PENGARUH INTERNET TERHADAP

PLAGIARISME
OPINI | 24 April 2014 | 21:47 Dibaca: 117 Komentar: 1 1

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat limpahan ramhat serta
karunia-Nya penulis dapat menyusun karya tulis ini dengan baik dan tepat waktu. Makalah yang
disusun ini membahas tentang pengaruh internet terhadap plagiarisme sebagai indikator
degradasi karakter bangsa indonesia.

Makalah ini dibuat dengan melakukan studi pustaka dari beberapa sumber berupa e-book dan
dengan bantuan dari berbagai pihak untuk membantu menyelesaikan hambatan selama
penyusunan makalah ini berlangsung. Maka sudah sepatutnya penyusun makalah mengucapkan
terimakasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang terkait yang telah membantu dari
segala jenis motivasi, ide, dan lainnya dalam penyusunan makalah ini.

Tiada gading yang tak retak, tiada daya dan upaya penyusun dalam menghindari kekurangan
pada tulisan ini. Oleh karena itu penyusun dengan sangat terbuka mengundang pembaca untuk
memberikan saran serta kritik yang membangun untuk penyempurnaan makalah selanjutnya di
kesempatan yang lain.

Akhir kata semoga makalah ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca dan khususnya bagi
penyusun sendiri.

Jakarta, Desember 2013

Penyusun

Kata Pengantar

Daftar Isi

BAB I. PENDAHULUAN..

1. Latar Belakang.

2. Perumusan Masalah.

3. Tujuan Penulisan.

BAB II. KAJIAN PUSTAKA..

1. Definisi

2. Jenis-Jenis Plagiat

3. Faktor-Faktor Penyebab Plagiat

4. Dampak Plagiat

5. Landasan Hukum..

BAB III. PEMBAHASAN..

1. Gambaran Masalah.

2. Analisis penyelesaian masalah.

BAB IV. PENUTUP.

1. Kesimpulan.

2. Saran.

Daftar Pustaka.

Perkembangan ilmu dan teknologi yang sedemikian pesatnya menyebabkan perubahan tatanan
yang cukup mendasar dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Kemajuan
ilmu pengetahuan dan teknologi yang dimiliki oleh bangsa Indonesia tak seiring dengan semakin
kuatnya karakter bangsa, justru sebaliknya. Benih-benih memudarnya kekuatan karakter bangsa
sudah nampak. Korupsi yang tak habis-habis, maraknya tawuran remaja maupun tawuran warga,
perang antar suku, budaya suap menyuap, dan banyaknya pelajar/mahasiswa yang menjadi
penyalahguna narkoba dan fenomena lainnya, salahsatunya adalah plagiat, yang menjadi
indikator melemahnya karakter bangsa indonesia sejumlah indikator yang menunjukkan mulai
melemahnya karakter bangsa Indonesia. Mengapa ini terjadi?

Kita sering mendengar atau melihat sendiri tindakan plagiat entah dalam bidang seni atau karya
tulis. Dalam bidang akademik plagiat banyak dilakukan dalam penyusunan karya tulis/ilmiah
dalam penyusunan skripsi atau tesis. Tindakan ini apakah melanggar undang-undang yang
berlaku khususnya dalam KUHP? Kalau melanggar pada pasal berapa? Apakah pelanggaran bisa
dimasukkan dalam pelanggaran tindak pidana? Bukanlah hal yang baru bila setiap orang yang
terlibat di bidang pendidikan akan bergantung dengan materi-materi yang tersedia online di
internet. Bagi mahasiswa, dengan kemampuannya browsing di internet, tugas kuliah menjadi
lebih mudah dan cepat terselesaikan. Menulis esai, membuat makalah, sampai membuat skripsi
bukanlah hal yang sulit lagi. Ditambah lagi, bila dosen-dosen mereka sudah tua dan tidak
terlalu up to date dengan materi-materi di internet. Cukup dengan mengetikkan kata kunci dari
informasi yang mereka cari, ribuan materi tentang itu langsung tersedia dalam hitungan detik.
Dengan hanya memblock tulisan yang didapat, kemudian click kanan, pilih copy, tinggal
mememindahkannya ke halaman microsoft word pribadi dengan mengclick paste. Dengan
begini, satu tugas esai bisa selesai dalam lima menit, satu makalah ilmiah bisa kelar tanpa
berpusing ria, bahkan satu skripsi bisa selesai dalam hitungan hari.

