4) Mata kuliah ini memanfaatkan latar belakang 6) Mata kuliah ini dirancang untuk dapat
pengetahuan mahasiswa tentang berbagai konsep memenuhi kebutuhan mahasiswa dari
dasar linguistik dan memberikan kepada para berbagai disiplin ilmu, termasuk linguistik,
mahasiswa beragam alat analitis dan beragam
strategi untuk mengkaji ciri-ciri teks lisan dan
linguistik terapan dan ilmu sosial.
tulis.
5) Mahasiswa memiliki kesempatan untuk
menerapkan teori dan kemampuan analitis
mereka untuk memperlajari berbagai macam
konteks dan tipe teks.
1
Metode Penilaian Tugas Individu dan Kelompok
1) Partisipasi (15%) 1) Tugas Individu
2) Tugas individu/kelompok (15%) Memilih topik penelitian dan merancang judul
3) Presentasi individu (30%) tentatif penelitian
4) Penulisan artikel ilmiah (40%) Mempresentasikan desain penelitian di kelas
2) Tugas Kelompok
Merangkum dan menilai bab-bab tertentu yang
ditugaskan dan mempresentasikannya di kelas
Menilai (review) tesis-tesis dengan topik
analisis wacana yang ditugaskan dan
mempresentasikannya di kelas
Materi Mingguan
1) Introduction: What is discourse analysis? 3) Context
Alba-Juez (2009). Bab 1, hal 5-20. Dijk (2008). Bab I, hal. 1-27.
Johnstone (2008). Bab 1, hal. 1-31. Gee (2011). Bab VII, hal. 99-125.
McCarthy (1991). Bab 1, hal. 5-33. Halliday & Hasan (1989). Bab I, hal. 3-12; Bab
Paltridge (2006). Bab 1, hal 1-22. III, hal. 44-48.
Trappes-Lomax (2004). Bab 5, hal. 133-164. Widdowson (2004). Bab 3-4, hal. 36-73.
2) Linguistic forms and functions Widdowson (2007). Bab 3, hal. 19-26.
Brown & Yule (1983). Bab 1, hal. 1-26; 4) Discourse and Society
Gee (2011). Bab 5, hal. 62-74. Paltridge (2006). Bab 2, hal. 23-51.
2
References
11) Corpus approaches to discourse analysis Brown, G & G. Yule. 1983. Discourse Analysis.
Gray & Biber (2011), hal. 138-152. Cambrdige: CUP.
Paltridge (2006). Bab 7, hal. 155-177. Gee, James Paul. 1999. An Introduction to Discourse
Analysis. London: Routledge.
Gray, B. & D. Biber. Corpus approaches to the study
of discourse. In In K. Hyland & B. Paltridge (eds.),
Continuum Companion to Discourse Analysis.
London: Continuum, 138-152.
Halliday, M., & Hasan, R. (1989). Language, context
and text: Aspects of language in a social-semiotic
perspective. Oxford: OUP.
Hyland, K. (2002). Genre: Language, context, and McCarthy, Michael. 1991. Discourse Analysis for
literacy. Annual Review of Applied Linguistics 22, Language Teachers. Cambridge: CUP.
113-135.
Paltridge, B. 2006. Discourse Analysis: An
Johnstone, Barbara. 2007. Discourse analysis. Malden, introduction. London: Continuum.
MA: Blackwell.
Jones, R.H. 2011. Data collection and transcription in Swales, J. (1990). Genre analysis. Cambridge: CUP.
discourse analysis. In K. Hyland & B. Paltridge Tardy, C.M. 2011. Genre analysis. In K. Hyland & B.
(eds.), Continuum Companion to Discourse Paltridge (eds.), Continuum Companion to
Analysis. London: Continuum, 9-21. Discourse Analysis. London: Continuum, 54-68.
Lazaraton, Anne. 2002. Quantitative and qualitative van Dijk, T.A. 2008. Discourse and Context.
approaches to discourse analysis. Annual Review Cambridge: CUP.
of Applied Linguistics 22, 32-51.