Anda di halaman 1dari 5

KISI-KISI SOAL MID SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN : SMK Unggul Negeri 2 Banyuasin III


MATA PELAJARAN : Pembiakan Tanaman
ALOKASI WAKTU : 2 X 45 MENIT
PENYUSUN : Yana Sopyan Saidi, S.Pd
TAHUN PELAJARAN : 2014/ 2015
KURIKULUM : 2013

NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI INDIKATOR JMLH SKOR NO


SOAL SOAL
1. KI Menghayati dan 1. Meyakini anugerah Tuhan pada APTn Penyiapan bahan tanam 1. Siswa dapat menjelaskan definisi 10 10 1
mengamalkan ajaran agama pembelajaran pembiakan tanaman bahan Tanam
yang dianutnya sebagai amanat untuk kemaslahatan Jenis dan karakte-ristik 2. Siawa dapat menjelaskan 10 2
2. Menghayati perilaku (jujur, umat manusia. bahan tanam perkembangan secara generatif
disiplin, tanggungjawab, peduli, 2. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur Pembiakan secara generatif 3. Siswa dapat menjelaskan definisi 10 3
santun, ramah lingkungan, terhadap data dan fakta, disiplin, Teknik penyiapan benih pembuahan pada pembiakan
gotong royong, kerjasama, cinta tanggung jawab,dan peduli dalam yang berkualitas tanaman
damai, responsive dan pro-aktif) mengumpulkan informasi dan 4. Siswa dapat mengetahui bahan 10 4
dan menunjukan sikap sebagai eksperimen, berani dan santun dalam Jenis Jenis dan tanam untuk pembiakan secara
bagian dari solusi atas berbagai mengajukan pertanyaan dan Karakteristik bahan tanam, generatif
permasalahan bangsa dalam berargumentasi, peduli lingkungan, Teknik penyiapan benih, 5. Siswa bisa menjelaskan 10 5
berinteraksi secara efektif gotong royong, bekerjasama, cinta batang atas dan batang kelebihan pembibitan
dengan lingkungan social dan damai, berpendapat secara ilmiah dan bawah perbanyakan secara generatif
alam serta dalam menempatkan kritis, responsif dan proaktif dalam prosedur identifikasi bahan 6. Siswa dapat memberikan contoh 10 6
diri sebagai cerminan bangsa setiap tindakan dan dalam melakukan tanam, pro-sedur menentukan benih yang
dalam pergaulan dunia. pengamatan dan perco-baan di dalam menentukan penyiapan berkualitas
3. Memahami dan menerapkan kelas/laboratorium maupun di luar benih, batang atas dan 7. Siswa dapat menjelaskan definisi
pengetahuan faktual, konseptual, kelas/lahan batang bawah perkembangan 10 7
dan prosedural dalam ilmu 3. Menerapkan teknik penyiapan bahan Menggunakan prinsip- 8. Siswa dapat menjelaskan apa itu
pengetahuan, teknologi, seni, tanam prinsip untuk mengontrol, persemaian 10 8
budaya, dan humaniora dengan 4. Melaksanakan penyiapan bahan tanam mengendalikan, 9. Siswa dapat menyebutkan
wawasan kemanusiaan, 5. Menerapkan teknik penyiapan tempat mengevaluasi penyiapan persyaratan tempat persemaian 10 9
kebangsaan, kenegaraan, dan pesemaian bahan. yang baik
peradaban terkait penyebab 10. Siswa dapat menyebutkan 10 10
fenomena dan kejadian dalam Persyaratan tempat tempat pembibitan secara sunked
bidang kerja yang spesifik untuk persemaian bad
memecahkan masalah. Sistem tempat pesemaian
4. Mengolah, menalar, dan
Teknik pembuatan tempat
menyaji dalam ranah konkret dan
pesemaian
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang Kelebihan dan kekurangan
masing-masing sistem
dipelajarinya di sekolah secara pesemaian
mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

