Anda di halaman 1dari 15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMKN 1 LEMBAR

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Semester : X/Satu

Materi Pokok : Reaksi Reduksi Oksidasi (Redoks)


Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara

99
Rpp Reaksi Redoks by Ilhaniatul Aini, S.Pd SMKN 1 Lembar
efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar

1. KD Pada KI Pengetahuan
3.5 Menganalisis reaksi redoks dan aplikasinya dalam kehidupan
sehari-hari
2. KD Pada KI Keterampilan
4.5 Menyajikan contoh-contoh reaksi redoks dan aplikasinya
dalam kehidupan sehari-hari
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
Mendiskripsikan perkembangan konsep reaksi reduksi oksidasi
(redoks)
Memahami konsep bilangan oksidasi
Menentukan bilangan oksidasi suatu unsur dalam senyawanya
Menentukan reduktor dan oksidator

2. Indikator KD pada KI Keterampilan


Mempresentasikan contoh-contoh reaksi redoks dalam
kehidupan sehari-hari
D. Tujuan Pembelajaran
Tujuan KD-3
Setelah menggali informasi dan diskusi siswa dapat:
Menerangkan konsep redoks berdasarkan pelepasan dan
pengikatan oksigen

Menerangkan konsep redoks berdasarkan serah terima elektron

Menerangkan konsep redoks berdasarkan perubahan bilangan


oksidasi

Menentukan biloks unsur dalam senyawa


Menentukan zat yang bertindak sebagai oksidator dan reduktor

100
Rpp Reaksi Redoks by Ilhaniatul Aini, S.Pd SMKN 1 Lembar
Tujuan KD-4
Siswa dapat mempresentasikan secara berkelompok contoh-
contoh reaksi redoks dalam kehidupan sehari-hari

E. Materi pembelajaran

Pertemuan 15

Reaksi Reduksi - Oksidasi ( Redoks )

Perkembangan Konsep Redoks


a). Reaksi redoks sebagai reaksi pengikatan dan
pelepasan oksigen

1). Oksidasi adalah : reaksi pengikatan oksigen.

Contoh :

o Perkaratan besi (Fe).


4Fe(s) + 3O2(g) 2Fe2O3(s)

o Pembakaran gas metana


CH4(g) + 2O2(g) CO2(g) + 2H2O(g)

o Oksidasi tembaga oleh udara


2Cu(s) + 3O2(g ) 2CuO(s)

o Oksidasi glukosa dalam tubuh


C6H12O6(aq) + 6O2(g) 6CO2(g) + 6H2O(l)

o Oksidasi belerang oleh KClO3


3S(s) + 2KClO3(s) 2KCl(s) + 3SO2(g)

o Sumber oksigen pada reaksi oksidasi disebut oksidator.


Dari contoh di atas, 4 reaksi menggunakan oksidator berupa
udara dan reaksi terakhir menggunakan oksidator berupa
KClO3

101
Rpp Reaksi Redoks by Ilhaniatul Aini, S.Pd SMKN 1 Lembar
2). Reduksi adalah : reaksi pelepasan atau pengurangan
oksigen.

Contoh :

Reduksi bijih besi dengan CO


Fe2O3(s) + 3CO(g) 2Fe(s) + 3CO2(g)

Reduksi CuO oleh H2


CuO(s) + H2(g ) Cu(s) + H2O(g)

Reduksi gas NO2 oleh logam Na


2NO2(g) + Na(s) N2(g) + Na2O(s)

Zat yang menarik oksigen pada reaksi reduksi disebut


reduktor. Dari contoh di atas, yang bertindak sebagai
reduktor adalah gas CO, H2 dan logam Na.
Permasalahan : Reaksi apakah yang terjadi pada reduktor?

b). Reaksi redoks sebagai reaksi pelepasan dan


pengikatan/ penerimaan elektron

1). Oksidasi adalah : reaksi pelepasan elektron.

o Zat yang melepas elektron disebut reduktor (mengalami


oksidasi).
o Pelepasan dan penangkapan elektron terjadi secara simultan
artinya jika ada suatu spesi yang melepas elektron berarti
ada spesi lain yang menerima elektron. Hal ini berarti :
bahwa setiap oksidasi disertai reduksi.
o Reaksi yang melibatkan oksidasi reduksi, disebut reaksi
redoks, sedangkan reaksi reduksi saja atau oksidasi saja
disebut setengah reaksi.
Contoh : (setengah reaksi oksidasi)

102
Rpp Reaksi Redoks by Ilhaniatul Aini, S.Pd SMKN 1 Lembar
K K+ + e

Mg Mg2+ + 2e

2). Reduksi adalah : reaksi pengikatan atau penerimaan


elektron.

