Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 1 - Identificación de Conceptos Def

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECSAH Unidad socio Humanistica

Curso: Cibercultura Cdigo: 403037
Gua de Actividades
Unidad I Conceptualizacin Paso I Identificacin de conceptos
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El Aprendizaje basado en tareas es una estratega educativa en la cual el estudiante se enfrenta a una
tarea especfica, que debe ser planteada, comprendida, valorada y resuelta a travs de un proceso de
revisin documental, observacin del entorno y discusin. Las tareas integran actividades y ejercicios y
persiguen la elaboracin de un producto social relevante (conocimiento en accin). Se estructuran
tareas, productos comunicativos a partir de los contenidos expuestos en el curso. Se crean espacios de
interaccin y socializacin de dudas y procesos, como el foro. La estrategia se desarrollar en tres fases:
inicial, intermedia y final respectivamente.
Temticas a desarrollar: Paso I Identificacin de conceptos
Nmero de semanas: 1 a Fecha: 22 Momento de evaluacin: Inicial Entorno: Entorno de

2 de marzo Conocimiento
a 04 abril
de 2017
Fase de la estrategia de aprendizaje: Inicial
Productos
acadmicos
Productos acadmicos y Actividad y
Actividad individual ponderacin de la actividad colaborativa ponderacin
individual * de la
actividad
colaborativa
El propsito de este paso es Se abrirn 3 foros en el entorno de

identificar conceptos fundamentales Aprendizaje Colaborativo:
para generar anlisis y reflexin N/A N/A
durante el desarrollo del curso A partir de los videos: Sociedad
aumentada y aprendizaje
Teniendo en cuenta lo anterior, en #IBERTIC Dolors Reig
esta fase deber: https://youtu.be/ci3EeZRXVDM
1. Realizar una revisin detallada de Y Beb confunde un iPad con una

los contenidos del curso a nivel revista:
general (mapa conceptual- syllabus) https://youtu.be/rytmaKmRgEE
y en particular (textos escritos y
audiovisuales) de la unidad I Foro 1. Producto 1: Debe escribir
Conceptualizacin, la cual encuentra la idea de cambio propuesta por el
en el ENTORNO DE - CONOCIMIENTO. video: Sociedad aumentada y
aprendizaje #IBERTIC Dolors Reig.
-Es necesario que el ejercicio lector
Dando respuesta la pregunta Por
sea reflexivo y a conciencia con cada
uno de los contenidos disponibles en qu los jvenes Son muy hbiles
el Entorno de Conocimiento de la en TIC pero no en TAC y TEP,
unidad I- Paso I. Conceptualizacin tendr que ver con la disonancia
cognitiva? Argumente y explique
Estos anlisis, crticos y reflexivos nos su respuesta: puede citar textos de
permiten crear: autores para dar fuerza a su
argumento.
Producto 1. A partir de las lecturas
de los documentos sugeridos y Foro 2. Producto 2: Cada
especficamente del Vdeo: Sociedad estudiante debe ver el vdeo y
aumentada y aprendizaje #IBERTIC participar en el entorno de
Dolors Reig ubicado en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo indicando
Conocimiento, Unidad 1, el estudiante Qu idea de cambio o
realizar un proceso de transformacin propone el
conceptualizacin y reflexin de los vdeo: Beb confunde Ipad con
trminos de: Tecnologas de la la revista? Para dar respuesta y
Informacin y Comunicacin - TIC-, ampliar el anlisis del vdeo, realizar
Tecnologas del Aprendizaje y el la lectura: Cibercultura y las
Conocimiento- TAC y las Tecnologas nuevas nociones de privacidad.
del empoderamiento y la Del autor, Mara Beln Arbornoz.
participacin ciudadana-TEP, Con estos, dos insumos, participar
sociedad aumentada o sociedad de la en el foro, all se deben evidenciar
participacin, dando respuesta a la conceptos, ideas y argumentos
pregunta Por qu los jvenes Son expuestos en la lectura que permitan
muy hbiles en TIC pero no en
TAC y TEP, tendr que ver con la
disonancia cognitiva? . Argumente la reflexin respecto a Beb
y explique su respuesta: puede citar confunde Ipad con revista.
textos de autores para dar fuerza a su
argumento. (Para que su Foro 3. Producto 3. Ver y leer los
participacin sea muy precisa: utilice dos vdeos y textos del blog
Mnimo 200 palabras y mximo 300 propuesto. Dar respuesta a la
para hacer agradable su participacin pregunta presentando las 5
en el foro.) conclusiones del debate.
El Producto 2: Cada estudiante debe Recuerde su participacin para

