______________________________________________________
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Cmo explicas el fenmeno?__________________________________________________________________________
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Crees que se ha formado una nueva sustancia?_____ Porqu?_____________________________________________
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Escribe la reaccin qumica:

VII.-COMPLETA EL CUADRO DIFERENCIAS ENTRE MEZCLA Y COMBINACIN

MEZCLA COMBINACIN

VIII.-CONCLUSIONES: (Elabora tus conclusiones en forma grupal)

8.1.___________________________________________________________________________________________________________________

8.2.___________________________________________________________________________________________________________________

8.3.___________________________________________________________________________________________________________________

XI.-METACOGNICIN:
Crees que es importante estudiar las mezcla y combinacion?_______________________________________________________
Qu tema de la prctica te pareci ms interesante?________________________________________________________________
Cmo has aprendido el tema de mezcla y combinacin?____________________________________________________________
Qu tema te gustara reforzar de la prctica realizada?______________________________________________________________
Dibuja la experiencia realizada paso a paso.