Untuk menjaga agar karakter bangsa tetap terjaga, pemerintah telah berupaya keras dengan
membentuk suatu sistem pendidikan berupa kurikulum yang dititikberatkan kepada
pembangunan karakter anak didik. Dengan kurikulum ini, diharapkan pendidikan indonesia
dapat mencetak pribadi-pribadi yang bermutu dalam intelektual dan kepribadian sehingga hal-
hal yang menjadi momok jelek karakter bangsa dapat ditekan menuju angka terendah bahkan
dihilangkan dari stigma masyarakat dunia tentang Indonesia.

Apakah yang dimaksud dengan plagiat?

Apakah internet itu?

Apakah pengaruh internet dengan plagiat?

Apa dampak plagiat?

Bagaimana solusi untuk memerangi plagiat?

Mengetahui arti dari plagiat

Mengetahui internet

Mengetahui peranan internet terhadap plagiat

Mengetahui dampak plagiat

Mengetahui solusi untuk mengurangi plagiat

Plagiarisme merupakan tindakan menjiplak, mencuri atau mengambil ide, hasil karya atau
tulisan orang lain, baik seluruh, sebagian besar, maupun sebagian kecil, untuk jadi ide atau
karya tulisan sendiri tanpa menyebutkan nama penulis dan sumber aslinya.

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), plagiat berarti pengambilan karangan (pendapat
dsb) orang lain dan menjadikannya seolah-olah karangan (pendapat dsb)sendiri. Misalnya
menerbitkan karya tulis orang lain atas nama dirinya sendiri. Dengan kata lain, plagiat dapat
dikatakan sebagai penjiplakan karya orang lain dengan maksud mengambil manfaat dari karya
tersebut dengan mengatasnamakan diri sebagai pemilik dari karya tersebut dan/atau pengambilan
manfaat dari sebuah karya tanpa menyebutkan sumber karya dengan benar.

Secara etimologis, internet berasal dari bahasa inggris yang memiliki definisi sebagai a
computer network consisting of a worldwide network of computer networks that use the TCP/IP
network protocols to facilitate data transmission and exchange atau sekumpulan jaringan
komputer yang terdiri dari jaringan sedunia dari komputer yang saling berhubungan melalui
mekanisme yang memiliki TCP/IP sebagai protokol-protokol jaringan untuk memfasilitasi
transmisi data dan pertukaran data. Dengan kata lain, internet dapat dikatakan sebagai jutaan
komputer yang terhubung satu sama lain dengan sebuah mekanisme jaring yang dapat
melakukan pertukaran data dengan cepat.

Dengan kemudahan-kemudahan di dalamnya, internet yang semula dibuat untuk memudahkan

pekerjaan manusia seringkali disalahgunakan oleh manusia itu sendiri dengan berbagai
pelanggaran-pelanggaran hukum, etika, dan lainnya. Salah satunya adalah plagiat. Dengan
fasilitas copy-paste yang diberikan oleh komputer/internet bagi manusia, diharapkan manusia
dapat terbantu pekerjaannya dengan tidak lagi perlu mengetikkan kata-kata yang banyak dengan
membutuhkan waktu lama sehingga dapat menghemat waktu dan tenaga dalam menjalankan
pekerjaannya. Namun kemudahan-kemudahan ini menjadikan manusia malas dalam
menjalankan tugasnya dengan baik dan benar sesuai prosedur yang telah di tetapkan. Manusia
pendidikan, khususnya praktisi pendidikan seperti mahasiswa dan dosen menjadi pragmatis dan
menginginkan segalanya serba cepat dalam pembuatan karya-karya tulis, bahan ajar, dan lain
sebagainya.

Plagiat akhir-akhir ini menjadi masalah yang cukup serius yang harus dihadapi oleh masyarakat
dan khususnya lembaga-lembaga pendidikan. Konten digital yang tersedia di internet menjadi
sebuah sasaran empuk bagi pelaku plagiat karena dengan mudahnya konten-konten yang
terkandung di internet dapat berpindah ke tempat yang diinginkan oleh pelaku plagiat.

Dokumen digital memang dapat dijiplak dengan sangat mudah. Praktik plagiat atau
penjiplakan ini sudah sering terjadi khususnya pada kalangan akademisi baik lingkungan
sekolah maupun perguruan tinggi. Tindakan plagiat yang dilakukan siswa atau mahasiswa ini
sangat tidak mencerminkan sikap kreatif dan terpelajar sebagai kaum intelektual. Bentuk plagiat
ini dapat bermacam-macam seperti misalnya yang paling sering dilakukan yaitu copy-paste-
edit suatu dokumen baik merupakan pekerjaan teman maupun dokumen yang berasal dari
website, sehingga menjadi suatu hasil yang berbeda dari sebelumnya. Selain itu plagiat dapat
pula ditemukan dalam bentuk quote atau kutipan pada sebuah dokumen.

Ada beberapa pola atau modus yang dilakukan oleh seorang penulis karya ilmiah dalam
melakukan plagiat dari karya orang lain maupun karyanya sendiri. (lako, 2012). Pertama,
pengambilan tulisan orang lain dengan klaim sebagai tulisan sendiri. Kedua, pengambilan
gagasan orang lain dengan klaim sebagai gagasannya sendiri. Misalnya, dalam sebuah rapat,
salah seorang peserta rapat mengajukan sebuah gagasan yang sangat bagus dan menarik dan
disertai klaim bahwa gagasan tersebut merupakan gagasannya sendiri dengan tidak menyebutkan
sumber gagasan tersebut berasal (orang tersebut mengakui bahwa gagasan tersebut adalah
miliknya). Ketiga, mengambil hasil riset orang lain dengan klaim bahwa itu adalah temuannya
sendiri. Keempat, pengakuan hasil riset atau hasil karya kelompok lain sebagai hasil riset atau
karyanya sendiri. Kelima, menerbitkan kembali hasil tulisannya sendiri yang sudah dimuat atau
diterbitkan sebelumnya dalam sebuah buku atau jurnal meskipun menyebutkan sumbernya.
Keenam, meringkas dan memparafrase suatu pemikiran dari sumber ke karya tulis yang
dibuatnya tanpa menyebutkan sumbernya dengan jelas.

Berdasarkan pola atau modus tersebut, paling tidak ada empat jenis plagiarisme:

1. Plagiarisme Total

Plagiarisme total adalah tindakan plagiasi yang dilakukan seorang penulis karya dengan
menjiplak secara keseluruhan dari hasil karya orang lain dengan klaim bahwa karya tersebut
adalah hasil karyanya sendiri.

Dalam plagiasi jenis ini, seorang penulis hanya mengganti nama penulis dan instansi penulis
aslinya dengan nama dan instansinya sendiri. Lalu mengubah sedikit bagian dari hasil karya
jiplakan seperti judul, abstrak, kata-kata kunci tertentu / keywords, sub judul artikel, kalimat-
kalimat dan kata tertentu dalam bagian penulisan dan kesimpulan dengan kata-kata tertentu agar
terlihat berbeda dengan karya tulis aslinya.

2. Plagiarisme Parsial

Plagiarisme parsial adalah tindakan plagiasi yang dilakukan seorang penulis karya dengan
menjiplak sebagian hasil karya orang lain untuk kemudian di klaim sebagai hasil karyanya
sendiri. Dalam plagiasi jenis ini, biasanya penulis mengambil landasan teori, pernyataan, sampel,
metode analisis, pembahasan dan/atau kesimpulan tertentu dari hasil karya orang lain sebagai
karyanya sendiri tanpa menyebutkan sumber aslinya dengan benar.

Plagiasi seperti ini juga banyak dilakukan oleh penulis yang memiliki niat dan motif buruk.
Bahkan, ada indikasi-indikasi yang menandakan bahwa dalam banyak dari karya tulis akademis
seperti tesis, skripsi, bahkan disertasi serta dokumen-dokumen penelitian terdapat pelanggaran
etika penulisan (plagiat).

3. Auto-Plagiasi

Auto-Plagiasi adalah tindakan plagiasi yang dilakukan seorang penulis karya terhadap hasil
tulisannya sendiri, baik sebagian maupun seluruhnya. Misalnya, ketika menulis sebuah karya
ilmiah seorang penulis melakukan copy-paste bagian-bagian tertentu dari hasil karyanya dalam
sebuah buku baru yang diterbitkan tanpa menyebutkan sumbernya.

Jenis plagiasi ini banyak dilakukan oleh penulis yang memiliki banyak karya tulis yang terfokus
dalam bidang ilmu tertentu sehingga memiliki banyak sekali kemiripan yang ada di dalam
tulisan-tulisannya. Misalnya, kemiripan dalam basis teori dan proposisi, hasil temuan dan
kesimpulan. Dengan kemiripan dan kesamaan fokus yang dimiliki tulisannya, penulis
menghasilkan karya tulis baru dengan hanya memindahkan bagian-bagian tertentu dari karyanya
ke dalam karya barunya yang akan diterbitkan.
4. Plagiarisme Antarbahasa

Plagiarisme antarbahasa adalah jenis plagiasi yang dilakukan oleh penulis karya ilmiah dengan
cara menterjemahkan sebuah karya tulis berbahasa asing ke dalam karyanya dengan bahasa
Indonesia untuk kemudian melakukan klaim bahwa karya tersebut adalah murni hasil karyanya.
Modus yang dilakukan hampir mirip dengan plagiasi total dan parsial. Harapan yang dimiliki
oleh penulis adalah, pembaca tidak mengetahui bahwa artikel tersebut berasal dari bahasa asing
dan hanya dilakukan penerjemahan ke dalam bahasa indonesia.

Oleh karena itu, semua pihak, terutama para individu dosen, mahasiswa, guru, penulis, dan
masyarakat secara luas perlu memiliki kesadaran tinggi dan tanggung jawab untuk mencegah dan
menghindari perbuatan plagiat dalam bentuk apapun.

Kemajuan IPTEK menjadikan segalanya serba cepat dan instan, termasuk juga dalam penulisan
karya-karya tulis yang dilakukan oleh siswa, guru, mahasiswa, dosen, dan masyarakat secara
luas. Dengan kemajuan IPTEK yang sangat pesat, segala bentuk penulisan karya-karya tulis
ilmiah seringkali disalahgunakan dengan mudahnya dengan memindahkan secara keseluruhan
atau sebagian karya tulis orang lain dan sebagian orang memilih untuk menempuh jalur cepat
tersebut. Faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya plagiat pada era Online saat ini
diantaranya:

1. Plagiat sangat mudah dilakukan.

2. Pelaku plagiat tidak tahu seberapa banyak mereka boleh mengutip karya orang lain.

3. Pelaku plagiat memiliki sifat malas membaca, menganalisis, dan men-sintesis.

4. Pelaku plagiat tidak melakukan penelitian sesuai prosedur.

5. Beberapa dosen/guru malas menganalisa sumber dari karya tulis anak didiknya.

Menurut Ketua Senat Akademik IPB, Prof. Dr. Ir. Dudung Darusman, ada tiga faktor utama
pendorong terjadinya plagiat karya ilmiah :

1. Orang yang melakukan plagiat adalah pejabat negara (menduduki jabatan penting)

2. Orang yang melakukan plagiat mengalami keterbatasan waktu untuk menyelesaikan karya
ilmiahnya sehingga mereka melakukan plagiat

3. Orang yang melakukan plagiat merasa bahwa mereka memiliki uang yang cukup banyak
untuk meminta seseorang melakukan plagiat bagi karya ilmiahnya.

Kekuasaan, Waktu & Uang (power, time and money)

Masalah selanjutnya adalah, kapan kita perlu mengutip karya ilmiah orang lain untuk disertakan
dalam karya ilmiah yang kita susun? :
1. Ketika kita membutuhkan teori atau pendapat

2. Ketika kita membutuhkan data (statistik, numerik, periode, angka-angka, koefisien, dan data
spesifik lainnya)

3. Ketika kita membutuhkan contoh kasus

4. Ketika kita perlu menjelaskan proses

5. Ketika kita memerlukan rumus

6. dan hal-hal spesifik lainnya yang tidak dapat dihafal

Plagiarisme sepertinya sudah tidak asing lagi di telinga masyarakat baik umum maupun
masyarakat pendidikan. Faktor pemicunya pun sangat kompleks dan motif yang sangat beragam.
Mulai dari lemahnya karakter pelaku plagiat, lemahnya kontrol dan pengawasan dari
pembimbing dan masyarakat, industrialisasi pendidikan, regulasi yang lemah dan kontrol
pemerintah yang tidak konsisten dan banyak celah lainnya yang menyebabkan plagiat menjadi
sangat mudah dan murah untuk dilakukan.

Akibat dari pemicu-pemicu dan celah-celah diatas menjadikan karya tulis ilmiah berupa skripsi,
tesis, bahkan desertasi dari mahasiswa-mahasiswa di Indonesia menjadi lebih gampangan.
Maraknya penyedia jasa joki skripsi, tesis, dan disertasi menjadi bukti lemahnya karakter
manusia Indonesia saat ini. Kegiatan ini pun didukung oleh kemalasan dosen pembimbing dalam
menguji originalitas dari karya tulis yang dihasilkan oleh mahasiswa. Para pembimbing enggan
melakukan pembimbingan dan hanya berfokus pada hasil dari karya penulisan mahasiswanya,
dosen penguji karya tulis pun enggan untuk menguji originalitas penulisan dari karya tulis yang
dilakukan oleh peserta ujian yang mereka tangani. Kualitas karya tulis ilmiah yang ada di
Indonesia pun dapat diragukan. Validitas keaslian dokumen tersebut pun menjadi sesuatu yang
sulit dipertahankan.

