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PLAN DE ESTUDIO

GRADO: 1
PERIODO: 1
EJES: LAS CONSTRUCCIONES COMO GENERADORAS DE IDENTIDAD Y CONFLICTOS.
ESTANDAR DE COMPETENCIA: ME RECONOZCO COMO UN SER SOCIAL E HISTORICO,
MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS, CON UN LEGADO QUE
GENERA IDENTIDAD NACIONAL.
mbito Conceptual Logros Indicador de Competencia ctividades Evaluacio n
Logro Pedago gicas
co mo soy? Reconocer mis rasgo Reconozco Cognitiva Rondas Evaluacio n
Co mo nos vemos? internos y externos y de mis rasgos Procedimental Rompecabez escrita
s soy los otros internos y ctitudinal as Evaluacio n
Soy un ser u nico y Describir las externo y de Competencia Recortar oral
especial caractersticas fsicas ciudadana figuras Talleres
los otros
El tiempo emocionales que me corporales Trabajo en
identifican Describo las
Mi historia de vida Pinto mi
caractersticas clase
Mi cuerpo doptar actitudes de cuerpo
fsicas Responsabili
Me imagino mi futuro cambio frente a
comportamientos que emocionales dad
incomodan a otros Puntualidad
que me
Respetar los diferentes en la entrega
identifican
estados de a nimo de las dopto de trabajo
personas
actitud de
cambio frente
a
comportamien
to que
incomodan a
otros
Respeto los
diferentes
estados de las
personas

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MANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674

MALLA CURRICULAR AO 2013

PLAN DE ESTUDIO

GRADO: 1
PERIODO: 2

EJES: LAS DISTINTAS CULTURAS COMO CREADORAS DE SABERESESTANDER DE COMPETENCIAS: RECONOZCO LA INTERACION
ENTRE EL SER HUMANO Y EL PAISAJE EN DIFERENTES CONTEXTOS E IDENTIFICO LAS ACCIONES ECONOMICAS Y LAS
CONSECUENCIAS QUE RESULTAN DE ESTA RELACION.

mbito Conceptual Logros Indicador de Competencia ctividades Evaluacio n


Logro Pedago gicas
LS CRECIONES DE Caracterizar los Caracterizo Cognitiva Manualidade Evaluacio n
L HUMNIDD diferentes espacios que los diferentes Procedimental s escrita
PR QUE SIRVE tienen las viviendas espacios que ctitudinal rmar Evaluacio n
UN CS? tienen las Competencia diferentes oral
LS VIVIENDS Y SUS Reconocer los tipos de viviendas ciudadana tipos de casa Talleres
ESPCIOS viviendas que han Reconozco los Rondas Trabajo en
LS CS DE NTES utilizados los seres tipos de Fotografas clase
Y DE HOR viviendas que Conociendo
humanos en el tiempo Responsabili
han utilizado mi pueblo
los seres dad
Practicar me todos y Puntualidad
humanos en el
te cnicas propios de la en la entrega
tiempo
historia Practico, de trabajo
me todos,
doptar actitudes de
te cnicas
conservacio n con propios de la
elementos histo ricos. historia
dopto
Valorar las creaciones actitudes de
humanas en cualquier conservacio n
momento de la historia con elementos
histo ricos
Valoro las
creaciones
humanas en
cualquier
momento de la
historia
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MNUEL ELKIN PTRROYO
RESOLUCIO N 000501 DEL 31 DE MYO DEL 2.006
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GRDO: 1
PERIODO: 3

EJES: DESARROLLO ECONOMICO SOSTENIBLE Y LA DIGNIDAD HUMANAESTANDER DE COMPETENCIA: ME IDENTIFICO COMO UN


SER HUMANO NICO, MIEMBRO DE DIVERSAS ORGANIZACIONES SOCIALES Y POLITICAS NECESARIAS PARA EL BIENESTAR
PARAY EL DESARROLLO PERSONAL Y COMUNITARIO

mbito Conceptual Logros Indicador de Competencia ctividades Evaluacio n


Logro Pedago gicas
LS FMILIS Reconocer que toda Reconoce que Cognitiva rbol Evaluacio n
LZOS FMILIRES persona hace parte de toda persona Procedimental familiar escrita
LOS DERECHOS Y una familia hace parte de ctitudinal Dramas Evaluacio n
DEBERES EN L FMILI Caracterizar los una familia. Competencia Rondas oral
ECONOMI FMILIR miembros de su grupo Caracterizo los ciudadana Personificaci Talleres
FMILIS DE NTES Y familiar miembros de ones Trabajo en
DE HOR Comparar las diferentes fotografas clase
su grupo
familias familiar Responsabili
Valorar los lazos Comparo las dad
afectivos que se diferentes Puntualidad
promueven al interior familias en la entrega
de la familia Valoro los de trabajo
lazos afectivos
que se
promueven al
interior de la
familias
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GRADO: 1
PERIODO: 4

EJES: LAS PERSONAS COMO GUARDIANES Y BENEFICIARIAS DE LA TIERRAESTANDER DE COMPETENCIA: RECONOZCO LA


INTERACION DEL SER HUMANO Y EL PAISAJE EN DIFERENTES CONTEXTOS E IDENTIFICO LAS ACCIONES ECONOMICAS Y LAS
CONSECUENCIAS QUE RESULTAN DE ESTA RELACION

mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n


Pedago gicas
vida Caracterizar los Caracterizo los Cognitiva Recorrido Evaluacio n
EL PISJE GEOGRFICO elementos del paisaje elementos del Procediment por pueblo escrita
EL RELIEVE natural y social. paisaje natural y al Elaboracio n Evaluacio n
EL MBIENTE Ubicar en grafico los social ctitudinal de paisajes oral
L CONTMINCION elementos que Ubico en un Competencia diferentes Talleres
PISJES DE NTES Y DE ciudadana Trabajo en
pertenecen al paisaje grafico los materiales
HOR clase
natural y al paisaje elementos que Dibuja tu
social pertenecen al barrio Responsabili
Reconocer las necesidad paisaje natural y Sopa de
de preservar los al paisaje social letras dad
elementos naturales Reconozco las Identifico en Puntualidad
para garantizar la en el necesidades de un dibujos en la entrega
futuro preservar los lugares de trabajo
Valorar la importancia elementos naturales Porte del
de conservar el paisaje naturales para uniforme
garantizar la vida
en el futuro
Valoro la
importancia de
conservar el
paisaje

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AREA: SOCIALES GRADO: 2 PERIODO 1 DURACION: 10


SEMANAS
INTENSIDAD SEMANAL:_____________________
EJE: N 1 El planeta es como espacio de interaccin
EJE: N 2 Las personas como guardianes y beneficiaros de la tierra
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
La orientacio n Identificar los Ubica mis Represento Tomando como trave s de un plano
Los astros puntos cardinales lugares de informes a referencia el sol ubicar los elementos
orientaban a los Reconocer vivienda con trasve s del determinar si tu dados segu n las
de antes diferentes te cnicas respecto al sol dibujo vivienda esta al coordenadas
Los planos de orientacio n Consulta sobre Me ubico en el oriente o al Segu n el lugar donde
Los planos y Ubica lugares y el movimiento entorno fsico y occidente te encuentras
lugares objetos en los aparente del sol de Observacio n del ubicado, que (ha) y se
Los mapas planes Realiza representacio n tiempo encuentra a
Calles y carreras Ubicarse en el ejercicios de utilizando los Representaciones determinado punto
en las ciudades espacio real observacio n del puntos graficas cardinal
Cambios teniendo como estado del cardinales Dibujos Observar una lamina
atmosfe ricos referencia los tiempo Establezco representativos y decir que clima
Estado de tiempo puntos cardinales Elabora una relaciones entre na lisis de pertenece ese lugar
y clima Identificar las definicio n del clima y las laminas y Explica la
Clima de caractersticas del clima actividades de comentarios importancia que
montan as clima y el estado Identifica los las personas Caminata unos de tienen los recursos
Poblacio n y clima del tiempo productos de los Identifico los los barrios de tu naturales para los
Recursos Relacionar el clima diferentes principales localidad seres humanos
naturales con las actividades climas recursos Dibujar algunos
Zona de de la poblacio n naturales y los artculos que usas
conservacio n, Reconocer la clasifico en diariamente y explica
importancia de los renovables y no cual es el recurso
recursos naturales renovables natural que proviene
Cuido el entono Con elementos
que me rodea reciclados elabora
algo que a ti te sirva
en tus quehaceres
diarios

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AREA: SOCIALES GRADO: 2 PERIODO 2 DURACION: 10 SEMANAS


INTENSIDAD SEMANAL:___________________
EJE: N 1 El desarrollo econmico sostenible y la dignidad humana
EJE: N 2 Defensa de la condicin humana y respeto por su diversidad
mbito Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Conceptual Pedago gicas
Porque Identificar las Identifica Identifica la Construir una elaborar
trabajamos? diferencias diversos importancia del definicio n para la investigaciones y
Trabajos en la entre las trabajos trabajo para las palabra tradicio n dibujos sobre las
calle profesiones y Valora el aporte personas y valoro el Hacer comentarios costumbres de los
Tipo de los oficios de cada trabajo aporte para la sobre las fiestas indgenas que
trabajo Clasificar las para la vida sociedad que se realizan en habitaron la regio n
Maquinas, profesiones, los social Diferencio los tu casa, en tu sen alar oficios y
manos y trabajos del Construye el productos barrio o trabajos que se
labores campo y de la concepto de artesanales de los comunidad realizan en tu entorno
Trabajos cuidad tradicio n elaborados Identificar una realizar
femeninos Identificar los Identifica las industrialmente y necesidad en tu conversatorios sobre
antes y ahora elementos que tradiciones de analizo las comunidad y las diferencias de los
Transformacio unen y los grupos consecuencias del redactar una carta trabajos y oficios que
n de los comparten las Reconoce la avance del a las autoridades se realizan en el
trabajos personas y importancia de desarrollo industrial en busca de campo y en la cuidad
Costumbres y comunidades respetar a las Reconozco diversos solucio n observar videos sobre
lugares Respetar las personas aspectos de las Comentar sobre la situacio n laboral de
Construccio n costumbres, organizaciones a las historias de vida las ciudades de
de practica y que pertenezco. Visitas y nuestro pas
comunidades creencias de las Formulo preguntas observaciones de talleres
Comunidad personas y deduzco viviendas de mi evaluaciones escritas
escolar informacio n entorno
Identifico mis talleres
derechos y deberes
y los de otras
personas en las
comunidades a las
que pertenezco
Identifico los
servicios que debo
ofrecer el municipio
de las personas
Reconozco la
diversidad cultural
de las comunidades

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AREA: SOCIALES GRADO: 2 PERIODO 3 DURACION: 10 SEMANAS


INTENSIDAD SEMANAL:_____________________
EJE: N 1 Las construcciones culturales como generadores de identidades y conflictos
EJE: N 2 Las distintas culturas como creadoras de saberes
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
la familia identificar los reconozco los identifico de muestra de realizacio n de talleres
b municipio aspectos centrales miembros de la describo fotografas y invencio n de una
primeros de la familia y del familia y algunos laminas de historia sobre un
habitantes de tu municipio relaciono los cambios que se familias medio de transporte y
municipio reconocer los lazos afectivos han presentado dibujar el mapa comunicacio n
autoridades del medios de que los une en los del municipio realizacio n de
municipio comunicacio n que narra la historia elementos de mi dialogo sobre los trabajos en equipo e
divisio n poltica han usado los seres de mi familia entorno medios de individuales
de tu municipio humanos a trave s muestra intere s reconozco transporte y realizacio n de talleres
economa del de la historia por conocer aspectos de mi comunicaciones y evaluaciones
municipio clasificar los medios diferentes familia y de mi del municipio escritas
instituciones de transporte aspectos de mi municipio dibujamos reconoce las
principales del ubicar medios de municipio identifico y medios de principales funciones
municipio transporte y relaciono describo transporte y de las autoridades
medios de comunicacio n segu n diferentes cambios en los comunicaciones municipales
transporte de la e poca actividades medios de antiguos y explica la base de la
hoy y de antes valorar la agrcolas y transporte y modernos economa del
medios de importancia que econo micas del comunicacio n investiga quienes municipio
transporte tienen en la municipio valoro los y cuando taller sobre como
masivos y actualidad medios identifico los elementos que inventaron la suen o mi municipio.
personales de transporte y medios de promueven el imprenta, la radio
medios de comunicacio n transporte y desarrollo de la y la tv
comunicacio n comunicaciones comunidad explica porque es
medios de utilizados en el importante que
comunicacio n pasado tu municipio
masivos describe los tenga buenos
medios de medios de
comunicaciones transporte y
que he utilizado comunicaciones
valora los
aportes de otros
al desarrollo de
la humanidad

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AREA: SOCIALES GRADO: 2 PERIODO 4 DURACION: 10
SEMANAS
INTENSIDAD SEMANAL:_____________________
EJE: N 1 La defensa y promocin de los derechos humanos para construir la paz
EJE: N 2 Las organizaciones sociales y polticas para afrontar necesidades y cambios
mbito Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Conceptual Pedago gicas
derechos y Comprende el valor de los dopta Reconocer los Escribir normas Sopas de
deberes derechos humanos en la comportamient diferentes establecidas en la escuela letras
(D humanos) vida de los hombres os responsables tipos de que no te gusta cumplir, Crucigra
Las normas Valoro el legado cultural y crticos frente normas para que no te gustara que ma
Manual de de los pueblos indgenas y a las normas vivir en existiera pero que no Talleres
convivencia afro colombianos Identifica sociedad existen Explica
Normas y de Reconocer el concepto de cambios de Valorar la verigua normas que como y
relacio n deberes y derechos e leyes y normas importancia hayan cambiado con el porque
Mis creencias identificar situaciones en en el tiempo de las normas tiempo es
Campo y los cuales se abusa de los Reconoce las para vivir en Identifica las importan
ciudad derechos humanos caractersticas comunidad caractersticas de los te cuidar
Servicios Reconocer que toda del campo Diferenciar los barrios de invasio n los
pu blicos comunidad esta sujeta a naliza causas y espacios Inventa una historia donde servicios
domiciliarios normas consecuencias urbanos y narres un viaje a un pueblo pu blicos
Servicio de Identificar las tradiciones del rurales indgena o negro Debates
ayuda y costumbres dentro de la desplazamiento Valorar las Consultar que derechos Evaluacio
comunitaria comunidad del campo a la funciones que conoce la constitucio n a las n escrita
Religio n y Crear actitudes de respeto cuidad cumplen las comunidades indgenas y
valores y aprecios hacia los Reconoce la organizaciones negras que conserven su
Folklor servicios pu blicos y importancia de y personas en identidad cultural
generar sentido de los servicios el municipio Construir dos murales uno
pertenencia pu blicos para Reconocer la que represente un paisaje
Identificar los organismos las personas persona , su urbano y otro un paisaje
que prestan ayuda en Identifica los diferencia y su rural
caso de desastres tales organismos que procedencia Escribe porque sirve cada
como: cruz roja, defensa puedan como uno de los servicios
civil, bomberos presentar ayuda fundamento de pu blicos que llega a tu
voluntarios en caso de la identidad vivienda
nalizar los riesgos y emergencia cultural Organizar un debate donde
prevenciones de algunos se discutan las causas por
feno menos naturales que las cuales las personas del
puedan afectar a nuestra campo se van a vivir a la
comunidad ciudades y sus
consecuencias

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GRADO: 3
PERIODO: 1
EJE: El planeta como un espacio de interaccin.
EJE: las personas como guardianes y beneficiario de la tierra.
ESTANDAR: Me reconozco como un ser social e histrico, miembro de un pas con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
UNIDD 1 identificar las Identifico los COGNITIV Descripcio n Soy
REPRESENTCION Y ESTUDIO diversas formas de puntos Identifico acciones del consiente
DEL ESPCIO GEOGR FICO. representacio n de la cardinales. Las acciones recorrido hacia que
tierra. Explico la humanas de la casa al punto me
Co mo orientarnos? Identificar formas importancia de Que afectan los colegio dirijo.
Los puntos cardinales. de Orientacio n y algunos recursos naturales. Me oriento Describo
Elementos que nos ayudan a ubicacio n elementos de Propongo acciones en un el
orientarnos. Explicar las los mapas y para proteger los espacio recorrido
Representacio n de la tierra caractersticas de planos recursos naturales. abierto, de la casa
El globo terra queo. los diferentes Identifico y Propongo utilizando al colegio
El mapa, El plano. Paisajes y de los represento las alternativas para los puntos Realizo la
Los puntos cardinales en los elementos y factores diferencias evitar la cardinales orientacio
mapas y en los planos del clima entre un espacio destruccio n de los Represento n ante mis
UNIDD 2 Reconocer la natural y un recursos naturales. informacio n compan er
RIQUEZ CONSERVCION DE importancia del espacio cultural. VLORTIV a trave s de os
LOS RECURSOS NTURLES. estudio de las Indago sobre las Valoro las dibujos. Ubico mi
Clases de recursos naturales: caractersticas diferentes actividades que Elaboro el casa en el
Permanentes, geogra ficas de los formas del desarrollo en el plano de mi plano del
Renovables, No renovables. paisajes. Paisaje de mi lugar donde vivo habitacio n y corregimie
cciones naturales y Identificar y dpto. Cuido el entorno el del nto
humanas que afectan clasificar los Establezco las que me rodea. colegio. Realizo
Los recursos naturales. recursos naturales. diferencias Realizo actividades Represento consultas.
La contaminacio n difcil de nalizar las entre esta- para embellecer mi un paisaje Elaboro
controlar. acciones naturales y do de tiempo y entorno. Escucho y natural. una lista
humanas que clima. valoro las Realizo de
afectan los recursos opiniones de los talleres y diferencias
naturales. dema s. repaso entre el
conceptos. paisaje
natural
cultural