ver el vdeo: Beb Confunde Ipad con ser agradable de leer por parte de
revista y participa en el entorno de sus compaeros en el Foro debe
Aprendizaje Colaborativo, Foro ser: Mnimo 250 palabras y
Producto 2, indicando Qu idea de mximo 300 palabras
cambio o transformacin propone
el vdeo? una vez vea el vdeo, Puntaje: (25 puntos)
complemente su anlisis realizando Ponderacin corresponde al: 5%
la lectura: Cibercultura y las
nuevas nociones de privacidad.
Del autor, Mara Beln Arbornoz.
Lectura que encuentra en el Entorno
de Conocimiento.
La participacin debe evidenciar

conceptos, ideas y argumentos
tomados de la lectura sugerida
Producto 3. Cada estudiante debe

ingresar al sitio: (ingrese por Mozilla,
cargan de mejor manera los audios y
vdeos)
http://catoblepas13.blogspot.com.co
/2015/09/de-la-requisa-un-
carpintero-que-se.html
Ver el vdeo y hacer la lectura: De la

requisa a un carpintero que se volvi
noticia y tendencia en las redes
sociales
En ese mismo blog Ver el vdeo y

Hacer la lectura:
http://catoblepas13.blogspot.com.co
/2014/10/tu-tormento-soy-yo-
atentamente-redes.html
"El tormento tuyo soy yo"

Atentamente: redes sociales...
Una vez, realice la lectura de los dos

artculos del blog. De respuesta a la
pregunta:
Dolors Reig: Dice: Sociedad

aumentada o Sociedad de la
participacin se da por como estamos
recuperando esa sociabilidad que es
tan importante para el ser humano
que durante una poca habamos
perdido por diversas causas:
sociolgicas, psicolgicas, etc y una
de las causas bsicas es la de los
medios tradicionales de
comunicacin: la radio, la TV
unidireccionales que nos decan las
verdades estandarizadas: una sola
visin de las cosas y nos apartaban de
esas goras, de esas plazas de los
pueblos que haban sido los contextos
ideales de la informacin y como
ahora estamos recuperando una
interaccin con la informacin que fue
natural en otras pocas que los
medios de comunicacin y otros
agentes: la urbanizacin, las grandes
ciudades nos aislaron y como
estamos recuperando esa Sociedad
de la participacin de la informacin,
esa sociedad aumentada, pues las
redes sociales permiten socializar la
informacin que nos interesa.
En Colombia se puede hablar de

Sociedad aumentada, entendiendo
que este concepto se refiere a una
sociedad capaz de dialogar para
mostrar en redes sociales la
informacin que nos permite crecer
como sociedad, como agentes de
cambio y transformacin social
denunciando situaciones que afectan
a las mayoras e incluso a las minoras
de este pas? Argumente su
respuesta, cite autores, textos,
frases, artculos que permitan dar una
respuesta critico reflexiva.
Al finalizar el debate acerca de esta

pregunta, el lder del grupo o de
manera individual debe presentarse
las 5 mejores conclusiones extradas
del debate (en el mismo foro)
Recuerde su participacin para ser

