CEPRE III 2017
09 Semana
APTITUD VERBAL
Comprensin de Textos II
DOCENTE: Lic. Selene V. SUREZ MACCHA, Mg. Mximo ESTRADA BONIFACIO, Lic. Kirk CASTRO DE LA CRUZ
Texto 1
No pienses que en cuenta jams te tuve, ni que tus consejos
fueron semillas en el desierto, ni veas en m al parsito que
succion tu alegre juventud, soy la prolongacin de tu vida, la
obra de tu sacrificio, tu propia sangre que feliz se agitaba cuando
a casa volvas. Como la mayora, comet el onceavo pecado de
no decir, "te quiero"; blasfemo del amor filial, insecto temeroso
de confesar lo que siente. Ha llegado el momento, descansa en
esta silla tan vieja como mi arrepentimiento y djame salir
orgulloso por nuestro sustento y contemplar tus encanecidos
cabellos, smbolos de sacrificios, vetas del amor silencioso de
los buenos padres. Recordars, mis primeros llantos, mis pasos,
mis preguntas infantiles, mis notas y al decirte que haba
ingresado a la universidad, ahora que lo pienso, la vida es como
un tren veloz el cual al volver nos permite presenciar los paisajes
de nuestras experiencias, pero, Qu son esas lagrimitas!, es
momento de ser feliz, recuerda que los hombres no debemos
llorar. Tengo tantas cosas que decirte que ojal el inexorable
tiempo no me robe este placer que los hijos suelen tener".
1. De lo ledo se puede inferir que:
A) Con el tiempo los padres reconocen que sus hijos son
agradecidos.
B) En la vida todo da vuelta.
C) En los paisajes de la naturaleza estn nuestras
experiencias.
D) La vida es como un tren veloz que nos permite presenciar
nuestras experiencias.
E) El agradecimiento de los hijos depende de la educacin
recibida de sus padres.
2. Las canas simbolizan en el texto:
A) El tiempo que ha sufrido el padre por sus hijos.
B) La actitud de los padres
C) Una vejez prematura de padres amorosos.
D) Los sacrificios paternales.
E) La vejez de los buenos hijos.
3. Del texto se puede colegir que:
A) Sus canas eran smbolos de sacrificio.
B) Entre padre e hijo no hubo comunicacin
C) La felicidad algn da llega.
D) El padre supo educar a su hijo.
E) El hijo se arrepinti demasiado tarde.
4. Si el padre se hubiera descuidado de la educacin de su hijo,
entonces:
A) Con el tiempo el hijo lo hubiera reprochado.
B) Lo hubiese abandonado a su suerte.
C) El hijo se hubiera educado solo.
D) Su familia lo hubiera censurado.
E) El destino lo hubiera formado.
5. En la expresin: No pienses que en cuenta jams te didicas; pero podra predecirse utilizando la actividad electro
tuve, hay una figura literaria llamada:
A) Asndeton.
B) Polisndeton.
C) Anfora.
D) Retrucano.
E) Hiprbaton.
6. La expresin: Ha llegado el momento, descansa en esta
silla tan vieja como mi arrepentimiento La figura
retrica utilizada en esta expresin es:
A) Prosopopeya
B) Smil
C) Hiprbole
D) Asndeton
E) Metfora
Texto 2
7. La profesora cumple con su dieta al pie de la letra. Segn
la misma, ella puede comer pastas solo los das en que no
come carnes. Sin embargo esto lo podra hacer si ese
mismo da come cualquier fruta. Seala la opcin
correcta:
A) Si la profesora est comiendo una fruta, entonces hoy
en da come pastas y carnes.
B) Si la profesora est comiendo carne, entonces hoy
come alguna fruta.
C) Si la profesora est comiendo carne y pasta, entonces
hoy come alguna fruta.
D) Si la profesora est comiendo pasta y alguna fruta,
entonces hoy da comer carne.
E) Si la profesora come carne hoy, come pasta hoy.
Texto 3
Un grupo de investigadores analiz la actividad cerebral de un
conjunto de 18 participantes con el objetivo de estudiar la
interaccin social entre ellos y cmo sus comportamientos se
coordinan para lograr un objetivo comn. Para ello, se les agrup
en parejas y fueron sentados uno a espaldas del otro. El
experimento constaba de dos partes: en una tarea interactiva,
los miembros del grupo experimental escuchaban una secuencia
rtmica de golpes hecha por una computadora a razn de 120
golpes por minuto, para luego or nicamente el golpeteo de los
dedos realizado por su compaero; en cambio, los miembros del
grupo de control no escuchaban al compaero, sino solo el ritmo
de golpes producido por la computadora. En ambos casos, lo
que deban realizar era seguir lo ms precisamente posible el
ritmo marcado, golpeando con su dedo ndice derecho y, al
mismo tiempo, sincronizarlo con lo que escuchaban. Mientras
tanto, se recoga la actividad elctrica cerebral de ambos
miembros de cada pareja.
Los resultados mostraron que, a nivel neurofisiolgico, en la
condicin interactiva (en pareja) se observaba una merma de los
ritmos alfa y beta en las reas frontales y motoras del cerebro
mientras se incrementaban los relativos al planeamiento.
Adems, no todos los miembros de las parejas mostraban este
patrn de la misma forma. Segn los anlisis, solo uno de los
miembros mostr esa disminucin de la actividad motora
durante las tareas de anticipacin y ejecucin, y ello se
corresponda con la persona que habla actuado como lder
durante la tarea.
Segn los autores, estos datos sugieren que los lderes dedican
ms recursos de procesamiento a la planificacin y al control.
Plantean, adems, que, al parecer, el surgimiento de la figura
del lder se produce de forma espontnea en las relaciones
encefalografa cerebral.
Lder o seguidor? (Consulta: 27 de enero del 2014)
8. En el primer prrafo del texto, la palabra COORDINAN puede
ser reemplazada por:
A) Dedican.
B) Diferencian.
C) Desarrollan.
D) Dividen.
E) Organizan.
16
9. El experimento descrito se enfoca en el monitoreo, a nivel Texto 5
neurofisiolgico, de lo que seran: El da del logro1
A) Disminuciones de los ritmos alfa y beta en la corteza
cerebral.
B) Recursos de procesamiento cortical de planificacin y
control.
C) Formas de comportamiento cerebral en relaciones de
pareja.
D) Patrones de actividad cerebral caractersticos de los
lderes.
E) Las actividades elctrico-cerebrales de grupos de los
seguidores.