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GRADO: 3
PERIODO: 2
EJE: Desarrollo econmico sostenible y la dignidad humana
EJE: Las distintas culturas como creadoras de saberes.
ESTANDAR: Reconozco la interaccin entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones econmicas y las consecuencias que
resultan de esta relacin
mbito Conceptual Logros Indicador de Competencia ctividades Evaluacio n
Logro Pedago gicas
UNIDD 3 Explicar que son las caracterizo COGNITIV realizacio n Identifico los
Que se produce en los actividades productivas una actividad Identifico los de lecturas y rasgos del
dpto.? Relacionar las productiva. principales ana lisis por comercio y
Tenemos necesidades. necesidades cotidianas Identifico los recursos que medio de de la
Que son las actividades con las actividades servicios que permiten la talleres. prestacio n de
productivas? productivas. se prestan en vida. doy ejemplos servicio
Los servicios. Diferenciar las una Comparo las de procesos Valoro la
Que producen los dpto. actividades productivas Comunidad. actividades productivos y importancia
De cbia? de las actividades de Reconozco la econo micas que productos. de los
Problemas relacionados prestacio n de servicios importancia realizan las Explico con servicios en
Con las actividades Valorar la importancia de los personas dibujos los la vida
productivas de las actividades servicios para De mi procesos de cotidiana.
productivas, para la el bienestar de departamento. produccio n Identifico las
UNIDD 4 poblacio n colombiana la comunidad. INTERPRETTI .Escribo una actividades
Valorar el impacto social Identifico V carta y de los deptos
LOS PRIMEROS SERES de los inventos de los inventos que VLORTIV explico la colombianos.
HUMNOS primeros grupos cambian la Valoro la calidad de los Valoro la
Como vivian los humanos. forma de vida. importancia De servicios importancia
primeros seres humanos Identificar saberes de Reconozco las viviendas recibidos de las
Por fin, un lugar fijo para los pueblos indgenas. aspectos para las .Creacio n de actividades
vivir. Reconocer la fusio n de Que personas. cuentos productivas
Los primeros habitantes valores culturales caracterizan la Escucho y elaboro para
de me rica. Indgenas y europeos. Vida no mada. valoro las carteleras satisfacer las
Lectura y pensamiento. Valorar la importancia opiniones de los con dibujos y necesidades
La familia humana. De los aportes socio- dema s. etiquetas de humanas.
Proyecto :Reconstruye la econo micos de las Valoro aspectos los productos
historia de tu localidad comunidades de la de la que ofrece el
e poca colonial. organizacio n de dpto.
comunidades
pasadas.
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GRADO: 3
PERIODO: 3
EJE 5: Las construcciones culturales como generadoras de identidad y conflicto
EJE 6: Defensa de promocin de los derechos humanos para construir la paz
ESTANDAR: Me reconozco como un ser social histrico, miembro de un pas con diversas etnias y culturas, como un legado que genera identidad nacional
mbito Conceptual Logros Indicador de Competencia ctividades Evaluacio n
Logro Pedago gicas
Como se escribe la Utilizar las fuentes que Identifico las Interpretativa Charlas, Participacio n
historia utilizan para escribir la fuentes uso diferentes dia logos y activa en el
Nuestros antepasados historia histo ricas fuentes para explicaciones desarrollo de
indgenas Reconocer los rasgos Valoro la obtener Bu squeda de las clases
Nuevos pueblos llegan a que identificaban en el importancia informacio n fuentes de Cumplimient
nuestro pas siglo XVII a los indgenas del relato (textos informacio n os de las
La cultura creacio n de la y europeos histo rico entrevistas Narracio n de actividades
humanidad Valorar la importancia Diferencio el fotografas) historias de en clase
Manifestacio n culturales de las manifestaciones nomadismo valorativa la vida de los Intere s en los
colombianas de la comunidad local del reconozco en mi antepasados diferentes
Que son los derechos y Reconocer la sedentarismo entorno cercano Observacione actividades
los deberes importancia de los Identifico las actividades s directas y de clase
No hay derechos sin deberes para la comunidades las huellas que entrevistas a Responsabili
deberes existencia de los que aportan dejaron las los padres de dad en las
Los derechos y los derechos de las elementos comunidades familia actividades
deberes cambian personas culturales del Doy ejemplos de desarrolla
Los derechos Valorar la necesidad de Identifico las pasado(monum de tus
consagrados en la los derechos y deberes manifestacion entos museos actividades competencias
constitucio n poltica para la convivencia es de la cultura sitios de culturales Defiende y
Los derechos humanos pacfica en una Identifico los conversacio n que se promocio n
Mecanismo de proteccio n comunidad determinada principales interna) realizan en la permanente
Derechos humanos de Conocer la existencia de derechos y cognitiva localidad de los
grupo de personas los derechos especiales deberes en identifica las Cuento a mis derechos de
particulares: la nin ez y para ciertos grupos diferentes caractersticas compan eros los dema s
los grupos e tnicos como la nin ez y los espacios de los derechos que derechos Dado 5
Derechos de las nin as y grupos e tnicos Destaco la de los nin os tengo derechos
los nin os fianzar actitudes de importancia Construccio n elaborar sus
Co digo del menor respeto solidaridad y de los deberes de deberes a deberes
Derechos de los grupos justicia en una partir de Participacio n
e tnicos sociedad unos en trovas o
Identifico los derechos. en cantos
derechos
humanos ma s
relevantes

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RESOLUCIO N 000501 DEL 31 DE MYO DEL 2.006
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GRADO: 3
PERIODO: 4
EJE 7: La defensa de la condicin humana y el respeto por la diversidad
EJE 8: Organizaciones sociales y polticas para afrontar necesidades y cambios
ESTANDAR: Me identifico como un ser humano nico, miembro de diversas organizaciones sociales y polticas necesarias para
el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos bsicos que buscan la convivencia
pacfica en la diversidad
mbito Conceptual Logros Indicador de Competencia ctividades Evaluacio n
Logro Pedago gicas
Diversidad e tnica en Explicar algunas Reconozco las Identifico los Realizo Se evaluara a
Colombia caractersticas de la caractersticas grupos observacione trave s de a
Vivimos en Colombia poblacio n colombiana e tnicas y poblacionales s directas, participacio n
La poblacio n colombiana Reconocer culturales de conversacion e intere s de
que conforman
Que tenemos en comu n caractersticas de los Colombia es, dia logos cada nin o y
mi comunidad nin a
colombianos? grupos que conforman Caracterizo la Explicaciones
Caractersticas y origen de la diversidad e tnica poblacio n Reconozco y directas demuestren
los grupos e tnicos cultural colombiana colombiana valoro la Observacione en as
colombianos Describir la diversidad Identifico los diversidad s directas a diferentes
Los indgenas de la poblacio n lazos que nos e tnica y nuestra actividades
El afro colombiano colombiana unen como poblacional de poblacio n como:
Los raizales Explicar las relaciones colombianos escolar charlas,
Colombia
Los ROMNOS o gitanos entre los diversos Destaco la Representaci dia logos,
grupos e tnicos importancia Represento ones sobre conversatorio
ctividades culturales de
caracterizar sus de la informacio n a aspectos s
los grupos e tnicos
Festivales, carnavales actividades culturales diversidad trave s de culturales y ctividades
mu sica Valorar los aportes de e tnica en dibujos caracterstica escritas
porque respetar la los diferentes grupos colombiana Participa en s de los ctividades
diversidad cultural! poblacionales para la Identifico los grupos artsticas
actividades que
Organizacio n del conformacio n de la aspectos ma s expresen e tnicos Talleres de
departamento comunidad colombiana relevantes de valores Investigacio n desarrolla tu
Que es una organizacio n? sumir posiciones las etnias. culturales sobre la vida competencia
Organizaciones sociales y crticas frente al abuso explico el de algunos Exposiciones
Respeto los
polticas y a la negacio n de los concepto de grupos por medio de
derechos de los grupos etnias rasgos de otras poblacionale
Co mo esta organizada cantos, trovas
Colombia? e tnicos colombianos Explico las personas s de , entrevistas,
Entidades territoriales en causas de Construyo Colombia dramas.
Colombia movilidad de normas de
la poblacio n respeto hacia
los grupos
e tnicos.

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GRADO: 4
PERIODO: 1
EJE: 1: Sujeto, sociedad civil y Estado comprometidos con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como
mecanismo para construir la democracia
Y buscar la paz
EJE 2: La defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gneros y opcin de vida como
recreacin de la identidad colombiana.
ESTANDAR: Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, construyen un
legado y deja huellas que permanecen en las sociedades actuales

mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n


Pedago gicas
Zonas geogra ficas y Reconocer la influencia Participa Ejes 1 Motivacio n nalizo el
clima ticas donde que han tenido los activamente en la Cognitiva: para la derecho a
predominan los grupos diferentes grupos eleccio n del identifica y eleccio n del recibir
e tnicos. e tnicos para la personero de los describo las personero de educacio n,
El paisaje colombiano: conformacio n de estudiantes. caracterstic los alimentacio n,
Regiones naturales. nuestro pas. identifica as generales estudiantes. salud y
Lenguas, mitos, Identificar los caracterstica de las Taller vivienda.
costumbres, fiestas, derechos y deberes del general de los organizacio recreativo . Reconozco
vestidos y platos tpicos nin o(a) como grupos e tnico de nes para actitudes de
mecanismo de Colombia. indgenas construir aceptacio n y
de los grupos e tnicos de
consolidacio n del Valora la cultura de Colombiana sopas de respeto hacia
Colombia estado Colombiano. los diferentes letras y la nin ez con
s y en
Ventajas que representa Valorar la democracia y grupos e tnico de especial las crucigramas. discapacidad.
para Colombia la el aporte a ella con la Colombia del entorno. Identificacio n . Identifico
diversidad e tnica y participacio n. Identifica los Explica del mapa de causas del
cultural. Reconocer la influencia deberes y derechos semejanzas Colombia maltrato
que han tenido los de los y donde se infantil.
Organizacio n social,
diferentes grupos . Reconoce la diferencias visualice las Cuestiono el
poltica y econo mica de
e tnicos para la importancia de los entre zonas de las maltrato del
los grupos e tnicos
conformacio n de deberes y derechos nuestra etnias que son
Factores que ubican a la
nuestro pas. para la vida en cultura y la Colombianas. victimas
nin ez como poblacio n
Identificar los comunidad. de los algunos
especialmente
derechos y deberes de Respeta las grupos menores de
vulnerable.
los nin o(a) como diferencias e tnicos edad
Instituciones protectoras mecanismo de individuales. colombiano
de los derechos de las y consolidacio n del s
los nin os. estado Colombiano.

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RESOLUCIO N 000501 DEL 31 DE MYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DNE: 108001074674

MALLA CURRICULAR AO 2013

GRADO: 4
PERIODO: 2
EJE:3 Nuestro planeta como un espacio de interaccin
EJE:4 Personas como guardianes y beneficiarios de la tierra.
ESTANDAR: Reconozco algunas caractersticas fsicas y culturales de mi entorno, su interaccin y las consecuencias sociales, polticas y econmicas que
resultan de ellas.
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
Usos adecuados a la Reconozco la biosfera Reconozco la Eje 6 Reflexio n nalizo
potencialidad del suelo como el medio donde biosfera como el Procediment sobre la alternativas
para lograr se desarrolla la vida. medio donde se al lectura para
autoabastecimiento Identifico las partes de desarrolla la vida. Representa La tierra disminuir la
alimenticio. la tierra donde se Identifico loas caractersticas tiene un hijo. contaminaci
provechamiento encuentran los partes de la tierra que identifican Salida al o n.
racional de los recursos recursos naturales. donde se campo y Identifico
hdricos y martimos. Reconozco los recursos encuentran los su regio n visualizacio n efectos de la
Control a los distintos naturales o renovables recursos naturales. Valorativa de una contaminaci
tipos de contaminantes donde se desarrolla la Reconozco los sume una quebrada del o n.
en el aire. vida. recursos no actitud de municipio. Explico las
El cuidado de la Identifico las acciones rentables donde se Construccio n consecuenci
compromiso
biodiversidad que ponen en peligro desarrolla la vida. de un cuento as del efecto
frente al donde se de
Colombiana. los recursos naturales. Identifico las
Zonas cultivables de alta Reconozco la acciones que ponen respeto y involucre las invernadero
biodiversidad y de importancia del agua en peligro los cuidado de actividades .
importancia hidrogra fica pera la vida y para recursos naturales. los recursos econo micas Establezco
en el departamento nuestro pas. Reconozco la naturales que afectan causas y
El derecho al agua Identifico las importancia del Socializadora: el potencial consecuenci
potable y redes de caractersticas de los agua para la vida y Participa con hdrico as de una
alcantarillado para todos. oce anos y de los ros. para nuestro pas. esmero en las Capacitacio n situacio n
Potencial hdrico del Reconozco la Identifico las celebraciones por parte del Comento
pas.. importancia de los caractersticas de de actos cuerpo de sobre la
ctividades econo micas pa ramos. los oce anos y los cvicos y bomberos importancia
que afectan los recursos ros. culturales para la de los
hdricos del pas. Identifico la forma que se prevencio n pa ramos.
Problemas y cata strofes de contaminar el promueven de desastres
que pueden surgir de un agua. en las ecolo gicos.
mal uso de las aguas Explico formas de instituciones
proteger los del
recursos hdricos. municipio.

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GRADO: 4
PERIODO: 3
EJE: 5: Organizaciones polticas y sociales para afrontar necesidades y cambios
Eje:6: Desarrollo econmico sostenible y dignidad humano.
ESTANDAR: Reconozco la utilidad de las organizaciones poltico-administrativas y sus cambios a travs del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
Colombia y su Caracterizar la Identifico las Cognitiva: Elaboracio n Identifico
organizacio n. organizacio n poltica entidades Identifico y de cuadros y las
Estado y gobierno. administrativa de territoriales del describo mapas entidades
La constitucio n Colombia. pas. algunas conceptuales territoriale
poltica de Identifico la funcio n de Reconozco la caractersticas Elaboracio n s y su
Colombia. las ramas del poder importancia de las de la de un mini gobierno
Ramas del poder pu blico y como esta n normas. organizacio n del atlas y Reconozco
pu blico. conformadas Identifico municipio y el graficas. algunas
Organismos de Relacionar elementos organismos y departamento. Representaci normas de
control y vigilancia. de la administracio n funciones de la rama Identifico y o n de la la
Lectura y poltico administrativa judicial. describo cultura de constitucio
pensamiento: de Colombia. Reconozco algunas de las cada n poltica
nuestro territorio. Valorar algunas formas situaciones en las departament Elaboro un
caractersticas
El municipio un de participacio n que actu an los o. mapa
ciudadana en la o rganos de control y humanas de las na lisis de conceptual
lugar de todos y
para todos. organizacio n del pas. vigilancia. deferentes noticias. con las
Los distritos. Caracterizar las Identifico aspectos regiones del Observacione ramas del
Los territorios necesidades ba sicas de de la administracio n mundo s directas en poder
indgenas. los seres humanos. poltico el hogar pu blico.
.Interpretativa:
Todos tenemos nalizar problemas administrativa de mi na lisis de Identifico
municipio. Explica los las
necesidades. econo micos de la situaciones
conceptos funciones
El trabajo permite poblacio n. Valoro la riqueza cotidianas.
ba sicos de la de algunos
satisfacerlas Valorar los medios que cultural de mi Elaboracio n
tema tica. organismo
necesidades. tiene para satisfa zsela distrito y mi de talleres.
municipio. Reconoce s de
Que pasa cuando sus necesidades. Creacio n de
conflictos. control.
no se tiene trabajo. Identifico bienes cuentos.
que satisfacen las naliza
La canasta familiar. Visitas a los
necesidades ba sicas. situaciones y
hogares.
casos.
Reconozco la
importancia de
poseer una vivienda.
Identifico las
necesidades ba sicas.

