CURSO: 2 AO
AREA: ECONOMIA
PROFESOR:
1-FUNDAMENTACION
Este espacio curricular pretende brindar a los estudiantes la posibilidad de cursar una asignatura que
les permita continuar, ampliar y profundizar su formacin, recuperando la riqueza del trabajo
multidisciplinario en un espacio acadmico comn. Por lo tanto, indagar, conocer, reflexionar,
comprender y aprehender valores y competencias, tanto comunitarias como territoriales, se constituyen
en factores a ser considerados en toda instancia de educacin formal. En este punto, es oportuno
enunciar una finalidad superior: favorecer el desarrollo integral y sostenible de la sociedad en su
conjunto, proceso en el cual debe recrearse un mbito donde los conocimientos circulen entre los
diferentes actores que participan en su construccin y los destinatarios de los mismos. En este sentido,
debe ser entendida como un espacio curricular interdisciplinario en el que confluyen diferentes
perspectivas transversales para el abordaje de las problemticas sociales, econmicas y productivas.
La inclusin de otros espacios curriculares, no intenta invadir sus autonomas, sino que ms bien
propiciar un trabajo de meta-construccin que articule los contenidos con los significados propios de
cada espacio curricular. Finalmente cabe destacar que se reconoce la complejidad que presentan las
problemticas sociales que desde cada disciplina se abordan.
Con la evaluacin diagnostica tendremos informacin para reconocer la realidad de los estudiantes,
sus logros y dificultades. Esto nos situara en un punto de partida que nos permita proyectar el proceso
de aprendizaje para un ao escolar ms enriquecedor.
3- DESARROLLO DE CAPACIDADES
LEER
CONOCER DEFINIR
RECORDAR
EVALUAR COMPRENDER
Comprensin
lectora
y
Pensamiento crtico DESCRIBIR
SELECCIONAR
RESUMIR
REFLEXIONAR
REDACTAR
JUZGAR
APLICAR ANALIZAR
PRACTICAR DISTINGUIR
EJEMPLIFICAR COMPARAR
TRANSFERIR CRITICAR
REPRESENTAR DEBATIR
4- OBJETIVO INSTITUCIONAL
OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVO ESPECFICO:
Promocionar a los alumnos una slida base disciplinar que les permita la reflexin avanzada
sobre los problemas del desarrollo.
Habilitar metodologas para realizar investigacin aplicada entorno a los procesos del
desarrollo Local y Regional.
Capacitar permanentemente la bsqueda de competencias para trabajar en equipo y resolver
conflictos locales.
por consiguiente
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7- ESTRATEGIA METODOLOGICA
Evaluacin diagnostica inicial: Se realizar al comenzar el cuatrimestre y para conocer al grupo, sus
vivencias previas, sus expectativas y sus aportes.
RECURSOS MATERIALES
Pizarrn. Tiza, afiches, laminas, videos, cartillas, diccionarios, libros, diarios, revistas, grficos,
informacin televisiva y/o radial.
BIBLIOGRAFIA
Apuntes de clase.
Cartilla de Desarrollo Humano Local y Regional
Por una nueva institucionalidad para la economa social y el desarrollo local. Coraggio Jos
Luis.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
UNIDAD N 1: Globalizacin, concepto, causa y caractersticas. Crecimiento econmico: concepto.
Medicin del crecimiento econmico. Factores condicionantes. . Crecimiento econmico: concepto.
Medicin del crecimiento econmico. Factores condicionantes. El crecimiento econmico y El
desarrollo econmico: Diferencias. Bloques econmicos: conceptos. Bloques econmicos: conceptos
UNIDAD N2: Desarrollo humano, concepto, medicin. Clasificacin de los ndices de desarrollo
humano. ndice del Desarrollo Humano, esperanza y condiciones de vida, educacin, PBI.
UNIDAD N3: Necesidades y calidad de vida. El desarrollo local, concepto, objetivos. Modelos de
desarrollo exgeno y endgeno. Dimensiones. Actores Desarrollo sostenible.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Interpretacin de textos.
Elaboracin de cuadros comparativos, esquemas, mapas conceptuales.
Confeccin e interpretacin de grficos econmicos.
Desarrollo de trabajos prcticos.
CONTENIDOS ACTITUDINALES