Qu es Team Building?
Para trabajar efectivamente en equipo y tener xito, el primer paso es definir el tipo de
grupo al que pertenecemos. Todos los integrantes deben tener en claro cules son las
metas, qu roles cumple cada uno, quin debe trabajar con quin y cul es la estrategia a
seguir.
Para qu sirve?
Sirve para trabajar con las personas que integran una organizacin, sobre las
caractersticas que hacen al liderazgo, la comunicacin, el trabajo en equipo y otros
aspectos tanto relacionales como personales que complementan a los conocimientos
profesionales.
Est orientado a las empresas que valoran el crecimiento personal y profesional de sus
empleados y que consideran el aprendizaje como una experiencia potenciadora de
resultados positivos para la organizacin en general.
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[Unidad 3]
FORMACIN
y
MOTIVACIN
DE
EQUIPOS
DE
TRABAJO
Esta situacin, que es caracterstica del desarrollo social de fines del siglo 20, provoca a
la vez innumerables asimetras sociales. Es causante de que la relacin entre los
hombres inaugure nuevas formas de vnculo, que en muchos mbitos es percibida bajo
la forma de un deterioro progresivo, convirtindose en un proceso de centrifugacin
personal, una cultura ms light y un criterio eficientista de relacin.
Este interrogante nos abre las puertas para indagar el sentido y las condiciones para
desarrollar un trabajo de equipo en el marco de las organizaciones.
REFLEXIN
REFLEXIONE SOBRE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
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FORMACIN
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MOTIVACIN
DE
EQUIPOS
DE
TRABAJO
Ahora bien, una primera aproximacin al concepto de equipo, aclarando que es un tema
relativamente nuevo, en estudio y que est en permanente investigacin y cambio,
podra ser la siguiente: "Un equipo es un conjunto de personas que realizan una tarea
para alcanzar resultados".
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MOTIVACIN
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EQUIPOS
DE
TRABAJO
Esta medicin (en el momento de planeamiento) tiene que tener en cuenta cuatro
variables:
Lo que se aspira a lograr (por ejemplo: vender, afiliar, cobrar, etc.) expresado en
forma verbal en infinitivo.
El equipo es, desde esta perspectiva, una instancia diferente del grupo.
En este sentido podemos decir que el trmino "grupo" no da cuenta de ciertos aspectos
complejos y especializados y que la nocin de equipo puede tener en trminos de
significados, mejores posibilidades de abarcarlos. Por ello, se puede decir que trabajar
en equipo implica, una variacin cualitativa (y tal vez cuantitativa) en la produccin del
grupo, que pasa a constituirse como equipo al dejar de ser la mera agregacin de las
producciones individuales del equipo.
PUEDE ANALIZAR LA DIFERENCIA ENTRE GRUPO Y EQUIPO A TRAVS DEL SIGUIENTE LINK:
DIFERENCIAS ENTRE GRUPO DE TRABAJO Y EQUIPO DE TRABAJO
Qu es un equipo de trabajo?
De las diferentes definiciones de trabajo en equipo, nos pareci apropiado adoptar las
siguientes:
Katzenbach y K. Smith.
"Un equipo es un conjunto de personas que realiza una tarea para alcanzar
resultados".
Fainstein Hctor.
REFLEXIN
CUL ES SU EXPERIENCIA EN TRABAJO EN EQUIPO?
DISCUTA SU REFLEXIN CON SUS COMPAEROS Y/O COLEGAS DE TRABAJO.
Aprender a trabajar de forma efectiva como equipo requiere su tiempo, dado que se han
de adquirir habilidades y capacidades especiales necesarias para el desempeo armnico
de su labor.
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FORMACIN
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MOTIVACIN
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EQUIPOS
DE
TRABAJO
Existen distintos aspectos necesarios para un adecuado trabajo en equipo, entre ellos
podemos mencionar:
REFLEXIN
EST DE ACUERDO EN LOS ASPECTOS NECESARIOS PARA TRABAJAR ADECUADAMENTE EN
EQUIPO? CREE QUE HAY ALGUNOS MS DE LOS SEALADOS AQU?
Cohesin.
Asignacin de roles y normas.
Comunicacin.
Definicin de objetivos.
Interdependencia.
REFLEXIN
HA EXPERIMENTADO O EXPERIMENTA ACTUALMENTE
LAS DIFERENCIAS ENTRE GRUPO Y EQUIPO?
