INSTITUCIN EDUCATIVA INTEGRADA COMBITA

PLAN DE CLASE

DOCENTE: OLGA YOLANDA RAMOS- LUZ MARINA BARAJAS

AREA: LENGUAJE

TEMA: PRODUCCION ESCRITA TEXTO INFORMATIVO

Escribo un artculo periodstico

GRADO: SEXTO

NUMERO DE ESTUDIANTES: 21

TIEMPO: 2 HORAS

ESTANDAR GENERAL: Produce textos escritos que responden a diversas

necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratgico para su
elaboracin.

FACTORES DE ORGANIZACIN: PRODUCCION TEXTUAL ESCRITA

SUBPROCESOS
Conceptuales:

Identificar las caractersticas de los textos INFORMATIVOS.

Analizar e interpreta la coherencia que debe seguir para realizar un texto.

Procedimentales

Elaborar un plan para organizar sus ideas.

Desarrollar un plan textual para la produccin de un texto argumentativo.
Utilizar adecuadamente los conectores en los textos escritos.

Actitudinales:
Valorar la importancia de auto revisar los escritos.
Respetar y aceptar las sugerencias para la correccin de un texto escrito.
RECURSOS
Materiales propios del aula
Marcadores
Tiza
Borrador

Cuaderno
Cartulina
Grabadora
Cd cancin
Taller

CRITERIOS DE EVALUACION:

-Participacin activa del estudiante en clase.

-La creatividad del estudiante.
-Trabajo individual y en pequeos grupos.
-Presentacin del trabajo.
-Presentacin cuaderno.
-Responsabilidad del trabajo.
-Trato con los compaeros, aplicacin de valores.

EVALUACION:

Tcnica: Observacin
Instrumentos de evaluacin: Taller
.
Para producir textos escritos es fundamental tener un peridico mural.

Paso 1

Conocimientos previos

Mediante la elaboracin de un mapa mental se busca que el estudiante

participe en la construccin de la esquematizacin de cada una de las
clases de textos. Se pretende que tengan un conocimiento previo del tema.

Paso 2 Actividades de construccin del conocimiento:

Luego se pide que realicen grupos de tres personas y se entrega un sobre

con 3 artculos recortados en prrafos y sin sus ttulos. Los estudiantes en
su grupo armaran cada artculo, Lo pegaran en el cuaderno y lo leern al
frente de todos escribirn en el cuaderno el ttulo que considere oportuno
para el artculo que le correspondi.

Luego se piden que comparen el artculo con el original. Por consiguiente

se realiza una retroalimentacin de coherencia y cohesin.

En este momento se realiza un juego denominado las bolsitas mgicas

enlazando conceptos. En ellas se encuentran papelitos con la siguiente
informacin.

VOCES O TESTIMONIOS INFORMAR

TITULAR CUERPO

ENTRADA

ACTUALIDAD VERAZ
 Dan mayor veracidad
TIEMPO PRESENTE. Cosa o
Expone la idea central al artculo.
suceso que atrae la atencin de
de la noticia.
la gente en un momento dado.

Enterar dar noticia de

Es el primer prrafo. una cosa.
Contiene los datos Son los prrafos que
esenciales: Quin?, siguen al primero.
Qu?,dnde?,cundo? y Amplan la
por qu? informacin.

Que dice o profesa

siempre la verdad.

Se solicita que pasen al tablero 2 representantes por cada grupo, irn

pasando de forma organizada y cada representante tomara un papelito de una
bolsa diferente nuevamente se sentara en el grupo correspondiente. Con su
grupo los estudiantes analizaran los dos papelitos.
El grupo que haya sacado el ttulo con su correspondiente significado.

Atencin! si ninguno gana el juego no importa, la idea es que entre todos

busquen o emparejen el ttulo con su significado, esto es para introducir al
educando en las caractersticas que tiene un artculo periodstico.