10. Se desprende del texto que los ritmos alfa y beta de las
reas frontales y motoras del cerebro se vinculan ms a las
actividades:
A) Principalmente repetitivas.
B) Referidas a la planificacin.
C) Relativas a la anticipacin.
D) De naturaleza didica.
E) De carcter espontneo.

11. Se infiere que los sujetos con patrones de actividad

cerebral asociables a la figura del lder
A) Conformaban el as llamado grupo de control.
B) Se ubicaban en el llamado grupo experimental.
C) No podran or el golpeteo dactilar de sus parejas.
D) Solo escuchaban los golpes de la computadora.
E) Mostraban idntica actividad a la de su pareja.

12. La disminucin o aumento de ciertos patrones cerebrales

por parte de los que actuaron como lderes estara en
funcin de privilegiar actos mentales de:
A) Ejecucin.
B) Realizacin.
C) Anticipacin.
D) Reiteracin.
E) Elaboracin.
Texto 4
El lenguaje contribuye a hacer al hombre, se le impone
desde que nace; sus frmulas, moldes expresivos, forman
una organizacin aceptada por la sociedad, a la que hay que
obedecer bajo pena de no ser entendido. Si alguien rechaza
la constitucin lingstica normal de su pas y adopta su uso
propio, ninguna ley hay que lo vete, pero la sociedad lo
dejar aislado, por no saber lo que dice.
13. La idea central del texto es
A) El poder que impone el lenguaje en la vida del hombre.
B) El respeto a la constitucin lingstica del pas.
C) Las leyes que rigen el uso adecuado del lenguaje.
D) El aislamiento de las personas que no saben
comunicarse.
E) La libertad del hombre para crear su lenguaje.
17. Con qu propsito ha sido escrito este texto?
A) Para informar sobre el magno evento.
B) Para motivar la asistencia al evento.
C) Para animar al pblico en general.
D) Para persuadir a todos los familiares.
E) Para marketear a la Institucin.
18. Con qu intencin el autor coloca fotografas?
A) Para demostrar que aplican los recursos dados por el
Ministerio de Educacin.
B) Para mostrar las actividades realizadas con
computadoras en el anterior Da del Logro.
C) Para mostrar la gama de recursos tecnolgicos que
posee la institucin educativa.
D) Para demostrar que la institucin educativa est a la
vanguardia de la tecnologa.
E) Para conocer al plantel.
Observa la siguiente parte del texto:

14. Del texto se puede inferir que,

A) Sin lenguaje el hombre queda aislado, pero libre.
B) Se puede alterar las normas expresivas y an as se es
entendido. 19. Cul fue la intencin del autor al colocarlo?
C) El hombre se forma en el lenguaje y depende de ste. I. Conocer las razones por las cuales se da el Da del
D) El lenguaje depende del hombre, l lo moldea. Logro.
E) El hombre puede crear las reglas del lenguaje. II. Demostrar a los padres los aprendizajes de los
estudiantes.
15. Segn el texto, la contribucin que hace el lenguaje al III. Responder a las interrogantes asistiendo al Da del
hombre es: Logro.
A) Comunicarlo. IV. Ensear el avance de los estudiantes durante el ao
B) Ayudarlo. lectivo.
C) Entenderlo. A) Slo I
D) Relacionarlo. B) Slo II
E) Formarlo. C) Solo I y II
D) Solo III y IV
16. Segn el texto: E) Solo I y IV
El aislamiento del hombre se originar cuando el hombre; 20. Quien sera el sujeto el que menciona : que no quedo lo
A) Desconozca la organizacin social. suficientemente claro
B) Aprenda otras lenguas. A) Los estudiantes
C) Se comunique poco con los dems. B) Los padres
C) Los docentes
D) Adopte un uso propio de la lengua
D) El publico
E) No sepa lo que dice. E) El autor

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09 Semana
LITERATURA
Literatura Hispanoamericana

DOCENTE: Lic. Melva Judit HUARICAPCHA MELCHOR, Lic. Pablo F. SALAS ESPINOZA

1. El representante del culteranismo en Mxico. 11. El tema gauchesco es abordado por Hernndez en:
A) Juan del Valle y Caviedes A) Facundo
B) Luis de Gngora y Argote B) Elvira o la novia de Plata
C) Juan de Espinosa Medrano C) El matadero
D) Sor Juana Ins de la Cruz D) Martin Fierro
E) Pedro Peralta y Barnuevo E) Amalia
2. Se caracteriz por el estilo recargado: 12. Es considerada la mejor novela romntica de Amrica:
A) Escuela culterana A) Amalia
B) Escuela conceptista B) Elvira
C) Escuela sevillana C) Mara
D) Escuela salmantina D) Esther
E) Escuela italiana E) Atala
3. Es una obra dramtica de Sor Juana Ins de la Cruz 13. Son personajes de Mara, excepto:
A) Primero sueo A) Efran
B) Respuesta a Sor Filotea de la Cruz B) Mara
C) El divino Narciso C) Emma
D) El diente del parnaso D) Braulio
E) Los empeos de una casa E) Ernesto
4. Obra de Sor Juana Ins donde el poeta duerme y mientras 14. No es una caracterstica de Mara:
suea, el alma sale de su cuerpo y aspira a mirar al mundo A) Es una novela romntica con matices de realismo
y el universo, es: regionalista
A) Apologtico en favor de don Luis de Gngora B) La presencia de la fatalidad est latente en la obra
B) El divino Narciso C) El protagonista no sabe luchar por el amor de su amada
C) Los empeos de una casa D) El amor de los protagonistas ya estaba condenado al
D) Primero sueo infortunio antes de comenzar
E) El diente del parnaso E) Mara muere sin poder despedirse de su amado Efran
5. Los versos: 15. Cul es el nombre de la hermana de Efran que encubre el
Hombres necios que acusis romance de este con Mara:
A la mujer sin razn A) Sofa
Sin ver que sois la ocasin B) Caridad
De los mismos que culpis C) Emma
D) Carlota
Esta estrofa pertenece a alguien que esta dentro del:
E) Genoveva
A) Conceptismo
16. Poeta latinoamericano que, buscando la Independencia de su patria,
B) Realismo muere en combate en Dos ros el 19 de mayo de 1895.
C) Modernismo A) Jos Hernndez
D) Barroquismo B) Jorge Isaacs
E) Surrealismo C) Leopoldo Lugones
6. Es un representante del Conceptismo espaol: D) Jos Mart
A) Sor Juana Ins E) Ernesto Cardenal
B) Quevedo y Villegas 17. Identifica al autor del siguiente cuarteto:
C) Luis de Camoens Y para el cruel que me arranca
D) Espinosa Medrano
El corazn con que vivo
E) Fray Luis de Len
Cardo ni oruga cultivo
7. Poema pico que canta la conquista de Chile:
Cultivo una rosa blanca
A) La cristiada
A) Jos Hernndez
B) Lima fundada
B) Jos Mart
C) La araucana
D) La florida del Inca C) Leopoldo Lugones
D) Ricardo Guiraldes
E) Comentarios reales
E) Jorge Isaacs
8. La estrofa utilizada en La araucana es:
18. Es, en Latinoamrica, la novela romntica por excelencia y
A) El terceto
B) La lira es, adems, la obra precursora de la novela regionalista de
las dcadas de 1920 y 1930. Nos referimos a:
C) La octava real
A) Don Segundo Sombra
D) El soneto
B) El matadero
E) La estancia
9. El romanticismo se inaugura en Amrica con la obra de: C) La novia del plata
D) El facundo
A) Domingo Faustino Sarmiento
E) Mara
B) Esteban Echevarra
19. En Martin Fierro seala la culminacin del genero gauchesco
C) Jos Hernndez
en la literatura en el Rio de la Plata. Su autor es:
D) Jos Mrmol
A) Jos Hernndez
E) Jorge Isaacs
B) Pablo de Oyanguren
10. Novela expositiva que denuncia la dictadura de Juan Manuel
C) Alonso de Ercilla
de Rosas:
D) Narciso Arestegui
A) Facundo
E) Juana Ins de Asbaje
B) Elvira o la novia de Plata
20. Escritor argentino que, inicialmente, se inscribe en el
C) El matadero
romanticismo; aunque con su obra El matadero se pone
D) Martin Fierro
fuera de esta tradicin literaria:
E) Amalia
A) Esteban Echevarra
B) Jos Mrmol
C) Ricardo Guiraldes
D) Jos Hernndez
E) Jorge Luis Borges

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09Semana
LENGUAJE
Categora Gramatical II
DOCENTE: Lic. Roberto ORTIZ CAMPOS,
1. Seale la alternativa que presenta un adjetivo.
A) Los nios juegan en el parque.
B) Nuestra hermosa madre nos prepara la cena
C) Aquellos jvenes esperan los resultados.
D) Pedro sale temprano del trabajo.
E) Lucas siempre est pensando en ti.
2. La oracin que tiene ms adjetivos demostrativos:
A) En ese momento, aqullos tomaron inters por este
tema.
B) Aquel pas, con ese gobernante, saldr de aquellos
problemas.
C) ste, se y aqul integran el grupo.
D) Eso no interesa a aquel investigado.
E) Esas chicas preocupan a aqullos.
3. En la expresin una extraa mujer esperaba impaciente al
cruel amante que nunca llegara el nmero de adjetivo es de
A) Dos.
B) Tres.
C) Cuatro.
D) Cinco.
E) Seis.
4. Seale la oracin que presenta un adjetivo numeral y uno
calificativo
A) Los cuatro concursantes representan a pases europeos.
B) Obtuvo slo la mitad de la herencia paterna.
C) Quiere ms ayuda para sus nueve hijos.
D) Cinco fueron los que atacaron al joven polica.
E) El segundo escribi un buen libro.
5. Marque la alternativa que presenta adjetivos.
A) Tres inquietas jvenes nos esperaban.
B) La adorada y dulce Rita nos acompa.
C) Nunca deja las buenas costumbres.
D) Vive feliz con su familia.
E) Recibieron malas noticias los prncipes.
6. Qu alternativa presenta un adjetivo comparativo?
A) Fuerzas superiores lo obligaron.
B) Su alto puesto lo autoriza.
C) No admito el mnimo error.
D) Obtuvo ptimos resultados.
E) Trabaja ms que ayer.
7. Qu alternativa presenta un adjetivo especificativo?
A) Abandonaron la casa vieja los soldados
B) La buena anciana serva el desayuno.
C) Raros acontecimientos ocurrieron aquella vez.
D) Una hermosa joven lea la biblia.
E) Tenemos que realizar una difcil tarea.
8. Cuntos artculos encontramos en el siguiente texto?
En la maana, ella lo acompaar y por la noche la ayudara
a salir. El da anterior tambin lo hizo. El compaerismo que
D)
lo une es destacable
A) Tres
B) Cuatro
C) Cinco
D) Seis
E) Siete
9. Marque la alternativa que presenta adjetivo epteto.
A) Era una hermosa maana.
B) Los valientes defensores no cedan terreno.
C) El clido verano por fin lleg.
D) Buscaba una extraa joya.
E) El buen vino nunca se agria.
10. Marque la alternativa que presenta adjetivo explicativo.
A) Los cantantes llegaron a la fiesta.
B) El t frio fue bebido por todos.
C) Es una persona de buen corazn.
D) Solo lea libros antiguos.
E) Nuestro amigo canadiense nos dej.
Mg. Clemente A. POMA CRISTOBAL
11. Respecto a los adjetivos demostrativos, se puede afirmar que:
A) indican pertenencia.
B) sealan ubicacin de los seres u objetos.
C) se refieren a su antecedente.
D) indican a la persona gramatical.
E) expresan un estado anmico.
12. Marque la oracin que contenga adjetivo numeral cardinal.
A) Ocho son suficientes
B) El doble choque enlut a todo el pas.
C) No lleg en primer lugar.
D) Fue un triple salto mortal
E) Llegaron los ocho sobrevivientes.
13. Es un adjetivo en grado superlativo absoluto:
A) El perro es el ms fiel de los animales
B) El vestido le qued muy grande
C) China es el pas ms poblado del Asia.
D) T eres tan importante como l
E) Machupicchu es ms conocido que Lima.
14. Cul de las palabras subrayadas no es adjetivo?
A) Por m se va a la ciudad doliente.
B) Por m se va al eterno tormento.
C) Por m se va tras la maldita gente.
D) La justicia mi autor movi, severo.
E) El sabor sumo y el amor primero.
15. Marque la alternativa que presenta adjetivo en grado
comparativo.
A) Era ms tarde que de costumbre.
B) Son tantos que ya no se sabe cuntos hay.
C) Ha sido el mejor da de su vida.
D) Por Wendy, llegamos temprano.
E) El examen result complicadsimo.
16. Marque la alternativa que presenta artculos definidos.
A) Los dos hermanos trabajan en esa fbrica.
B) A los hijos no les presta mucha atencin.
C) Lo quieren ver cerca de las costas.
D) A la seorita no la dejan entrar a la fiesta.
E) Los universitarios marchan por calles.
17. Seale la opcin que presenta adjetivo derivado de un
sustantivo.
A) Azulino.
B) Verdoso.
C) Odioso.
D) Querible.
E) Amable.
18. Seale la alternativa que presenta mayor nmero de adjetivos.
A) El rbol de ese parque ya est viejo.
B) Sus hermanos estn inquietos y hambrientos.
C) La seorita camina presurosa hacia su trabajo.
El pantaln es negro; la camisa, blanca; la corbata, gris.
E) Ella lloraba sola en la habitacin.
19. El pronombre tono acta como objeto directo (OD) en:
A) l es mi amigo.
B) Para ti traigo man.
C) Les dije la verdad.
D) No lo mires.
E) Dame la mano.
20. Marque la alternativa incorrecta.
A) Fiel: fidelsimo.
B) Ardiente: ardientsimo.
C) Valiente: valentsimo.
D) Negro: nigrrimo.
E) Salubre: salubrrimo.
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09Semana
REALIDAD NACIONAL
Comercio Internacional

