Desde que Colombia inici una prueba evaluativa del saber de los estudiantes en el ao
2005, se pudo dar cuenta, por primera vez cmo estaban ellos en cuestin de calidad. Fue
Este inicio de la evaluacin fue prioritario para pensar que haba que revisar tanto la
forma cmo sabe el estudiante y el hacer del docente. Por lo tanto, dentro de esa gran
desarrollando las competencias bsicas en los ambientes de aprendizaje del aula de clase
(MEN.s.f.).
capacidad que tena el sistema educativo de transmitir contenidos, muchas veces sin
relacin con los contextos vitales de los estudiantes, actualmente la calidad se asocia con la
capacidad de ese mismo sistema para desarrollar en los nios y jvenes habilidades,
conocimientos y valores que les permitan comprender, transformar e interactuar con el
Sin lugar a dudas, el recurso sustancial que le ha permitido a Colombia avanzar hacia los
acuerdo a Marchesi (2005). la evaluacin ha sido considerada durante las dos ltimas
dcadas como uno de los instrumentos ms poderosos para valorar el grado de mejora de la
calidad, por una parte, y como un incentivo para conseguirla, por otra. La evaluacin es hoy
seguimiento que les permiten identificar sus deficiencias y ponerles solucin lo antes
posible.
Al respecto, es importante tener en cuenta que la calidad tambin genera espacios para
trabajo consolidado de equipo docente en las respectivas reas con el fin de reflexionar
sobre el quehacer docente. He aqu entonces que la evaluacin se convierte en el motor que
que ha tenido el proceso educativo en Colombia obedecen a una baja calidad del docente.
el docente de hoy sabe que tiene una responsabilidad con la calidad educativa del pas, y
dentro de esa formacin requiere, como lo expresa Luis A Ramrez (2011) de competencias
en el uso interactivo del lenguaje, los smbolos y los textos; uso interactivo de
escatimado esfuerzos por llevar al aula de clases la calidad educativa, y lo ha hecho a travs
mejoramiento del proceso pedaggico docente que busca como resultado final subir las
competencias, sino a la calidad del ser humano. Una educacin centrada en valores de paz,
tolerancia, respeto, cordialidad, amistad, y otros ms, requeridos por una sociedad que ha
Es posible pensar que el poco avance hacia la excelencia acadmica se deba a esa falta de