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GRADO: 4
PERIODO: 4
EJE: 7 Las distintas culturas como creadoras de saberes
EJE: 8 Las construcciones culturales como generadoras de identidad y conflicto.
ESTANDAR: Reconozco la utilidad de las organizaciones poltico- administrativas y sus cambios a travs del tiempo como resultados de acuerdos y conflictos.
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
Unidad: 7 Creencias y saberes . Conocer creencias Reconozco el Identifico las Comprendo nalizo
de las comunidades y mito como una distintas el problema deberes y
indgenas. Saberes indgenas. manera de culturas de a partir de derechos de
. Donde vienen los saberes? nalizar Explicar un me rica de Una lectura. la
.Del nomadismo al comportamientos feno meno. acuerdo a sus Comentario comunidad
sedentarismo. actuales nalizo el caractersticas. s y colonial.
.El nomadismo de hoy. a partir de saberes y contenido de un COMPETENCIS explicacion Identifico
Organizaciones de los creencias del mito. CIUDDN es de mitos. las
ntepasados: Bandas , pasado. Reconozco que Promueve Representac institucione
Tribus y estados. Valorar las el mito acciones que iones de s de la
Las sociedades indgenas realizaciones y el transmite Favorecen la Mitos y economa
mericanas. legado de algunas creencias. convivencia. leyendas. colonial.
Las sociedades indgenas comunidades Relaciono las Participa Realizo un Conozco
Colombianas indgenas. creencias de los constructivame cuadro a aspectos de
.Mitos y saberes de la Identificar mitos nte en su medio. sobre las la religio n y
comunidad muisca. situaciones de con su Desarrolla creencias la educacio n
.La organizacio n de la conflicto durante la organizacio n sentido de partir de los colonial
sociedad muisca. colonia. social. pertenencia. mitos. Identifico
.Saberes de otras Reconocer los Identifico las RGUMENTTI Elaboro algunas
comunidades. valores normas V figuras distraccione
Lectura y pensamiento: La que se vivieron Identifico un Elabora similares a s de la
labor del orfebre. durante la colonia. saber o argumentos las comunidad
Unidad:8 Identifico Conocimiento. explica elaboradas colonial.
La e poca colonial .Con la caractersticas de Reconozco la situaciones. por los nalizo las
llegada de los espan oles las sociedades te cnica como los Explica muiscas ideas de la
surgio una nueva sociedad. indgenas. pasos para la situaciones siguiendo ilustracio n.
. Como fue el gobierno de las Represento las elaboracio n de actuales a partir su te cnica.
colonias? distintas culturas un objeto. del
.Como fue la economa con sus conocimiento
colonial? caractersticas del pasado.

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GRADO: 5
PERIODO: 1
AREA: CIENCIAS SOCIALES
EJE1: la defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica de gneros y opcin personal de
vida como recreacin de la identidad colombiana.
Eje: 2: sujeto, sociedad civil y estado comprometida con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos, como
mecanismo para construir la y buscar la paz.
ESTANDAR: Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, construyen un legado y deja huellas que
permanecen en las sociedades actuales.
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
Tipos de discriminacio n .Conocer la .Participa eje 1-2 Motivacio n Participar
(ge nero,etnia,religio n, conformacio n e tnica de activa mente en cognitiva para la activamente
cultura) Colombia, la eleccio n del .Identifica y eleccio n del en la eleccio n
Sexismo, sus formas y valorando su cultura e personero de describe personero de del
manifestaciones en el importancia en la los estudiantes algunas los personero
humor, lenguaje, empleo, sociedad. Entona el canto caractersticas, estudiantes. la eleccio n
valores, etc. Reconocer las al personero sociales, Muestra de del
El racismo y sus caractersticas del Reconoce poltica, los diferentes personero de
vertientes antes los estado colombiano, su grupos e tnicos religiosas y tipos de los
afroamericano, indgenas constitucio n y que habitan en culturales de razas estudiantes.
y mestizo. mecanismo para la regio n las valie ndose de Entona el
El rechazo a la diferencia ejercer control frente a Identifica comunidades los mismos canto al
(discapacidad, gordos los derechos y deberes caractersticas prees pa nica estudiantes personero de
etc.) tanto escolar como de los grupos de Colombia y de la los
derechos fundamentales social. e tnicos me rica. institucio n. estudiantes.
(vida, dignidad humana, .Valorar la democracia Valora la cultura .Identifica Mapa Reconoce
igualdad, libre desarrollo y el aporte a ella con la de los grupos feno menos conceptual grupos
de la personalidad, participacio n. e tnicos como sociales, su de las e tnicos Que
libertad de convivencia y Conocer la crecimiento de clasificacio n e distintas habitan en la
su relacio n con los conformacio n e tnica de la sociedad implicaciones razas y su regio n
derechos. Colombia, valorando su Identifica a en la sociedad origen. Identifica
organizaciones que cultura e importancia Colombia como moderna na lisis del caracterstica
promueven y protege los de la sociedad. un pas de (racismo articulo 7de s de los
derechos en la escuela Reconocer las soberana y sexismo) la grupos
(gobierno escolar, diferentes formas de derechos Procedimental constitucio n e tnicos
consejo estudiantil y discriminacio n poltica de
personero). existente. Colombia.

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GRADO: 5
PERIODO: 2

Eje 3: Mujeres y hombres como beneficiarios de la madre tierra


Eje 4: la necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.
ESTANDAR: Reconozco algunas caractersticas fsicas y culturales de mi entorno, su interaccin y las consecuencias sociales,
polticas y econmicas que resultan de ellas.

mbito Conceptual Logros Indicador de Competencia ctividades Evaluacio n


Logro Pedago gicas
El mar como Conocer la conoce la Identifica el mar como orientaciones Respondo
fuente de vida importancia del mar importancia fuente de vida y de generales. taller de
regulador del como posibilidad de del mar como riqueza. Socializacio n de desarrolla tus
clima y fuente de vida Ubico espacios los temas competencias.
comunicacio n Identifica como la generadora de martimos y zonas logros de la Comparto mis
El mar como utilizacio n adecuada Posibilidades econo micas en los unidad. ideas.
fuente de riquezas de los recursos de vida. mapas de Colombia. Elaboracio n el Explico el
y alimentos para el econo micos Represento mapa mapa
Elaboro el
permiten una mejor costumbres de algunas econo mico de econo mico.
pas. mapa de
calidad de vida. zonas del pas. Colombia. Comento con
Formas de vida en Identifico las formas Colombia con Explico a mis Elaboracio n de espontaneidad
las poblaciones de vida de otras sus fronteras compan eros sobre la vestuario y las costumbres
costeras en los regiones del pas. marinas. importancia del mar ensayo de de algunas
mares textos.
Caracterizar la Diferencio las Eje 3 zonas de
colombianos
distribucio n de los costumbres de Cognitiva: Consignaciones Colombia.
Que son los recursos naturales de resu menes.
los costen os de Identifica el mar como nalizo y
recursos naturales en Colombia respondo
El valor las del interior fuente de vida,
Establecer Situaciones
econo mico de los del pas. regulador del clima, problema ticas.
relaciones entre las
recursos Dramatiza las medio de
diferentes Elaboro mapas
naturales. comunicacio n,
clasificaciones de costumbres de conceptuales
clasificacio n de los de los recursos
los costen os. formador de
recursos los recursos
investiga que costumbres y naturales.
naturales. naturales.
Recursos recursos existe generador de riquezas.
naturales segu n en el mar.
sus usos y
caractersticas
Recursos fo siles.

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GRADO: 5
PERIODO: 3
EJE: 5: Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
EJE: 6. Las Construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y Conflictos.
ESTANDAR: Reconozco la utilidad de las organizaciones poltico-administrativas y sus cambios a travs del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.
mbito Conceptual Logros Indicador de Competencia ctividades Evaluacio n
Logro Pedago gicas
Estructura de la Caracterizar el territorio Relaciono los Procedimental Lecturas y Deduzco la
tierra Colombiano en todos sus feno menos del talleres de relacio n que
.Colombia y su componentes de vulcanismo .Me ubico en el lectura. existe entre
ubicacio n en la localizacio n en el mundo, con entorno fsico .Construccio n de los
tierra. relieve clima, diversidad La estructura utilizando las diferentes feno menos
.Colombia y su de vida. de la tierra. referentes formas de relieve de
geografa Interpretar las formas de .Diferencio las espaciales en plastilina vulcanismo y
.Recursos naturales localizacio n del espacio, formas del .Ubico en el .Dibujar las capas de
y su manejo. principalmente mapas. relieve. mapa diferente mapamundi y la tierra.
.Clasificacio n de los Generar un sentido de .Reu no formas de ubicar las Construyo un
R.naturales pertenencia del pas, a informacio n relieve. diferentes relieve en
.Cambios de la partir del conocimiento de acerca del Cognitiva cordilleras. plastilina
explotacio n a trave s su geografa. relieve en el .Identifico .Tomar nota del (formas
del tiempo. Determinar la distribucio n Mundo. aspectos estado del tiempo plamas,
.Distribucio n de los de los recursos natrales en .Recopilo datos generales en el lugar donde elevadas
R.naturales en Cbia. Cbia. sobre el geogra ficos de vives. hundidas.
La independencia Establecer relaciones entre estado Cbia. .Elaborar el mapa Ubico las
. La gran Colombia las diferentes Del tiempo. Cognitiva fsico de Cbia con cordilleras
. Colombia des- clasificaciones de los .Diferencio las .Conozco los algunos elemento ma s
despue s de 1810. recursos naturales. Principales recursos geogra ficos. importantes
.Los cambios de sumir comportamientos formas naturales del Identifica los del mundo en
mitad de siglo. que de relieve pas como una recursos el
. La vida cotidiana Favorezcan la conservacio n andino fuente valiosa naturales de su mapamundi.
En el siglo XIX. de los recursos naturales y En Colombia. que exige un entorno y su Tomo nota
Manejo del tiempo. proponer alternativas para Identifico los uso utilidad. del estado del
.Ubicacio n en el sistemas responsable y Realiza una tiempo del
evitar su deterioro.
espacio. montan osos racional. encuesta acerca lugar donde
.ntecedentes de las vivo.
perife ricos.
culturales. costumbres en el
manejo de los
recursos.

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GRADO: 5
PERIODO: 4
EJE: 7. Distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos (ciencias tecnologa y medios de
comunicacin.
EJE: 8. Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos valores para afrontar necesidades y
cambios.
ESTANDAR: Reconozco la utilidad de las organizaciones poltico- administrativas y sus cambios a travs del tiempo como resultados de acuerdos y conflictos

mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n


Pedago gicas
Las distintas Identifica varios Identifico las Cognitiva: Construir Realiza
culturas como instrumentos a trave s del formas Como mapas donde investigaci
creadoras de tiempo y hechos histo ricos las culturas Inferir como las se visualice el ones sobre
diferentes tipos de Nombra hechos histo ricos periodizan el distintas culturas cambio a las
saberes valiosos de Colombia que han tiempo. han sido creadoras trave s de la culturas
(ciencia, tecnologa, contribuido a las Reconozco de saberes valiosos historia de la
medios de transformaciones representacione que han (convenciones, Regio n.
comunicacio n). culturales, econo micas y s cartogra ficas. contribuido al lmites). Reconoce
Manejo de tiempo polticas. nalizar los progreso de las Salida para valores de
Ubicacio n en el identifica la Historia como factores sociedades en ubicar puntos las
tiempo. el saber del pueblo a trave s culturales que diferentes campos cardinales Culturas
ntecedentes del tiempo y del espacio. han contribuido y saberes. Realiza antiguas.
culturales Identifica varios a determinar Procedimental: entrevistas Maneja
Las distintas instrumentos en la periodizaciones sobre los adecuada
culturas como medicio n del tiempo a temporales. Emite juicios grupos que mente el
creadoras de trave s de la historia y se Valorar los valorativos sobre vivieron en tiempo en
diferentes tipos de ubica de acuerdo a los aportes de los los aportes de las esta regio n la
saberes valiosos puntos cardinales. pueblos distintas culturas Representa cotidianid
( ciencia, tecnologa, Conoce avances cientficos antiguos para el en el campo costumbres de ad.
medios de que a trave s de la historia manejo de las cientfico, culturas Identifica
comunicacio n ) han ido transformando la representacione comunicativo y antiguas y representa
comunidad en cuanto a la s cartogra ficas. tecnolo gico. habla con ciones
Conquista y
colonizacio n ubicacio n de lugares. Plantear Valorativa: espontaneidad cartogra fic
espan ola de Ubica lmites teniendo en estrategias de precia las de ello, as.
me rica. cuenta puntos cardinales. manejo culturas indgenas mediante la Organizo
Que leyes eran adecuado como un legado al utilizacio n e mis
necesarias para del tiempo y que se le debe importancia actividade
gobernar a cotidianidad. respeto y de la bru jula. s diarias
me rica? admiracio n. en un
horario

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GRADO: 6
PERIODO 1 Tiempo___ Intensidad horaria semanal 5 horas
AREA: CIENCIAS SOCIALES
EJE: Relaciones con la historia y las culturas
ESTANDAR: Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales, de diferentes pocas y regiones para el desarrollo
de la humanidad
Analizo como diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicio de acuerdo con las
caractersticas fsicas de su entorno
UNIDAD 1
MESOPOTAMIA EL PAIS DE LA MEDIA LUNA FERTIL
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
Mesopotamia: Localizar diversas culturas en Localiza diversas culturas en el rgumen orientacio n evaluac
valle entre los el espacio geogra fico y espacio geogra fico y reconocer tativa por parte io n
ros reconocer las principales las principales caractersticas Interpret del profesor escita
lta y baja caractersticas fsicas de su fsicas de su entorno ativa lecturas talleres
Mesopotamia entorno Describe caractersticas del Propositi orientadas trabajo
provecha el Describir caractersticas del desarrollo histo rico de algunas va video s
agua de los ros desarrollo histo rico de algunas culturas y e pocas ciudadan foros escrito
La historia de culturas y e pocas Compara entre si algunos a disco s
Mesopotamia Comparar entre si algunos sistemas polticos con el foros heteroe
Cuna de la sistemas polticos con el sistema poltico colombiano exposicione valuaci
civilizacio n sistema poltico colombiano Describe Describir s on
Las primeras Describir caractersticas de la caractersticas de la taller coevalu
ciudades organizacio n social y organizacio n social y actividades acion
Los sumerios econo mica en algunas culturas econo mica en algunas culturas extra clase
Periodo acadio y e pocas y e pocas socializacio
Imperio Comparar legados culturales Compara Legados culturales n
Babilo nico artsticos y religioso de artsticos y religioso de
Imperio sirio diferentes grupos culturales y diferentes grupos culturales y
Imperio Persa reconocer su impacto en la reconocer su impacto en la
La organizacio n actualidad actualidad
poltica Participar en debates y Participa de debates y
La sociedad discusiones discusiones
L economa suma una posicio n sume una posicio n la
La tecnologa e confortarla defenderla y ser conforta, defiende y es capaz de
inventos capaz de modificar sus modificar sus posturas cuando
La herencia posturas cuando reconozca reconoce mayor peso en los
cultural mayor peso en los argumentos argumentos de otra
de otras personas

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GRADO: 6
UNIDAD 2
LA CIVILIZACION DEL NILO
mbito Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Conceptual Pedago gicas
la civilizacio n describa caractersticas describe caractersticas Interpretati Video Evaluacio n
del milo de la organizacio n de la organizacio n social va , Exposiciones escrita
la historia de social poltica y poltica y econo mica de argumentati Lecturas Talleres
Egipto econo mica de algunas algunas culturas y e pocas va, Implementacio n Trabajos
pastores y culturas y e pocas identifica sistemas de propositiva de guas escritos
cazadores identifica sistemas de produccio n en diferentes y ciudadana Talleres Ensayos
imperio produccio n en culturas y periodos Explicacio n por Exposiciones
antiguo (2800 diferentes culturas y histo ricos y establecer parte del Informes de
2050 ac) periodos histo ricos y relaciones entre ellos profesor lectura
imperio medio establecer relaciones compara comparar Disco foros Socializacio n
(2050 1160 entre ellos diferentes legados ctividades extra de textos
ac) comparar diferentes culturales (cientficos, clase Participacio n
imperio nuevo legados culturales tecnolo gicos, artsticos y Visitas a la en clase
(1560 1060 (cientficos, religiosos ) de diferentes biblioteca Heteroevaluac
ac) tecnolo gicos, artsticos y grupos culturales y Ensayos ion
ultimo religiosos ) de diferentes reconocer su impacto en Informe de Coevaluacion
periodo grupos culturales y la actualidad lectura
la reconocer su impacto en identifica las evaluaciones
organizacio n la actualidad caractersticas
poltica identificar las geogra ficas de Egipto
la sociedad caractersticas ubica a Egipto en las
la economa geogra ficas de Egipto diferentes fuentes de
la cultura ubicar a Egipto en las localizacio n geogra fica
diferentes fuentes de describe las diferencias
localizacio n geogra fica del imperio antiguo,
describa las diferencias medio y nuevo
del imperio antiguo, valora la importancia de
medio y nuevo Egipto actualmente en el
valorar la importancia campo del territorio
de Egipto actualmente reconoce y respeta
en el campo del posturas frente a los
territorio feno menos sociales
reconocer y respetar
posturas frente a los
feno menos sociales

