Anda di halaman 1dari 11

BIODATA ANAK

Nama Anak : RaniLlalita Ersya


Nama Panggilan yang Disukai : Tasya
Tanggal Lahir : Lamongan, 07-07-2012
Tanggal Pemeriksaan : 07-09-2017
Usia Anak : 5 tahun 1 bulan 28 hari (dari tanggal pemeriksaan
tanggal lahir) dibulatkan menjadi 5 tahun 1
bulan atau 61 bulan.

I. Pengkajian DDTK (Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak)


A. Deteksi Dini Penyimpangan Pertumbuhan
a. Pengukuran Berat Badan Terhadap Tinggi Badan (TB/BB )
TB : 75 cm
BB : 19 Kg
Tabel Berat Badan/Tinggi Badan (Direktorat Gizi Masyarakat 2002)
Interpretasi:
Normal : - 2 SD s/d 2 SD atau Gizi baik
Kurus : < - 2 SD s/d -3 SD atau Gizi kurang
Kurus sekali : < - 3 SD atau Gizi buruk
Gemuk : > 2 SD atau Gizi lebih
Interpretasi berat badan anak : Seorang anak laki-laki dengan panjang 75 cm
dan berat badan 19 kg. Pada kolom panjang badan anak laki-laki 75 cm, apabila
ditarik garis lurus ke kiri ternyata berat badan 19 kg terletak pada kolom 12.4-->
kolom : >2 SD atau Gizi lebih

b. Pengukuran Lingkaran Kepala Anak (LKA)

5 thn 1 bln

Interpretasi : LKA 47 cm Lingkar Kepala Anak berada dalam Jalur Hijau maka
Lingkaran Kepala Anak Normal
B. Deteksi Dini Penyimpangan Perkembangan
a. Kuesioner Pra Skrining Perkembangan (KPSP)
KPSP PADA ANAK UMUR 60 BULAN
YA TIDAK
Anak duduk sendiri ditepi meja periksa
1 Isi titik-titik di bawah ini dengan jawaban anak. Jangan Bicara dan Ya
membantu kecuali mengulangi pertanyaan. Bahasa
Apa yang kamu lakukan jika kamu
kedinginan? ...............
Apa yang kamu lakukan jika kamu
lapar?.........................
Apa yang kamu lakukan jika kamu
lelah?.........................
Jawab YA bila anak menjawab ke 3 pertanyaan tadi
dengan benar, bukan dengan gerakan atau syarat.
Jika kedinginan, jawaban yang benar dalah
menggigil ,"pakai mantel" atau "masuk ke dalam
rumah".
Jlka lapar, jawaban yang benar adalah "makan"
Jika lelah, jawaban yang bena radalah
"mengantuk", "tidur", berbaring/tidur-tiduran
, "lstlrahat atau "diam sejenak
2 Jangan mengoreksi/membantu anak. Jangan menyebut Gerak Halus Ya
kata "lebih panjang.
Perlihatkan gambar kedua garisini pada anak.
Tanyakan:"Mana garis yang leblh panjang?"
Minta anak menunjuk garis yang lebih panjang.
Setelah anak menunjuk, putar lembar ini dan ulangi
pertanyaan tersebu
Apakah anak dapat manunjuk garis yang lebih panjang
sebanyak 3 kali dengan benar?
3 Jangan membantu anak den jangan memberitahu Gerak Halus Ya
nama gambar ini, suruh anak menggambar sepertl
contoh ini di kertas kosong yang tersedia. Berikan 3 kali
kesempatan.
Apakah anak dapet menggambar seperti contoh ini?

Jawablah: YA
Jawablah: TIDAK

4 Bicara dan Ya
Bahasa
Jangan menunjuk, membantu atau
membetulkan,katakan pada anak :
"Tunjukkan segi empat merah"
"Tunjukkan segi empat kuning"
"Tunjukkan segi empat biru"
"Tunjukkan segiempat hijau "
Dapatkah anak menuniuk keempat wama itu dengan
benar?
Tanya Ibu
5 Apakah anak dapat mengancingkan bajunya atau Sosialisasi Ya
pakaian boneka? dan
Kemandirian
6 Apakah anak bereaksi dengan tenang dan tidak rewel Sosialisasi Ya
(tanpa menangis atau menggelayut pada anda) pada dan
saat anda meninggalkannya? Kemandirian
7 Dapatkah anak sepenuhnya berpakaian sendiri tanpa Sosialisasi Ya
bantuan? dan
Kemandirian
Minta anak untuk berdiri
8 Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan.Jika Gerak Kasar Ya
perlu tunjukkan caranya dan beri anak anda
kesempatan melakukannya 3 kali. Dapatkah dia
mempertahankan keseimbangan dalam waktu 6 detik
atau lebih?
9 Suruh anak melompat dengan satu kaki beberapa kali Gerak Kasar Ya
tanpa berpegangan (lompatan dengan dua kakl tidak
lkut dinilai). Apakah ia dapat melompat 2-3 kali dengan
satu kaki
10 Ikuti perintah ini dengan seksama. Jangan memberi Bicara dan Ya
isyarat dengan telunjuk atau mata pada saat Bahasa
memberikan perintah berikut ini:
Letakkan kertas ini di atas lantal".
Letakkan kertas ini di bawah kursi.
Letakkan kertas ini di depan kamu"
Letakkan kertas ini di belakang kamu".
Jawab YA hanya jika anak mengerti arti di atas, di
bawah", di depan dan di belakang.
TOTAL

