Anda di halaman 1dari 12

FISIKA

MENYAMPAIKAN INFORMASI BERKAITAN DENGAN FISIKA

Sabtu, 23 April 2016

RPP FISIKA KELAS X VEKTOR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : X/Satu

Materi Pokok : Vektor

Alokasi Waktu : 3 pertemuan (9 JP)

KOMPETENSI INTI:

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural


berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator

Vektor

3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang (misalnya perpindahan)

3.3.1 Menjumlahkan dua vektor atau lebih dengan metode jajargenjang dan polygon

3.3.2 Menjumlahkan dua vektor yang segaris atau membentuk sudut secara grafis dan menggunakan
rumus cosines

3.3.3 Menguraikan sebuah vektor dalam bidang datar menjadi dua vektor komponen yang saling
tegak lurus

3.3.4 Menjumlahkan dua vektor atau lebih dengan cara analisis

4.3 Merancang percobaan untuk menentukan resultan vektor sebidang (misalnya perpindahan) beserta
presentasi hasil dan makna fisisnya

4.3.1 Mempraktikkan cara menentukan resultan 2 buah vektor

MATERI PEMBELAJARAN

Fakta

1. Mendorong meja 2. Gerak Perahu

Konsep
1. Besaran vektor dan skalar

2. Menggambar vektor

3. Resultan vektor

4. Besar dan arah vektor resultan

5. Komponen-komponen vektor

Prinsip

Penjumlahan vektor

2. Penjumlahan vektor dengan metode jajaran genjang

Penjumlahan vektor dengan metode poligon

. Besar dan Arah resultan vektor

3. Penguraian vektor menjadi komponen-komponen pada satu bidang

Komponen vektor pada sumbu X

Fx = F cos

Komponen vektor pada sumbu Y

Fy = F sin

Prosedur
1. Menggambar vektor

2. Menentukan resultan vektor secara grafis dan analisis

PERTEMUAN I

a. Tujuan Pembelajaran

1 Siswa dapat menjumlahkan dua vektor atau lebih dengan metode jajaran genjang dan poligon
melalui gambar

2 Siswa dapat menjumlahkan dua vektor yang segaris atau membentuk sudut secara grafis dan
menggunakan rumus cosinus melalui diskusi kelas

b. Model Pembelajaran

Model : Cooperative Learning

Metode : Diskusi

c. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

Alat : Penggaris, busur derajat, milimeter book

Sumber : - Kanginan, Marten.2002.Fisika SMA kelas X semester 1.Jakarta: Erlangga.

- LKS

d. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan

Rincian Kegiatan

Alokasi Waktu

Pendahuluan

1) Membuka pelajaran dan mengucapkan salam serta mengecek kehadiran siswa

2) Apersepsi:

- Pada bab sebelumnya kalian sudah mempelajari tentang macam-macam besaran fisika. Coba
sebutkan contoh-contoh dari besaran tersebut?

- Apakah perbedaan antara besaran kecepatan dan besaran massa?


- Sekarang coba sebutkan besaran-besaran apa saja yang termasuk dalam besaran vektor dan
skalar?

3) Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan menyampaikan cakupan materi yang
akan dipelajari (Tahap 1 Menyampaikan Tujuan dan Memotivasi Siswa)

10 menit

Inti

Mengamati

1) Mengamati penjelasan tentang penggambaran vektor

2) Menyimak penjelasan tentang menjumlahkan vektor dengan cara grafis (metode jajargenjang dan
poligon)

3) Memperhatikan cara meresultan dua buah vektor yang segaris atau membentuk sudut
menggunakan rumus cosinus (Tahap 2 Menyajikan Informasi)

Menanya

1) Menanya hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menggambar vektor

2) Mempertanyakan cara menentukan besar dan arah resultan dua buah vektor secara grafis

Mengumpulkan Informasi

1) Guru membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar (Tahap 3 Mengorganisasikan siswa ke


dalam Kelompok-kelompok belajar)

2) Menggambar resultan dua buah vektor yang segaris atau membentuk sudut secara grafis

3) Menghitung resultan dua buah vektor yang segaris atau membentuk sudut menggunakan rumus
cosinus

Menalar

1) Mengolah hasil penjumlahan dua buah vektor secara grafis dan menggunakan aturan cosinus
kemudian membandingkan (Tahap 4 Membimbing Kelompok Bekerja dan Belajar)

Mengomunikasikan

1) Menjelaskan hasil penjumlahan dua buah vektor secara grafis dan menggunakan rumus cosinus.
(Tahap 5 Evaluasi)

115 menit

Penutup
1) Mendorong siswa untuk menyimpulkan pelajaran hari ini

2) Memberikan penghargaan untuk kelompok terbaik (Tahap 6 Memberikan Penghargaan)

3) Memberikan tugas mandiri berupa latihan soal.

10 menit

PERTEMUAN II

a. Tujuan Pembelajaran

1) Siswa dapat menentukan resultan dua vektor yang mengapit sudut tertentu melalui percobaan

b. Model Pembelajaran

Model : Cooperative Learning

Metode : Eksperimen

c. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

Alat : Neraca Pegas 3 buah, busur derajat, statif 2 buah, benang dan beban

Sumber : - Kanginan, Marten.2002.Fisika SMA kelas X semester 1.Jakarta: Erlangga.

- LKS

d. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan

Rincian Kegiatan

Alokasi Waktu

Pendahuluan

1) Membuka pelajaran dan mengucapkan salam serta mengecek kehadiran siswa

2) Apersepsi

- Pada pertemuan sebelumnya kalian sudah membahas tentang penjumlahan vektor. Coba sebutkan
beberapa cara menjumlahkan vektor?

3) Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai (Tahap 1 Menyampaikan Tujuan dan
Memotivasi Siswa)
10 menit

Inti

Mengamati

1) Menyimak penjelasan tentang percobaan yang akan dilakukan (Tahap 2 Menyajikan Informasi)

Menanya

1) Menanyakan cara menentukan resultan dua vektor melalui percobaan

Mengumpulkan Informasi

1) Siswa membentuk kelompok untuk melakukan percobaan menentukan resultan dua vektor (Tahap
3 Mengorganisasikan Siswa ke dalam Kelompok-kelompok Belajar)

2) Melengkapi data pada LKS 2

Menalar

1) Mengolah data hasil percobaan (Tahap 4 Membimbing Kelompok Bekerja dan Belajar)

Mengomunikasikan

1) Menyampaikan hasil percobaan di depan kelas (Tahap 5 Evaluasi)

115 menit

Penutup

1) Mendorong siswa untuk menyimpulkan percobaan hari ini

2) Memberikan penghargaan untuk kelompok terbaik (Tahap 6 Memberikan Penghargaan)

3) Memberikan tugas untuk membaca materi selanjutnya

10 menit

PERTEMUAN III

a. Tujuan Pembelajaran

1) Siswa dapat menguraikan sebuah vektor dalam bidang datar menjadi dua vektor komponen yang
saling tegak lurus melalui diskusi kelas

2) Siswa dapat menjumlahkan dua vektor atau lebih dengan cara analisis melalui diskusi kelas
b. Model Pembelajaran

Model : Cooperative Learning

Metode : Diskusi

c. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

Alat : Penggaris, busur derajat, milimeter book

Sumber : Kanginan, Marten.2002.Fisika SMA kelas X semester 1.Jakarta: Erlangga.

LKS

d. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan

Rincian Kegiatan

Alokasi Waktu

Pendahuluan

1) Membuka pelajaran dan mengucapkan salam serta mengecek kehadiran siswa

2) Apersepsi

- Pada pertemuan sebelumnya kalian sudah melakukan penjumlahan vektor dengan berbagai cara.
Coba sebutkan kembali?

- Kemarin kalian juga sudah melakukan percobaan untuk menentukan resultan dua buah vektor.
Sekarang bagaimana menentukan resultan vektor yang jumlahnya lebih dari dua?

3) Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai (Tahap 1 Menyampaikan Tujuan dan
Memotivasi Siswa).

10 menit

Inti

Mengamati

1) Memperhatikan cara menguraikan sebuah vektor dalam bidang datar menjadi dua vektor
komponen yang saling tegak lurus (Tahap 2 Menyajikan Informasi)

2) Menyimak penjelasan tentang penjumlahan dua vektor atau lebih menggunakan cara analisis

Menanya
1) Menanyakan bagaimana cara menguraikan vektor menjadi komponen-komponen yang saling tegak
lurus.

Mengumpulkan Informasi

1) Mendiskusikan penguraian komponen-komponen vektor dalam bidang datar. (Tahap 3


Mengorganisasikan Siswa ke dalam Kelompok-kelompok Belajar)

2) Mengerjakan lembar kerja siswa (LKS) mengenai penjumlahan dua vektor atau lebih dengan
metode analisis

Menalar

1) Menggambarkan vektor resultan dari hasil analisis (Tahap 4 Membimbing Kelompok Bekerja dan
Belajar)

Mengomunikasikan

1) Mempresentasikan hasil diskusi LKS di depan kelas (Tahap 5 Evaluasi)

115 menit

Penutup

1) Mendorong siswa untuk menyimpulkan pelajaran hari ini

2) Memberikan penghargaan untuk kelompok terbaik (Tahap 6 Memberikan Penghargaan)

3) Memberikan tugas mandiri berupa latihan soal serta membaca materi bab selanjutnya

10 menit

PENILAIAN

1. Teknik Penilaian

Teknik

Bentuk Instrumen

Penilaian Praktik

Lembar Penilaian Praktik dan Rubrik

Tes Tertulis

Tes Pilihan Ganda dan Uraian


2. Contoh Instrumen

a. Lembar Penilaian Praktik

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : X/1

Tahun Pelajaran : 2016/2017

Kompetensi Dasar : 4.3 Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk menentukan resultan
vektor

Indikator : Mempraktikkan cara menentukan resultan dua buah vektor

Format penilaian praktik

No

Nama

Skor untuk

Jumlah skor

Nilai

Persiapan

Pelaksanaan

Hasil

Laporan

1
2

Semarang, 6 April 2016

Mengetahui

Kepala SMA Guru Mata Pelajaran

Rahmat Budi Santoso, S.Pd


NIP.

Rahmatbudi Santoso di 19.08

Berbagi

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

Beranda

Lihat versi web

Mengenai Saya

Foto saya

Rahmatbudi Santoso

Lihat profil lengkapku

Diberdayakan oleh Blogger.