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GRADO: 6
UNIDAD 3
CHINA E INDIA
EL MISTERIO DEL LAJANO ORIENTE
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
La civilizacio n Reconocer Reconoce el surgimiento de la Interpreta Informe de Evaluacio n
del lejano el civilizacio n china e india tiva , lectura escrita
oriente fundament Reconoce el modo como la argument Ensayos Talleres
Medio os de los industria de la sociedad ativa, Visitas a la Trabajos escritos
geogra fico de la imperios permitio el desarrollo de la propositiv biblioteca Ensayos
china e india cla sicos civilizacio n china, as como el a y Disco foros Exposiciones
Organizacio n Comparar intercambio comercial con ciudadana Explicacio n por Informes de
social y poltica fortalezas otros pueblos. parte del lectura
de la china y Identifica que la civilizacio n profesor Socializacio n de
ctividades debilidade china se caracterizo por su Talleres textos
econo micas en s entre los aislamiento, invada a otros Lecturas Participacio n en
china imperios pueblos y no quera ser Video clase
La cultura china cla sicos invadida Exposiciones Heteroevaluacion
La historia de la prender Reconoce y analiza el evaluacio n Coevaluacion
india de los surgimiento de la civilizacio n Implementacio utoevaluacio n
La organizacio n aciertos y india n de gua
social y poltica desaciertos Utiliza fuentes geogra ficas
de la india de los para estudiar el medio
La religio n en imperios geogra fico de la india
india cla sicos, naliza la organizacio n
con el fin
Economa y de poltica y social de la india y la
cultura india construir compara con otros municipios
Manifestaciones mejores Valora las manifestaciones
artsticas de la sociedades culturales social y poltica y
india econo micas de la india
Indaga sobre las
caractersticas e influencia del
hinduismo con otras regiones

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GRADO: 6
UNIDAD 4
GUERRA
CUNA DE LA CIVILIZACION OCCIDENTAL
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
El escenario Conocer el Reconoce las caractersticas Interpretativa , ctividades Evaluacio n
geogra fico del fundamento geogra ficas que sirvieron de argumentativa extra clase escrita
mundo griego de los escenario a la cultura griega , propositiva y Preguntas Talleres
La historia de imperios Reconoce y ubica los sitios ciudadana orales Exposiciones
Grecia cla sicos histo ricos ma s importantes Visitas a la Salidas de
Civilizaciones Comparar Reconoce y relaciona las biblioteca campo
prehele nicas fortalezas y e pocas de la historia de Disco foros Informe de
El esplendor de debilidades Grecia, como medio para Explicacio n por lectura
Grecia entre los valorar su legado cultural parte del
El imperio imperios Reconoce y relaciona las profesor
macedo nico cla sicos e pocas de la historia de Talleres
Las formas de prender de griega, como medio para Lecturas
gobierno en los aciertos y valorar su legado cultural Videos
Grecia desaciertos Reconoce el sistema poltico Exposiciones
La sociedad de los e se establecio en Grecia evaluacio n
griega imperios antigua y las ideas que lo Implementacio n
La cultura griega cla sicos, con identificaron de gua
el fin de naliza la estratificacio n
construir social de la Grecia antigua y
mejores las relaciones
sociedades interpersonales que de ellos
se derivan
Reconoce el valor que los
griegos, daban a las personas
y asume una actitud crtica al
respecto
Reconoce los medios de
produccio n de Grecia
antigua y los relaciona con el
desarrollo de su cultura
Reconoce las formas como
los griegos organizaron su
sociedad y asume una
actitud crtica frente a ella
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RESOLUCIO N 000501 DEL 31 DE MYO DEL 2.006
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MALLA CURRICULAR AO 2013

GRADO: 6
UNIDAD 5
PERIODO 3
ROMA EL GRAN IMPERIO
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
Espacio Romano Localiza Localizar la rgumentativa, Cuadros Ubicacio n
La historia de diversas pennsula Ita lica en considera que las comparativos Talleres
Roma culturas en el el espacio presencia de Localizacio n de Informes de
La organizacio n espacio geogra fico y montan as trae lugares en los lectura
poltica de Roma geogra fico y reconozco las ventajas y mapas de Europa Evaluaciones
La economa reconocer las principales desventajas en un Interpretacio n de escrita estilo
Romana principales caractersticas de pas lecturas de icfes
La sociedad y la caractersticas, su entorno Propositiva, acuerdo a los Preguntas orales
cultura Romana polticas Comparar la elabora un breve temas consultas
econo micas y cultura histo rica escrito na lisis de
culturales de Romana con la justificando las artculos de la
su entorno sociedad diferencias en el constitucio n
Colombiana actual, transporte y nacional
explico semejanzas comunicacio n Elaboracio n de
y diferencias fechas de
Describe personajes de
caractersticas de Roma antigua
la organizacio n Completa lneas
poltica, econo mica de tiempo
y social de Roma
Reconoce la
importancia del
patrimonio
cultural Roma

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GRADO: 6
UNIDAD 6
LAS CULTURAS ANTIGUAS DE AMERICA Y COLOMBIA
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
Localizacio n de Localizar las Ubica las Interpretativa, Realizacio n de Preguntas escritas
las antiguas diversas diferentes argumentativa mapas de me rica y Preguntas orales
culturas culturas culturas Lectura de Colombia ubicando Presentacio n y
mericanas : antiguas en encontradas en documentos las culturas antiguas sustentacio n de
Mesoame rica me rica y me rica sobre el lago Elaboracio n de trabajos, talleres,
Los mayas reconocer las Identifica las Titi caca pira mides mapas etc.
ztecas caractersticas ideas que Observacio n de organizando las Trabajos en grupo
Sur me rica de su entorno legitimaban el laminas de las clases sociales que (Dramatizado)
Los incas Establecer sistema poltico y culturas conformaban las Juego alcanzar
Los muiscas y relaciones jurdico de las americanas culturas americanas una estrella
tairona entre distintas culturas Propositiva Interpretacio n de
(Colombia) culturas y americanas Elaboracio n de lecturas sobre los
e pocas Describe dibujos alusivos artesanos en la
Compara caractersticas de a los temas de actualidad de
legados de la organizacio n la unidad Colombia
diferentes social, poltica y Sopa de letras
grupos econo mica de las buscando palabras
culturales culturas relacionadas con las
americanas culturas americanas
sume una Lectura de mapas
posicio n crtica con los grupos
frente a indgenas actuales
situaciones de Paralelo entre los
discriminacio n a aztecas y egipcios de
grupos indgenas la antigu edad
actuales

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GRADO: 6
UNIDAD 7
PERIODO 4
EL UNIVERSO DINAMICO Y CAMBIANTE
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
Como se origino Comprende Comprender el Interpretativa Elaboracio n del Completar
el universo como sucedio la origen del argumentativa universo en mapas
La formacio n de aparicio n de los universo, las Comparar textos diferente conceptuales
los mundos cuerpos celestes galaxias las de la biblia y el material Evaluacio n
Un universo de en el universo estrellas del texto de Carl reciclable escrita
galaxias : la vida Reconocer el sistema solar Saya n a cerca de Observacio n de definiendo
la ctea origen del Clasifica las la creacio n del videos sobre el conceptos
El telescopio cosmos, las galaxias, las universo y emite origen del Debates Co mo
Las estrellas galaxias y como estrellas , las opinio n al universo se formo el
Las estos feno menos constelaciones respecto Construccio n de universo?
constelaciones se pueden Identifica cada su propio
El sistema solar observar de planeta y sus telescopio
diversas caractersticas Interpretacio n de
maneras lecturas
Identificar las Viajes
caractersticas imaginarios
de los planetas Visitas a sitios de
del sistema solar internet para
completar
informacio n

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GRADO: 6
UNIDAD 8
LA TIERRA Y EL PLANETA AZUL
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
La composicio n Reconocer Realiza Interpretativa: Elaboracio n de Evaluacio n oral
de la tierra caractersticas de coordenadas, hace lectura de mapamundis Evaluacio n
Los movimientos la tierra que la convenciones t mapas Identifica escrita
de la tierra hacen un planeta escalas para rgumentativa: horarios en Realizacio n de
El relieve de la vivo trabajar con Realiza diferentes talleres: mapas,
tierra Reconocer mapas y comparaciones lugares de la dibujos gra ficos
El clima y los diversas formas representar la sobre diferentes tierra alusivos al
paisajes de representar la tierra climas, poblacio n, Elabora afiches planeta tierra
Los climas de la tierra y sus Reconoce y vegetacio n en la resaltando la Consulta e
tierra regiones utiliza los usos tierra importancia de la investigaciones
La vegetacio n de Identificar horarios Propositiva: biodiversidad y acerca de los
la tierra factores que Participa en trabaja por la el agua en el temas de la
El agua de la determinan el debates y preservacio n de mundo unidad
tierra clima y la discusiones la biodiversidad Realiza mapas Presentacio n de
vegetacio n de la sobre el origen de su entorno. Y clima ticos, carteles
tierra de la tierra por el cuidado hidrogra ficos Investigar acerca
Ubica mares, del agua tan u til especialmente a del asentamiento
lagos y ros del para la vida Colombia de los habitantes
planeta tierra humana na lisis de de Puerto Nare a
lectura orillas de Rio
mazonia la Magdalena.
gran reserva del
planeta

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GRADO: 7
PERIODO 1
AREA. CIENCIAS SOCIALES
EJE: las construcciones culturales como generadoras de identidad (dignidad y conflicto, y desarrollo econmico sostenible)
ESTANDAR: reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes pocas y regiones para el desarrollo de la humanidad
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
Prosperidad y crisis Identificar las Caracteriza y Cognitiva Elabora Dramatizados
de la Europa feudal caractersticas de la establece Compara historietas de la Informes de
Poder y hegemona sociedad europea relaciones organizacio n evolucio n del lectura
de la iglesia durante la edad pasado- presente social edad media imperio Presentacio n y
Inicios del mundo media a partir del y organizacio n bizantino sustentacio n de
moderno ( el Resalto los aportes periodo bizantino actual carolingio y de trabajos
renacimiento) del cristianismo en la nalizar la ctitudinal la e poca feudal Debates
Expansio n de formacio n de la influencia de la Diagrama co mo Talleres de Plenarias
Europa cultura europea del iglesia en la edad le gustara que interpretacio n Evaluacio n tipo
frica y sia siglos Medioevo media fuera la sociedad Meda redonda icfes
XV al XVII Relaciona las Destaca la actual? Cuadros Socializacio n y
Sistema econo mico caractersticas del importancia del comparativos de profundizacio n
feudal renacimiento que renacimiento la iglesia pasada de los temas
uge comercial e dieron lugar a la edad como y actual consultados
inicios del media movimiento Elaboracio n, plicacio n de lo
capitalismo Entender el proceso cultural y ubicacio n e aprendido en el
Sistema de de colonizacio n por transformador interpretacio n contexto
produccio n en la parte del continente Explica que en mapas de
me rica colonial europeo consecuencias lugares
frocolombianidad Caracterizar la tuvo el proceso estudiados
(origen del hombre historia de sia y de colonizacio n Consultas
afro colombiano, frica en el siglo XV al Explica la Busca
existencia de XVII procedencia de informacio n de
poblacio n afro Identificar el origen los afro diferentes
descendiente en de las afro colombianas fuentes
me rica) colombianas como Explicacio n y
parte de la diversidad talleres de
e tnica y cultural profundizacio n

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GRADO: 7
PERIODO 2
AREA. CIENCIAS SOCIALES
EJE: las distintas culturas tipos de saberes, el planeta como un espacio de interacciones
ESTANDAR: Analiz como diferentes culturas producen, transforman y distribuyen los recursos de acuerdo a las caractersticas fsicas del entorno
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
rte, cultura, Valorar los aportes Investiga , ctitudinal, Investigar Exposiciones y
desarrollo culturales de los compara y cognitiva, biografas y socializacio n de
tecnolo gico y saberes de Europa expone los interpretativa, obras de los temas
cientfico de sia y frica para elementos propositiva , personajes que Establece la
Europa, sia en la nuestro mundo actual culturales de interpretativa aportan estas hora de
e poca moderna Conocer las formas de Europa, sia y culturas diferentes
Representacio n de representacio n de la frica Ubica en mapas lugares del
la tierra tierra con las Reconoce y de ciudades mundo y hace
El clima coordenadas y los utiliza los husos segu n las comparaciones
Regiones husos horarios horarios coordenadas Hace
geogra ficas, andina, Reconocer que las Reconoce los Elabora escritos comparaciones
amazo nica, actividades humanas tipos de clima y breves sobre el na lisis de
Orinoquia, pacifico, pueden repercutir en lo relaciona con tema tratado mapas
Caribe, insular y algunos feno menos las diversas Interpreta muestras
martima naturales y en la actividades climas tpicas de las
frocolombianidad variacio n del clima humanas diagramas regiones
(terminologa Describir las Se apropia del Elabora cuadros colombianas
ba sica de la caractersticas que concepto de comparativos Socializa y
etnologa) identifican y regio n y lo Realiza una pragma tica
diferencian a cada aplica para regionalizacio n historietas con
una de las regiones elaborar geogra fica de su esta
geogra ficas de regionalizacione municipio terminologa
Colombia s elabora cuadros
Reconoce la Identifica comparativos
terminologa ba sica terminologa de Elabora escritos
relacionada con la los afro utilizando la
etnologa desde la colombianos terminologa
interculturalidad estudiada

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GRADO: 7
PERIODO 3
AREA. CIENCIAS SOCIALES
EJE: la defensa en la condicin humana y el respeto por su diversidad, y la promocin de los derechos humanos para constituir
la paz
ESTANDAR: reconozco algunos sistemas polticos que se establecieron en diferentes pocas y culturas y las principales ideas que buscaban legitimarlos
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
El mestizaje y la Reconoce el Explica Propositiva : Comparar formas na lisis de
resistencia esclavista en mestizaje y la condiciones de respeta las de resistencia de lectura
el periodo colonial, la resistencia dignidad de los diferencias esclavitud y Interpretacio n
discriminacio n en esclavista como aborgenes y humanas, discriminacio n en de mapas
territorio colombiano feno menos negros y promueve la la e poca colonial y Gra ficos
La colonizacio n presentes en la diferencia formas paz la actualidad Laminas
espan ola en me rica historia de la de discriminacio n Interpretativ na lisis de video fotografas
Organizacio n econo mica humanidad Localiza diversas a: analiza como promotores Evaluacio n
y socia durante la Identifica factores culturas en el texto el de la no violencia escita
colonia econo micos, espacio encuentro (Gandhi ma ndela) Temas vistos
Multiculturalismo sociales, polticos y geogra fico de entre Madre Teresa Dramatizado
Los derechos humanos geogra ficos que me rica y europeos e Dibuja mapamundi el encuentro
de nin os, nin as, y la han generado reconoce las indgenas demarcando los de dos
trata ilegal de persona procesos de principales Propositiva: grandes viales de mundos
La organizacio n del expansio n caractersticas Prepara exploracio n (1482-
imperio espan ol Geografa en fsicas platos 1524)
Poltica diferentes Realiza mapa incluyendo Visita al sitio web
Instituciones de indias periodos histo ricos conceptual ingredientes www.etniasde
La iglesia en me rica Explico el impacto me rica bajo la de diferentes Colombia .org y
Las colonias inglesas en cultural de las dominacio n orgenes redacta texto
Norteame rica culturas espan ola e tnicos
Transformaciones involucradas en el Interpretativ
sociales y culturales del encuentro Europa, a: realiza
siglo XIX me rica, frica lecturas y
El siglo XVIII en la Identifica legados observacio n
nueva granada cientficos y fotogra ficas
Las expendiciones culturales del
cientficas del siglo XVIII periodo colonial en
Humboldt por la nueva me rica
granada