DOCENTE: Mg. Edgardo LOPEZ BASILIO, Lic. Csar H. VENTOCILLA GRADOS

1. Es el conjunto de transacciones comerciales y 7. No es una caracterstica del Comercio

financieras que realiza un pas con el resto del Internacional.
mundo para satisfacer su demanda interna: A) Implica el intercambio de bienes y servicios.
A) Sector externo. B) Facilita la circulacin de la riqueza a nivel
B) Ventaja comparativa. mundial.
C) Divisin internacional del trabajo. C) Es una actividad econmica con fines de lucro.
D) Comercio internacional. D) Se apoya en la doctrina econmica del
E) Actividades internacionales. mercantilismo.
E) Relaciona la oferta y la demanda.
2. Indicar verdadero (V) o falso (F). Segn
corresponda:
8. Seale la alternativa correcta:
I. En un T.C. flexible el mercado establece el
A) Los productos pesqueros en conserva son
precio.
exportaciones tradicionales.
II. El arancel pleno es un pago por el peso de la
B) Las exportaciones no tradicionales siempre
mercanca importada.
han sido menores que las exportaciones
III. El arancel escalonado es un pago consistente
tradicionales en el Per.
en un porcentaje nico al valor de un bien.
C) Los bienes de consumo constituyen el mayor
IV. Cuando el BCR interviene para regular el tipo
rubro de importaciones.
de cambio decimos que es un tipo de cambio
D) B y C son verdaderas.
de flotacin sucia.
E) Ninguna de las anteriores.
A) VVFF.
B) FVVF.
9. El efecto de un impuesto a las utilidades de las
C) FFVV.
inversiones extranjeras tiene como consecuencia
D) VFFV.
en ese ao.
E) FFFV.
A) Disminucin de las importaciones.
3. Son los recursos con que cuenta un pas para B) Disminucin del dficit de la balanza
cumplir con sus obligaciones: comercial.
A) Recursos naturales. C) Disminucin del dficit de la balanza de
B) Divisas. capitales.
C) PBI. D) Disminucin del dficit de la balanza de
D) Reservas de oro. servicios.
E) Reservas internacionales. E) B y D son verdaderas.

4. Es una exportacin tradicional: 10. Arancel es:

A) Textiles. A) Impuesto a las exportaciones.
B) Agroindustria. B) Impuesto a las importaciones.
C) Metal mecnica. C) Los fletes de las mercancas.
D) Persona. D) los seguros de las mercancas.
E) Conserva. E) El precio de las importaciones.
5. Son las operaciones que en el comercio 11. Con relacin a las operaciones bsicas del
internacional se denominan activas y que realizan comercio internacional, la proposicin correcta
los pases de la Unin Europea a la Amrica vendra a ser:
Latina. A) La importacin es la compra venta de bienes
A) Importaciones. en el exterior.
B) Tipo de cambio. B) En el caso peruano, el rgano encargado del
C) Euro. comercio exterior es el BCP.
D) Exportaciones. C) El pas con el que mantenemos el mayor
E) Ventajas comparativas. volumen de comercio internacional es Japn.
6. Es una mercanca que se utiliza en el mundo y D) El cobre, hierro, plomo plata y zin, para el caso
que sirve como medio de pago en el comercio peruano, son productos de exportacin
internacional. tradicional.
A) Reservas internacionales netas. E) El tipo de cambio de la moneda peruana fue
B) El Euro. fijado por el Instituto de Comercio Exterior.
C) Los derechos especialistas de giro.
D) Las divisas.
E) El dlar.