Kepala Sekolah Pangkalan Balai, Agustus 2014


Guru Mata Pelajaran

Yana Sopyan Saidi, S.Pd


Muhammad Nuh, SP, M.Sc NIP. 19790904 201212 1 001
NIP. 19600703 198403 1 007
KARTU SOAL MID SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN : SMK Unggul Negeri 2 Banyuasin III


MATA PELAJARAN : Pembiakan Tanaman
ALOKASI WAKTU : 2 X 45 MENIT
PENYUSUN : Yana Sopyan Saidi, S.Pd
TAHUN PELAJARAN : 2014/ 2015
KURIKULUM : 2013

Tujuan Pembelajaran Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Buku/Sumber

KI 1 Menghayati dan mengamalkan 1. Meyakini anugerah Tuhan pada Soedijanto dkk., Bercocok Tanam Jilid I
1. Melaksanakan pekerjaan ajaran agama yang pembelajaran pembiakan tanaman
dianutnya. sebagai amanat untuk kemaslahatan Chairani Hanum. Teknik Budidaya Tanaman
penyiapan bahan tanam
KI 2 Mengembangkan perilaku (jujur, umat manusia. Paristiyanti N. Teknik Pembibitan dan Produksi Benih
dengan tingkat keberhasilan disiplin, tanggung jawab, 2. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, Koestriningrum, R. dan Setyati. 1983. Pembiakan Vegeta-tif.
peduli, santun, ramah jujur terhadap data dan fakta, Departemen Agronomi, Fakultas Pertanian Institut Pertanian Bogor.
95% dengan disediakan alat
lingkungan, gotong royong, disiplin, tanggung jawab,dan peduli 76 hlm.
dan bahan penyiapan bahan kerjasama, cinta damai, dalam mengumpulkan informasi
responsif dan proaktif) dan dan eksperimen, berani dan santun
tanam.
menunjukan sikap sebagai dalam mengajukan pertanyaan dan
2. Menunjukkan perilaku teliti, bagian dari solusi atas berargumentasi, peduli lingkungan,
berbagai permasalahan bangsa gotong royong, bekerjasama, cinta
tekun, jujur terhadap data
dalam berinteraksi secara damai, berpendapat secara ilmiah
dan fakta, disiplin, tanggung efektif dengan lingkungan dan kritis, responsif dan proaktif
sosial dan alam serta dalam dalam setiap tindakan dan dalam
jawab, dan peduli dalam
menempatkan diri sebagai melakukan pengamatan dan perco-
mengumpulkan informasi cerminan bangsa dalam baan di dalam kelas/laboratorium
pergaulan dunia. maupun di luar kelas/lahan
dan eksperimen, berani dan
KI 3 Memahami dan menerapkan dan 3. Menerapkan teknik penyiapan
santun dalam mengajukan menjelaskan pengetahuan bahan tanam
faktual, konseptual, 4. Melaksanakan penyiapan bahan
pertanyaan dan
prosedural dan metakognitif tanam
berargumentasi, peduli dalam ilmu pengetahuan, 5. Menerapkan teknik penyiapan
teknologi, seni, budaya, dan tempat pesemaian
lingkungan, gotong royong,
humaniora dengan wawasan
bekerjasama, cinta damai, kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
berpendapat secara ilmiah
terkait penyebab fenomena
dan kritis, responsif dan dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
proaktif dalam setiap prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
tindakan dan dalam
bakat dan minatnya untuk
melakukan pengamatan dan memecahkan masalah.
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji
percobaan di dalam
dalam ranah konkret dan
kelas/laboratorium maupun ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
di luar kelas/lahan pada saat
dipelajarinya di sekolah
melaksanakan pekerjaan secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif serta
penyiapan bahan tanam.
mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan dan
kejuruan di bawah
pengawasan langsung.
Materi Pokok
Soal Kunci Jawaban
Penyiapan bahan tanam