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GRADO: 7
PERIODO 4
AREA. CIENCIAS SOCIALES
EJE: las personas como guardianas y beneficiarias de la tierra que a partir de sus organizaciones ayudan a afrontar las
necesidades y los cambios
ESTANDAR: reconozco algunos sistemas polticos que se establecieron en diferentes pocas y culturas y las principales ideas que buscaban legitimarios
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
Relaciones entre la Valorar la relacio n Observa una Interpretativ Recolecta, Talleres de
poblacio n y los recursos entre el ser realidad a, clasifica y socializacio n
naturales humano y el determinada: propositiva, sistematiza la Encuestas
Ocupacio n y entorno relaciona la argumentativ informacio n de Presenta ejemplos
transformacio n del Identificar los poblacio n con la a, actitudinal, los observado de relaciones
espacio durante los diferentes naturaleza interpretativ Hace equilibradas entre
siglos VII al XVII en procesos de Realiza a descripciones el ser humano y la
europea, sia y frica transformaciones y comparaciones entre poblacio n naturaleza
Poder poltico en la ocupacio n del entre las formas y naturaleza en Consulta los
edad media espacio en sia, de vida y su localidad pases que aun
(monarqua) frica y Europa produccio n de Elabora tiene monarquas
Influencia de la Determinar las culturas esquemas y y concluye su
burguesa en la causas y hermanas representa roles importancia
consolidacio n de las consecuencias de diferentes na lisis de la Realiza cuadros
monarquas y la consolidacio n de Identifica las revolucio n comparativos de
posteriormente en la la monarqua como caractersticas, francesa un gobierno
democracia forma de gobierno organizacio n y Dramatiza mona rquico y un
frocolombianidad sumir posiciones fortalecimiento situaciones de gobierno
(caractersticas en torno a la de las la historia democra tico
socioculturales de los importancia de la monarquas Construye Elabora un mapa
afro descendientes) igualdad de las Comprueba los biografas de del municipio
organizaciones datos que se personajes resaltando las
polticas refieren a la Encuestas a la ae reas de mayor
Reconocer las aparicio n de la poblacio n afro poblacio n afro
caractersticas monarqua y la descendiente o descendientes.
socioculturales de democracia con dichos
la poblacio n afro Establece las orgenes
descendiente caractersticas de
los afro
descendientes de
su municipio

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MALLA CURRICULAR AO 201

AREA: CIENCIAS SOCIALES


GRADO: 8
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 4 HORAS PERIODO 1
EJE: RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
ESTANDAR: RECONOZCO EL POTENCIAL DE DIVERSOS LEGADOS SOCIALES POLITICOS ECONOMICOS Y CULTURALES COMO
FUENTE DE IDENTIDAD PROMOTORE DE DESARROLLO Y FUENTES DE COOPERACION Y CONFLICTO EN COLOMBIA.
ANALIZA LA INTERACCION PERMANENTE ENTRE EL ESPACIO GOEGRAFICO DE ESTA RELACION
UNIDAD 1
LA REVOLUCION FRANCESA EL ASCENSO DE LA BURGUESIA
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
pedago gicas
Francia es un Describir las nalizar las rgumentativa Debates en clase Evaluacio n
estado principales principales , propositiva, Consulta extra escrita
moderno caractersticas del caractersticas del interpretativa, clase Talleres escritos
El proceso paisaje geogra fico y paisaje geogra fico y ciudadana. Radio-foro Heteroevaluacio
revolucio n cultura de Francia y cultural de Francia y Video foro n
france s lo relaciono con su lo relaciono con su Orientaciones del Coevaluacion
La economa y historia historia docente
la sociedad de naliza algunas de las Comprende algunas Talleres en clase
la revolucio n condiciones sociales, de las condiciones, Lecturas
francesa polticas y culturales sociales, polticas y orientadas
La sociedad que dieron origen a culturales que dieron Exposiciones
francesa del los procesos origen a los procesos Socializacio n
siglo XVIII revolucionarios en revolucionarios en
El hombre y la Francia Francia
cultura de la Componer los Identifico los
revolucio n sistemas de sistemas de
La revolucio n y produccio n en produccio n en
su impacto en la diferentes culturas y diferentes culturas y
e tica y la periodos histo ricos periodos histo ricos
poltica del nalizar algunas de Establece diferencias
siglo XVIII las condiciones entre las diferentes
Lovis David y el sociales, polticas y posturas frente a los
pintor de la culturales que dieron feno menos sociales
revolucio n origen a los procesos Reconoce algunas de
revolucionarios en las condiciones.
Francia Sociales, polticas y
culturales que dieron
origen a los procesos
de revolucionarios en
Francia

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GRADO: 8
UNIDAD 2
LA REVOLUCION INDUSTRIAL 1 PERIODO

mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n


Pedago gicas
El contexto Explicar la manera naliza la manera rgumentativ Debates en clase Evaluacio n
geogra fico de la como el medio como el medio a, Consulta extra escrita
revolucio n ambiente influye en el ambiente influye en el propositiva, clase Talleres escritos
industrial tipo de organizacio n tipo de organizacio n interpretativ Radio-foro Heteroevaluacio
Primera fase, econo mica de la cuna econo mica de la cuna a, ciudadana. Video foro n
maquinas y de la revolucio n de la revolucio n Orientaciones del Coevaluacion
mano de obra industrial industrial docente
(1840 1920) naliza la manera Comprende la Talleres en clase
Tercera fase como distintas manera como Lecturas
evolucio n culturas se han diferentes culturas se orientadas
tecnolo gica relacionado han relacionado Exposiciones
La sociedad en econo micamente con econo micamente en Socializacio n
la el medio ambiente el medio ambiente
industrializacio Comparar las Identifica las
n principales principales
El liberalismo caractersticas de caractersticas de
poltico lagunas revoluciones algunas revoluciones
La lucha por de los siglo XVIII y de los siglos XVIII y
una sociedad XIX la revolucio n XIX la revolucio n
justa industrial industrial
Ciencias y Reconoce los Establece diferencias
te cnica en el sistemas de entre los sistemas de
siglo XIX produccio n en produccio n en
diferentes culturas y diferentes culturas y
periodos histo ricos periodos histo ricos
naliza algunos Reconoce algunos
aspectos de los aspectos de los
procesos dados procesos dados
durante la revolucio n durante la revolucio n
industrial con industrial con
situaciones situaciones
semejantes en la semejantes en la
Colombia a actual Colombia actual

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GRADO: 8
UNIDAD 3
IMPACTO DE LAS REVOLUCIONES EN EUROPA Y AMERICA 2 PERIODO

mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n


Pedago gicas
Europa lo que Explicar los efectos Establece algunos rgumentativa Debates en Evaluacio n
siguio a las principales de algunas efectos principales de , propositiva, clase escrita
revoluciones revoluciones de los las revoluciones de interpretativa, Consulta extra Talleres escritos
Los congresos siglos XVIII y XIX los siglos XVIII y XIX ciudadana. clase Heteroevaluacio
La restauracio n (Revolucio n francesa) (Revolucio n francesa) Radio-foro n
y orden social Identificar y comparo naliza y compara Video foro Coevaluacion
Los algunos de los procesos algunas corrientes de Orientaciones
movimientos polticos que tuvieron pensamiento del docente
liberales lugar en el mundo en el econo mico, poltico, Talleres en
Iberoame rica siglo XIX cultural y filoso fico clase
de las reformas Reconocer la influencia Identifica y compara Lecturas
Borbo nicas a la de estas revoluciones en algunos de los orientadas
independencia algunos procesos procesos polticos Exposiciones
Reformas sociales, polticos y que tuvieron lugar en Socializacio n
borbo nicas y econo micos posteriores el mundo en el siglo
tensiones en Colombia y me rica XIX
sociales latina Reconoce lagunas de
La Comprende algunas de estas revoluciones de
independencia las condiciones sociales, algunos procesos
de las colonias econo micas, polticas y sociales, polticos y
americanas culturales que dieron econo micos
Reconquista y origen a los procesos de posteriores en
reorganizacio n independencia de los Colombia y en
Consolidacio n pueblos americanos me rica latina
de la naliza algunas Comprende algunas
independencia corrientes de de las condiciones
me rica pensamiento econo mico, sociales. Econo micas,
despue s de las poltico, cultural y polticas y culturales
independencias filoso fico del siglo XIX y que dieron origen a
explico su influencia en los procesos de
el pensamiento independencia de los
colombiano y el de pueblos americanos
me rica latina

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GRADO: 8
UNIDAD 4
COLOMBIA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX CAMBIOS POLITICOS 2 PERIODO
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
La Colombia a Explicar la manera Establecer la manera rgumentativa Debates en Evaluacio n
mitad del siglo XIX como el medio como el medio , propositiva, clase escrita
Cambios en ambiente influye en el ambiente influye en el interpretativa, Consulta extra Talleres escritos
organizacio n de tipo de organizacio n tipo de organizacio n ciudadana. clase Heteroevaluacio
territorio social y econo mica social y econo mica Radio-foro n
Los inicios de la que se da en las que se da en las Video foro Coevaluacion
comisio n regiones de Colombia regiones de Colombia Orientaciones
corogra fica Identificar la manera nalizar algunos de del docente
La formacio n de como el medio los principales Talleres en
los partidos ambiente influye en el procesos polticos del clase
polticos tipo de organizacio n siglo XIX en Colombia Lecturas
Las ideas social y econo mica Identifica la manera orientadas
modernizadoras que se da en las como el medio Exposiciones
en Colombia regiones de Colombia ambiente influye en el Socializacio n
Las reformas Reconocer algunas tipo de organizacio n
liberales de medio formas en las que social y econo mica
siglo movimiento sociales, que se da en las
Las clases sociales partidos polticos regiones de Colom
en el siglo XIX participaron en la Reconoce algunas
La constitucio n de actividad poltica formas en las que
1853 colombiana en el movimiento sociales,
Divisio n del transcurso del siglo partidos polticos
partido liberal XIX participaron en la
La revolucio n de Comprender algunos actividad poltica
1854--- y los de los principales colombiana en el
artesanos procesos polticos del transcurso del siglo
La pausa siglo XIX en Colombia XIX
conservadora y la .-proteccionismo Comprender algunos
guerra civil de nalizar algunos de de los principales
1859 los principales procesos polticos del
El radicalismo procesos polticos del siglo XIX en Colombia
liberal siglo XIX en Colombia .-proteccionismo
La regeneracio n
La guerra de los
mil das

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UNIDAD 5
EL MUNDO EN EL SIGLO XIX 3 PERIODO
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
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Panorama Explicar las Establece las rgumentativ Debates en clase Evaluacio n
geopoltico del caractersticas caractersticas a, Consulta extra escrita
mundo en el siglo geopolticas del mundo en geopolticas del propositiva, clase Talleres
XIX el siglo XIX mundo en el siglo interpretativ Radio-foro escritos
Europa en el Explicar el impacto de las XIX a, ciudadana. Video foro Coevaluacion
siglo XIX migraciones y naliza algunos de Orientaciones
El crecimiento de desplazamientos los procesos del docente
la economa en humanos en la vida polticos que Talleres en clase
Europa poltica y economa del tuvieron lugar en el Lecturas
El mundo siglo XIX mundo en el siglo orientadas
afroasia tico ante Identificar algunos XIX (procesos Exposiciones
el imperialismo procesos que tuvieron coloniales en frica Socializacio n
El gobierno lugar en el mundo en el y sia)
colonial en el siglo XIX (revoluciones Identifica procesos
siglo XIX burguesas , revolucio n que tuvieron lugar
me rica latina en liberales) en el mundo en el
el siglo XIX Reconocer las polticas siglo XIX revolucio n
La economa que orientaron la burguesa y
despue s de las economa en el mundo a revoluciones
independencias lo largo del siglo XIX liberales
Estados unidos Comprender las Reconoce las
caractersticas ba sicas de polticas que
en el siglo XIX los documentos que orientaron la
Consolidacio n utilizo (que tipo de economa en el
del modelo documento, quien es el mundo a lo largo del
democra tico autor, a quienes esta siglo XIX
La guerra de dirigida de que habla Comprende las
secesio n y la porque se produjo) caractersticas
unificacio n nalizar algunos de los ba sicas de los
nacional procesos polticos que documentos que
tuvieron lugar en el utilizo (que tipo de
mundo en el siglo XIX documentos, quien
(procesos coloniales en es el autor, a quien
frica y sia) esta dirigida de que
habla porque se
produjo)

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GRADO: 8
UNIDAD 6
COLOMBIA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX MODERNIZACION Y DESRROLLO ECONOMICO 3 PERIODO
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competenc ctividades Evaluacio n
ia Pedago gi
cas
La poblacio n Explicar de manara como Establece las maneras como rgume Debates Evaluaci
colombiana en el siglo distintas comunidades e tnicas distintas comunidades e tnicas ntativa, en clase o n
XIX y culturales se han y culturales se han proposi Consulta escrita
Condiciones relacionado econo micamente relacionado econo micamente tiva, extra Talleres
geogra ficas de con el medio ambiente en con el medio ambiente a lo interpr clase escritos
Colombia en el siglo Colombia a lo largo de la largo de la historia etativa, Radio- Coevalua
XIX historia nalizar la manera como el ciudada foro cion
Las reformas liberales Identificar la manera como el medio ambiente influye en el na. Video
y el problema de la medio ambiente influye en el tipo de organizacio n social y foro
tierra tipo de organizacio n social y econo mica que se da en las Orientaci
Procesos econo mica que se da en las regiones colombianas ones del
colonizadores del siglo regiones colombianas Identifica el impacto del docente
XIX Reconocer el impacto del proceso de modernizacio n Talleres
La creacio n de proceso de modernizacio n (desarrollo de los medios de en clase
mercado nacional (desarrollo de los medios de comunicacio n Lecturas
Las polticas comunicacio n industrializacio n orientad
econo micas y el industrializacio n modernizacio n) en la as
mercado modernizacio n) en la organizacio n social Exposici
Las transformaciones organizacio n social econo mica de Colombia ones
sociales en el siglo XIX econo mica de Colombia Reconoce las causas o las Socializa
La invencio n de la Comprender las causas o las migraciones y desplazamiento cio n
nacio n migraciones y desplazamiento humano en nuestro territorio
El desarrollo de los humano en nuestro territorio en la segunda mitad del siglo
medios de en la segunda mitad del siglo XIX la colonizacio n
comunicacio n XIX la colonizacio n antioquen a y la urbanizacio n
La economa durante antioquen a y la urbanizacio n del pas
la regeneracio n del pas Comprende el impacto de las
Colombia en los inicios nalizar el impacto de las migraciones y
del siglo X migraciones y desplazamientos humanos en
La economa cafetera desplazamientos humanos en la vida poltica econo mica y
El cafe un producto del la vida poltica econo mica y social y cultural de nuestro
siglo XIX social y cultural de nuestro pas en el siglo XIX y primera
La literatura y la pas en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX y comparo
pintura de finales del mitad del siglo XX y comparo con los de la actualidad
siglo XIX con los de la actualidad

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GRADO: 8
UNIDAD 7
LOS ECOSISTEMAS Y LOS SERES HUMANOS 4 PERIODO

mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n


Pedago gicas
Los ecosistemas Explicar las principales Establece las rgumentativa Debates en clase Evaluacio n
Factores que caractersticas fsicas de principales , propositiva, Consulta extra escrita
influyen en la los diversos ecosistemas caractersticas interpretativa, clase Talleres
diversidad de los Identificar los diferentes fsicas de los ciudadana. Radio-foro escritos
ecosistemas factores que contribuyen diversos Video foro Coevaluacion
Diversidad de los a la formacio n de los ecosistemas Orientaciones
ecosistemas en el ecosistemas nalizar los del docente
planeta Identificar una posicio n diferentes factores Talleres en clase
Polares crtica frente al que contribuyen a la Lecturas
De montan as territorio del medio formacio n de los orientadas
forestales ambiente y participo en ecosistemas Exposiciones
De praderas y su conservacio n Identifica una Socializacio n
sabanas Reconocer los diferentes posicio n crtica
Dese rticos factores que contribuyen frente al territorio
Costeros a la formacio n de los del medio ambiente
Insulares ecosistemas y participa en su
Marinos Comprender los conservacio n
Los ecosistemas diferentes factores que Reconoce los
de agua dulce contribuyen a la diferentes factores
Ecosistema formacio n de los que contribuyen a la
artificiales ecosistemas formacio n de los
El uso de los nalizar las principales ecosistemas
ecosistemas caractersticas fsicas de Comprende los
Ecosistemas los diversos ecosistemas diferentes factores
colombianos que contribuyen a la
formacio n de los
ecosistemas

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GRADO: 8
UNIDAD 8
LA HUMANIZACION DE LA TIERRA Y EL DETERIORO AMBIENTAL 4 PERIODO
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
El deterioro Explicar una posicio n Establece una rgumentativa Debates en clase Evaluacio n
ambiental crtica frente al posicio n crtica , propositiva, Consulta extra escrita
Las revoluciones deterioro del medio frente al deterioro interpretativa, clase Talleres
de la humanidad ambiente y participa en del medio ambiente ciudadana. Radio-foro escritos
y su impacto su conservacio n y participa en su Video foro Coevaluacion
ambiental Identificar los procesos conservacio n Orientaciones
La revolucio n humanos que han nalizar los del docente
industrial generado mayores procesos humanos Talleres en clase
El crecimiento de transformaciones sobre que han generado Lecturas
las ciudades los ecosistemas mayores orientadas
El deterioro Reconocer y evaluar los transformaciones Exposiciones
ambiental en el procesos humanos que Reconoce y evalu a
planeta han generado mayores los procesos
Transformacione transformaciones sobre humanos que han
s de la atmosfera los ecosistemas generado mayores
El deterioro de Comprender como se transformaciones
los ecosistemas y manifiesta el deterioro sobre los
la deforestacio n ambiental en el planeta ecosistemas
El deterioro : nalizar los efectos de la Comprender como
agua, suelo, actividad del hombre en se manifiesta el
ciudades el medio ambiente deterioro ambiental
Efectos del en el planeta
deterioro
ambiental en la
sociedad
Deterioro
ambiental de lo
econo mico
El deterioro
ambiental en lo
poltico
Costos del
deterioro

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AREA: SOCIALES
GRADO: 9

EJE: RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA


ESTANDAR: IDENTIFICO EL POTENCIAL DE DIVERSOS LEGADOS SOCIALES, POLTICOS Y ECONMICOS Y CULTURALES COMO
FUENTES DE IDENTIDAD, PROMOTORES DE DESARROLLO Y FUENTES DE COOPERACIN Y CONFLICTO.