20
12. La causa ms importante en el surgimiento de las 18. Exportaciones...son productos que
relaciones econmicas con el exterior es: generalmente no exportamos o es muy reciente
A) Que la produccin interna ya no es igual a la ya que no hemos desarrollado las actividades
demanda interna. industriales:
B) El incremento de la captacin de divisas. A) Primarias.
C) Que la amistad entre los pases se fortalecer. B) Tradicionales.
D) Propiciar una balanza de pagos positiva. C) Secundarias.
E) Ninguna anterior. D) No tradicionales.
E) Terciarias.
13. El principio formulado por David Ricardo, segn el
cual si los pases se especializan en la produccin 19. Es el dinero de aceptacin mundial o moneda
e intercambio de aquellos bienes que produzcan extranjera utilizado en el comercio internacional:
ms eficientemente en trminos relativos que los A) Aranceles.
otros pases. Obtendrn una mxima ganancia, B) Flujo nominal.
es denominado: C) Divisas.
A) Ley de los rendimientos decrecientes. D) Flujo real.
B) Teora de la mano invisible. E) Bonos.
C) Teora de la especializacin del trabajo.
D) Ley de la ventaja comparativa. 20. Las teoras de las ventajas Comparativa y
E) Teora del comercio compensado. Absoluta fueron planteadas por:
A) M. Friedman John M. Keynes.
14. Cuando los precios de los bienes que un pas B) Karl Marx Robert Malthus.
exporta aumentan a un ritmo mucho mas lento al C) David Ricardo Adam Smith.
cual aumentan los precios de los bienes que D) John Marnard Len Walras.
importa, ocurre respecto a dicho pas: E) Hernando de Soto Jorge Gonzales.
A) Divisin internacional del trabajo.
B) Integracin econmica.
C) Deterioro en trminos de intercambio.
D) Mayor flujo neto de divisas.
E) La necesidad de reducir aranceles.

15. Divisa proveniente en la actualidad de los pases

como Alemania, Francia, Italia y otros
pertenecientes a su comunidad se denominan:
A) Dlares.
B) Marco alemn.
C) Franco francs.
D) Lira italiana.
E) El Euro.

16. El Tratado de Libre Comercio Per EE.UU se

empez a gestionar en el gobierno
de.y se firm durante el gobierno
de
A) Alberto Fujimori Valentn Paniagua.
B) Alejandro Toledo Ollanta Humala.
C) Fernando Belaunde Terry Alan Garca Prez.
D) Ollanta Humala Pedro Pablo Kuczynsky.
E) Alejandro Toledo Alan Garca Perez.

17. El 01 de marzo del 2013 durante el gobierno de

Ollanta Humala, entr en vigencia el tratado
suscrito con..
A) Panam.
B) Cuba.
C) Corea del Sur.
D) Unin Europea.
E) Costa Rica.

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09 Semana
HISTORIA
Prosperidad Falaz y Crisis Econmica

DOCENTE: Lic. Elmer RICRA YACHACHIN Lic. Tony J. TARAZONA ROMERO

9
1. Sistema de explotacin y comercializacin del 7. El auge de la plutocracia guanera peruana de
guano establecida por el primer gobierno de don mediados del siglo XIX fue afectada en sus
Ramn Castilla: intereses econmicos cuando Nicols de Pirola
A) Contrato Dreyffus suscribi el:
B) Consignaciones A) Acta de Talara
C) Consolidacin B) Laudo de Pars
D) Concesiones C) Convenio de Girn
E) Estatizaciones D) Contrato Dreyfus
E) Tratado secreto de alianza defensiva
2. Tratado bilateral firmado por el Estado peruano
durante el rgimen conservador de Echenique: 8. La reivindicacin soberana de las Islas Lobos por
A) Salomn Lozano parte de Echenique frustr las pretensiones
B) Velarde Ro Branco imperialistas de:
C) Larrea Gual A) Espaa
D) Pando Novoa B) Gran Bretaa
E) Herrera da Ponte Ribeyro C) Francia
D) Estados Unidos
3. El decreto de abolicin de la esclavitud aplicado E) Italia
por Ramn Castilla se dio en el marco de la guerra
civil sostenida entre ste y: 9. La inmigracin de los chinos cooles al Per fue
A) Juan Antonio Pezet motivada por las necesidades econmicas de la
B) Miguel de San Romn oligarqua:
C) Pedro Diez Canseco A) Industrial
D) Jos Rufino Echenique B) Latifundista
E) Manuel Ignacio de Vivanco C) Capitalista
D) Demoliberal
4. El Tratado de Mapasingue puso fin a las E) Financiera
escaramuzas producidas entre el Per y:
10. Potencia imperialista que invadi Mxico en
A) Chile
B) Colombia simultneo a la invasin espaola al Per:
C) Ecuador A) Francia
D) Mxico B) Gran Bretaa
E) Bolivia C) Rusia
D) Holanda
5. Efmero gobierno de la prosperidad Falaz durante E) Alemania
el cual se produjo la llegada de la expedicin
11. El tratado Vivanco Pareja, servil y pusilnime
cientfica espaola al Per:
tratado que someti a nuestro pas a los designios
A) Juan Antonio Pezet
imperialistas espaoles fue derogado por:
B) Miguel de San Romn
A) Juan Antonio Pezet
C) Pedro Diez Canseco
B) Jos Balta
D) Mariano Ignacio Prado
C) Miguel de San Romn
E) Agustn Gamarra
D) Ramn Castilla
6. El boom guanero a mediados del siglo XIX sent E) Mariano Ignacio Prado
las bases para el desarrollo de un sistema
12. Epnimo hroe de la guerra con Espaa que se
econmico de tipo:
inmol durante el combate del 2 de mayo en la
A) Capitalista
torre de la Merced.
B) Socialista
A) Manuel Pareja
C) Esclavista
B) Jos Glvez
D) Estatista
C) Miguel Grau Seminario
E) Feudal
D) Jorge Martn Guisse
E) Agustn Gamarra

