PONCE, LEONARDO GABRIEL

PLAN DE CLASE N1

Asignatura: LENGUAJE MUSICAL V

Curso: 5 NIVEL BASICO
Da/Fecha: LUNES, 31 DE JULIO DE 2017
Horario: 20.45 21.25 hs

Objetivos: -Identificar y construir escalas mayores con sostenidos y bemoles

-Entonar rtmicamente escalas mayores y menores

TEMA COMPETENCIAS TAREA ACTIVIDADES RECURSOS

-Escalas mayores y -Decodificacin de los -Identificacin y -Repasar el orden de los sostenidos y los bemoles en la armadura -Pizarrn
menores (antigua, signos de la lecto- construccin de escalas de clave y los mtodos de identificacin de las escalas mayores -Marcadores-
armnica, meldica y escritura musical mayores y menores con sostenidos y con bemoles tizas
bachiana) -Percepcin auditiva y -Repasar la estructura de tonos y semitonos de escalas mayores y -Teclado
justeza rtmico-meldica menores
-Participacin activa y -Identificar escalas mayores y menores con sostenidos y bemoles,
respeto por las ordenndolas, nombrndolas y colocndole la armadura de clave
capacidades de cada uno correspondiente y sus acordes de tnica, subdominante y
dominante, analizando las alteraciones de las mismas y su
estructura de tonos y semitonos
-Entonacin rtmica de -Entonar las escalas construidas de manera ascendente y
escalas mayores y descendente con nombre de notas
menores -Entonar las escalas siguiendo los esquemas rtmicos presentados,
atendiendo a las indicaciones del docente
 PLAN DE CLASE N2

Asignatura: LENGUAJE MUSICAL V

Curso: 5 NIVEL BASICO
Da/Fecha: MARTES, 05 DE SEPTIEMBRE DE 2017
Horario: 20.00 20.40 hs

Objetivos: -Reproducir correctamente las clulas rtmicas estudiadas

-Identificar auditivamente las clulas rtmicas presentes en un esquema

TEMA COMPETENCIAS TAREA ACTIVIDADES RECURSOS

-Clulas rtmicas de -Decodificacin de los -Identificacin auditiva de -Repasar las clulas rtmicas, valores irregulares, sncopa y -Pizarrn
comps simple, signos de la lecto- clulas rtmicas en un contratiempo de comps simple aprendidos -Marcadores-
valores irregulares, escritura musical esquema -Analizar las clulas rtmicas que presenten dificultades a partir de tizas
sncopa y -Percepcin auditiva y las figuras que las contienen y/o componen -Teclado
contratiempo justeza rtmica -Reproducir las clulas rtmicas con la slaba ta, con el lpiz
-Participacin activa y sobre el banco, marcando el pulso, siguiendo las indicaciones del
respeto por las docente
capacidades de cada uno -Identificar auditivamente, tanto de manera grupal como
individual, las clulas rtmicas utilizadas por el docente en un
esquema, repitindolo en forma de eco con la slaba ta o con el
lpiz sobre el banco.
 PLAN DE CLASE N3

Asignatura: LENGUAJE MUSICAL V

Curso: 5 NIVEL BASICO
Da/Fecha: MARTES, 05 DE SEPTIEMBRE DE 2017
Horario: 20.45 21.25 hs

Objetivos: -Reproducir correctamente un esquema rtmico

-Identificar auditivamente las clulas rtmicas presentes en un esquema

TEMA COMPETENCIAS TAREA ACTIVIDADES RECURSOS

-Clulas rtmicas de -Decodificacin de los -Reproduccin de un -Completar un esquema rtmico utilizando las clulas rtmicas -Pizarrn
comps simple, signos de la lecto- esquema rtmico vistas en la hora anterior -Marcadores-
valores irregulares, escritura musical -Reproducir los esquemas rtmicos creados con la slaba ta, tizas
sncopa y -Percepcin auditiva y entonando una nota -Teclado
contratiempo justeza rtmica -Identificacin auditiva de -Identificar auditivamente, tanto de manera grupal como
-Participacin activa y clulas rtmicas en un individual, las clulas rtmicas utilizadas por los compaeros en el
respeto por las esquema esquema creado, repitindolo en forma de eco
capacidades de cada uno
 PLAN DE CLASE N4

Asignatura: LENGUAJE MUSICAL V

Curso: 5 NIVEL BASICO
Da/Fecha: MARTES, 05 DE SEPTIEMBRE DE 2017
Horario: 21.30 22.10 hs

Objetivos: -Solfear correctamente las lecciones n107, 108 y 109 de Bona

-Reproducir correctamente la leccin n785 de Garmendia

TEMA COMPETENCIAS TAREA ACTIVIDADES RECURSOS

-Solfeo hablado: -Decodificacin de los -Reproduccin de -Analizar las lecciones de Bona n107, 108 y 109, identificando -Pizarrn
Bona, lecciones signos de la lecto- lecciones de solfeo los compases que presentan las clulas rtmicas vistas en la hora -Marcadores-
n107, 108, 109 escritura musical hablado anterior tizas
-Solfeo entonado: -Percepcin auditiva y -Reproducir rtmicamente dichos compases con la slaba ta o -Teclado
Garmendia, leccin justeza rtmico-meldica con el lpiz sobre el banco
n785 -Participacin activa y -Solfear con nombre de notas y marcacin espacial los fragmentos
respeto por las -Reproduccin de una que contienen dichas clulas rtmicas
capacidades de cada uno leccin de solfeo -Analizar rtmicamente la leccin n785 de Garmendia en funcin
entonado del agrupamiento de las corcheas, para identificar la correcta
acentuacin interna de los compases
-Reproducir rtmicamente la leccin cuidando la acentuacin de
los compases
-Entonar la leccin con marcacin espacial
 PLAN DE CLASE N5