Akibat lain dari hal di atas adalah, banyak skripsi, tesis, dan disertasi yang lulus dalam saringan
tes akademis dan para penjiplak pun dengan mudahnya dinyatakan lulus dari jenjang pendidikan
yang diemban. Setelah dinyatakan lulus sebagai sarjana, akan ada perasaan bangga dalam diri
mereka karena dengan mudah bisa memanipulasi sistem pendidikan yang telah dilaluinya dan
bisa membohongi dosen pembimbing dan pengujinya. Pasca lulus dari sarjana, rasa nyaman
dalam melakukan kecurangan-kecurangan yang tidak tercium oleh orang lain membuat mereka
beranggapan bahwa tidak akan pernah ada yang mengetahui kecurangan yang mereka lakukan,
dan seandainya memang ada yang mengetahui, maka mereka tidak akan mendapatkan hukuman
apapun terkait kecurangan yang mereka lakukan karena sudah tidak memiliki hubungan apapun
dengan lembaga pendidikan terkait (sudah dinyatakan lulus). Padahal, dengan melakukan
tindakan curang seperti itu dapat menyebabkan dicabutnya surat tanda tamat belajar yang
diberikan oleh lembaga pendidikan tersebut kepadanya dan bahkan tindakan yang telah
dilakukannya dapat menyeretnya ke penjara.

5.
Indonesia melindungi masyarakatnya secara keseluruhan dalam berkarya dan menciptakan
segala sesuatu dengan syarat dan ketentuan yang telah tersistem dalam undang-undang.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2002 tentang Hak Cipta

Permendiknas No. 17 Tahun 2010 Pencegahan dan Penanggulangan Plagiat di Perguruan

Tinggi

Pasal 10 Permendiknas No. 17 Tahun 2010:

(1) Dalam hal diduga telah terjadi plagiat oleh mahasiswa, ketua jurusan/departemen/bagian
membuat persandingan antara karya ilmiah mahasiswa dengan karya dan/atau karya ilmiah yang
diduga merupakan sumber yang tidak dinyatakan oleh mahasiswa.

(2) Ketua jurusan/departemen/bagian meminta seorang dosen sejawat sebidang untuk

memberikan kesaksian secara tertulis tentang kebenaran plagiat yang diduga telah dilakukan
mahasiswa.

(3) Mahasiswa yang diduga melakukan plagiat diberi kesempatan melakukan pembelaan di
hadapan ketua jurusan/departemen/bagian.

(4) Apabila berdasarkan persandingan dan kesaksian telah terbukti terjadi plagiat, maka ketua
jurusan/departemen/bagian menjatuhkan sanksi kepada mahasiswa sebagai plagiator.

(5) Apabila salah satu dari persandingan atau kesaksian, ternyata tidak dapat membuktikan
terjadinya plagiat, maka sanksi tidak dapat dijatuhkan kepada mahasiswa yang diduga
melakukan plagiat

Pasal 12 ayat (1) huruf G Permendiknas 17 Tahun 2010:

Apabila mahasiswa terbukti melakukan plagiat sedangkan ia telah lulus suatu program studi,
maka sanksi yang diterima adalah pembatalan ijazah

Pasal 14 Permendiknas No. 17 Tahun 2010:

UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (sisdiknas)

Pasal 25 ayat (2) UU sisdiknas :

jika karya ilmiah yang digunakan untuk mendapatkan gelar akademik, profesi, atau vokasi
terbukti hasil jiplakan, maka gelarnya akan dicabut

Akan tetapi, bila tidak terbukti melakukan plagiat sebagaimana dituduhkan, maka pemimpin
perguruan tinggi melakukan pemulihan nama baik yang bersangkutan

Pasal 70 UU Sisdiknas:
Lulusan yang terbukti menjiplak karya ilmiah orang lain juga dincam dengan pidana penjara
paling lama dua tahun dan/atau pidana denda paling banyak Rp. 200.000.000,-

Pasal 2-4 ayat (1) UU No.19 Th. 2002 tentang

Pasal 12 UU No.19 Th. 2002 tentang Ciptaan yang dilindungi.

Pasal 27 UU No.19 Th. 2002 tentang Sarana Kontrol Teknologi

Pasal 29-34 UU No.19 Th. 2002 tentang Masa Berlaku Hak Cipta

BAB V UU No.19 Th. 2002 tentang LISENSI

BAB XIII UU No.19 Th. 2002 tentang KETENTUAN PIDANA:

(1) Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak melakukan perbuatan sebagaimana dimaksud
dalam Pasal 2 ayat (1) atau Pasal 49 ayat (1) dan ayat (2) dipidana dengan pidana penjara
masing-masing paling singkat 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp 1.000.000,00 (satu
juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp
5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

(2) Barangsiapa dengan sengaja menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada
umum suatu Ciptaan atau barang hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana
dimaksud pada ayat (1) dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau
denda paling banyak Rp 500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

(3) Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak memperbanyak penggunaan untuk kepentingan
komersial suatu Program Komputer dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun
dan/atau denda paling banyak Rp 500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

(4) Barangsiapa dengan sengaja melanggar Pasal 17 dipidana dengan pidana penjara paling lama
5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp 1.000.000.000,00 (satu miliar rupiah).