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13. Elperiodo de crisis econmica que tuvo nuestro 19. Gobierno que sucedi al civilismo de Manuel
pas luego del auge guanero se inici durante el Pardo y Lavalle, teniendo que afrontar la infausta
rgimen de: guerra con Chile:
A) Manuel Pardo A) Andrs Avelino Cceres
B) Jos Balta B) Ignacio Prado
C) Nicols de Pirola C) Jos Balta
D) Jos de la Mar D) Juan A. Pezet
E) Rufino Echenique E) Miguel de San Romn

14. La construccin del Palacio de la Exposicin se 20. Laconstitucin poltica de 1860 promulgada por
produjo durante el gobierno de: Castilla durante su segundo gobierno tuvo una
A) Manuel Pardo marcada tendencia:
B) Ignacio Prado A) Liberal
C) Jos Balta B) Conservadora
D) Ramn Castilla C) Autoritaria
E) Diez Canseco D) Moderada
E) Socialista
15. La gratuidad y obligatoriedad de la educacin
primaria fue una medida de gran trascendencia
social aplicada por:
A) Balta
B) Pardo y Lavalle
C) Echenique
D) Castilla
E) Ignacio Prado
16. Lavictoria del civilismo en las elecciones de 1872
provoc la reaccin opositora de:
A) La oligarqua guanera
B) Los oficiales de la Marina
C) Los hermanos Gutirrez
D) La oligarqua latifundista
E) Los consignatarios del guano

17. Construy el hospital 2 de mayo:

A) Castilla
B) Echenique
C) San Romn
D) Pardo
E) Pezet

18. Durante el civilismo el Per suscribi un tratado

secreto de alianza defensiva con el vecino pas de
Bolivia, con el propsito de neutralizar los afanes
expansionistas de:
A) Chile
B) Argentina
C) Ecuador
D) Colombia
E) Brasil

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 CEPRE III 2017

09Semana
PSICOLOGA
Aprendizaje II
DOCENTE: Lic. Percy R. DIAZ MEDINA, Lic. Luis S. HUAMAN CANTA

6. En el condicionamiento......., se aprende por.....

1. En los experimentos efectuados
A) Clsico - asociacin de respuestas
por...............destaca el descubrimiento del reflejo
B) Por insight - imitacin
condicionado.
C) Operante - asociacin de estmulos
A) Sigmund Freud.
D) Vicario - imitacin
B) Max Wertheimer.
E) Por ensayo y error - castigo negativo
C) Williams James.
D) Ivn Pavlov. 7. Escuchar el sonido de la campana produce
E) Wilhelm Wundt. salivacin en el perro. Qu tipo de estmulo
constituye el sonido?
2. El refuerzo y la experiencia juegan un papel
A) Incondicionado.
predominante en el Condicionamiento:
B) Reflejo.
A) Clsico
C) Condicionado.
B) Operante
D) Auditivo.
C) Observacional
E) Neutral.
D) Vicario
E) Social 8. En el condicionamiento operante, el sujeto
aprende.
3. Autor de la obra La Inteligencia Animal y
A) Por la influencia de un modelo.
defensor del condicionamiento instrumental
B) Al aparearse dos estmulos.
A) John Watson
C) Por las consecuencias que produce la
B) Burrhus F. Skinner
conducta.
C) Albert Bandura
D) A partir de intentos y equivocaciones.
D) Ivan Pavlov
E) De forma sbita o repentina.
E) Edward Thorndike
9. En el condicionamiento clsico pavloviano, los
4. Pavlov, sostiene que asociado un estmulo neutro
con un estmulo incondicionado, reiteradas veces, estmulos inicialmente neutros llegan a ser (previa
se produce un Estmulo.. asociacin).
A) Condicionado A) Reflejos
B) Clsico B) Subordinados
C) Medio C) Condicionados
D) Reflejo D) Incondicionados
E) Innato E) Naturales

5. Indique el valor de Verdad o Falsedad de los 10. Relacione correctamente:

siguientes enunciados: I. Aprendizaje vicario.
I. En el Condicionamiento Clsico el Sujeto de II. Condicionamiento clsico.
aprendizaje es pasivo. III. Condicionamiento operante.
II. En el Condicionamiento Operante el Sujeto de IV. Ensayo y error.
aprendizaje acta sobre el medio. a. Bandura.
III. En el Condicionamiento Instrumental el sujeto b. Skinner.
aprende por imitacin. c. Pavlov
A) V F F d. Thorndike
B) V F V A) Ia; IIc; IIIb; IVd
C) V V F B) Ib; IIIa; IVc; IId
D) V V V C) Ia; IId; IIIc; IVb
E) F F V D) Id; IIa; IIIc; IVb
E) Ia; IIb; IIIc; IVd

