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El documento presenta el plan de estudios semanal para la asignatura de Español de nivel VIII. Los objetivos de aprendizaje son reconocer los elementos de la oración y diferenciarlos. Se evaluará de forma autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación a través de preguntas, talleres y actividades didácticas. Las actividades propuestas incluyen resolver actividades de textos asignados, argumentar posturas y participar en conversatorios y talleres sobre competencia interpretativa, argumentativa y propositiva.
El documento presenta el plan de estudios semanal para la asignatura de Español de nivel VIII. Los objetivos de aprendizaje son reconocer los elementos de la oración y diferenciarlos. Se evaluará de forma autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación a través de preguntas, talleres y actividades didácticas. Las actividades propuestas incluyen resolver actividades de textos asignados, argumentar posturas y participar en conversatorios y talleres sobre competencia interpretativa, argumentativa y propositiva.
El documento presenta el plan de estudios semanal para la asignatura de Español de nivel VIII. Los objetivos de aprendizaje son reconocer los elementos de la oración y diferenciarlos. Se evaluará de forma autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación a través de preguntas, talleres y actividades didácticas. Las actividades propuestas incluyen resolver actividades de textos asignados, argumentar posturas y participar en conversatorios y talleres sobre competencia interpretativa, argumentativa y propositiva.
ASIGNATURA: ESPAOL NIVEL: VIII DOCENTE: DELFINA GONZLEZ
TRIMESTRE: SEGUNDO SEMANA DE: 7 al 11 de agosto de 2017 Tiempo: 5 horas semanales
COMPETENCIA: Comunicativa, Iniciativa personal, Aprender a aprender, Pensamiento lgico.
OBJETIVO DE EVALUACIN APRENDIZAJE TIPO DE EVALUACIN INDICADORES DE LOGRO EVIDENCIAS CRITERIOS E INSTRUMENTOS
Conceptuales Producto De forma: Autoevaluacin
Reconoce los elementos Elementos de la oracin Exposicin con oraciones -Organizacin En el proceso de la oracin -Categoras gramaticales para diferenciar las -Informacin Coevaluacin Clasificacin categoras gramaticales -Entendimiento del tema En el proceso -Ortografa Heteroevaluacin -Grafemas -Diagnstica Procedimental Desempeo -Proposicin ***Preguntas Diferencia los elementos -Resolucin de talleres sobre el texto. -Estructura gramatical -Formativa de la oracin. -Distingue contenido y forma de los -Participa, activamente, -Redaccin ***Taller del libro diferentes textos. en la resolucin del taller -Sumativa -Distingue los elementos de la sobre gramtica. De fondo: *Actividad didctica oracin. -Responde a las preguntas - Redacta oraciones de todas las Actitudinal sugeridas correctamente. categoras -Valora la importancia de las partes -Argumenta sus respuestas - Dominio desde el inicio, gramaticales de la oracin. hasta el final de su -Valora el uso correcto de la participacin y resolucin estructura oracional. de actividades.
Actividades para la formacin (a partir de los indicadores de logro)
-Resuelve actividades de los textos asignados. -Argumenta, con claridad, su postura ante los temas propuestos. -Participa en conversatorio acerca de la lectura de la comunicacin masiva como actividad productiva. -Desarrolla los talleres: competencia interpretativa, argumentativa y propositiva. BIBLIOGRAFA: Visin Lenguaje 8. Eduvisin FIRMA DEL DOCENTE:________________________________________ FIRMA DEL COORDINADOR:_______________________________________ FECHA DE ENTREGA: 7 de agosto de 2017 Observacin: