Introduccin

La presente batera evala el proceso cognitivo Lenguaje, determinante para el aprendizaje escolar.
Principalmente se analizar la capacidad de abstraccin verbal y la recepcin auditiva del lenguaje
oral.

Tiene relevancia evaluar el lenguaje puesto engloba la comprensin y codificacin, la abstraccin y

la escucha de este, como se interpreta y como se produce el lenguaje. Los resultados que se
obtengan servirn para medir la capacidad de abstraccin de cada sujeto, y cmo influye dentro del
aprendizaje escolar. Se utilizar para establecer el desarrollo del lenguaje en escolares de atapa
avanzada. El instrumento como tal debiese integrarse en una estrategia de evaluacin educativa ms
general, es decir como complemento de otras tcnicas e instrumentos de evaluacin que va desde el
anlisis de las producciones escolares de los alumnos y alumnas a la observacin de los procesos de
enseanza y aprendizaje, pasando por entrevistas individuales, pruebas pedaggicas formales e
informales. En el contexto de una estrategia global de evaluacin educativa.

El objetivo general del test ser determinar la capacidad de abstraccin verbal y recepcin auditiva
del lenguaje oral en sujetos de etapa avanzada, as determinar la relacin existente entre la
recepcin y la retencin inmediata de la informacin verbal.
Abstraccin verbal

I tarea Completa la frase con el parentesco correspondiente. Consta de 8 minutos

para realizar la actividad.

Ejemplo: Clara es la hija de mi hermano, por lo tanto es mi sobrina.

- 1) Andrs es el. ______________________________________ De mi padre, por lo

tanto es mi abuelo
abuelo.abuelo.
- 2) Paco es el ______________________________________ De mi madre, por lo
tanto es mi to.

- 3) Esther es la ______________________________________ De mi hermana, por

lo tanto es mi hija.

- 4) Jaime es el ______________________________________ De mi ta, por lo

tanto es mi primo.

- 5) Carlos es el ______________________________________ De mi abuela, por lo

tanto es mi abuelo.

- 6) Carmela es la ______________________________________ De mi marido, por

lo tanto es mi

- 7) Pedro es el ______________________________________ De mi hermana, por

lo tanto mi sobrino.

- 8) Brbara es la ______________________________________ De mi marido, por

lo tanto es mi

- 9) Paco es el _______________________________________ De mi suegra, por

lo tanto es mi

- 10) Luis es el ______________________________________ De mi to, por lo

tanto es mi primo.
II tarea

Escriba el nombre de las tiendas correspondientes, Consta de 5 minutos para

realizar la actividad.

Ejemplo: Dnde compramos el pan? En la panadera. Dnde compramos

1) La carne? _______________________________

_______________________________
2) El pescado?

______________________________
3) El peridico?

_______________________________
4) Los relojes?

________________________________
5) Las zapatillas?

_______________________________
6) Los bolgrafos?

_______________________________
7) El pollo?

_______________________________
8) Los perfumes?

_______________________________
9) Las aspirinas?
Asociacin de palabras

Tarea I Se mostraran una parejas de palabras, se dispondr de 4 min para memorizar las
parejas y luego se intentara recordar las parejas de las palabras. Consta de 10 minutos
para realizar la actividad.

1) Memoriza las siguientes palabras.

Maestro Alumno Tigre Felino

Zapato Calcetn Pizarrn Gris

Lpiz Papel Lluvia Nubes

Silla Escritorio Tenis Correr

Elefante Gris Rana Verde

Agua rbol Camin Transporte

 2) Recuerda las parejas.

1) Maestro

2)Zapato

3) Papel

4) Escritorio

5) Elefante

6) rbol

3) Une las parejas segn las memorizaste.

7) Lluvia
Rana

8) verde
Transporte

9) Tenis
Felino

10) Gris
Nubes

11) Tigre
Correr

12) Camin
Pizarrn
Tarea II

Escribe bien a la derecha las palabras que estn desordenadas. Consta de 5 minutos
para realizar la actividad.

Ejemplo: L-R-O-F ______________ FLOR.

1. S-O-I-D

2. E-L-B-E-N

3. O-D-E-B-E-R-C-E

4. I-E-C-L-O

5. R-I-A-M-A
Ficha tcnica (abstraccin verbal)

Actividad I

Nombre del Subtest Abstraccin verbal

Objetivos especficos Identificar parentescos

correspondientes

Tipo de aplicacin Aplicable a partir de los 7 a 11 aos,

individual
Tiempo de aplicacin 8 minutos

Tareas -Leer y explicar solo una vez la actividad.

-Tomar 8 minutos donde el nio pueda
responder sin interrupciones

Pauta de correccin 1 punto por cada pregunta

Calculo total de puntaje obtenido. Total de aciertos

Puntaje ideal Puntaje Obtenido % de logro Valoracin

10
Actividad II

Nombre del Subtest Abstraccin verbal

Objetivos especficos Emparejar e identificar elemento asociados

Tipo de aplicacin Aplicable a partir de los 7 a 10 aos,

individual
Tiempo de aplicacin 5 minutos

Tareas -Leer y explicar solo una vez la actividad.

-Tomar 5 minutos donde el alumno pueda
responder sin interrupciones

Pauta de correccin 1 punto por cada pregunta

Calculo total de puntaje obtenido. Total de aciertos

Puntaje ideal Puntaje Obtenido % de logro Valoracin

8
Ficha tcnica (asociacin de palabras)

Actividad I

Nombre del Subtest Asociaciones de palabras

Objetivos especficos Memorizar las parejas de palabras.

Tipo de aplicacin Aplicable a partir de los 7 a 12 aos,

individual
Tiempo de aplicacin 10 minutos

Tareas -Leer y explicar solo una vez la actividad.

-Tomar 10 minutos donde el alumno pueda
responder sin interrupciones

Pauta de correccin 1 punto por cada pregunta

Calculo total de puntaje obtenido. Total de aciertos

Puntaje ideal Puntaje Obtenido % de logro Valoracin

32
Actividad II

Nombre del Subtest Asociaciones de palabras

Objetivos especficos Identificar orden y sentido de las palabras

Tipo de aplicacin Aplicable a partir de los 7 a 12 aos

Tiempo de aplicacin 5 minutos

Tareas -Leer y explicar solo una vez la actividad.

-Tomar 5 minutos donde el alumno pueda
responder sin interrupciones

Pauta de correccin 1 punto por cada pregunta

Calculo total de puntaje obtenido. Total de aciertos

Puntaje ideal Puntaje Obtenido % de logro Valoracin

5
Bibliografa:

Abstraccin verbal

https://drive.google.com/file/d/0B5x8NT1SRHVzTTNCNjdCSmhRcnFWaWRMVmJKVXJJ
UGcwbUlZ/view

http://documents.mx/documents/abstraccion-verbal.html

Asociacin de palabras.

https://es.slideshare.net/christiannp89/asociacin-de-palabras