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MOTIVACIN
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DE
TRABAJO
La cohesin
Se refiere a la atraccin que ejerce la condicin de ser miembro de un grupo. Los grupos
tienen cohesin en la medida en que ser miembro de ellos sea considerado algo positivo
y los miembros se sienten atrados por el grupo. En los grupos que tienen asignada una
tarea, el concepto se puede plantear desde dos perspectivas: cohesin social y cohesin
para una tarea. La cohesin social se refiere a los lazos de atraccin interpersonal que
ligan a los miembros del grupo. La cohesin para la tarea se relaciona con el modo en
que las aptitudes y habilidades del grupo se conjugan para permitir un desempeo
ptimo.
Con el transcurso del tiempo, todos los grupos asignan roles a sus integrantes y
establecen normas aunque esto no se discuta explcitamente. Las normas son las reglas
que gobiernan el comportamiento de los miembros del grupo. Atenerse a roles
explcitamente definidos permite al grupo realizar las tareas de modo eficiente.
Cuando se trabaja en el aula con grupos, en muchas oportunidades los roles y las
normas que rigen su funcionamiento son impuestas por el docente. Sin embargo, puede
resultar positivo realizar actividades en las cuales se discutan y acuerden los roles y
normas del grupo para garantizar su apropiacin por parte de los integrantes.
En este sentido, muchos docentes proponen a los grupos que elaboren sus propias reglas
o establezcan un "cdigo de cooperacin". Respecto de los roles, algunos sugieren que
los alumnos identifiquen cules son los roles necesarios para llevar adelante una tarea y
se encarguen de distribuirlos entre los miembros del equipo.
La comunicacin
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La definicin de objetivos
Es muy importante que los integrantes del equipo tengan objetivos en comn en
relacin con el trabajo del equipo y que cada uno pueda explicitar claramente cules son
sus objetivos individuales. Para ello se sugiere asignar a los grupos recin formados la
tarea de definir su misin y sus objetivos, teniendo en cuenta que los objetivos
compartidos son una de las propiedades definitorias del concepto "equipo".
La interdependencia positiva
Tener en cuenta estos elementos puede ser de gran utilidad para pensar actividades
tendientes a promover un verdadero trabajo en equipo donde "el todo sea mucho ms
que la suma de las partes".
Todos los integrantes del equipo deben saber que son parte de un grupo; por lo mismo,
deben cumplir cada uno su rol sin perder la nocin del equipo. Para ello, tienen que
reunir las siguientes caractersticas:
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Cuando se habla del trabajo en equipo se habla de muchas cosas a la vez. Hay quienes
entienden de la misma manera equipo que grupo, quien cree que un conjunto de
personas ya se constituye en un equipo. Sin embargo, se trata de conceptos diferentes
Pero para que un conjunto de personas se convierta en un equipo necesita cumplir una
serie de requisitos imprescindibles:
Adems, es importante que el equipo tenga una identidad propia que le defina y
le de coherencia, porque va a ser precisamente ese sentimiento de coherencia el
que le va a permitir identificarse como equipo.
Como consecuencia de esa necesidad de interaccin que hay en el equipo, que hemos
llamado interdependencia, cada uno de sus miembros debe desempear un rol que le
complemente con el resto del equipo. Esta es una caracterstica que en el grupo no se da.
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De esta manera, podemos dar una definicin ms concreta sobre equipos de trabajo:
unidades compuestas por un nmero de personas indeterminado que se organizan para
la realizacin de una determinada tarea y que estn relacionadas entre s, y que como
consecuencia de esa relacin interactan dentro del mismo equipo para lograr los
objetivos que se han propuesto alcanzar, reconociendo que se necesitan las unas a las
otras para dicho cumplimiento y reconocindose con identidad propia como equipo.
Adems estas exigencias hacen que los roles de sus miembros se deban complementar.
Esto nos lleva a la conclusin de que el trabajo en equipo es una filosofa inherente a la
empresa y el equipo de trabajo es la materializacin de esa filosofa, es decir, el trabajo
en equipo es el conjunto de valores, actitudes o ideas que constituyen una cultura para la
organizacin y el equipo de trabajo es el encargado de plasmar en la organizacin dicha
cultura.
Grupo Equipo
Si bien esta es una perspectiva simplificada, nos interesa aclarar algunos conceptos que
se vinculan con el trabajo en equipo. Para Eduardo Surdo (La magia de trabajar en
equipo, S & A, Madrid, 1997, Pg. 28) las unidades tradicionales en la organizacin son
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cuando "...la tarea est desmenuzada y las personas slo se responsabilizan de la parte
que les atae. Las personas slo se consideran un grupo para fines administrativos", en
tanto que en los equipos "...Las personas reconocen su interdependencia para alcanzar
las metas que previamente han establecido. Ellas asumen una responsabilidad como
individuos y como parte del colectivo que integran..."