Jenis dan karakte-ristik bahan tanam 1. Jelaskan definisi bahan tanam ! gi
Pembiakan secara generatif 2. Apa yang di maksud dengan perkembangan secara generatif ?
3. Apa yang di maksud dengan pembuahan pada pembiakan tanaman ? 1. bahan tanam merupakan bagian dari tanaman, seperti; benih
Teknik penyiapan benih yang
4. Apa yang di maksud dengan pembiakan bahan tanam secara dan setek yang dapat dipergunakan sebagai bahan untuk
berkualitas
generatif ? membiakkan tanaman.
Jenis Jenis dan Karakteristik bahan 2. Perkembangbiakan secara generatif adalah perkembangbiakan
5. Jelaskan kelebihan pemebibitan secara generatif ?
tanam, Teknik penyiapan benih, dengan cara menanam biji.
batang atas dan batang bawah
6. Barikan contoh cara menentukan benih yang berkualitas pada bibit
3. Pembuahan adalah permulaan dari pertumbuhan ovari yang
jagung ?
prosedur identifikasi bahan tanam, 7. Jelaskan apa yang di maksud dengan perkembangan !
cepat dan selanjutnya berkembang menjadi biji.
pro-sedur menentukan penyiapan 4. Bahan tanam untuk pembiakan secara generatif adalah biji
8. Jelaskan apa yang di maksud dengan persemaian ! yang disiapkan menjadi benih.
benih, batang atas dan batang bawah 9. Berikan contoh minimal 5 syarat tempat persemaian yang baik ? 5. Perbanyakan generatif melalui biji memiliki kelebihan yaitu
Menggunakan prinsip-prinsip untuk 10. Sebutkan tempat pembibitan jenis Sunked Bed ? bibit yang diperoleh dalam jumlah banyak dengan pertumbuhan
mengontrol, mengendalikan,
yang seragam.
mengevaluasi penyiapan bahan.
6. Menentukan benih berkualitas jagung dapat dilihat dari beberapa
Persyaratan tempat persemaian aspek, yaitu :
Sistem tempat pesemaian Fisik
Ukuran benih seragam.
Teknik pembuatan tempat
Bebas jamur/hama gudang.
pesemaian
Daya kecambah baik.
Kelebihan dan kekurangan masing-
masing sistem pesemaian 7. Perkembangan adalah proses menuju dewasa. Proses
perkembangan berjalan sejajar dengan pertumbuhan.
8. Tempat persemaian merupakan suatu tempat yang digunakan
INDIKATOR untuk melakukan penyemaian benih/kecambah dan menyapih
1. Siswa dapat menjelaskan definisi bibit yang bersifat sementara sampai menjadi bibit siap tanam di
bahan Tanam lahan.
2. Siawa dapat menjelaskan 9. Persyaratan tempat persemaian/pembibitan:
perkembangan secara generative Lahan bersih dari gulma, sisa tanaman
3. Siswa dapat menjelaskan definisi sekelilingnya dan kotoran
pembuahan pada pembiakan Suhu, kelembaban dan intensitas cahaya dapat diatur
tanaman sesuai dengan kebutuhan
4. Siswa dapat mengetahui bahan Sirkulasi udara lancar
tanam untuk pembiakan secara Terlindung dari angin kencang, sengatan
generative matahari dan hujan
5. Siswa bisa menjelaskan Media tumbuh
kelebihan pembibitan harus gembur
perbanyakan secara generative dan subur
6. Siswa dapat memberikan contoh 10. Tempat
menentukan benih yang pembibitan jenis
berkualitas Sunked Bed yang
7. Siswa dapat menjelaskan definisi banyak
perkembangan digunakan antara
8. Siswa dapat menjelaskan apa itu lain :
persemaian Bedengan
9. Siswa dapat menyebutkan
Green House
persyaratan tempat persemaian
Shade house
yang baik
10. Siswa dapat menyebutkan tempat
pembibitan secara sunked bad

Digunakan pada tanggal Digunakan Keterangan


Oktober 2014 MID Semester

Kepala Sekolah Pangkalan Balai, Agustus 2014


Guru Mata Pelajaran

Yana Sopyan Saidi, S.Pd


Muhammad Nuh, SP, M.Sc NIP. 19790904 201212 1 001
NIP. 19600703 198403 1 007

Anda mungkin juga menyukai