(5) Barangsiapa dengan sengaja melanggar Pasal 19, Pasal 20, atau Pasal 49 ayat (3) dipidana
dengan pidana penjara paling lama 2 (dua) tahun dan/atau denda paling banyak Rp
150.000.000,00 (seratus lima puluh juta rupiah).

(6) Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak melanggar Pasal 24 atau Pasal 55 dipidana dengan
pidana penjara paling lama 2 (dua) tahun dan/atau denda paling banyak Rp 150.000.000,00
(seratus lima puluh juta rupiah).

(7) Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak melanggar Pasal 25 dipidana dengan pidana
penjara paling lama 2 (dua) tahun dan/atau denda paling banyak Rp 150.000.000,00 (seratus lima
puluh juta rupiah).
(8) Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak melanggar Pasal 27 dipidana dengan pidana
penjara paling lama 2 (dua) tahun dan/atau denda paling banyak Rp 150.000.000,00 (seratus lima
puluh juta rupiah).

(9) Barangsiapa dengan sengaja melanggar Pasal 28 dipidana dengan pidana penjara paling lama
5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp 1.500.000.000,00 (satu miliar lima ratus juta
rupiah).

JAKARTA, KOMPAS.comUniversitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung membenarkan

ada tiga dosen kepergok menyontek naskah untuk promosi menjadi guru besar. Meski begitu UPI
tidak memecat ketiga dosen itu. Mereka hanya mendapat sanksi. Pangkat dan jabatan
diturunkan, juga menggugurkan kenaikan promosi guru besar mereka, kata Ketua Senat
Akademik UPI, Syihabuddin, Jumat, 2 Maret 2012.

Sanksi tersebut diputuskan dalam sidang senat yang digelar di gedung University Center UPI.
Pihak kampus, kata Syihabuddin, merasa prihatin dan menyesalkan terjadinya kasus plagiarisme
itu. Yang bersangkutan masih bisa memberikan kuliah, kata dia.

UPI tak menjelaskan kronologi kasus penjiplakan, nama dosen, dan tingkat kesalahannya.
Syihabuddin menolak menjelaskan. Begitu pula dengan Pembantu Rektor UPI, Idrus Effendi.
Dia hanya membacakan hasil keputusan senat akademik.

Sebelumnya beredar surat dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dalam hal ini
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi bernomor 24/E/T/2012 tertanggal 4 Januari 2012. Isinya
tentang kebijakan layanan kenaikan pangkat atau jabatan akademik dosen. Surat yang
ditandatangani Dirjen Dikti Djoko Santoso itu ditujukan kepada pemimpin perguruan tinggi
negeri dan koordinator perguruan tinggi swasta di Indonesia.

Surat itu juga memuat sejumlah peraturan tentang pencegahan dan penanggulangan plagiat.
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi menyatakan tidak akan melayani usulan kenaikan pangkat
atau jabatan akademik dosen dari PTN atau Kopertis.

Kebijakan ini jika pimpinan PTN atau koordinator Kopertis yang tidak sungguh-sungguh atau
belum menindaklanjuti permintaan Dirjen Dikti dalam surat Nomor 190/D/T/2011 tanggal 16
Februari 2011. Di lembar kedua, tercantum 21 perguruan tinggi negeri di Indonesia, seperti
Universitas Hasanudin, Andalas, Universitas Indonesia, Brawijaya, Universitas Padjadjaran, dan
Universitas Pendidikan Indonesia.

Djoko Santoso belum bisa dihubungi karena sedang ke luar negeri. Adapun Koordinator
Kopertis Wilayah Jawa Barat dan Banten Hakim Abdul Halim membenarkan surat itu resmi dari
Dirjen Dikti. Namun isinya tak hanya peringatan soal adanya plagiat karya akademik untuk
promosi guru besar dari sejumlah kampus, tapi menyangkut masalah administratif.
Khusus di wilayah Kopertis, kata Hakim, tidak ada kasus plagiat. Pada kurun 2004-2009, tiap
tahun ada 1-2 dosen yang terbukti plagiat, sekarang pengawasannya makin ketat, ujar dia.

Dari segi keilmuan, kata Hakim, plagiat tidak boleh terjadi. Namun masih ada dosen yang
berusaha mengganti nama pembuat naskah ilmiah yang sudah dipublikasikan, atau mengambil
tesis yang tidak dipublikasikan. Bisa juga, kata Hakim, terjadi otoplagiat, yaitu penulis
menerbitkan lagi tulisan ilmiahnya di tempat lain.