Keterangan : yang berwarna merah merupakan jawaban


Interpretasi, karena jumlah jawaban ya ada 10 maka anak dinyatakan SESUAI
dengan tahap perkembangan
Intervensi :
1. Beri pujian pada ibu karena telah mengasuh anaknya dengan baik
2. Teruskan pola asuh anak sesuai dengan tahap perkembangan anak
3. Beri stimulasi perkembangan anak setiap saat sesering mungkin, sesuai dengan
umur dan kesehatan anak.
4. Ikutkan anak pada kegiatan penimbangan dan pelayanan kesehatan diposyandu
secara teratur sebulan 1 kali .
5. Lakukan pemeriksaan/skrinning rutin menggunakan KPSP setiap 6 bulan pada
anak umur 24 sampai 72 bulan.

b. Tes daya Dengar (TDD)

INSTRUMEN TES DAYA DENGAR


PADA ANAK UMUR LEBIH DARI 3 TAHUN
Umur lebih dari 3 tahun
1. Perlihatkan bendabenda di sekeliling anak seperti sendok, Ya Tidak
cangkir, bola, bunga, dan sebagainya. Suruh anak
menyebutkan nama bendabenda tersebut. Apakah anak dapat
menyebutkan nama benda benda tersebut?
2. Suruh anak duduk, anda duduk dalam 3 meter di depan anak. Ya Tidak
Suruh anak mengulangi angkaangka setelah anda ucapkan :
Empat, Satu, Delapan, atau menirukan dengan jari
tangannya. Kemudian tutup mulut anda dengan buku atau
kertas, ucapkan 4 angkan yang berlainan. Apakah anak dapat
mengulangi atau menirukan ucapan anda dengan
menggunakan jari tangannya ? (Anda dapat mengulanginya
dengan suara yang lebih keras.

Keterangan : yang berwarna merah merupakan jawaban


Interpretasi : karena tidak ada jawaban tidak maka anak dinyatakan tidak
mengalami gangguan pendengaran (normal).
c. Tes Daya Lihat (TDL)
VOD : 3/3 Normal
VOS : 3/3 Normal
Interpretasi : anak mampu mencocokkan huruf E sampai pada baris ketiga, baik
dengan mata kiri maupun mata kanan, maka kedua mata anak tidak
mengalami gangguan penglihatan atau normal.

C. Deteksi Dini Penyimpangan Mental Emosional


a. Kuesioner Masalah Mental Emosional (KMEE)
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah anak anda seringkali terlihat marah tanpa sebab yang jelas ?
(seperti banyak menangis, mudah tersinggung atau bereaksi
berlebihan terhadap hal hal yang sudah biasa dihadapinya)
2. Apakah anak anda tampak menghindar dari teman teman atau
anggota keluarganya ?
(seperti ingin merasa sendirian, menyendiri atau merasa sedih
sepanjang waktu, kehilangan minat terhadap hal hal yang biasa
sangat dinikmati)
3. Apakah anak anda terlihat berperilaku merusak dan menentang
terhadap lingkungan sekitarnya ?
(seperti melanggar peraturan yang ada, mencuri, seringkali
melakukan tindakan berbahaya bagi dirinya, atau menyiksa
binantang atau anak anak lainnya)
Dan tampak tidak perduli dengan nasihat nasihat yang sudah
diberikan kepadanya ?
4. Apakah anak anda memperlihatkan adanya perasaan ketakutan atau
kecemasan berlebihan yang tidak dapat dijelaskan asalnya dan tidak
sebanding dengan anak usia lainnya ?
5. Apakah anak anda mengalami keterbatasan oleh karena adanya
konsentrasi yang buruk atau mudah teralih perhatiannya, sehingga
mengalami penurunan dalam aktivitas sehari hari atau prestasi
belajarnya ?
6. Apakah anak anda menunjukkan perilaku kebingungan sehingga
mengalami kesulitan dalam berkomunikasi dan membuat
keputusan?
7. Apakah anak anda menunjukkan adanya perubahan pola tidur?
(seperti sulit tidur sepanjang waktu, terjaga sepanjang hari, sering
terbangun diwaktu tidur malam oleh karena mimpi buruk,
mengigau)
8. Apakah anak anda mengalami perubahan pola makan ?
(seperi kehilangan nafsu makan, makan berlebihan atau tidak mau
makan sama sekali)
9. Apakah anak anda seringkali mengeluh sakit kepala, sakit perut atau
keluhan keluhan fisik lainnya ?
10. Apakah anak anda seringkali mengeluh putus asa atau berkeinginan
untuk mengakhiri hidupnya ?
11. Apakah anak anda menunjukkan adanya kemunduran perilaku atau
kemampuan yang sudah dimilikinya ?
(seperti mengompol kembali, menghisap jempol, atau tidak mau
berpisah dengan orangtua / pengasuhnya)
12. Apakah anak anda melakukan perbuatan yang berulang ulang
tanpa alasan yang jelas ?