Pas 3
El docente ordena que escriban en el cuaderno el significado de cada una
de las caractersticas del artculo

Luego entrega un taller por grupo. Se explica de que se trata, se solicita

que para la prxima clase lo entreguen desarrollado para su respectiva
calificacin.

Anexo taller pagina siguiente produccin de textos.

 INSTITUCION EDUCATIVA INEGRADA COMBITA

AREA DE LENGUA CASTELLANA

TALLER PRODUCCION DE TEXTOS LITERARIOS.

GRADO: SEXTO

TEMATICA: TEXTO DESCRIPTIVO ESCRIBO HAIKUS

ESTANDAR GENERAL: Produzco textos escritos que responden a

diversidades necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento
estratgico para su elaboracin.

SUBPROCESOS
Conceptuales:

Identifico la estructura de la oracin.

Analiza e interpreta la coherencia que debe seguir para realizar un texto.

Procedimentales

Elaboro un plan para organizar mis ideas.

Desarrollo un plan textual para la produccin de un texto informativo.
Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las propuestas
de mis compaeros y profesor, y atendiendo algunos aspectos gramaticales
(concordancia, coherencia, cohesin, tiempos verbales, pronombres) y
ortogrfico (acentuacin, maysculas, signos de puntuacin) de la lengua
castellana.

Actitudinales:
Valoro la importancia de auto revisar mis escritos.
Respeto y acepto las sugerencias para la correccin de un texto escrito.
Identifico mis debilidades y fortaleza en la redaccin de mis escritos.

COMO ESCRIBO UN ARTICULO PERIODISTICO?

 Etapa 1 Plantea tu texto

Consulta y lee artculos periodsticos

Elige una noticia de inters en tu pueblo o ciudad.
Haz una lista de todos los elementos que se presentan en un artculo
periodstico.

Etapa 2. Escribe tu texto

Produccin de ideas

Conteste las siguientes preguntas

Que es lo que quieres contar?

Porque elegiste esa noticia?
Como sucedi?
A quien le sucedi?
que ocurri?
Cuando sucedi?
Donde sucedi?

Organizacin de ideas
Organiza la informacin en el siguiente esquema

Cmo ocurri? Dnde ocurri?

Ttulo de tu artculo

A quin le ocurri?

Cundo ocurri?

Por qu ocurri?

Un artculo periodstico muestra temas de actualidad y es veraz, el titular

expone la idea central del artculo, la entrada o lead es el primer prrafo y
ofrece la informacin sobre qu, cmo, quin y dnde. Seguido son las voces o
Escribe tu artculo periodstico:

Escribe tu primer borrador_______________________________

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Etapa 3 Revisa y mejora

Revisa tu primer borrador

SI NO
Escribiste el Titulo? TITULAR este expone la idea
central del artculo.
Escribiste en el primer prrafo las respuestas a
esta preguntas dnde, cmo?, por qu?,
cundo?, quin? de forma coherente y con
cohesin.
Escribiste todos los elementos que contiene un
artculo periodstico?
Escribiste todos los aspectos que tiene tu noticia?
Escribiste tu nombre, el lugar y la fecha de
publicacin.
Tu artculo es veraz?
El texto cumple con la finalidad del texto
informativo?
 Tu noticia es de tu pueblo o municipio?

Corrige tu primer borrador teniendo en cuenta la evaluacin que

realizaste.

Segundo Borrador

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 Revisa tu segundo borrador

SI NO

1. Usaste correctamente los signos de

puntuacin ?

2. Usaste correctamente

La estructura gramatical de la oracin ?

3. Revisaste la ortografa?

4. Utilizaste correctamente las preposiciones y

conjunciones?

5. Empleaste sinnimos y antnimos para no

repetir las palabras?

Etapa 4 publica.

Versin final de tu texto. Recuerda acompaar el artculo

periodstico con una imagen y su pie de foto.

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Nombre del estudiante ___________________Fecha:_________

Bibliografa

Cassany, Daniel (1999) Construir la escritura. Barcelona, Editorial

Paids.