SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MA Al Qomariyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : XII
Semester :2
Program Studi : Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa
Standar Kompetensi : 3. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi
Alokasi waktu : 6 X 45 menit
Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Jenis Penilaian Sumber Belajar
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu
3.1 Mendeskrips-ikan Peranan Pers Religius, jujur, Percaya diri Mengkaji dari Menguraikan o Non tes: 2 X 45 Buku
pengertian, o Pengertian pers toleransi, (keteguhan hati, berbagai buku pengertian, fungsi Performanc Kewarganegaraan
fungsi dan o Fungsi pers disiplin, kerja optimis). sumber mengenai pers dalam e tes (tugas Esis Kelas XII,
peranserta keras, mandiri, pengertian dan masyarakat yang kelompok/ karangan Dra.
o perkembangan Berorientasi pada
perkembangan pers di Indonesia demokratis, rasa fungsi pers demokratis individu) Retno Listyarti
tugas
pers di Indonesia o Peranan Pers ingin tahu, (bermotivasi, Mendeskripsikan o Tes tertulis UU Pers
dalam masyarakat semangat tekun/tabah, perkembangan pers (Uraian, UU kemerdekaan
Demokrasi kebangsaan, bertekad, enerjik). Menguraikan di Indonesia pilihan mengeluarkan
cinta tanah air, perkembangan Menguraikan ganda, pendapat
menghargai Pengambil resiko bentuk
(suka tantangan, pers di Indonesia peranan pers dalam Masduki,
prestasi, masyarakat lainnya)
mampu kebebasan pers dan
bersahabat, cinta demokratis o Presentasi
damai, gemar memimpin) Menganalisis Kode etik
peranan pers di jurnalistik
membaca, peduli Orientasi ke masa
lingkungan, depan (punya Indonesia Buku- buku yang
peduli sosial, perspektif untuk relevan
tanggung jawab masa depan)

3.2 Menganalisis pers kode etik jurnalistik Religius, jujur, Percaya diri Mengkaji Undang- Menguraikan o Non tes: 2 X 45 Buku
yang bebas dan o Kode etik toleransi, (keteguhan hati, undang, buku, pengertian kode etik Performanc Kewarganegaraan
bertanggung o Penyimpang kode disiplin, kerja optimis). sumber lainnya jurnalistik e tes (tugas Esis Kelas XII,
jawab sesuai etik jurnalistik keras, mandiri, Berorientasi pada tentang kode etik Menganalisis kode kelompok/ karangan Dra.
kode etik oleh berbagai demokratis, rasa jurnalistik etik jurnalistik individu) Retno Listyarti
tugas
jurnalistik media ingin tahu, (bermotivasi, dalam masyarakat o Tes tertulis UU Pers
dalam o Upaya-upaya semangat Mengkaji kode etik demokratis di (Uraian, UU kemerdekaan
tekun/tabah,
masyarakat pemerintah dalam kebangsaan, jurnalistik yang Indonesia pilihan mengeluar-kan
bertekad, enerjik).
demokratis di mengendalikan cinta tanah air, berlaku dalam Menunjukkan ganda, pendapat
Indonesia menghargai Pengambil resiko bentuk
53
 Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Jenis Penilaian Sumber Belajar
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu
kebebasan pers prestasi, (suka tantangan, masyarakat contoh-contoh lainnya) Masduki,
bersahabat, cinta mampu demokratis di penyimpangan kode o Presentasi kebebasan pers dan
damai, gemar memimpin) Indonesia etik jurnalistik dari Kode etik
membaca, peduli Orientasi ke masa Berdiskusi hasil berbagai media jurnalistik
lingkungan, depan (punya kajian tentang kode Menguraikan upaya Buku- buku yang
peduli sosial, perspektif untuk etik jurnalkistik, pemerintah dalam relevan
tanggung jawab masa depan) penyimpangan kode mengendalikan
etik jurnalistik dari kebebasan pers
berbagai media, dan
upaya yang
dilakukan
pemerintah dalam
mengendalikan
kebebasan pers di
media cetak dan
elektronik
3.3 Mengevaluasi Kebebasan pers dan Religius, jujur, Percaya diri o Mengkritisi Menguraikan Buku
kebebasan pers dampaknya toleransi, (keteguhan hati, berbagai berita, manfaat pers dalam Kewarganegaraan
dan dampak o Manfaat media disiplin, kerja optimis). artikel dari media kehidupan Esis Kelas XII,
penyalahgunaan massa dalam keras, mandiri, cetak dan masyarakat
Berorientasi pada karangan Dra. Retno
kebebasan kehidupan sehari- demokratis, rasa elektronik yang demokratis di Listyarti
tugas
media massa hari. ingin tahu, tidak sesuai dengan Indonesia
dalam o Dampak dari semangat
(bermotivasi,
kode etik jurnalistik UU Pers
tekun/tabah,
masyarakat penyalahgunaan kebangsaan, bertekad, enerjik). o Mengkaji manfaat Menunjukkan UU Kebebasan
demokratis di kebebasan cinta tanah air, pers dalam dampak Mengeluarkan
Indonesia Pengambil resiko kehidupan Pendapat.
pers/media massa menghargai penyalahgunaan
(suka tantangan, masyarakat
prestasi, kebebasan media
mampu demokratis di
bersahabat, cinta massa/ pers.
memimpin) Indonesia
damai, gemar
membaca, peduli Orientasi ke masa o Berdiskusi hasil
lingkungan, depan (punya temuan dan kajian
peduli sosial, perspektif untuk tentang dampak
tanggung jawab masa depan) penyalahgunaan
kebebasan media
massa dalam
masyarakat
Indonesia

