Ruiz Anguiano Diana Belen

El texto acadmico
Ao: 2007 Autor(es): Anna Teberosky
Inferencia: supongo que el texto tratara de que es un texto acadmico, cules son
sus caractersticas, como se disea un texto acadmico entre otros aspectos que
lo conforman.
Objetivo: dar a conocer las caractersticas de un texto acadmico, las cuales nos
van a ayudar a identificar cuando un texto es as.
Lista de temas y subtemas:
Introduccin
Descripcin de las propiedades generales de los textos acadmicos
El acto de comunicacin y su concrecin en un texto acadmico
Las caractersticas discursivas del texto acadmico
La influencia del lector en el texto acadmico
El texto es obra del lector histrico
El escritor usa el metadiscurso para guiar al lector ideal.
El escritor-lector incorpora otros textos en el propio.
Desarrollo de los elementos particulares del texto acadmico
Las relaciones entre la funcin lingstica y la forma grfica del texto.
Recursos grficos y lingsticos que delimitan el texto
Procedimientos discursivos segn las secciones del texto: ejemplo
en el uso de tiempo y voz verbales.
Recursos lingsticos que sealan el texto.
La presentacin del tema y de la informacin
Organizacin de la informacin en el discurso
Estructura de la informacin
Organizacin de la informacin en los textos acadmicos
- Trminos tcnicos
- Nominalizacion
- Ampliacin del grupo nominal.
Densidad lxical
La textura del texto a travs de los conectores
- Segn el tipo de unidades que conectan
- Segn el tipo de semntica que expresan.
Las citas en los textos acadmicos
Citacin, intertextualidad y construccin del conocimiento
Anlisis de las citaciones
- En los datos
Conclusin
Ideas principales:
El texto acadmico se construye a partir de textos ajenos que dan lugar a un
producto final bruto del desarrollo de distintas posiciones enunciativas.
(Intertextualidad). Se usa un dilogo histrico (escribir rastros de las actividades a
lo largo del tiempo) y tambin un dilogo actual (consecuencias acadmicas que
influyen en el escritor). El emisor del texto acadmico, es un miembro de la
comunidad acadmica; el lector son los otros miembros que lo juzgan y evalan.
El contexto impone los cnones entre lo apropiado y lo inapropiado. La finalidad
del texto es argumentar, convencer. En cuanto a la forma material, es un texto
escrito que tiene una temporalidad en el proceso de preparacin (guin, borrador,
revisin). Puede tener un antes del texto mismo, de presentacin de lo que sigue.
Lo que da lugar a un texto (prefacio, prlogo). Puede tener un despus de lo
dicho que se puede agregar al final (eplogo, posdata o apostilla). Tiene partes
materiales; lnea, prrafo, eptome, figuras, notas al pie, diagramas, tablas, listas
punteadas, etc., que segmentan el texto. Tiene tipografa, disposicin, normas y
convenciones ms o menos establecidas por la comunidad acadmica. Presenta
un metadiscurso para referirse a todas las formas materiales citadas.
Caractersticas discursivas: Una de las principales propiedades de un texto
acadmico es la textura, que slo se puede estudiar en los rasgos de coincidencia
y de concurrencia que se perciben en los discursos amplios. Presenta una finitud:
tiene lmites. En un texto acadmico, se observan relaciones semnticas (sirven
para expresar elecciones semnticas en el texto) desarrolladas alrededor de
ciertas funciones: Expresar un contenido (ideacional) o Comunicar dicho contenido
teniendo en cuenta al interlocutor (interpersonal) o La funcin ideacional, que
comprende la ligada a la experiencia y la ligada a la lgica (textual)
Elementos particulares, funcin lingstica y forma del texto: El texto acadmico
tiene un componente grfico fuerte, no slo por las tablas, grficos, diagramas,
etc., sino porque las mismas palabras forman diseos grficos a travs de la
disposicin, el formato, los ttulos, las secciones, etc. El texto acadmico se
compone de secciones o captulos. Las partes de un texto acadmico: o El
resumen es una parte del texto acadmico; Esta al comienzo y suele estar
diferenciado del texto (cursiva, tipo de letra, etc.). Contiene, tambin, una
introduccin y conclusin; estas secciones delimitan el texto y por ello se
diferencian del resto. Otro elemento del texto acadmico es el mtodo y
resultados; tienen una estructura diferenciada del resto. Es donde hay tablas,
cuadros, diagramas descriptivos.