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11. Seale la relacin incorrecta:
A) Skinner - condicionamiento operante.
B) Pavlov - condicionamiento clsico.
C) Bandura - condicionamiento vicario.
D) Thorndike - condicionamiento instrumental.
E) Todos son correctos.
12. El susto ante un temblor repentino vendra a ser
en el condicionamiento clsico:
A) E.C.
B) R.C
C) R.I.
D) E.I
E) E. neutro
13. Seale cules son los elementos bsicos que
estn presentes en el experimento de Ivn
Pavlov.
A) El experimentador y el perro
B) La campana y el experimentador
C) El arns, el perro y el experimentador
D) El ambiente, el perro y el experimento
E) El estmulo y la respuesta.
14. Cuando un padre de familia le suprime a su hija el
uso de la Internet por su mal comportamiento,
busca modificar tal conducta a travs del:
A) Condicionamiento vicario.
B) Condicionamiento respondiente.
C) Condicionamiento operante.
D) Condicionamiento clsico.
E) Reforzamiento positivo.
15. Un nio cada vez que escucha la palabra doctor
empieza a gritar y a llorar. Segn el
condicionamiento clsico, la palabra doctor
estara cumpliendo el papel de:
A) Un estmulo incondicionado.
B) Una respuesta condicionada.
C) Un estmulo condicionado.
D) Una respuesta incondicionada.
E) Un estmulo neutro.
16. Cuando en una empresa de gaseosas el jefe de
personal amonesta severamente a un trabajador
por sus faltas y tardanzas, estamos ante un caso
de:
A) Reforzamiento negativo.
B) Condicionamiento respondiente.
C) Castigo negativo.
D) reforzamiento positivo.
E) castigo positivo.
17. Seala la alternativa incorrecta en cuanto al
aprendizaje.
A) Es relativamente estable.
B) Presenta procesos internos.
C) Solo corresponde al ser humano.
D) Sirve para adoptar conductas.
E) Se obtiene por experiencias.
18. Pavlov, sostiene que asociado un estmulo neutro
con un estmulo incondicionado, reiteradas veces,
se produce un Estmulo..
A) Condicionado.
B) Clsico.
C) Medio.
D) Reflejo.
E) Innato.
19. Cuando la sola presencia de una regla de plstico
origina que un nio incremente su ritmo cardiaco
y exceso de la secrecin sudoral (hiperhidrosis),
estamos frente a una conducta aprendida por:
A) Condicionamiento clsico.
B) Condicionamiento operante.
C) Condicionamiento vicario.
D) Condicionamiento instrumental.
E) Condicionamiento observacional.
20. La madre que le dice a su hijo: cuando termines
la tarea te prestare mi celular, intenta controlar la
conducta del nio usando
A) Un refuerzo positivo.
B) Un refuerzo negativo.
C) Un moldeamiento.
D) El condicionamiento clsico.
E) La generalizacin.
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 CEPRE III 2017

09
Semana
FILOSOFA
Ciencia: Definiciones y Clasificacin. Ciencia Formal y
Ciencia Fctica, Ciencia Bsica
DOCENTE: Lic. Roberto C. QUINTANA VILLAVICENCIO, Mg. Nora E. HINOSTROZA CAMPOS, Lic. Jhonny D. LPEZ HEREA

1. Qu estudia la gnoseologa? 12. Propuesta por Karl Popper el...

A) Existencialismo A) Racionalismo Critico
B) El conocimiento cientfico B) Relativismo Epistemolgico
C) El conocimiento humano C) Anarquismo Epistemolgico
D) conocimiento saber
D) El racionalismo
E) conocimiento emprico
E) El idealismo
13. Problemas de Aplicacin. Llamados problemas de las..
2. El acto de conocimiento tiene tres elementos y son : A) Ciencia tica
I. Sujeto cognoscente, representacin cognoscitiva.
B) Ciencias armnica
II. Objeto cognoscible,
III. Objeto cognoscible , axiologa ,ontologa C) Ciencias Sociales
IV. Teora de la moral, antropologa, representacin cognoscitiva D) Ciencias aplicadas
Son verdaderas: E) Ciencias morales
A) I
B) I y II 14. Qu es una hiptesis?
C) II A) Es una solucin de problema
D) III y IV B) Es una respuesta o solucin provisin
E) T.A C) Es una pregunta provisional
3. Es aquel que se adquiere por la razn o entendimiento. Es un D) Es una respuesta
conocimiento indirecto. Es el conocimiento.. E) Es una pregunta
A) Sensible
B) Racional 15. La.. Es la expresin suprema de un conocimiento
C) Intuitivo obtenido como producto de una explicacin hipottica basada en
D) A priori observaciones aisladas e insuficientes para la comprensin de un
E) A posteriori fenmeno.
4. Los problemas de conocimiento son: A) tica
A) sociedad, ciencia B) Moral
B) Esttica, ontologa C) Esttica
C) Dogmatismo, Escepticismo, criticismo
D) Justa
D) sociedad, criticismo
E) metafsica, axiologa E) Teora

5. El racionalismo es: 16. Las teoras pueden establecer nuevos conceptos

A) La experiencia es la fuente del conocimiento llamados....................
B) la experiencia que da origen a las leyes e hipotesis A) tica
C) Dogmatismo, Escepticismo, criticismo B) construcciones hipotticas
D) El pensamiento o la razn es la fuente del conocimiento
C) Antropologa filosfica
E) Ideas del pensamiento crtico
D) Filosofa
6. La. Es el estudio crtico del conocimiento cientfico, E) Psicologa
de su fundamento y alcance.
A) Filosofa 17. El es el conjunto de procedimientos sistemticos que
B) Epistemologa ordena y orienta el razonamiento tanto en la induccin como en la
C) Metafsica deduccin as en la teora como en la realidad
D) Ontologa
A) Mtodo
E) Antropologa filosfica
B) Ontologa
7. Es una caracterstica de la epistemologa.
C) Gnoseologa
A) La razn
B) El saber D) Epistemologa
C) La duda E) Filosofa
D) La Fisis
E) Descriptivo 18. .... Son proposiciones que por su evidencia, su veracidad
8. Las Ciencias: Que tienen como objeto de estudio los que es tan irrebatible no necesita demostracin. Por ejemplo: De
fenmenos de la naturaleza. Eje.: La fsica, la qumica, etc. un punto a otro la distancia ms corta es una recta.
A) Metdica. A) Axiomas
B) Naturales B) Morales
C) Sociales C) Comunes
D) Aplicadas D) Reales
E) Tericas E) Filosficos
9. Qu es el mtodo cientfico? 19. .Son proposiciones que no son evidentes por s mismas,
A) Es el conjunto de procedimientos generales que se siguen para ni pueden ser demostradas.
la adquisicin del conocimiento cientfico. A) tica
B) Es el conjunto de procedimientos generales que se siguen para B) Ontologa
la adquisicin del conocimiento C) Axiologa
C) funcin de la aplicacin de los conocimientos cientficos D) Moral
D) Es una disciplina filosfica E) Postulados
E) Es Trascendente 20. .. Es el cuerpo sistemtico (de verdades organizadas)
constituido por los principios y por los conocimientos de los cuales
10. El problema.. es el conjunto de procedimientos generales que se puede afirmar que son verdaderos porque derivan de dichos
se siguen para la adquisicin del conocimiento cientfico. principios o porque han sido confirmados, demostrados,
A) Terico comprobados.
B) Sociales A) tico
C) Hipottico B) Justo
D) Cientfico C) Axiolgico
E) Filosfico D) Doctrina
11. Relativismo Epistemolgico propuesta por. E) Comprensivo
A) Karl Popper
B) Paul Feyerabend
C) Thomas Kuhn
D) Scrates
E) Hipcrates
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 CEPRE III 2017