Asignatura: LENGUAJE MUSICAL V

Curso: 5 NIVEL BASICO
Da/Fecha: VIERNES, 08 DE SEPTIEMBRE DE 2017
Horario: 20.00 20.40 hs

Objetivos: -Identificar auditivamente escalas mayores y menores

-Construir escalas mayores y menores

TEMA COMPETENCIAS TAREA ACTIVIDADES RECURSOS

-Escalas mayores y -Decodificacin de los -Identificacin auditiva de -Repasar el orden de los sostenidos y los bemoles en la armadura -Pizarrn
menores (antigua, signos de la lecto- escalas mayores y de clave, y los mtodos de identificacin de escalas a partir de la -Marcadores-
armnica, bachiana y escritura musical menores armadura tizas
meldica) con -Percepcin auditiva y -Repasar la estructura de tonos y semitonos de las escalas mayores -Teclado
sostenidos y bemoles justeza rtmico-meldica y menores (antigua, armnica, bachiana y meldica)
-Participacin activa y -Entonar distintos ejemplos de escalas de manera ascendente y
respeto por las descendente con la slaba lo de manera rtmica, siguiendo un
capacidades de cada uno esquema dado por el docente
-Identificar auditivamente las escalas dictadas por el docente,
repitindolas en forma de eco con la slaba lo, y escribirlas en
-Construccin de escalas los cuadernos
mayores y menores -Construir las escalas dictadas colocndoles la armadura de clave
y su estructura de tonos y semitonos.
 PLAN DE CLASE N6

Asignatura: LENGUAJE MUSICAL V

Curso: 5 NIVEL BASICO
Da/Fecha: VIERNES, 08 DE SEPTIEMBRE DE 2017
Horario: 20.45 21.25 hs

Objetivos: -Identificar auditivamente intervalos mayores, menores, justos, aumentados y disminuidos

-Construir intervalos y caracterizarlos
-Transcribir una meloda en comps de 6/8, en tonalidad mayor

TEMA COMPETENCIAS TAREA ACTIVIDADES RECURSOS

-Intervalos mayores, -Decodificacin de los -Identificacin auditiva de -Repasar los intervalos aprendidos y sus caractersticas: cantidad -Pizarrn
menores, justos, signos de la lecto- escalas intervalos de tonos y semitonos, construccin, reconocimiento auditivo -Marcadores-
aumentados y escritura musical -Entonar distintos ejemplos de intervalos, de manera ascendente y tizas
disminuidos, -Percepcin auditiva y descendente, con la slaba lo o con nombre de notas -Teclado
meldicos y justeza rtmico-meldica -Identificar auditivamente los intervalos dictados por el docente,
armnicos -Participacin activa y repitindolos en forma de eco con la slaba lo y luego anotarlos
-Meloda en comps respeto por las en sus cuadernos
de 6/8 capacidades de cada uno -Construir los intervalos dictados, colocndoles su estructura de
tonos y semitonos
-Transcripcin de una -Transcribir una meloda en tonalidad mayor en comps de 6/8 por
meloda en comps comps, repitindolos en forma de eco con la slaba lo para
compuesto memorizarlos antes de escribirlos, analizando previamente modo,
tipo de pie, tipo de comienzo, deduciendo cifra indicadora.
-Entonar la meloda completa con nombre de notas
 PLAN DE CLASE N7

Asignatura: LENGUAJE MUSICAL V

Curso: 5 NIVEL BASICO
Da/Fecha: VIERNES, 08 DE SEPTIEMBRE DE 2017
Horario: 21.30 22.10 hs

Objetivos: -Resolver las dificultades rtmicas de la leccin de solfeo n112 de Bona

TEMA COMPETENCIAS TAREA ACTIVIDADES RECURSOS

-Solfeo hablado -Decodificacin de los -Reproduccin de una
signos de la lecto-
escritura musical
-Percepcin auditiva y
justeza rtmica
-Participacin activa y
respeto por las
capacidades de cada uno
-Analizar la leccin n112 de Bona para establecer la cifra
leccin de solfeo hablado
-Pizarrn
indicadora, la unidad de tiempo, de comps y la divisin del -Marcadores-
tiempo tizas
-Establecer similitudes entre las clulas del comps de 3/4 y las
del comps de 3/8
-Analizar las clulas desconocidas, las sncopas y contratiempos y
los valores irregulares presentes en la leccin
-Reproducir la leccin por fragmentos, primero rtmicamente y
luego con nombre de notas para resolver las dificultades rtmicas
de la misma
-Solfear la leccin completa en un tempo cmodo