Si bien en el trabajo en equipo quien conduce tiene que tomar decisiones individuales
por el carcter de su funcin, as tambin tienen que quedar delegadas ciertas decisiones
en determinados individuos, la mejor forma de tomar decisiones (cuando el tiempo y la
situacin lo permiten) es el consenso.
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EQUIPOS
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La sensacin de pertenencia es, en muchos casos, una ilusin, pero favorece netamente
a la productividad del equipo. En el fomento de la sensacin de pertenencia debe tenerse
en cuenta el delgado lmite que separa la operatoria de la manipulacin.
En la pertinencia de los integrantes del equipo, ligada a la realizacin de la tarea que los
convoca, se integra una de las funciones de los integrantes del equipo, que es la
profesionalizacin. Esta debe ser comprendida, fundamentalmente, como una forma de
especializacin en la funcin y a la vez la co-especializacin en trabajar en equipo.
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EQUIPOS
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EJERCICIO
A PARTIR DE SUS EXPERIENCIAS LABORALES Y PROFESIONALES ESTABLEZCA CULES SON,
PARA USTED, LAS DIFERENCIAS ENTRE GRUPO Y EQUIPO.
Funcin y rol
Pichon Riviere: Una vez me llamaron de una empresa que fabricaba alfombras
dicindome que queran analizar por qu la parte de cobro no funcionaba bien.
Propuse hacer una reunin integrando a todos los actores que tomaban decisiones, y
ah me enter de que el padre le haba dejado la fbrica al hijo, pero que segua
trabajando en ella y que era quien estaba a cargo de cobranzas. Moraleja: como no
estaba de acuerdo con los cambios que impulsaba su hijo, los ignoraba.
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Lder
Chivo emisario
Iniciador
Conciliador
Obstructor
Sintetizador
Buscador de Opiniones
Afectivo
Funcin y rol: el liderazgo
Resultados y competencia
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Por qu estoy aqu? Quines son los otros? Quin soy yo? Y a la vez: Cules son
los objetivos? Cules son los mtodos? Cules son los procedimientos?
El integrante del equipo ya est afiliado. Ahora bien: Cmo lograr la pertenencia?
Cmo transitar del yo al nosotros? En el momento de "tormenta" los integrantes
comienzan a expresar sus afectos aunque todava no se perciben como parte del equipo.
Ahora bien, en el equipo tambin puede haber fuertes montos de desconfianza. La tarea
de constitucin del equipo es la de facilitar las relaciones interpersonales y la
elaboracin de los conflictos (que siempre derivarn, en el devenir del equipo en nuevas
modalidades de conflicto). En esta fase ms que el desarrollo de la tarea explcita est
presente la bsqueda, el conocimiento, la confianza en el otro, en los otros, en construir
el trnsito del yo al nosotros.
Etapa de normalizacin
En esta etapa se definen o redefinen la visin del equipo, su misin (en el mbito de
planeamiento estratgico), los objetivos, las funciones de cada integrante. Asimismo se
definen los mtodos principales, los de alternativa, se va construyendo un estilo a partir
de las normas, de los procedimientos. La informacin comienza a fluir ms libremente,
ms orientada a tomar decisiones sobre las normas.
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elabora una estrategia, tctica y tcnica, los mtodos de trabajo y se aborda la co-
especializacin en equipos.
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Los equipos pueden ser clasificados con base en sus objetivos. Las tres formas ms
comunes de equipo en una organizacin son los equipos de solucin de problemas, los
equipos autodirigidos y los equipos interfuncionales:
Segn un criterio temporal: tiene que ver con la estabilidad de las relaciones.
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Segn su criterio de formalidad: tiene que ver con el origen de los equipos.
Segn su criterio de finalidad: tiene que ver con los objetivos de los equipos.
Diferenciacin vertical: Compuesta por los diferentes grupos que van desde la
alta direccin, pasando por los equipos directivos intermedios hasta equipos no
directivos.
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Un equipo de trabajo genera una sinergia positiva a travs del esfuerzo coordinado. El
resultado de sus esfuerzos individuales es un nivel de desempeo mayor que la suma de
aquellas contribuciones individuales.
La gerencia busca esa sinergia positiva que permitir a sus organizaciones incrementar
el desempeo. El uso extensivo de los equipos crea el potencial para que una
organizacin genere mayores resultados sin un incremento en las contribuciones.
Los equipos tienen diferentes necesidades. La gente debera ser seleccionada para
formar parte de un equipo en base a la personalidad y las preferencias de cada uno. Los
equipos de alto desempeo hacen que la gente se ajuste adecuadamente a varios papeles.