09
E) Permite realizar un diagnstico y pronostico.
A)
ECONOMA
Organizacin de la Empresa

Semana DOCENTE: Mg. Hernn G. RIVERA PEA, Lic. Liborio ROJAS VICTORIO, Dr. Jos P. SALAS GAMARRA

1. Es la organizacin econmica que organiza y

combina adecuadamente los factores de la 7. No es caracterstica de la empresa:
produccin. A) Realiza una actividad mercantil.
A) Ministerio. B) Tiene un fin lucrativo.
B) Empresa. C) Tiene un fin econmico.
C) Gobierno. D) Tiene por objetivo maximizar costos.
D) Asociacin E) Tiene responsabilidad ante la sociedad
E) Equipo en trabajo
8. La empresa es importante por una de las
2. La empresa es considerada como factor siguientes razones:
productivo porque: A) Persigue un fin lucrativo.
A) Genera ganancias. B) Tiene una razn social.
B) Compra insumos. C) Rene y combina los factores productivos.
C) Es ineficiente. D) Realiza una actividad de servicios.
D) Organiza los factores clsicos. E) Representa al Estado peruano.
E) Tiene un fin lucrativo.
9. La.., implica mejor utilizacin
3. La organizacin que desarrolla actividades de de los recursos disponibles, y la
manera consciente y coordinada hacia un objetivo .. implica alcanzar los
determinado, es pues una organizacin: objetivos a travs de los recursos disponibles:
A) Perseverante. A) Metas objetivos.
B) Informal. B) Eficacia eficiencia.
C) discontinua. C) Objetivos metas.
D) Continua. D) Eficiencia eficacia.
E) Formal. E) Eficacia metas.
4. La estructura de una organizacin es eficaz si le 10. Se considera una organizacin.
permite al personal contribuir a los objetivos de la Cuando esta formada por personal conjunto, sin
empresa. Corresponde al principio de: un propsito colectivo consciente.
A) Jerarqua. A) Informal.
B) Especializacin. B) Ilegal.
C) Principio escolar. C) Formal.
D) Unidad de objetivos. D) Legal
E) Principio numeral. E) Colectiva.
5. Organizacin es la determinacin de las 11. El principio que permite incrementar la cantidad y
interrelaciones entre los rganos o cargos, la calidad de la produccin, es la:
definidos a travs de normas, directrices, A) Departamentalizacin
reglamentos de la organizacin, para el logro de B) Divisin de trabajo.
sus objetivos. Esta definicin pertenece a: C) Orden.
A) Frederick Winslow Taylor. D) Jerarqua
B) Harold Koontz E) Especializacin.
C) Jos Galvn Escobedo.
D) Henri Fayol. 12. El manual de organizacin y funciones (MOF), es
E) Idalberto Chiavenato. propio de una empresa, por lo tanto es de tipo:
A) General.
6. La organizacin es muy importante porque: B) Tctico.
A) Permite establecer objetivos y metas. C) Comn.
B) Ayuda a identificar fortalezas y oportunidades D) Especifico.
C) Ayuda a suministrar los medios, materiales y E) Especial.
humanos.
D) Ayuda a confrontar objetivos y resultados.

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13. En el organigrama losrepresentan 19. En el organigrama las..
los rganos mientras que las Representan los canales de comunicacin.
representan los canales de comunicacin. Mientras que los .representan
A) Eje central lneas. los rganos.
B) Tringulos vrtices. A) Rectngulos circulo
C) Rectngulos vrtices. B) Lneas rectngulos
D) Rectngulos lnea. C) Tringulos vrtices
E) Tringulos lneas. D) Tringulos lneas
E) Rectngulos vrtices.
14. El principio que indica que, la pluralidad de
funciones impuestas por la especializacin 20. El organigrama en donde la ms alta autoridad va
requiere el desdoblamiento de la funcin de al centro y los dems se van alejando a medida
mando. Adems es denominado principio escalar. que disminuye la jerarqua, es:
Esto es, A) Sinttico.
A) Principio escolar. B) Analtico.
B) Jerarqua. C) Radial.
C) Especializacin. D) Horizontal.
D) Departamentalizacin E) Vertical.
E) Unidad de objetivos.

15. El elemento bsico para organizar quienes

realizan el trabajo, el mismo que se debe
considerar en relacin con sus habilidades y su
capacidad, es el:
A) Equipamiento.
B) Trabajo.
C) Lugar.
D) Personal.
E) Espacio.

16. El reglamento nico de la licitaciones y contratos,

es un manual de aplicacin a nivel nacional, por
lo tanto es de tipo:
A) General.
B) Comn.
C) Especial.
D) Especifico.
E) Tctico.

17. El organigrama permite ver: (uno no corresponde)

A) Los niveles jerrquicos.
B) La naturaleza lineal o staff del departamento.
C) La divisin de funciones.
D) Los premios y sanciones al personal.
E) Los jefes de cada grupo de empleados.

18. Dentro de la diagramacin, el factor que seala el

derecho de dar instrucciones obligatorias y de
tomar decisiones, es:
A) Autoridad y responsabilidad.
B) Equilibrio orgnico.
C) Capacidad de mando.
D) Facultad de mando.
E) Equilibrio.

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