Zat yang mengikat/menerima elektron disebut oksidator


(mengalami reduksi).
Contoh : (setengah reaksi reduksi)

Cl2 + 2e 2Cl-

O2 + 4e 2O2-

Contoh : reaksi redoks (gabungan oksidasi dan reduksi)

Oksidasi : Ca Ca2+ + 2e

Reduksi : S + 2e S2- +

Redoks : Ca + S Ca2+ + S2-

Keterangan :

2e

Ca + S Ca2+ + S2-
reduktor oksidator hasil oksidasi hasil reduksi

oksidasi reduksi

Contoh lain :

Oksidasi : Fe Fe3+ + 3e (x2)


Reduksi : Cl2 + 2e 2Cl- (x3)
+
Redoks : 2 Fe + 3 Cl2 2 Fe3+ + 6 Cl-

o Tentukan mana yang reduktor dan oksidator!


o Tentukan mana yang hasil oksidasi dan hasil reduksi!

103
Rpp Reaksi Redoks by Ilhaniatul Aini, S.Pd SMKN 1 Lembar
Pertemuan 14

c).Reaksi redoks sebagai reaksi peningkatan dan


penurunan bilangan oksidasi

1). Oksidasi adalah : reaksi dengan peningkatan


bilangan oksidasi (biloks/b.o).

Zat yang mengalami kenaikan bilangan oksidasi disebut


reduktor.

Contoh :

K K+ + e
0 +1

b.o naik
Mg Mg2+ + 2e
0 +2

b.o naik

2). Reduksi adalah : reaksi dengan penurunan bilangan oksidasi


(b.o).

Zat yang mengalami penurunan bilangan oksidasi disebut


oksidator.

Contoh :

Cl2 2 Cl- + 2e
0 -2

b.o turun
O2 2 O2- + 4e
0 -4

b.o turun

Konsep Bilangan Oksidasi

104
Rpp Reaksi Redoks by Ilhaniatul Aini, S.Pd SMKN 1 Lembar
o Bilangan oksidasi suatu unsur dalam suatu senyawa adalah
muatan yang diemban oleh atom unsur itu jika semua elektron
ikatan didistribusikan kepada unsur yang lebih elektronegatif.
Contoh :

Pada NaCl : atom Na melepaskan 1 elektron kepada atom Cl,


sehingga b.o Na = +1 dan Cl = -1.

Pada H2O :

H +
x o oo H x o- 2
O o o
x o oo x oOo
H + o
H

Karena atom O lebih elektronegatif daripada atom H maka elektron


ikatan didistribusikan kepada atom O.

Jadi b.o O = -2 sedangkan H masing-masing = +1.

Aturan Menentukan Bilangan Oksidasi


1). Semua unsur bebas mempunyai bilangan oksidasi = 0 (nol).

Contoh : bilangan oksidasi H, N dan Fe dalam H2, N2 dan Fe =


0.

2). Fluorin, unsur yang paling elektronegatif dan membutuhkan


tambahan 1 elektron, mempunyai bilangan oksidasi -1 pada
semua senyawanya.

3). Bilangan oksidasi unsur logam selalu bertanda positif (+).

Contoh :

Unsur golongan IA, IIA dan IIIA dalam senyawanya memiliki


bilangan oksidasi berturut-turut +1, +2 dan +3.

4). Bilangan oksidasi suatu unsur dalam suatu ion tunggal =


muatannya.

105
Rpp Reaksi Redoks by Ilhaniatul Aini, S.Pd SMKN 1 Lembar
Contoh : bilangan oksidasi Fe dalam ion Fe3+ = +3

Perhatian :

Muatan ion ditulis sebagai B+ atau B-, sedangkan bilangan


oksidasi ditulis sebagai +B atau B.

5). Bilangan oksidasi H umumnya = +1, kecuali dalam senyawanya


dengan logam (hidrida) maka bilangan oksidasi H = -1.

Contoh :

Bilangan oksidasi H dalam HCl, H2O, NH3 = +1

Bilangan oksidasi H dalam NaH, BaH2 = -1

6). Bilangan oksidasi O umumnya = -2.

Contoh :

Bilangan oksidasi O dalam senyawa H2O, MgO, BaO = -2.

Perkecualian :

a). Dalam F2O, bilangan oksidasi O = +2

b). Dalam peroksida, misalnya H2O2, Na2O2 dan BaO2, biloks O =


-1.

1
c). Dalam superoksida, misalnya KO2 dan NaO2, biloks O = - 2

7). Jumlah biloks unsur-unsur dalam suatu senyawa netral = 0.

8). Jumlah biloks unsur-unsur dalam suatu ion poliatom =


muatannya.

