Anda di halaman 1dari 3

Lembar Kerja Pelatihan Kurikulum 2013 PKLK 2016

LEMBAR KERJA 1.4


ANALISIS PENILAIAN DAN HASIL BELAJAR
Lembar Kerja 1.4 ini berkaitan dengan komponen (7) Gambar 1 LK 1. Tujuan LK 1.4 ini membantu
Anda memahami dan mempraktikkan proses penilaian yang mencakup perencanaan,
pelaksanaan, dan analisis hasil belajar peserta didik serta penyusunan program remedial dan
pengayaan. Untuk hal tersebut, maka lakukan langkah-langkah kegiatan untuk menghasilkan
produk seperti pada Tabel 1.

Tabel 1. Alur Kegiatan Penilaian Pembelajaran

Tindak Lanjut Hasil Analisis


Hasil Analisis Penilaian
Kisi-kisi Rumusan Soal Pelaporan
Penilaian
Remedial Pengayaan
1 2 3 4 5 6

Sebelum Anda mempraktikkan LK 1. 4 untuk memproduk hasil kerja seperti pada Tabel 1 di atas, ikuti
satu persatu instruksi kerja berikut.
Lembar Kerja Pelatihan Kurikulum 2013 PKLK 2016

1. Baca Modul 1 Unit 4 pahami alur proses penilaian kemudian padukan dengan penjelasan pada
Gambar 1 berikut

(1) Menyusun kerangka rencana penilaian mencakup


komponen: IPK, materi pembelajaran, indikator soal,
teknik penilaian, bentuk instrumen, nomor soal, dan
komponen lain yang dipandang masih diperlukan untuk
melengkapi kisi-kisi. Bagian ini merupakan komponen (1)
dari proses penilaian. Agar memiliki keleluasaan
penulisan, bagian ini dapat dituliskan pada tabel tersediri.

(2) Merumuskan soal berdasarkan komponen


(1), rumusan soal yang disusun diarahkan
pada soal yang kontekstual dan
membutuhkan penalaran/berpikir tingkat
tinggi

Tindak Lanjut Hasil Pelaporan


Hasil Analisis Analisis Penilaian (Data/Informasi/
Kisi-Kisi Rumusan Soal Catatan Penting
Penilaian sebagai Bahan untuk
Remedial Pengayaan Membuat Deskripsi)
1 2 3 4 5 6

(3) Melakukan telaah terha (4) Melakukan penilaian dengan (5) Melakukan pengamatan dan
dap rumusan soal deng menggunakan instrumen soal pendataan hasil belajar peser ta
an menggunakan format didik yang telah meme nuhi KKM
yang telah disusun dan divali
telaah kualitatif atau dan peserta didik yang belum
dasi untuk mendapatkan um memenuhi KKM untuk
format lain yang sesuai pan balik keefektifan pembela menentukan rencana tindak
dengan kebutuhan jaran dan ketercapaian IPK/KD lanjut .

(6) Berisi rambu-rambu tentang hal-hal penting yang harus dicatat oleh guru setelah proses pembelajaran satu
pasang atau beberapa pasang KD mengacu pada rubrik yang dibuat, tujuannya untuk memudahkan guru
membuat rumusan deskripsi pada rapor. (Guru diharapkan segera catat atau rekam hal-hal istimewa yang
dicapai oleh peserta didik setelah pembelajaran, tujuanya agar jangan kehilangan data atau informasi pada saat
mau mengisi rapor nanti)

Gambar 1. Alur Kegiatan Penilaian Pembelajaran


2. Setelah memahami modul 1 unit 4, kemudian memahami alur kegiatan penilaian pembelajaran (2
sampai dengan 3 orang dalam satu kelompok) melaksanakan kegiatan penilaian pembelajaran.
Sajikan hasil kerja Anda ke dalam Tabel 2 sampai dengan Tabel 5 berikut.

Tabel 2. Kisi-kisi Soal

Materi Teknik Bentuk


IPK Indikator Soal Nomor Soal
Pembelajaran Penilaian Instrumen
Lembar Kerja Pelatihan Kurikulum 2013 PKLK 2016

Tabel 3. Rumusan Soal

Indikator Soal Rumusan Soal


HOTS/LOTS

Tabel 4. Analisis Hasil Penilaian

IPK IPK
No. Nama Peserta Didik Nilai (PH) Tindak Lanjut
Belum Tuntas Sudah Tuntas

Tabel 5. Program Remedial dan Pengayaan

Pengayaan/
No Nama Peserta Didik IPK Rencana Kegiatan
Remedial

3. Pajanglah produk Anda pada galery wall masing-masing.


4. Refleksikan pengalaman Anda terkait dengan kemampuan dalam merancang dan melaksanakan
kegiatan penilaian pembelajaran pada LK 1.4 ini .