Interpretasi : Dari data yang ada tidak ditemukan jawaban Ya. Jadi anak tidak
mengalami gangguan kesehatan jiwa/tumbuh kembang anak.
b. Gangguan Pemusatan Perhatian Dan Hiperaktivitas (GPPH)

FORMULIR DETEKSI DINI


GANGGUAN PEMUSATAN PERHATIAN DAN HIPERAKTIVITAS
(GPPH) (Abbreviated Conners Ratting Scale)
Kegiatan yang diamati 0 1 2 3
1. Tidak kenal lelah, atau aktivitas yang berlebihan

2. Mudah menjadi gembira, impulsive

3. Mengganggu anak lain

4. Gagal menyelesaikan kegiatan yang telah dimulai,


rentang perhatian pendek
5. Menggerak gerakkan anggota badan atau kepala secara
terus menerus
6. Kurang perhatian, mudah teralihkan

7. Permintaannya harus segera dipenuhi, mudah menjadi


frustasi
8. Sering dan mudah menangis

9. Suasana hatinya mudah berubah dengan cepat dan drastic

10. Ledakkan kekesalan, tingkah laku eksplosif dan tak


terduga
Jumlah 0 0 0 0
Nilai Total : 0

Interpretasi: karena total nilai 0 maka anak dinyatakan tidak mengalami gangguan
pemusatan dan hiperaktivitas, karena batas normal < 13.
II. DDST (Denver Development Screening Test)

M Faqihul Umam Rani Lalita Ersya


07-09-2017 07-07-2012

P
P
P
P

P
P
P

P
P

P
P

P
P

P
P
P
P

P
P
P
P

*Keterangan :
P : yang tertembus garis umur

P : yang sudah tertembus garis umur

P : yang belum tertembus garis umur


Aprillia Khusni Syafila

22 Januari 2014

Sektor Personal Sosial


I. Tiga kotak yang sudah lepas
a. Berpakaian tanpa bantuan (P)
b. Memakai T- Shirt (P)
c. Bermain ular tangga atau kartu (P)
II. Kotak yang tertembus garis umur
a. Mengambil makanan (P)
b. Gosok gigi tanpa bantuan (P)

Sektor Motorik Halus


I. Tiga kotak yang sudah lepas
a. Menggambar orang 3 bagian (P)
b. Mencontoh (P)
c. Mencontoh (P)
II. Kotak yang tertembus garis umur
a. Mencontoh (P)
b. Memilih garis yang lebih panjang (P)
c. Mencontoh ditunjukkan (P)
d. Menggambar orang 6 bagian (P)

Sektor Bahasa
I. Tiga kotak yang sudah lepas
a. Mengerti 4 kata depan (P)
b. Menyebut 4 warna (P)
c. Bicara semua dimengerti (P)
II. Kotak yang tertembus garis umur
a. Mengartikan 5 kata (P)
b. Mengerti 3 kata sifat (P)
c. Menghitung 6 kubus (P)
d. Berlawanan 2 (P)
e. Mengartikan 7 kata (P)

Sektor Motorik Kasar


I. Tiga kotak yang sudah lepas
a. Berdiri 1 kaki 2 detik (P)
b. Melompat dengan 1 kaki (P)
c. Berdiri 1 kaki 3 detik (P)
II. Kotak yang tertembus garis umur
a. Berdiri 1 kaki 4 detik (P)
b. Berdiri 1 kaki 5 detik (P)
c. Bejalan tumit ke jari (P)
d. Berdiri satu kaki 6 detik (P)
Interpretasi: Anak dapat melakukan semua tugas perkembangan, maka
perkembangan anak adalah normal.

Kesimpulan
Berdasarkan hasil pemeriksaan DDTK dan DDST yang kami lakukan,
anak yang bernama Rani Lalita Ersya tidak ditemukan ketidaknormalan, sehingga
hasil yang kami dapatkan anak tersebut normal.
Pada pemeriksaan TB/BB anak ini masuk dalam golongan normal
sehingga diharapkan orang tua menjaga pola makan anak agar tidak terjadi
kegemukan atau terjadi gizi buruk.