UNIDAD 1
EL MUNDO A COMIENZOS DEL SIGLO XX

mbito Conceptual Logros Indicador de Competencia ctividades Evaluacio n


Logro Pedago gicas
El mundo a comienzos del Identificar y Identifica las rgumentativa Orientacio n por Evaluacio n escrita
siglo XX comparar causas y , parte de el Talleres
algunos de consecuencias interpretativa, profesor Trabajos escritos
El imperialismo los procesos de la primera y propositiva y Lecturas Heteroevaluacion
El neocolonialismo polticos segunda ciudadana orientadas Coevaluacion
El nacionalismo que guerra Interpretacio n de
Escenario poltico de las tuvieron mundial mapas
primera de cadas del lugar en el Identifica y Videos
siglo XX mundo en la compara los Exposiciones
La crisis internacionales primera procesos Tableros
La primera guerra mitad del polticos que Ensayos
mundial siglo XX dieron origen Informes de
La revolucio n Rusia a la revolucio n lectura.
El fascismo Rusa, al
El nazismo fascismo y
La gran crisis de 1929 Nazismo
Relaciona
algunos
procesos
polticos
internacionale
s con procesos
colombianos.

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GRADO: 9
UNIDAD 2
COLOMBIA A COMIENZOS DEL SIGLO XX
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
La poblacio n a Identificar Explica algunos de rgumentativa, Lecturas, Evaluacio n escrita
comienzos del siglo XX algunas los grandes interpretativa, interpretacio n Talleres
Los colombianos corrientes de cambios sociales propositiva y guas Trabajos escritos
Condiciones de salud pensamiento que se dieron el ciudadana. Talleres Ensayos
Un pas sin econo mico Colombia entre los Explicacio n por Exposiciones
emigrantes poltico, siglos XIX Y XX. parte del Socializacio n de
La economa cultural y Explica la manera profesor textos
colombiana a filoso fico de la como el medio ctividades extra Participacio n en
comienzos del siglo primera mitad ambiente influye en clase clase
XX del siglo XX y el tipo de Visitas a la Heteroevaluacion
La industrializacio n explica su organizacio n biblioteca Coevalucaion
Los ferrocarriles influencia en econo mica que se Ensayos
La cultura el da en algunas Informes de
colombiana a pensamiento regiones de lectura.
comienzos del siglo colombiano. Colombia.
XX Identifica corriente
Romanticismo, de pensamiento
econo mico poltico
simbolismo y cultural y filoso fico
modernismo de comienzos del
Los movimientos siglo XX y explica su
sociales a comienzos influencia en el
del siglo XX pensamiento
El movimiento colombiano y el de
obrero me rica Latina
La situacio n en el
campo a comienzos
del siglo XX
Panorama poltico
La modernizacio n
del pas.

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GRADO: 9
UNIDAD 3
EL MUNDO A MEDIADOS DEL SIGLO XX

mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n


Pedago gicas
Identificar y Identifica los rgumentativa, Lecturas Talleres
El periodo entre comparar procesos polticos interpretativa, Implementacio n Trabajos escritos
guerras algunos de los (Democracia y propositiva y de guas Ensayos
La segunda guerra grandes totalitarismo entre ciudadana Explicacio n por Exposiciones
mundial cambios guerra a mediados parte del Informes de lectura
ntecedentes del sociales que del siglo XX). profesor Socializacio n de
conflicto se dieron en Identifica y ctividades extra textos
La derrota del eje el mundo a compara de clase Participacio n en
Balance de la mediados del colonizacio n en Visitas a la clase
segunda guerra siglo XX frica y sia, biblioteca Evaluacio n escrita
mundial segunda guerra Ensayos Heteroevaluacion
El nuevo orden mundial, procesos Informes de Coevaluacion
mundial de descolonizacio n. lectura.
(Capitalismo y Identifica y analiza
Comunismo) las diferentes
Las grandes formas de orden
conferencias de paz mundial (Guerra
La guerra fra fra, globalizacio n
Guerra de corea enfrentamiento
Guerra de Vietnam oriente occidente).
La descolonizacio n Identifica y analiza
las diferentes
formas de orden
mundial en el siglo
XX: La
descolonizacio n.

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GRADO: 9
UNIDAD 4
COLOMBIA EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX

mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n


Pedago gicas
Los cambios en la Explica algunos Explica la manera en rgumenta Lecturas Talleres
geografa poltica de grandes la divisio n tiva, dirigidas Trabajos escritos
del pas cambios territorial influye en propositiva Implementacio n Ensayos
Cambios sociales que se la organizacio n , de guas Exposiciones
territoriales en la dieron en social, econo mica y interpretati Explicaciones Informes de
primera mitad del Colombia en la pacifica que se da en va y ctividades extra lectura
siglo XX primera mitad las regiones de ciudadana. clase Participacio n en
La celebracio n del del siglo XX Colombia. Visitas a la clase
centenario de la Comparar esos Describe el impacto biblioteca Evaluaciones
independencia procesos de proceso de Ensayos escritas
Crisis del gobierno teniendo en modernizacio n en la Informes de Heteroevaluacion
de Rafael Reyes cuenta sus organizacio n social, lectura. Coevaluacion
La incidencia de la orgenes y su econo mica y
primera guerra impacto en cultural de
mundial situaciones Colombia en la
Fin de la hegemona pacificas, primera mitad del
conservadora econo micas, siglo XX.
Movimientos sociales y Identifica y explica
sociales en los an os culturas algunos de los
20 posteriores. principales procesos
La repu blica libreal polticos del siglo XX
La economa en Colombia.
cafetera y la Utiliza mapas,
modernizacio n cuadernos, tablas,
La poltica de gra ficos y ca lculos
masas cultura y estadsticos para
poltica analizar
informacio n.
Reconoce en los
hechos histo ricos
compleja relaciones
sociales, polticas,
econo micas y
culturales

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GRADO: 9
UNIDAD 5
Colombia desarrollo y violencia partidista
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
Colombia en el naliza el Identifica algunas rgumentativa, Explicacio n del Talleres
contexto periodo formas en las que propositiva, tema por parte Trabajos escritos
geopoltico como organizaciones interpretativa. del profesor Ensayos
internacional conocido de estudiantiles , Consignacio n Informes de
La vida poltica la violencia movimientos sociales en el cuaderno lectura
en Colombia a y establecer partidos polticos y (Dictado) Exposiciones
mitad del siglo XX relaciones sindicatos Visitas a la Socializacio n de
Cambios en la con las participaron en la biblioteca textos
vida poltica de formas actividad poltica del Ensayos Participacio n en
Colombia actuales de siglo XX Informes de clase
La violencia violencia. Identifica y explica lectura Evaluacio n
pacifica Explica el algunos de los Elaboracio n de escrita
La vuelta a surgimiento principales procesos mapas Heteroevaluacion
Colombia en de la polticos del siglo XX Resumen de Coevaluacion
bicicleta guerrilla, el en Colombia textos
La urbanizacio n paramilitari naliza el periodo Exposiciones
en Colombia smo y el conocido como Debates
El golpe de narcotra fico violencia y establece
opinio n en 1953 en Colombia relaciones con las
La cada del formas actuales de
gobierno de Rojas violencia
La cultura en los Explica el surgimiento
de la guerrilla el
an os 50 paramilitarismo y
narcotra fico
Reconoce en el
pasado y en la
actualidad el aporte
del algunas
tradiciones artsticas
a nuestra identidad
Describe el impacto
del proceso de
modernizacio n en la
cultura y en el
pensamiento

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GRADO: 9

UNIDAD 6
PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX
PANSAMIENTO Y CULTURA

mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n


Pedago gicas
El arte moderno Identificar Establece rgumentativa, Consignacio n en Tallares
La rutuna de las algunas relaciones entre las propositiva, el cuaderno Trabajos escritos
tradiciones corrientes del distintas interpretativa y Sntesis de texto Ensayos
Las primeras pensamiento manifestaciones ciudadana gua Exposiciones
vangandalias cultural y artsticas y las Visitas a la Informe de lecturas
histo ricas filoso fico de la corrientes biblioteca Participacio n en
La pintura en los primera mitad ideolo gicas del siglo Informes de clase
an os 50 del siglo XX y XX lectura Evaluaciones
Corrientes de explicar su Reconoce la Resumen de escritas
pensamiento en la influencia en importancia del textos Heteroevaluacion
primera mitad del el patrimonio cultural Exposicio n Coevaluacion
siglo XX pensamiento y contribuye a su Conversatorios
La cultura Europea colombiano. preservacio n Videos
despue s de la Describe el impacto Debates
segunda guerra del proceso de
mundial modernizacio n
El verificacionismo (Desarrollo de los
El falsacionismo medios de
Teora de la accio n comunicacio n) en la
comunitaria cultura y en el
Corriente analtica pensamiento.
La hermene utica Identifica algunas
corrientes de
pensamiento
cultural y filoso fico
del siglo XX

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GRADO: 9
UNIDAD 7
EJE: Relaciones espaciales y ambientales
ESTANDAR: Identifico el potencial de diversos legados sociales, polticos, econmicos y culturales como fuentes de identidad promotores de desarrollo y
fuentes de cooperacin y conflicto en Colombia
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
Geografa econo mica Identificar y Identifica y Propositiva, Explicacio n, Evaluacio n escrita
Sector primario de la comprender caracterizo los interpretativa, consultas Talleres
economa los diferentes sectores argumentativa y Resu menes, Trabajos escritos
Tipos de agricultura principales de la economa a ciudadana lecturas de Ensayos
Produccio n pecuaria conceptos y escala global textos Exposiciones
La extraccio n minera procesos que Compara como la (perio dicos) Socializacio n de
Explosio n forestal intervienen manera de distintas Informe de textos
El sector secundario en la comunidades, lecturas Participacio n en
o industrial diferencia de etnias y culturas se Trabajos escritos clase
Las etapas de la los sectores han relacionado Visita a la Heteroevaluacion
industrializacio n de la econo micamente biblioteca Coevaluacion
Las tipologas de la economa. con el medio Consulta
industria ambiente. Exposiciones
El sector terciario Identificar y
Servicio de analizar los
procesos relevantes
transporte en torno a las
El comercio industrias y su
El sector financiero relacio n con el
Las configuraciones espacio.
de los sectores Identifica como se
econo micos y el articulan los
desarrollo diferentes sectores
Balance general de econo micos y su
los recursos de la diferencia en las
economa. regiones.

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GRADO: 9
UNIDAD 8
COLOMBIA CONFIGURACION ECONOICA Y SOCIAL SIGLO XIX Y COMIENZOS DEL XX

mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n


Pedago gicas
El territorio Describir el Identifica el Propositiva, Explicacio n, Evaluacio n escrita
colombiano a impacto de panorama nacional interpretativa, consultas Talleres
comienzos de la modernizacio n en su indicios como argumentativa Resu menes, Trabajos escritos
repu blica desarrollo de los repu blica y ciudadana lecturas de Ensayos
la insercio n n en medios de Identifica y textos Exposiciones
el mercado comunicacio n , caracterizo los (perio dicos) Socializacio n de
internacional industrializacio n escenarios y la Informe de textos
Una economa y urbanizacio n en configuracio n lecturas Participacio n en
extractiva la organizacio n espacial de el Trabajos escritos clase
Inversio n poltica territorio colombiano Visita a la Heteroevaluacion
extranjera y econo mica social durante el siglo XIX y biblioteca Coevaluacion
economa de y cultural de la primera mitad del Consulta
enclave Colombia en el XX Exposiciones
Proceso de siglo XIX y Explicas las polticas
apropiacio n de la comienzos del XX que orientan la
tierra economa colombiana
Conflicto por el a lo largo del siglo XIX
modelo de y principio s del XX
organizacio n del Identifica la relacio n
estado entre las guerras del
Migraciones, siglo XIX y la primera
dina micas mitad del siglo XX y la
demogra fica y configuracio n del
cafe territorio nacional
El cafe y el Identifica y
proceso de caracteriza el
industrializacio n feno meno de las
Poblacio n y migraciones y su
desarrollo aspecto
urbano Identifica en la
Las herencias de actividad cafetera el
Colombia (1819 rotar para el
1950) desarrollo vial e
industrial de
principios del siglo
XX.

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GRADO: 10
PERIODO 1 AREA. CIENCIAS SOCIALES: CIENCIAS ECONOMICAS TIEMPO____
UNIDAD 1
CONCEPTOS BASICOS DE ECONOMIA
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
Que es la economa Identificar la Identifica la Interpretativ Debates en clase Evaluacio n escrita
Clases de bienes evolucio n histo rica de evolucio n a , Consulta extra Talleres
Factores de la ciencia econo mica histo rica de la argumentativ clase Trabajos escritos
produccio n Describir la relacio n ciencia a, propositiva Radio foro Heteroevaluacion
Mercado existente entre las econo mica y ciudadana Video foro Coevaluacion
necesidades humanas Describe la Orientacio n del
y la economa relacio n existente profesor
Reflexionar sobre las entre la economa Taller en clase
alternativas que y las necesidades Lecturas
ofrece la economa humanas orientadas
para satisface las Reflexiona sobre Exposiciones
necesidades humanas las alternativas Socializacio n
Reconoce las que ofrece la ctividades
particularidades de economa para extra clase
cada uno de los satisface las
factores de necesidades
produccio n humanas
Establecer relaciones Reconocer las
entre diferentes particularidades
sectores econo micos que identifican a
cada uno de los
factores de
produccio n

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GRADO: 10
PERIODO 2AREA. CIENCIAS SOCIALES: CIENCIAS ECONOMICAS TIEMPO____
UNIDAD 2
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
Factores econo micos nalizar las etapas naliza las etapas Interpretativ Debates en clase Evaluacio n escrita
Inflacio n fundamentales de un fundamentales de a , Consulta extra Talleres
La moneda proceso econo mico un proceso argumentativ clase Trabajos escritos
Finanzas Establecer las econo mico a, propositiva Radio foro Heteroevaluacion
Sistema financiero diferencias entre Establece las y ciudadana Video foro Coevaluacion
principales sistemas diferencias entre Orientacio n del
econo micos principales profesor
Identificar el papel de sistemas Taller en clase
las empresas como econo micos Lecturas
ordenadoras de la Identifica el papel orientadas
produccio n de las empresas Exposiciones
Reconocer los como Socializacio n
fundamentos del ordenadoras de ctividades
mercado la produccio n extra clase
reconoce los
fundamentos del
mercado