54
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : Al Qomariyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : XII
Semester :2
Program Studi : Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa
Standar Kompetensi : 4. Mengevaluasi dampak globalisasi
Alokasi waktu : 10 X 45 menit

Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Jenis Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Waktu

4.1 Mendeskripsikan Globalisasi Religius, jujur, Percaya diri o Mengkaji proses dan Mengemukakan proses o Non tes: 2 X 45 o Buku
proses, aspek, dan o Proses dan toleransi, disiplin, (keteguhan hati, aspek globalisasi globalisasi Performance Kewarganega
dampak globalisasi aspek kerja keras, optimis). dari berbagai media tes (tugas raan Esis
dalam kehidupan globalisasi mandiri, cetak dan elektronik kelompok/ Kelas XII,
Berorientasi pada Mendeskripsikan
berbangsa dan o Dampak- demokratis, rasa tugas o Berdiskusi hasil aspek globalisasi individu) karangan
bernegara dampak ingin tahu, (bermotivasi, kajian literatur o Tes tertulis Dra. Retno
globalisasi semangat tentang dampak (Uraian, Listyarti
tekun/tabah, Mendeskripsikan
kebangsaan, cinta bertekad, globalisasi dalam
dampak globalisasi
pilihan o Media cetak
tanah air, enerjik). kehidupan berbangsa ganda, dan
dalam kehidupan
menghargai dan bernegara bentuk elektronik
Pengambil resiko berbangsa dan
lainnya)
prestasi, tentang
(suka tantangan, bernegara
bersahabat, cinta o Presentasi globalisasi
mampu
damai, gemar o Buku-buku
memimpin)
membaca, peduli yang
lingkungan, peduli Orientasi ke
berkaitan
sosial, tanggung masa depan
tentang
jawab (punya perspektif
globalisasi
untuk masa
depan) o Anthony
Giddens,
Dunia
Sedang
Berlari.

55
 Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Jenis Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Waktu

4.2 Mengevaluasi o pengaruh Religius, jujur, Percaya diri o Mengkaji dari berbagai Mendeskripsikan o Non tes: 2 X 45 o Buku
pengaruh globalisasi globalisasi toleransi, disiplin, (keteguhan hati, media cetak dan pengaruh globalisasi Performance Kewarganega
terhadap kehidupan dalam bidang : kerja keras, optimis). elektronik tentang terhadap kehidupan tes (tugas raan Esis
Bangsa dan Negara o ekonomi mandiri, Berorientasi pada
pengaruh globalisasi berbangsa dan kelompok/ Kelas XII,
Indonesia o social demokratis, rasa terhadap bangsa bernegara individu) karangan
tugas
budaya ingin tahu, (bermotivasi,
Indonesia dalam o Tes tertulis Dra. Retno
o politik semangat bidang (Uraian, Listyarti
tekun/tabah,
o Hankam kebangsaan, cinta bertekad,
POLEKSOSBUDHAN o Menunjukkan contoh pilihan o Media cetak
tanah air, KAM pengaruh Negara lain ganda, dan
enerjik).
menghargai yang dirasakan oleh bentuk eletkronik
o Pengaruh Pengambil resiko
negara lain
prestasi, o Berdiskusi hasil kajian bangsa Indonesia lainnya) tentang
(suka tantangan,
bersahabat, cinta tentang contoh-contoh o Presentasi globalisasi
yang dirasakan mampu
damai, gemar pengaruh Negara lain o Buku-buku
Indonesia memimpin)
membaca, peduli yang dirasakan oleh yang
lingkungan, peduli Orientasi ke bangsa Indonesia berkaitan
sosial, tanggung masa depan
tentang
jawab (punya perspektif
globalisasi
untuk masa
depan)

56
 Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Jenis Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Waktu

4.3. Menentukan sikap o implikasi Religius, jujur, Percaya diri o Mengkaji berbagai Menentukan posisi o Non tes: 2 X 45 o Buku
terhadap pengaruh globalisasi toleransi, disiplin, (keteguhan hati, literatur tentang terhadap implikasi Performance Kewarganega
dan implikasi terhadap Bangsa kerja keras, optimis). implikasi globalisasi globalisasi dalam tes (tugas raan Esis
globalisasi terhadap dan Negara terhadap kehidupan kehidupan berbangsa kelompok/ Kelas XII,
mandiri, Berorientasi pada
Bangsa dan Negara Indonesia demokratis, rasa berbangsa dan dan bernegara individu) karangan
tugas
Indonesia o Sikap selektif ingin tahu, (bermotivasi, bernegara di Indonesia o Tes tertulis Dra. Retno
terhadap semangat tekun/tabah, (Uraian, Listyarti
pengaruh kebangsaan, cinta bertekad, o Menyimpulkan dari pilihan o Media cetak
tanah air, ganda,
globalisasi enerjik). hasil kajian dan Menunjukkan sikap dan
menghargai menunjukkan sikap bentuk eletkronik
prestasi, Pengambil resiko selektif terhadap
lainnya)
(suka tantangan, selektif terhadap pengaruh globalisasi. tentang
bersahabat, cinta pengaruh globalisasi o Presentasi globalisasi
mampu
damai, gemar dan menentukan posisi o Skala sikap o Buku-buku
memimpin)
membaca, peduli terhadap implikasi yang
lingkungan, peduli Orientasi ke globalisasi. berkaitan
sosial, tanggung masa depan
tentang
jawab (punya perspektif
globalisasi
untuk masa
depan)

57
 Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Jenis Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Waktu

4.4. Mempresentasikan Tulisan tentang Religius, jujur, Percaya diri o Meresensi berita/artikel Meresensi tulisan Non tes: 4 X 45 o Buku
tulisan tentang globalisasi toleransi, disiplin, (keteguhan hati, dari beberapa buku, tentang pengaruh Performance Kewarganega
pengaruh globalisasi o Langkah- kerja keras, optimis). surat kabar, media globalisasi dalam tes (tugas raan Esis
terhadap Bangsa dan langkah elektronik tentang kehidupan berbangsa kelompok/ Kelas XII,
mandiri, Berorientasi pada
Negara Indonesia penulisan demokratis, rasa pengaruh globalisasi dan bernegara individu) karangan
tugas
ilmiah ingin tahu, (bermotivasi,
terhadap kehidupan Tes tertulis Dra. Retno
o Sistematika semangat bangsa dan negara Membuat karya tulis (Uraian, Listyarti
tekun/tabah,
penulisan kebangsaan, cinta bertekad,
Indonesia tentang pengaruh pilihan ganda, o Media cetak
o Presentasi tanah air, enerjik). o Menyusun tulisan globalisasi bentuk dan
karya tulis menghargai ilmiah tentang lainnya) eletkronik
Pengambil resiko pengaruh globalisasi
prestasi,
(suka tantangan, Presentasi tentang
bersahabat, cinta terhadap Bangsa dan globalisasi
mampu Mempresentasikan Skala sikap
damai, gemar Negara Indonesia tulisan tentang o Buku-buku
memimpin)
membaca, peduli o Mempresentasikan pengaruh globalisasi yang
lingkungan, peduli Orientasi ke hasil tulisannya di berkaitan
sosial, tanggung masa depan depan kelas dan tentang
jawab (punya perspektif dikritisi oleh teman- globalisasi
untuk masa temannya
depan)

Mengetahui, ............,................20.....
Kepala Sekolah Guru Mapel PKN.

NIP . NIP.

58