agradable de leer por parte de sus
compaeros en el Foro debe ser:
Mnimo 250 palabras y mximo
300 palabras
Recomendaciones por el docente:
Revise en la agenda que encuentra en el entorno de informacin inicial los cortes de evaluacin,
con el fin de que haga entrega de las actividades con anticipacin al cierre.
Realice la lectura completa del contenido de curso y enfatiza en aquellos elementos necesarios
para llevar acabo cada actividad.
Revise de forma permanente las referencias bibliogrficas.
Realice aportes al trabajo colaborativo, en aras de completar los recursos necesarios para el
desarrollo de la actividad final.
Analice la informacin de las unidades y reflexiona sobre los contenidos.
Localice la informacin necesaria para fortalecer la planificacin y desarrollo de su proyecto de

vida.
Seleccione y recopile la informacin que corresponda y que considere hace falta para culminar la
consolidacin de su proyecto de vida.
Colabore con los compaeros del equipo para complementar los recursos o actividades que
necesiten.
Debata en el foro de trabajo colaborativo los acuerdos sobre la construccin de la propuesta.

Avance en la configuracin de la versin final del producto de aprendizaje a socializar.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de

las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms
relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la
Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por
tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona,
y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos
con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern
definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente
nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse
al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o

parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la
cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Cibercultura
RBRICA DE EVALUACIN INICIAL
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante El estudiante realiza El estudiante no participa en el
realiza el anlisis la participacin en los foro
de los videos: foros sin tener en
Sntesis Sociedad cuenta el nmero de
argumentativ aumentada y palabras mnimo para 10
a aprendizaje su participacin,
#IBERTIC Dolors como tampoco el
Reig. Y Beb mximo de palabras

Aspectos
evaluados
confunde un iPad
con una revista, De
la requisa de un
carpintero que se
volvi noticia y El
tormento tuyo soy
yo. Atentamente:
Redes sociales de
acuerdo al nmero
de palabras mnimo
y mximo indicado
en la gua para
participar en los
foros.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)


Aspectos
evaluados
El estudiante El estudiante El estudiante carece de
participa en los 3 participa en 2 Foros: evidencias que indiquen su
foros: analiza, su anlisis y reflexin participacin crtica y reflexiva.
expone y carece de argumentos nicamente participo para
argumenta de y conceptualizacin saludar
manera coherente, coherente que
Capacidad permita desarrollar y
argumentativ critica reflexiva, proponer un anlisis
a creando un 15
crtico y reflexivo
discurso que tomando como
permite desarrollar referentes las lecturas
las ideas y y vdeos propuestos
argumentos para la unidad 1.
expuestos,
logrando presentar
conclusiones

Aspectos
evaluados
crticas y reflexivas
en los foros dando
las posibles
respuestas a los
temas propuestos
por los videos en
relacin con los
trminos y
preguntas
propuestas en la
gua
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0puntos)

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25

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Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Temticas a desarrollar: Paso I Identificacin de conceptos

Nmero de semanas: 1 a Fecha: 22 Momento de evaluacin: Inicial Entorno: Entorno de

El propsito de este paso es Se abrirn 3 foros en el entorno de

1. Realizar una revisin detallada de Y Beb confunde un iPad con una

El Producto 2: Cada estudiante debe Recuerde su participacin para

La participacin debe evidenciar

Producto 3. Cada estudiante debe

Ver el vdeo y hacer la lectura: De la

En ese mismo blog Ver el vdeo y

"El tormento tuyo soy yo"

Una vez, realice la lectura de los dos

Dolors Reig: Dice: Sociedad

En Colombia se puede hablar de

Al finalizar el debate acerca de esta

Recuerde su participacin para ser

Revise de forma permanente las referencias bibliogrficas.

Analice la informacin de las unidades y reflexiona sobre los contenidos.

Localice la informacin necesaria para fortalecer la planificacin y desarrollo de su proyecto de

Debata en el foro de trabajo colaborativo los acuerdos sobre la construccin de la propuesta.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o

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