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GRADO: 10
PERIODO 3
AREA. CIENCIAS SOCIALES: CIENCIAS ECONOMICAS TIEMPO____
UNIDAD 3
ESTADO Y ECONOMIA

mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n


Pedago gicas
Sectores de la nalizar los procesos naliza los Interpretativ Debates en clase Evaluacio n escrita
economa econo micos en el pas procesos a , Consulta extra Talleres
Manejo fiscal Identificar los entes econo micos en el argumentativ clase Trabajos escritos
Fuentes de ingresos pu blicos y privados pas a, propositiva Radio foro Heteroevaluacion
Circulacio n del que manejan la Identifica los y ciudadana Video foro Coevaluacion
dinero economa nacional entes pu blicos y Orientacio n del
Comercio Reconocer los privados que profesor
internacional instrumentos que manejan la Taller en clase
permiten el economa Lecturas
desarrollo de la nacional orientadas
poltica fiscal Conoce los Exposiciones
Describir las fuentes instrumentos que Socializacio n
generadoras de permiten el ctividades
ingresos fiscales desarrollo de la extra clase
Reflexionar acerca del poltica fiscal
funcionamiento Describe las
general del mercado fuentes
internacional generadoras de
ingresos fiscales
Reflexiona acerca
del
funcionamiento
general del
mercado
internacional
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PERIODO 4
AREA: CIENCIAS SOCIALES: CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMICAS TIEMPO____
UNIDAD 4

mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n


Pedago gicas
La poltica conceptos Comprender la Comprende la Interpretativ Debates en clase Evaluacio n escrita
ba sicos dimensio n social del dimensio n social a , Consulta extra Talleres
La poltica concepto de poltica del concepto de argumentativ clase Trabajos escritos
El poder Visualizar el poltica a, propositiva Radio foro Heteroevaluacion
Formas de gobierno desarrollo histo rico Visualiza el y ciudadana Video foro Coevaluacion
Poderes polticos de concepciones desarrollo Orientacio n del
polticas histo rico de profesor
Valorar los elementos concepciones Taller en clase
e ticos que idealmente polticas Lecturas
orientan el ejercicio Valora los orientadas
de la poltica elementos e ticos Exposiciones
Relacionar los que idealmente Socializacio n
conceptos de orientan el ctividades
gobierno , autoridad y ejercicio de la
poder poltica extra clase
Diferenciar las formas Relaciona los
de gobierno y conceptos de
comprender la gobierno ,
funcio n de los autoridad y
poderes polticos poder
Diferencia las
formas de
gobierno y
comprender la
funcio n de los
poderes polticos

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GRADO: 10
PERIODO 1AREA: CIENCIAS SOCIALES: CIENCIAS POLITICAS
UNIDAD 1

mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n


Pedago gicas
La poltica Comprender la Define la poltica Interpretativ Debates en clase Evaluacio n escrita
El concepto de dimensio n del a partir de su a , Consulta extra Talleres
poltica a trave s de la concepto de poltica significacio n para argumentativ clase Trabajos escritos
historia Visualizar el la convivencia a, propositiva Radio foro Heteroevaluacion
Formas de desarrollo histo rico humana y ciudadana Video foro Coevaluacion
pertenencia poltica de concepciones Describe la Orientacio n del
Poder, autoridad, polticas evolucio n de profesor
gobierno Valorar los elementos formas de estado Taller en clase
Formas de gobierno e ticos que igualmente de la antigu edad Lecturas
Los poderes pu blicos orientan el ejercicio cla sica y la orientadas
de la poltica moderna Exposiciones
Relacionar los rgumenta sobre Socializacio n
conceptos de poder el quehacer ctividades
de gobierno poltico extra clase
Reflexionar sobre la Describe la idea
naturaleza del poder de poder como la
y su relacio n con la imposicio n de los
voluntad individual y intereses de una
colectiva clase sobre otra
Identifico los
poderes pu blicos
Describes las
formas de poder
que se ejercen
cotidianamente

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GRADO: 1 PERIODO 2
Intensidad horaria semanal 1 hora
AREA: CIENCIAS SOCIALES: CIENCIAS POLITICAS
UNIDAD 2

mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n


Pedago gicas
Poltica y economa Identificar la relacio n Identifica la Interpretativ Debates en clase Evaluacio n escrita
El estado entre poltica y relacio n entre a , Consulta extra Talleres
El estado colombiano economa poltica y argumentativ clase Trabajos escritos
Los poderes polticos Describir los orgenes economa a, propositiva Radio foro Heteroevaluacion
ocultos de la poltica y la Describe los y ciudadana Video foro Coevaluacion
economa orgenes de la Orientacio n del
Comprender el poltica y la profesor
concepto de poder economa Taller en clase
oculto en la poltica Comprende el Lecturas
Reconoce las concepto de orientadas
diferentes formas de poder oculto y el Exposiciones
concepciones de abierto en la Socializacio n
estado poltica ctividades
nalizar los procesos Reconoce las extra clase
de formacio n del diferentes formas
estado colombiano de concepciones
de estado
naliza los
procesos de
formacio n del
estado

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RESOLUCIO N 000501 DEL 31 DE MYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DNE: 108001074674

MALLA CURRICULAR AO 2013

GRADO: 10
PERIODO 3 Intensidad horaria semanal: 1 hora
AREA: CIENCIAS SOCIALES: CIENCIAS POLITICAS
UNIDAD 3

mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n


Pedago gicas
La ideologa Comprender el Comprende el Interpretativ Debates en clase Evaluacio n escrita
Poltica y polticos concepto de ideologa concepto de a , Consulta extra Talleres
Pensamiento Diferenciar las ideologa argumentativ clase Trabajos escritos
poltico ideologas polticas Diferencia as a, propositiva Radio foro Heteroevaluacion
del liberalismo y el ideologas polticas y ciudadana Video foro Coevaluacion
socialismo del liberalismo y el Orientacio n del
Relacionar la poltica socialismo profesor
con el ejercicio del Relaciona la poltica Taller en clase
poder con el ejercicio del Lecturas
Identificar la actitud poder orientadas
de los ciudadanos Identifica la actitud Exposiciones
frente a la poltica de los ciudadanos Socializacio n
preciar los valores frente a la poltica ctividades
que han alimentado precia los valores extra clase
el pensamiento que han alimentado
poltico el pensamiento
poltico

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GRADO: 10
PERIODO 4AREA: CIENCIAS SOCIALES: CIENCIAS POLITICAS
UNIDAD 4

mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n


Pedago gicas
El pensamiento Identificar las clases Identifica as clases Interpretativ Debates en clase Evaluacio n escrita
poltico en de relacio n entre de relacio n entre a , Consulta extra Talleres
Colombia estado y sociedad estado y sociedad argumentativ clase Trabajos escritos
La sociedad civil Reconocer los Reconoce os a, propositiva Radio foro Heteroevaluacion
fundamentos fundamentos y ciudadana Video foro Coevaluacion
ideolo gicos del ideolo gicos del Orientacio n del
pensamiento poltico pensamiento profesor
en Colombia poltico en Colombia Taller en clase
Comprende el Comprende el Lecturas
concepto de sociedad concepto de orientadas
civil sociedad civil Exposiciones
Relacionar los Relaciona los Socializacio n
elementos que elementos que ctividades
conforman la conforman la extra clase
sociedad civil sociedad civil

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AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 10

INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: 1 TIEMPO: 3 MESES


ESTANDAR: Analizar la importancia que tiene para los seres humanos la exploracin de los cambios en la sociedad que necesita mayor acompaamiento
aptar el cumplimiento de sus derechos constitucionales
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
El error como nalizar la Reconoce la Cognitiva Lectura de textos Talleres
posibilidad de importancia que problema tica Procedimental Conversatorio Mesa redonda
crecimiento y tienen las acciones social y poltica Valorativa na lisis Evaluacio n escrita y
aprendizaje populares en de los pueblos Socializadora Investigacio n oral
La conciencia Colombia. latino Lluvia de ideas Presentacio n de
como juez Comparar la americano trabajos
ultimo de las constitucio n poltica Compara la vida Trabajos en grupo
acciones vitales de 1886 con la de poltica Trabajos en clase
y valorativas 1991 econo mica y Otras actividades
El papel de las nalizar el sistema social despees
organizaciones poltico de me rica del siglo XIX
de la sociedad frente al de Europa hasta nuestros
civil das
Mecanismo de
proteccio n
accio n popular
y de grupos

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AREA: CIENCIAS SOCIALES

GRADO: 10
INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: 2 TIEMPO: 3 MESES
ESTANDAR: Analizar la problemtica y crear estrategias en la humanidad para detener el deterioro del medio ambiente creando equidad y cooperacin en el
mundo internacional
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
El impacto de la nalizar los Compara la Cognitiva Lectura de textos Talleres
agricultura procesos dimensio n Procedimental Conversatorio Mesa redonda
intensiva y las econo micos a nivel econo mica que Valorativa na lisis Evaluacio n escrita y
industrias mundial tiene la potencia Socializadora Investigacio n oral
polacionantes Comparar las mundialista Lluvia de ideas Presentacio n de
Las empresas diferencias que frente al trabajos
internacionales existen entre un subdesarrollo Trabajos en grupo
y su nuevo pas desarrollado no de me rica Trabajos en clase
El orden Clasifica los Latina Otras actividades
econo mico y sistemas de Comprende el
mundial y sus prodicio n tanto porque de la
relaciones norte simple como miseria y las
sur compuesta buenas labores
Los procesos de repercusiones tiene en Surame rica
integracio n en para la reduccio n de
Europa, en las la pobreza en
me ricas, en me rica Latina
sia frica

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AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 10
INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: 3 TIEMPO: 3 MESES
ESTANDAR: Analiza la importancia que tiene el hombre en la vida econmica social y poltica y analiza el replanteamiento que hay que hacerle a la sociedad
para comprender los mltiples problemas que permiten una mayor convivencia
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
La globalizacio n nalizar el Representa la Cognitiva Lectura de textos Talleres
econo mica a lo problema de la economa como Procedimental Conversatorio Mesa redonda
largo de la pobreza a nivel alternativa de Valorativa na lisis Evaluacio n escrita y
historia mundial vida buena Socializadora Investigacio n oral
La aceleracio n Comprender el Debate sobre la Lluvia de ideas Presentacio n de
de la economa trabajo como e poca atencio n trabajos
informa tica y alternativa de vida de los estados Trabajos en grupo
financiera de cualquier para reducir la Trabajos en clase
El trabajo y sus sociedad pobreza Otras actividades
organizaciones Identificar los mundial
de la vida procesos histo ricos
econo mica y que dieron paso a la
global economa
La creciente
pobreza de la
poblacio n
mundial

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AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 10


INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: 4 TIEMPO: 3 MESES
ESTANDAR: Desarrollar y analizar el funcionamiento de los medios de comunicacin y cmo influye ellos en la equidad, en la diversidad
en el respeto hacia la dignidad humana y que posibilidad garantizan para el llamado hacer un nuevo orden mundial
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
El papel de los nalizar la perdida Presenta Cognitiva Lectura de textos Talleres
medios de de gobernabilidad alternativas Procedimental Conversatorio Mesa redonda
comunicacio n y en me rica Latina para la Valorativa na lisis Evaluacio n escrita y
el control Escrito frente a la reduccio n de los Socializadora Investigacio n oral
democra tico dependencia de los grupos e tnicos Cognoscitiva Lluvia de ideas Presentacio n de
La pases en Colombia Interpretativa trabajos
homogenizacio latinoamericanos porta sobre la Investigativa Trabajos en grupo
n de las frente a los problema tica Trabajos en clase
culturas bajo desarrollados multicultural de Otras actividades
los medios Debates sobre la los pueblos
masivos problema tica racial mericanos
La crisis de de los grupos latina y como
legitimidad de e tnicos de Colombia estos han
los estados perdido su
identidad por la
ciencia y la
tecnologa a
nivel mundial

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AREA: CIENCIAS SOCIALES FILOSOFIA GRADO: 10


INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS PERIODO: 1
ESTANDAR: Comprendo como la filosofa es una actividad que se aprende aplicando herramientas de reflexin y ejercitando el
razonamiento lgico
UNIDAD 1
LA FILOSOFIA
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
Introduccio n a Comprender los Comprende los Interpretativa Debates en clase Participacio n el clase
la filosofa motivos motivos rgumentativa Conversatorios Evaluacio n escrita
Los me todos de fundamentales del fundamentales Propositiva en clase Heteroevaluacion
la filosofa origen de la filosofa del origen de la Cognitiva Talleres en clase Coevaluacion
Introduccio n a Establecer filosofa Consulta extra utoevaluacio n
la lo gica diferencias entre el Establece clase
pensamiento mtico diferencias Composicio n
y el pensamiento entre el escrita en clase
filoso fico pensamiento Radio foros
Justificar con mtico y el Video- foros
argumentos propios pensamiento Socializaciones
las elecciones filoso fico
personales Identifica con
Identificar los argumentos sus
componentes elecciones
fundamentales de la personales
lo gica Identifica los
componentes
fundamentales
de la lo gica

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AREA: CIENCIAS SOCIALES FILOSOFIA GRADO: 10


INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS PERIODO: 2
ESTANDAR: Comprendo cmo se pueden abordar filosficamente preguntas relativas al concepto de conocimiento a travs de
formulaciones de carcter filosfico
UNIDAD 2
EL SABER
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
La verdad nalizar el cara cter naliza el Interpretativa Debates en clase Participacio n el clase
El conocimiento pra ctico de la cara cter rgumentativa Conversatorios Evaluacio n escrita
La ciencia y el filosofa pra ctico de la Propositiva en clase Heteroevaluacion
me todo Identificar filosofa Cognitiva Talleres en clase COE valuacio n
doctrinas que Identifica Consulta extra utoevaluacio n
dedican su doctrinas que clase
pensamiento a dedican su Composicio n
valorar la sabidura pensamiento a escrita en clase
Utilizar de manera valorar la Radio foros
adecuada los sabidura Video- foros
te rminos de un Utiliza Socializaciones
texto adecuadamente
Pensar el problema los te rminos de
de la relatividad del un texto
conocimiento Piensa en el
problema de la
relatividad del
conocimiento y
se pronuncia al
respecto

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AREA: CIENCIAS SOCIALES FILOSOFIA GRADO: 10


INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS PERIODO: 3
ESTANDAR: Comprendo las principales preguntas que siempre han cuestionado al ser humano sobre la realidad y algunas de
las respuestas ms significativas que se han dado al respecto
UNIDAD 3
LA REALIDAD
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
La naturaleza Comprender la Comprende la Interpretativa Debates en clase Participacio n el clase
El ser importancia del importancia del rgumentativa Conversatorios Evaluacio n escrita
Dios sentido que tienen sentido que Propositiva en clase Heteroevaluacion
las palabras en un tienen las Cognitiva Talleres en clase COE valuacio n
contexto especifico palabras en un Consulta extra utoevaluacio n
nalizar contexto clase
argumentos de especifico Composicio n
manera lo gica naliza escrita en clase
Establecer argumentos de Radio foros
conexiones entre manera lo gica Video- foros
algunos Establece Socializaciones
pensamientos conexiones
propios de la entre algunos
filosofa y las pensamientos
afirmaciones de la propios de la
ciencia filosofa y las
Interpretar textos y afirmaciones de
cuestiones la ciencia
cotidianas y sacar Interpreta
conclusiones textos y
cuestiones
cotidianas
estableciendo
conclusiones

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AREA: CIENCIAS SOCIALES FILOSOFIA GRADO: 10


INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS PERIODO: 4
ESTANDAR: Identifico y comprendo los factores determinantes de la conducta humana
UNIDAD 4
LA REALIDAD
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
La mente Valorar e identificar Valora e Interpretativa Debates en clase Participacio n el clase
ntropologa intelectuales de el identificar rgumentativa Conversatorios Evaluacio n escrita
filoso fica (el ser ser humano intelectuales de Propositiva en clase Heteroevaluacion
humano) Reflexionar sobre la el ser humano Cognitiva Talleres en clase COE valuacio n
realidad que Reflexiona sobre Consulta extra utoevaluacio n
acompan a al ser la realidad que clase
humano acompan a al ser Composicio n
nalizar la humano escrita en clase
actualidad en la que naliza la Radio foros
se vive y el papel actualidad en la Video- foros
que desempen a el que se vive y el Socializaciones
ser humano en ella papel que
desempen a el
ser humano
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ESTANDAR: Identifico y comprendo los factores determinantes de la conducta humana

GRADO: 11
UNIDAD 1
ECONOMIA PRIMERA PARTE 1 PERIODO

mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n


Pedago gicas
Que es Identifica el Identifica las Interpretativa, Debates en clase Evaluacio n escrita
macroeconoma campo de accio n principales variables procedimental, Consulta, Talleres en clase
El producto de la macroecono micas y activo investigaciones Heteroevaluacion
interno bruto Macroeconoma y su importancia en la Radiofaros COE valuacio n
Los precios y su la Microeconoma economa Video fonos
inflacio n Explica la Talleres en clase
La tasa de equivalencia Lecturas
cambio existente entre PIB, orientadas
Ciclos de la Renta Nacional y Socializacio n
economa Demanda gregada
El crecimiento Explica los efectos
econo mico que en nuestro pas
produce la
inestabilidad
monetaria sobre la
industria
Plantea alternativas
de solucio n frente a
un momento de crisis
econo mica.