Lembaga pendidikan, jika dijiwai dengan semangat pendidikan karakter, akan menjadi tempat
yang sangat efektif dalam membentuk karakter individu sehingga manusia yang dididik di
dalamnya dapat tumbuh dengan baik. Sekolah, sejak jaman dahulu, memiliki tujuan utama yaitu
membentuk manusia yang cerdas otak dan akhlaknya. Dengan tujuan tersebut, sekolah memiliki
tanggung jawab yang sangat besar dalam membentuk karakter anak didiknya yang dapat
dilakukan melalui kebijakan dan kurikulum berupa disiplin, peraturan-peraturan, teladan dari
guru-guru, dan organisasi-organisasi kesiswaan yang ada di sekolah. Dalam hal ini, sekolah
harus memiliki keberanian untuk menanamkan nilai-nilai dan konsep dan pemahaman bahwa
memahami konsep dan praktek berdasarkan nilai keluhuran akan membantu menciptakan
manusia Indonesia yang sehat akal dan hatinya.

Solusi dari tindakan plagiasi akademik seperti ini harus didasarkan pada faktor pemicu
utamanya. Salah satunya adalah, banyak dari kasus plagiarisme akademik memiliki pelaku yang
ternyata tidak tahu bahwa tindakan yang mereka lakukan adalah sebuah pelanggaran dan
berbahaya bagi dirinya. Selain itu, dosen pembimbing yang membimbingnya dalam menulis
karya ilmiah pun tidak mengingatkan atau mempermasalahkan hal tersebut yang merupakan
indikasi bahwa dosen pembimbingnya pun tidak memahami bahwa mahasiswanya telah
melakukan pelanggaran dalam menulis karya ilmiahnya. Bahkan, dalam beberapa kasus
plagiarisme, dosen ditemukan menyarankan kepada mahasiswa bimbingannya untuk mengambil
tulisan dari suatu jurnal ilmiah atau working paper untuk dijadikan topik skripsi atau tesis
dengan pengembangan hanya pada variabel atau metode. Sudah dapat dispekulasi, bahwa sekitar
50-80 persen karya hasil penulisannya akan memiliki kesamaan persis dengan sumber aslinya,
dan dosen pembimbing ternyata tidak tau bahwa hal itu tidak diperbolehkan oleh Undang-
Undang.

Proses sosialisasi dan penyadaran kepada masyarakat terhadap etika penulisan ilmiah akademik
serta kontrol yang baik dari pemerintah sangat dibutuhkan dengan disertakan sanksi yang tegas
dalam pelaksanaannya kepada plagioator sangat dibutuhkan untuk menghindari tercemarnya
dunia pendidikan dari praktik-praktik plagiasi dan penjiplakan dalam bentuk apapun. Peraturan-
peraturan telah dibentuk, pelanggarannya pun kerap ditemukan, hanya tinggal bagaimana upaya
pemerintah dalam menegakkan keadilan terkait plagiarisme tersebut.

Plagiat akhir-akhir ini menjadi masalah yang cukup serius yang harus dihadapi oleh masyarakat
dan khususnya lembaga-lembaga pendidikan. Konten digital yang tersedia di internet menjadi
sebuah sasaran empuk bagi pelaku plagiat karena dengan mudahnya konten-konten yang
terkandung di internet dapat berpindah ke tempat yang diinginkan oleh pelaku plagiat.
Dengan kemudahan-kemudahan di dalamnya, internet yang semula dibuat untuk memudahkan
pekerjaan manusia seringkali disalahgunakan oleh manusia itu sendiri dengan berbagai
pelanggaran-pelanggaran hukum, etika, dan lainnya. Salah satunya adalah plagiat. Dengan
fasilitas copy-paste yang diberikan oleh komputer/internet bagi manusia, diharapkan manusia
dapat terbantu pekerjaannya dengan tidak lagi perlu mengetikkan kata-kata yang banyak dengan
membutuhkan waktu lama sehingga dapat menghemat waktu dan tenaga dalam menjalankan
pekerjaannya. Namun kemudahan-kemudahan ini menjadikan manusia malas dalam
menjalankan tugasnya dengan baik dan benar sesuai prosedur yang telah di tetapkan. Manusia
pendidikan, khususnya praktisi pendidikan seperti mahasiswa dan dosen menjadi pragmatis dan
menginginkan segalanya serba cepat dalam pembuatan karya-karya tulis, bahan ajar, dan lain
sebagainya.