Podemos identificar nueve papeles potenciales en el equipo:
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Los miembros de los equipos exitosos invierten una cantidad enorme de tiempo y
esfuerzo en la discusin, formacin y acuerdo sobre un propsito comn. Cuando es
aceptado por el equipo proporciona la direccin y la gua bajo cualquier tipo de
condiciones.
1. Tener un propsito claro. Todos los miembros del equipo deben saber
exactamente cul es el objetivo a alcanzar. As sabrn cmo pueden contribuir al
logro del objetivo y podrn focalizar su energa y trabajo en ello.
4. Participacin en el grupo. Para que los miembros del equipo del proyecto se
perciban como parte de ste, es fundamental que cada uno de ellos tenga una
participacin activa: los miembros del equipo no solo deben tener tareas
especficas a realizar, sino que deben sentirse involucrados en la discusin de los
problemas y en las decisiones que se adopten.
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En este sentido: Cmo liderar? Cmo conducir? Cmo dirigir? Cmo hacer una
empresa eficiente?
Qu tipo de lder es el mejor? La respuesta es muy sencilla: "el que elija la gente".
Un lder de equipos de trabajo debe ser una persona tranquila, sensata y que se preocupe
por su tarea.
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EJERCICIO:
RESPONDA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
Para mover a un equipo, se debera impulsar a que los participantes documenten sus
ideas y estrategias para crear el producto final. Luego reunir a todos para discutir sus
ideas y llegar a un plan comn.
Una vez que el plan est establecido, es importante mantener a todos involucrados en un
continuo flujo de informacin. Uno o ms de estas tcnicas pueden ser usadas para
mantener al equipo.
Caminos que orientan al equipo sobre cmo debe trabajar, y que le indican la
ruta a seguir, pues facilitan la consecucin de los objetivos a lograr.
Quienes creen que un equipo de trabajo deben formarlo gente con formas de
pensar y actuar semejantes estn equivocados. Lo fundamental es que lo integren
personas distintas.
Cada uno de los miembros del equipo debe aportar ideas diferentes para que las
decisiones de carcter intelectual u operativo que tome la organizacin sean las
mejores. Cuando hay diferencias y discrepancias surgen propuestas y soluciones
ms creativas.
REFLEXIN
EST DE ACUERDO CON ESTAS VENTAJAS DEL TRABAJO EN EQUIPO? CONSIDERA QUE EXISTEN
OTRAS VENTAJAS? SI AS LO PIENSA, CULES SERAN?
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pizarra o una cartulina donde las personas puedan mostrar lo que han hecho y estimular,
de esa manera, la discusin grupal.
Aunque parezca algo obvio, es bueno recordar que una manera de darse cuenta de los
avances del equipo es mediante la clara definicin de plazos para cada tarea. Es
recomendable recordar a tiempo los das de reunin y las fechas de trmino de los
plazos, as como lograr que todos estn de acuerdo en los das y horas de tales
reuniones.
REFLEXIN
EST DE ACUERDO CON LA IMPLEMENTACIN DE ESTAS ESTRATEGIAS PARA FOMENTAR EL
TRABAJO EN EQUIPO? CONSIDERA QUE EXISTEN OTRAS ESTRATEGIAS? SI AS LO PIENSA,
CULES SERAN?
Se deben generar las condiciones para que el equipo se concentre en la tarea y aparezca
la creatividad individual, y de todo el grupo, en funcin de lo programado.
Deben delimitarse las funciones que cumplir cada persona, dar a conocer las normas de
funcionamiento, cmo va a ser la direccin y quin la ejercer y establecer un
calendario de reuniones. Adems, se debe respetar las funciones especficas de cada uno
de los miembros.
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[Unidad 3]
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EQUIPOS
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TRABAJO
Debe haber inters por alcanzar el objetivo comn y estar de acuerdo en ste,
considerando las motivaciones de cada miembro del grupo.
REFLEXIN
EST DE ACUERDO CON ESTOS REQUISITOS PARA EL TRABAJO EN EQUIPO? CONSIDERA QUE
EXISTEN OTROS REQUISITOS? SI AS LO PIENSA, CULES SERAN?
Una encuesta, arroj las razones por las que el trabajo en equipo fracasa en muchas
oportunidades. Las principales fueron:
Metas difusas
Toda meta tiene el propsito de definir un objetivo que superar. Cuando vemos el
objetivo y sabemos donde est es ms fcil llegar hacia l. Pero, en equipos las metas
cumplen una funcin adicional.
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TRABAJO
Los miembros de equipos recin formados son como los imanes del mismo polo y se
repelen. Se sienten incmodos porque estn acostumbrados a trabajar solos y a que el
xito solo dependa de ellos.
En esta etapa del equipo que suele durar entre seis meses y un ao el lder debe ser
directivo y demostrar fuerza para resolver conflictos, trazar metas iniciales y capacitar
al equipo. A medida que los miembros del equipo van adquiriendo confianza entre si,
exhiben un mayor nivel de cooperacin y mejoran sus relaciones. Entonces, el lder
tiene que dejar su estilo directivo y cambiarlo a uno participativo.
El lder debe variar su estilo de liderazgo de acuerdo al grado de madurez del equipo.
Individualidad
Trabajar en equipo implica servir, dejar de pensar nicamente en nuestro beneficio. Solo
de esta forma contribuiremos a formar un verdadero equipo
que damos al tiempo? Solemos pensar que esta fuera de nuestro control. Sin duda en
parte lo est, pero el resto en gran medida se haya bajo nuestro gobierno. Ningn
problema se puede resolver sino est bien definido.
Practicar un anlisis de tareas y tiempos del equipo puede ser sumamente til.
Nos ayudar a ver en cmo y en qu gastar el tiempo total que se dispone, a comprobar
si existe duplicacin de esfuerzos, y a reflexionar sobre como asignar mejor el tiempo a
cada cual y como armonizar las acciones del equipo.
REFLEXIN
A PARTIR DE SU EXPERIENCIA LABORAL Y PROFESIONAL:
POR QU FALLAN LOS EQUIPOS DE TRABAJO?
Este anlisis est destinado a mejorar ambos. El propsito es que todos sus integrantes
se dediquen a la labor de pensar en el modo de mejorarlo, sin echar la culpa a nadie. Si
se ejecuta como corresponde, elevar la moral colectiva y la productividad. Se divide en
seis etapas.
Qu tratamos de conseguir?
Qu es lo importante y que es lo secundario?
De qu podemos prescindir sin correr ningn riesgo?
Qu niveles de calidad se puede alcanzar a las diversas funciones?
Qu se puede simplificar o racionalizar?
2. Solicitar a los integrantes del equipo que enumeren todas las tareas que forman
parte de su trabajo: esta lista inicial incluir todo de modo que se les solicitar
que la completen a la siguiente semana con lo que puedan haber recordado que
faltaba.
3. Combinar todas las listas individuales preparando una lista general de tareas:
esta lista mostrar las tareas que realiza cada uno. Luego es recomendable
mostrarlas a todos los integrantes para que la estudien minuciosamente y
eliminar de esta forma todo lo que no sea til.
4. Solicitar a todos que registren el tiempo dedicado a cada tarea a partir de la lista
anteriormente mencionada. De esta forma se crear una matriz de registros de
tiempo. En este sentido, llevar la lista de registros semanales requiere la
cooperacin del equipo, que se puede obtener fcilmente si el lder participa
activamente en el ejercicio. La finalidad de la ficha es descubrir y remediar
problemas, no encontrar culpables.
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EQUIPOS
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TRABAJO
6. Entregar a todos los miembros del equipo una copia del informe final: se pedir
que la revisen con cuidado y luego se renan para intercambiar sugerencias
sobre el modo de mejorar el flujo de tareas. Conviene centrar el debate en lo que
se hace, dnde, cundo y cmo se hace, quin lo hace, cunto tiempo exige y
cul es el valor de lo producido. Este es el meollo del anlisis.
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TRABAJO
REFLEXIN
CONOCE ESTAS NUEVAS TECNOLOGAS QUE SE PUEDEN APLICAR AL TRABAJO EN EQUIPO?
CULES UTILIZA? CULES SON LAS MS EFECTIVAS? CONOCE OTRAS?
Conclusiones
Aprender a trabajar de forma efectiva como equipo requiere su tiempo, dado que
se han de adquirir habilidades y capacidades especiales necesarias para el
desempeo armnico de su labor.
Los componentes del equipo deben ser capaces de: gestionar su tiempo para
llevar a cabo su trabajo diario adems de participar en las actividades del equipo;
alternar fcilmente entre varios procesos de pensamiento para tomar decisiones y
resolver problemas, y comprender el proceso de toma de decisiones
comunicndose eficazmente para negociar las diferencias individuales.
HASTA AQU, HEMOS VISTO LOS PRINCIPALES CONCEPTOS DEL TRABAJO EN EQUIPO Y LA
RESOLUCIN DE PROBLEMAS EN EL EQUIPO.
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Bibliografa
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