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GRADO: 11
UNIDAD 2
ECONOMIA SEGUNDA PARTE 2 PERIODO

mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n


Pedago gicas
Los sectores de naliza la Identifica las Interpretativa, Debates en clase Evaluacio n escrita
la economa influencia de principales variables procedimental, Consulta, Talleres en clase
El plan de algunas variables macroecono micas y activo investigaciones Heteroevaluacion
desarrollo macroecono micas su importancia en la Radiofaros COE valuacio n
La economa en Comparo las economa Video foros
la constitucio n funciones y Explica la Talleres en clase
pertura objetivos de las equivalencia Lecturas
econo mica diferentes existente entre PIB, orientadas
Organismos instituciones Renta Nacional y Socializacio n
internacionales internacionales de Demanda gregada
de cre dito cre dito Explica los efectos
Mundializacio n Describo los que en nuestro pas
en la economa. rasgos ma s produce la
importantes de la inestabilidad
internacionalizacio monetaria sobre la
n de la economa. industria
Plantea alternativas
de solucio n frente a
un momento de crisis
econo mica.

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GRADO: 11
CIENCIAS SOCIALES: CIENCIAS ECONOMICAS 3 PERIODO
UNIDAD 3

mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n


Pedago gicas
Organismos nalizar la funcio n naliza la funcio n de Interpretativa, Debates en clase Evaluacio n escrita
internacionales de los organismos los organismos procedimental, Consulta, Talleres en clase
de cre dito internacionales de internacionales de activo investigaciones Heteroevaluacion
Mundializacio n cre dito cre dito Radiofaros COE valuacio n
de la economa Identificar los Identifica los Video foros
La crisis organismos organismos Talleres en clase
asia tica internacionales de internacionales de Lecturas
cre dito cre dito orientadas
Reconocer los Reconoce los Socializacio n
procesos procesos
internacionales de internacionales de la
la economa economa
Explicar el Explica el feno meno
feno meno conocido como la
conocido como la crisis asia tica
crisis asia tica

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GRADO: 11
CIENCIAS SOCIALES: CIENCIAS ECONOMICAS
UNIDAD 4
DATOS DEL MUNDO 2 4 PERIODO

mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n


Pedago gicas
La economa en la Establecer la Establece la relacio n Interpretativa, Debates en Evaluacio n escrita
constitucio n relacio n entre entre economa y cognitiva, clase Talleres en clase
pertura economa y constitucio n propositiva Consulta, Heteroevaluacion
econo mica , constitucio n naliza los aspectos investigaciones COE valuacio n
Desmonte del nalizar los relacionados con el Radiofaros
proteccionismo , aspectos proteccionismo el Video foros
neoliberalismo, relacionados con neoliberalismo y la Talleres en clase
globalizacio n el proteccionismo globalizacio n Lecturas
pertura el neoliberalismo Identifica los orientadas
econo mica, y la globalizacio n organismo Socializacio n
desmonte del Identificar los internacionales de
proteccionismo, organismo cre dito
globalizacio n, internacionales Reflexiona sobre le
organismo de cre dito feno meno de la
internacionales de Reflexionar sobre mundializacio n de la
cre dito, le feno meno de la economa.
mundializacio n de mundializacio n
la economa. de la economa.

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GRADO: 11
UNIDAD 3
POLITICA 1 PARTE 1 PERIODO

mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n


Pedago gicas
Re gimen y Identifica las Reconocer que es un Interpretativa, Debates en clase Evaluacio n escrita
sistema poltico caractersticas de re gimen y que es un actitudinal, Lecturas estilo
utoritarismo, un sistema y de un sistema poltico propositiva, orientadas Heteroevaluacion
democracia y re gimen poltico Opinar sobre las participacio n Exposiciones COE valuacio n
totalitarismo bondades y democra tica Socializacio n
Poder limitaciones del Talleres
constituyente y re gimen poltico presenciales
democracia Describo las
El re gimen principales rasgos del
poltico re gimen poltico
colombiano democra tico
Instituciones Relaciona y explica
polticas las caractersticas de
modernos las principales formas
partidos de partido poltico.
polticos

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GRADO: 11
UNIDAD 4
POLITICA SEGUNDA PARTE 2 PERIODO

mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n


Pedago gicas
Partidos polticos Identifica el Explica el contexto Interpretativa, Debates en Evaluacio n escrita
en Colombia proceso histo rico histo rico que influyo cognitiva, clase Talleres en clase
Orgenes y su situacio n en la formacio n de propositiva Consulta, Heteroevaluacion
bipartidismos actual de los los partidos investigaciones COE valuacio n
terceras fuerzas partidos polticos polticos en Radiofaros
hacia un gobierno en Colombia Colombia Video foros
mundial Identifica las Talleres en clase
Un mundo semejanzas y Lecturas
interconectado diferencias de la orientadas
que implica la globalizacio n y la Socializacio n
globalizacio n polarizacio n
genda poltica Explica los
latinoamericana elementos que han
Globalizacio n e facilitado la
insercio n de insercio n de
meca Latina me rica Latina y la
Colombia en el economa mundial
frente nacional Enumero los
Prolongacio n de factores que
presidencialismo motivaron la
La constitucio n de reforma
constitucional de
1991 y el estado 1991
Convocatoria de la Cuestiono los
asamblea nacional aciertos y
constituyente desaciertos de la
constitucio n
colombiana

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GRADO: 11CIENCIAS SOCIALES: CIENCIAS POLITICAS 3 PERIODO


UNIDAD 3

mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n


Pedago gicas
Partidos Identificar el Identifica el proceso Interpretativa, Debates en clase Evaluacio n escrita
polticos en proceso histo rico histo rico del procedimental, Consulta, Talleres en clase
Colombia del surgimiento de surgimiento de los activo investigaciones Heteroevaluacion
Hacia un los partidos partidos polticos en Radio foros Coevaluacion
gobierno polticos en Colombia Video foros
mundial Colombia Establece diferencia Talleres en clase
genda poltica Establecer la entre globalizacio n y Lecturas
latinoamerican diferencia entre paralizacio n orientadas
a globalizacio n y Reconoce las Socializacio n
paralizacio n caractersticas de la
Reconocer las globalizacio n
caractersticas de naliza los
la globalizacio n principales puntos de
nalizar los la agenda poltica
principales puntos latinoamericana
de la agenda
poltica
latinoamericana

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AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 11


INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: 1 TIEMPO: 3 MESES
ESTANDAR: Estudia como se construye una sociedad justa para todas las edades y como podemos establecer limites a las atrocidades de la guerra
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
La conservacio n nalizar la Compara la Cognitiva Lectura de textos Talleres
de las problema tica que se problema tica de Procedimental Conversatorio Mesa redonda
tradiciones vive en los pueblos Colombia con la Valorativa na lisis Evaluacio n escrita y
culturales un por parte de los vivida en el Socializadora Investigacio n oral
desafo para las grupos al margen de medio ambiente Cognoscitiva Lluvia de ideas Presentacio n de
juventudes de la ley Identifica la Interpretativa trabajos
los grupos Participar en la participacio n Investigativa Trabajos en grupo
e tnicos construccio n de del estado como Trabajos en clase
El derecho acuerdos de paz y generador de Otras actividades
internacional convivencia en su violencia en el
humanitario y institucio n y pas
la cruz roja comunidad
internacional Clasifica los
Conflicto siguientes actores,
armado interno ordenadores de
La poltica violencia
econo mica en la naliza el origen de
constitucio n la violencia
Las diferentes originadas por las
formas de estructuras polticas
orden mundial en me rica latina
en el siglo XX
(guerra fra,
globalizacio n
enfrentamiento
, oriente,
occidente)

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AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 11
INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: 2 TIEMPO: 3 MESES
ESTANDAR: Analizar porque el desarrollo sostenible puede ser una alternativa para el deterioro del medio ambiente y que implicacin tiene el desarrollo
global
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
Los deberes de nalizar el Hace un ana lisis Cognitiva Lectura de textos Talleres
la sociedad civil desarrollo que a comparativo Procedimental Conversatorio Mesa redonda
frente al tenido la poblacio n entre el mundo Valorativa na lisis Evaluacio n escrita y
problema a trave s del sistema de la tecnologa Socializadora Investigacio n oral
La ventaja de la tecnolo gico mundial y el mundo Cognoscitiva Lluvia de ideas Presentacio n de
tecnologa y los Comprender que el carente a ella Interpretativa trabajos
riesgos si a desarrollo del Comprende de Investigativa Trabajos en grupo
manejan sin mando esta basada que el avance de Trabajos en clase
control en los aportes las potencias ha Otras actividades
La tecnolo gicos que sido por el buen
concentracio n este proporciona manejo y buen
del capital en la Identificar la uso de la
economa importancia que tecnologa como
globalizada han tenido los medio
norte y sur grupos e tnicos en el econo mico
Nuevas formas desarrollo de las poltico y social.
de organizacio n culturas americanas Valora la
sobre las y colombianas importancia de
relaciones la cultura en
econo micas Colombia y
polticas y me rica
sociales frente
al estado

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MNUEL ELKIN PTRROYO
RESOLUCIO N 000501 DEL 31 DE MYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DNE: 108001074674

MALLA CURRICULAR AO 2013

AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 11


INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: 3 TIEMPO: 3 MESES
ESTANDAR: Analizar la crisis econmica producto de los polticos neoliberales a final del siglo XX y que impulso a la proliferacin de las naciones en el siglo
XIX y XX y que tipos de ordenes mundiales se produjeron alternativas humanas
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
Movilidad nalizar el papel Representa la Cognitiva Lectura de textos Talleres
espacial de la que cumplen las poblacio n en Procedimental Conversatorio Mesa redonda
poblacio n ideologas en la ambientes de Valorativa na lisis Evaluacio n escrita y
Migrar para construccio n de desplazamiento Socializadora Investigacio n oral
sobrevivir nuevos ideales y problema ticas Cognoscitiva Lluvia de ideas Presentacio n de
(refudiados,des nalizar la que los afectan Interpretativa trabajos
plazados) problema tica Consta ya Investigativa Trabajos en grupo
El nacionalismo migratoria que propuestos para Trabajos en clase
y la primera existen en los reducir la Otras actividades
guerra mundial pueblos, en la pobreza en la
Los ideolo gicos bu squeda de poblacio n
y la segunda mejorar desplazada
guerra mundial condiciones de vida Participa en
La zona fra y la debates sobre la
lucha por el violencia en
control de la me rica
economa y la
poltica

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RESOLUCIO N 000501 DEL 31 DE MYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DNE: 108001074674

MALLA CURRICULAR AO 2013

AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 11


INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: 4 TIEMPO: 3 MESES
ESTANDAR: Analiza la expansin del capitalismo, y socialismo y qu tipo de organizaciones internacionales los protegen
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
La propiedad nalizar los efectos Represente el Cognitiva Lectura de textos Talleres
versus dejados por la pensamiento Procedimental Conversatorio Mesa redonda
beneficio social guerra fra poltico de Valorativa na lisis Evaluacio n escrita y
Los nuevos Comprender la izquierda frente Socializadora Investigacio n oral
actores de la dimensio n poltica al sistema Cognoscitiva Lluvia de ideas Presentacio n de
investigacio n en Europa y poltico Interpretativa trabajos
cientfica y me rica Engendra poder Investigativa Trabajos en grupo
tecnologa Comparar los la unio n Trabajos en clase
Regmenes sistemas polticos sovie tica
democra ticos y frente al socialismo Compara porque Otras actividades
autoritarios en y su promulgacio n a el mundo gira en
el mundo nivel mundial torno al
La guerra fra y pensamiento
sus poltico liberal y
manifestacione a las estructuras
s en distintos econo micas
lugares conservadoras

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RESOLUCIO N 000501 DEL 31 DE MYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DNE: 108001074674

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AREA: CIENCIAS SOCIALES FILOSOFIA GRADO: 11


INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS PERIODO: 1
ESTANDAR: Comprendo la naturaleza y la utilidad de la actividad filosfica mediante el estudio o de las herramientas de
reflexin ms comunes para su prctica
UNIDAD 1
LA FILOSOFIA
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
prender a Comprender los Comprende los Interpretativa Debates en clase Participacio n el clase
filosofar elementos que elementos que rgumentativa Conversatorios Evaluacio n escrita
Lo gica y conforman el conforman el Propositiva en clase Heteroevaluacion
argumentaciones pensamiento pensamiento Cognitiva Talleres en clase COE valuacio n
filoso fico filoso fico Consulta extra utoevaluacio n
nalizar las naliza las clase
propiedades de propiedades de Composicio n
los argumentos los argumentos escrita en clase
Reconocer las Reconoce en las Radio foros
premisas y las proposiciones Video- foros
conclusiones de las premisas y Socializaciones
los argumentos las conclusiones
Realizar Realiza
enunciados anunciados
lo gicos con sus lo gicos con sus
respectivos componentes
componentes respectivos

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AREA: CIENCIAS SOCIALES FILOSOFIA GRADO: 11


INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS PERIODO: 2
ESTANDAR: Comprendo de manera razonada temas fundamentales como la felicidad, la libertad, el bien y los problemas
morales cada vez mas frecuentes
UNIDAD 2
LA ACCION HUMANA
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
E tica general Comprender a Comprende a Interpretativa Debates en clase Participacio n el clase
E tica aplicada partir de partir de rgumentativa Conversatorios Evaluacio n escrita
Filosofa poltica argumentos los argumentos los Propositiva en clase Heteroevaluacion
problemas que problemas que Cognitiva Talleres en clase Coevaluacion
conlleva a definir conlleva a Consulta extra utoevaluacio n
y poner en definir y poner clase
practica la en practica la Composicio n
felicidad, la felicidad, la escrita en clase
libertad, el bien libertad, el bien Radio foros
Determinar la Determina la Video- foros
relacio n existente relacio n Socializaciones
entre la felicidad existente entre
y el sentido de la la felicidad y el
vida sentido de la
nalizar los vida
problemas naliza los
morales que problemas
afectan a la morales que
sociedad actual afectan a la
Reflexionar sobre sociedad actual
el problema de Reflexionar
definir la sobre el
naturaleza de la problema de
justicia la definir la
libertad poltica, naturaleza de la
la democracia y justicia la
el estado libertad poltica,
la democracia y
el estado
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AREA: CIENCIAS SOCIALES FILOSOFIA GRADO: 11


INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS PERIODO: 3
ESTANDAR: Relaciono la cultura con el fenmeno histrico, sociolgico y el hecho religioso, y deduzco su importancia en el
desarrollo de las sociedades
UNIDAD 3
LA CULTURA
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
Sociologa: nalizar los naliza los Interpretativa Debates en clase Participacio n el clase
historia y sociedad hechos histo ricos hechos rgumentativa Conversatorios Evaluacio n escrita
Filosofa de la desde la histo ricos desde Propositiva en clase Heteroevaluacion
religio n arquitectura la arquitectura Cognitiva Talleres en clase Coevaluacion
Comprender el Comprende el Consulta extra utoevaluacio n
problema de la problema de la clase
relacio n entre relacio n entre Composicio n
filosofa y filosofa y escrita en clase
teologa y el teologa y el Radio foros
problema de la fe problema de la Video- foros
y la razo n fe y la razo n Socializaciones
Valorar positiva o Valora negativa
negativamente o positivamente
los argumentos los argumentos
filoso ficos filoso ficos
Distinguir y Distingue y
correlacionar fe y correlacionar fe
razo n y razo n

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AREA: CIENCIAS SOCIALES FILOSOFIA GRADO: 11


INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS PERIODO: 4
ESTANDAR: Comprende mediante argumentos, los problemas conceptuales que implica la definicin de lo que es la obra de
arte, el problema de saber como se relaciona el lenguaje con el mundo y entiende como es posible la comunicacin

UNIDAD 4
EL LENGUAJE
mbito Conceptual Logros Indicador de Logro Competencia ctividades Evaluacio n
Pedago gicas
Filosofa del Diferenciar una Establece Interpretativa Debates en clase Participacio n el clase
lenguaje: el obra de arte de diferencias rgumentativa Conversatorios Evaluacio n escrita
significado una que no lo es entre una obra Propositiva en clase Heteroevaluacion
La comunicacio n Relacionar el de arte y una de Cognitiva Talleres en clase Coevaluacion
gusto como artesana Consulta extra utoevaluacio n
sensibilidad Relaciona los clase
Comparar conceptos de Composicio n
valores, este tica, gusto, escrita en clase
sentimientos y sensibilidad Radio foros
mensajes que Compara y Video- foros
trasmite una analiza los Socializaciones
obra de arte valores,
Comprender los sentimientos y
argumentos mas mensajes que
representativos trasmite una
sobre el lenguaje obra de arte
y el mundo Identifica los
argumentos mas
representativos
sobre el
lenguaje y el
mundo

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