2
S2 O3
Contoh : dalam ion = (2 x b.o S) + (3 x b.o O) = -2

Reduktor dan Oksidator

106
Rpp Reaksi Redoks by Ilhaniatul Aini, S.Pd SMKN 1 Lembar
Reduktor adalah zat yang mereduksi zal lain dalam suatu reaksi
redoks, dan zat itu sendiri mengalami oksidasi.
Oksidator adalah zat yang mengoksidasi zat lain dalam suatu
reaksi redoks, dan zat itu sendiri mengalami reduksi.

F. Metode Pembelajaran

1. Metode Pembelajaran : Diskusi


2. Pendekatan pembelajaran : Saintifik
3. Model Pembelajaran : Problem Based Learning
(PBL)

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran


1. Media.
Lembar Kerja, gambar gambar, Tabel SPU
2. Alat/Bahan
Alat : Laptop, LCD
Bahan :-
3. Sumber Belajar
o Buku Kimia SMK Kelas X Penerbit Erlangga
o Michael Purba, Kimia Kelas X SMA /MA , Erlangga, Jakarta
o Internet
H. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan 15

Kegiatan Langkah- Langkah Deskripsi Kegiatan


PBL
Pendahulu Fase 1 Guru membimbing siswa berdoa
an Orientasi peserta Guru mengabsen siswa
(15 menit) didik kepada Guru mengkondisikan siswa agar
masalah siap belajar
Guru menayakan kepada siswa
materi senyawa ionik dan kovalen
Guru memberikan beberapa
gambar percobaan berikut :

gambar 1

107
Rpp Reaksi Redoks by Ilhaniatul Aini, S.Pd SMKN 1 Lembar
Gambar 2

Fase 2 Guru menanyakan persamaan


Mengorganisasika ketiga gambar tersebut
n peserta didik Guru menayakan kira-kira gambar
tersebut menjelaskan apa?
Guru memfasilitasi siswa untuk
menemukan jawaban dengan
memberikan penjelasan singkat
reaksi perkembangan reaksi redoks
berdasarkan
pelepasan/penangkapan oksigen,
dan pelepasan dan penangkapan
elektron
Guru memberikan soal soal
latihan tentang perkembangan
redoks berdasarkan
pelepasan/penangkapan oksigen,
dan pelepasan dan penangkapan
elektron
Kegiatan Fase 3 Siswa mengumpulkan informasi dari
Inti Membimbing buku tentang pertanyaan tersebut?
(65 menit) penyelidikan Mendiskusikan jawaban dari soal-
individu dan soal latihan
kelompok Guru membimbing siswa dalam
memecahkan masalah

Setelah menemukan jawaban dari


Fase 4 soal yang diberikan, guru menunjuk
Mengembangkan beberapa siswa untuk membagi
dan menyajikan jawaban yang di dapat di depan
hasil karya kelas.

Fase 5 Siswa mengevaluasi jawaban


Menganalisa dan teman lainnya melalui tanya jawab.
mengevaluasi

108
Rpp Reaksi Redoks by Ilhaniatul Aini, S.Pd SMKN 1 Lembar
proses pemecahan
masalah
Penutup Siswa dan guru mereview hasil
(10 menit) kegiatan pembelajaran
Guru memberikan tugas untuk
mencari contoh-contoh reaksi
redoks dalam kehidupan sehari-hari

Pertemuan 16

Kegiatan Langkah- Langkah Deskripsi Kegiatan


PBL
Pendahulu Fase 1 Guru membimbing siswa berdoa
an Orientasi peserta Guru mengabsen siswa
(15 menit) didik kepada masalah Guru mengkondisikan siswa agar
siap belajar
Guru menayakan konsep redoks
berdasarkan
pelepasan/penangkapan oksigen
dan serah terima elektron
Guru menenyakan kepada siswa
bagaimana dengan kosep
bilangan oksidasi?? Apa yang di
maksud dengan bilangan
oksidasi?? Bagaimana cara
menentukan biloks suatu unsur
dalam senyawanya?? Dan
Fase 2 bagaimana cara menentukan
Mengorganisasikan reduktor dan oksidator dalam
peserta didik reaksi redoks.
Guru memfasilitasi siswa untuk
menemukan jawaban dengan
memberikan penjelasan singkat
reaksi aturan dalam menetukan
bilangan oksidasi suatu unsur
dalam senyawanya
Guru memberikan soal soal
latihan biloks suatu unsur dalam
senyawanya
Kegiatan Fase 3 Siswa mengumpulkan informasi
Inti Membimbing dari buku tentang pertanyaan
(65 menit) penyelidikan individu tersebut?
dan kelompok Mendiskusikan jawaban dari
soal- soal latihan
Guru membimbing siswa dalam
memecahkan soal yang tidak