Presentacin del tema y de la informacin de un texto acadmico: El significado
textual temtico se expresa por medio de lo que se pone primero (tema=punto de
partida del enunciado) y lo que se pone al ltimo (rema=lo que sigue, lo que se
afirma del tema) Considerando las partes, se ve que el texto es frecuentemente
dividido en subtextos ms pequeos (captulos o secciones) que se marcan con
ttulos y subttulos. La sealizacin del texto se realiza no slo por medios
grficos, sino tambin por el metadiscurso. No se trata solamente de un recurso
retrico, es tambin un recurso para organizar el texto. En el texto acadmico, las
presentaciones del tema y de la informacin son especialmente importantes. El
contenido de un texto acadmico, se refiere a entidades, conceptos, ideas de los
cuales los emisores y receptores tienen un cierto conocimiento compartido. El
texto acadmico globalmente presenta la informacin de tipo dependiente, las
partes tienen que responder a un objetivo, a un mismo contenido, tienen que tener
relacin. Dentro del texto global cada parte tiene su identidad, y dentro de cada
parte, el prrafo tambin es una unidad temtica. Los textos acadmicos se
caracterizan por condensar la informacin en nombres y nominalizaciones. Esa
condensacin se da por tres procedimientos, uno lexical, el recurso a los trminos
tcnicos, y dos gramaticales.
Uno de los aspectos importantes del texto acadmico es el uso de trminos
tcnicos, el conjunto de trminos constituye la terminologa. Una lengua sin
terminologa no es una lengua acadmica. Otro recurso de condensacin de la
informacin y de mantenimiento de la referencia es la nominalizacin, que consiste
en transformar verbos y adjetivos en nombres sustantivos; por ejemplo, educacin
de educar, o gobierno de gobernar. Un recurso gramatical es la ampliacin del
grupo nominal para desarrollar el potencial de los grupos nominales con clusulas
subordinadas, frases con preposiciones para explicar las complejas
especificaciones. Uno de los rasgos ms sobresalientes de la escritura acadmica
es la densidad lxica: la densidad se mide por el nmero de elementos lexicales
por frase (la densidad lexical se debe relacionar con la diferencia entre vocablo y
palabra; vocablo: es una unidad de reagrupacin del lxico; palabra: es una
unidad grfica del texto).
Textura del texto a travs de los conectores: En los textos acadmicos se utilizan
conectores llamados marcadores de discurso, por ejemplo: por otra parte,
adems, aunque, pero, por eso, dado que, etc. Las citas en los textos acadmicos
son importantes por su intertextualidad (referencia a investigaciones anteriores
publicadas en otros textos). La inclusin de referencias explcitas al trabajo de
otros autores es vista, se considera como una caracterstica central den la
escritura acadmica, que ayuda a los escritores a establecer una persuasin
epistemolgica y una estructura social para la aceptacin de sus argumentos.
Significado global del texto.
Un texto acadmico es el producto de un acto de comunicacin en el que se
pretende explicar y argumentar un discurso proposicional, dirigido a una
comunidad acadmica con el fin de convencer y/o persuadir de los resultados de
una investigacin y de la validez de los argumentos; realizado a travs del texto
escrito.
De esta manera Anna Teberosky proporciona una explicacin detallada de las
caractersticas y de los elementos que componen un texto acadmico.
Con base en dichas caractersticas y elementos, elaboramos una lista que nos
permita cotejar, al analizar un texto acadmico, si cumple o no con las
caractersticas y elementos mencionados por Teberosky; y que esto lleve a una
mejor comprensin del texto estudiado.
Pero tambin, esa lista de cotejo, nos sirve como una gua para considerar las
caractersticas y elementos que lo componen, cuando realicemos un texto
acadmico propio. Resulta obvio que dicha lista de cotejo es solo una herramienta
ms, entre muchas otras, a considerar en la elaboracin de un texto acadmico.
Comentarios, dudas, preguntas, crticas al texto:
Lo interesante es que este texto lo diseo la autora con el objetivo de que el lector y la
escritura tenga en cuenta cada una de las caractersticas y los elementos que
componen el texto acadmico y que son aspectos a su disposicin en la lengua, en la
cultura y en las prcticas culturales de la comunidad cientfica para presentar el tema,
argumentando sobre la perspectiva adoptada para convencer a esa comunidad
cientfica.