Berdasarkan pola atau modus tersebut, paling tidak ada empat jenis plagiarisme:

1. Plagiarisme Total

2. Plagiarisme Parsial

3. Auto-Plagiasi

4. Plagiarisme Antarbahasa

Adapun faktor-faktor penyebab plagiat:

1. Plagiat sangat mudah dilakukan.

2. Pelaku plagiat tidak tahu seberapa banyak mereka boleh mengutip karya orang lain.

3. Pelaku plagiat memiliki sifat malas membaca, menganalisis, dan men-sintesis.

4. Pelaku plagiat tidak melakukan penelitian sesuai prosedur.

5. Beberapa dosen/guru malas menganalisa sumber dari karya tulis anak didiknya.

6. Orang yang melakukan plagiat adalah pejabat negara (menduduki jabatan penting)

7. Orang yang melakukan plagiat mengalami keterbatasan waktu untuk menyelesaikan karya
ilmiahnya sehingga mereka melakukan plagiat

8. Orang yang melakukan plagiat merasa bahwa mereka memiliki uang yang cukup banyak
untuk meminta seseorang melakukan plagiat bagi karya ilmiahnya.

Kekuasaan, Waktu & Uang (power, time and money)

Akibat dari pemicu-pemicu dan celah-celah diatas menjadikan karya tulis ilmiah berupa skripsi,
tesis, bahkan desertasi dari mahasiswa-mahasiswa di Indonesia menjadi lebih gampangan.
Maraknya penyedia jasa joki skripsi, tesis, dan disertasi menjadi bukti lemahnya karakter
manusia Indonesia saat ini. Kegiatan ini pun didukung oleh kemalasan dosen pembimbing dalam
menguji originalitas dari karya tulis yang dihasilkan oleh mahasiswa. Para pembimbing enggan
melakukan pembimbingan dan hanya berfokus pada hasil dari karya penulisan mahasiswanya,
dosen penguji karya tulis pun enggan untuk menguji originalitas penulisan dari karya tulis yang
dilakukan oleh peserta ujian yang mereka tangani. Kualitas karya tulis ilmiah yang ada di
Indonesia pun dapat diragukan. Validitas keaslian dokumen tersebut pun menjadi sesuatu yang
sulit dipertahankan.

Kemajuan teknologi terkadang dibarengi dengan kemajuan kecerdikan manusia-manusia malas

untuk berkarya melalui cara mereka. Namun, tidak sedikit dari manusia-manusia cerdas
lainnya telah menemukan cara yang tepat untuk menganalisa apakah tulisan yang dimuat dalam
sebuah karya tulis ilmiah memiliki originalitas yang dapat dipertanggung jawabkan. Banyak
orang yang cerdas dalam teknologi, memanfaatkan kecerdasannya dalam jalur yang tepat yaitu
membuat plagiarism checker baik berbentuk software offline maupun online yang ada di
internet.

Berikut adalah sederetan kecil dari banyaknya plagiarism checker yang ada di internet tanpa
membutuhkan biaya apapun untuk menikmatinya:

- http://smallseotools.com/plagiarism-checker/

- http://www.plagscan.com/seesources/analyse.php

- http://searchenginereports.net/articlecheck.aspx

- http://plagiarism-detect.com/

- http://www.dustball.com/cs/plagiarism.checker/

- http://www.crossrefme.com/

- http://www.duplichecker.com/

Selain dari website-website di atas, ada beberapa metode yang kerap digunakan untuk mengecek
plagiarisme dalam sebuah karya ilmiah:

- Katalog paperwork dan dokumen-dokumen terdahulu

- Menggunakan search engine pada browser (dapat digunakan dengan sangat optimal untuk
mengecek plagiarisme total)

- Pembandingan dokumen dengan sumber dokumen asli. Salah satunya adalah ALGORITMA
RABIN-KARP yang bekerja dengan membandingkan nilai hash dari string masukan dan
substring pada teks.
A, Doni Koesoema. 2007. Pendidikan Karakter. Jakarta: PT Grasindo.

Alwi, Hasan. dkk. 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka

Baskoro, Dhama Gustiar. 2013. Artikel Plagiarism and Anti-Plagiarism Tools

Firdaus, Hari Bagus. 2008. Deteksi Plagiat Dokumen Menggunakan Algoritma Rabin-Karp.
Bandung.

Lako, Andreas. 2012. Artikel Plagiarisme Akademik.

Siswadi, Anwar. 2012. Tiga Calon Guru Besar UPI Ketahuan Menyontek.
http://www.tempo.co/read/news/2012/03/02/079387670/. Jakarta: Kompas. Diakses
tanggal 17 Desember 2013. Pukul 11.21

http://edukasi.kompasiana.com/2014/04/24/pengaruh-internet-terhadap-plagiarisme-651048.html