109
Rpp Reaksi Redoks by Ilhaniatul Aini, S.Pd SMKN 1 Lembar
dipahami
Fase 4
Mengembangkan dan Setelah menemukan jawaban
menyajikan hasil dari soal yang diberikan, guru
karya menunjuk beberapa siswa untuk
membagi jawaban yang di dapat
di depan kelas.
Fase 5
Menganalisa dan Siswa mengevaluasi jawaban
mengevaluasi proses teman lainnya melalui tanya
pemecahan masalah jawab.
Penutup Siswa dan guru mereview hasil
(10 menit) kegiatan pembelajaran

I. Penilaian
a. Jenis/Teknik Penilaian
No Aspek Tehnik Bentuk intrument
1. Pengetahu Penugasan Soal Uraian
an Tes Tertulis Pilihan ganda
2. Keterampil Portofolio
an

b. Bentuk instrumen dan Instrumen


Penilaian Keterampilan

Portofolio

Penilaian portofolio

Mata pelajaran : Kimia


Kelas/ Semester : X/1
Peminatan :-
Tahun Ajaran : 2016/ 2017
Judul Portofolio : Hasil diskusi soal

110
Rpp Reaksi Redoks by Ilhaniatul Aini, S.Pd SMKN 1 Lembar
Tujuan : peserta didik dapat menyelesaikan soal terkait
materi
Ruang lingkup :Karya portofolio yang dikumpulkan adalah hasil
pembahasan soal-soal pada lembar kerja siswa
Uraian tugas portofolio :

1. Carilah contoh-contoh reaksi redoks dalam kehidupan sehari-hari!

Penilaian Pengetahuan
Pilihan Ganda
1. Salah satu contoh dari reaksi reduksi adalah ....
A. pernapasan
B. karat besi
C. fotosintesis
D. pembakaran
E. perubahan warna cokelat pada irisan buah apel ketika
dibiarkan di udara

2. Logam yang bilangan oksidasinya +6 terdapat pada ion ....


A. MnO4
B. VCl3
C. CrO42
D. Fe(CN)63
E. NH4+

3. Vanadium dengan bilangan oksidasi +2 terdapat pada


senyawa ....
A. VCl3
B. VOSO4
C. K4V(CN)6
D. VCO3
E. VO2

4. Perhatikan reaksi berikut: H2(g) +Cl2(g) 2 HCl(g) Reaksi


redoks tersebut dapat berlangsung. Pada reaksi tersebut yang
berperan sebagai oksidator adalah ....
A. HCl
B. Cl2
C. Cl2 dan H2

111
Rpp Reaksi Redoks by Ilhaniatul Aini, S.Pd SMKN 1 Lembar
D. H2
E. Cl2 dan HCl

5. Pada reaksi MnO2(s) + 2 H2SO4(aq) + 2 NaI(aq) MnSO4(aq) + Na2SO4(aq)


+ 2 H2O(l) + I2(s), yang berperan sebagai reduktor adalah ....
A. MnSO4
B. MnO2
C. H2SO4
D. NaI
E. I2

6. Nama senyawa dari Fe2(CO3)3 adalah ....


A. Besi (III) Karbonat
B. Besi Karbonat
C. Besi (I) Karbonat
D. Besi (II) Karbonat
E. dibesi trikarbonat

Penugasan

Uraian

1. Berdasarkan konsep penangkapan atau pelepasan oksigen DAN


serah terima elektron
Manakah dari reaksi berikut yang merupakan reaksi
reduksi/oksidasi?
A. CuO+C 2Cu+CO
B.
Fe 3+ +3 e Fe( s)

C.
Fe2 O3 +3 CO 2 Fe+3 CO 2

D.
Cu( s )Cu 2+ +2 e
CuO+2 HClCuCl2 + H 2 O
E.
2. Tentukan BO daru unsur yang di garis bawahi
a. O2 e. Mn2O2 i. Na2S2O3
b. Zn 2+
f. KNO3 j. K2MnO4
c. NH3 g. PO43-
d. FeCl3 h. Pb(NO3)2

3. Tentukan oksidator dan reduktor dari reaksi :


Fe2 O3 +3 CO 2 Fe+3 CO 2

112
Rpp Reaksi Redoks by Ilhaniatul Aini, S.Pd SMKN 1 Lembar
Lembar, Juli 2016.
Kepala SMKN 1 Lembar Guru Mata Pelajaran Kimia

Drs. Ruslan Ilhaniatul Aini,S.Pd


NIP. 19661231 200003 1 056 NIP. 19830323 200901 2
009

Catatan Kepala Sekolah

113
Rpp Reaksi Redoks by Ilhaniatul Aini, S.Pd SMKN 1 Lembar