Estas teoras pretenden explicar cmo seleccionan, elaboran, organizan, retienen, evocan y
utilizan la informacin para crear nuevas estructuras de pensamiento.
Teoras de la memoria:
Las teoras del procesamiento de la informacin se concentran en la forma en que la gente
presta atencin a los sucesos del medio, codifica la informacin que debe aprender y la
relaciona con los conocimientos que ya tiene, almacena la nueva informacin en la memoria y
la recupera cuando la necesita.
La memoria es la capacidad que tenemos los seres humanos para registrar, retener y
recuperar informacin. Para esto realiza procesos de:
Codificacin (registro de la informacin).
Almacenamiento (guardar la informacin).
Recuperacin (Localizar la informacin cuando queremos utilizarla).
Slo si se dan esos tres procesos seremos capaces de recordar.
1. MEMORIA DECLARATIVA:
(Aporta informacin acerca de cmo est organizado el mundo y lo que sucede en l. La
memoria declarativa nos indica cmo est organizada la informacin del mundo y lo que
sucede en l. Anderson diferencia tres tipos de memoria). La memoria declarativa aporta
informacin acerca de cmo es el mundo y cmo hay que organizarlo, hace referencia al
conocimiento, a qu es algo, al conocimiento del mundo y distingue tres tipos de memoria
declarativa:
Cadenas temporales
Imgenes
Proposiciones
Es una memoria con carcter esttico, ms lenta de activar que la procedural y ocurre a un
nivel ms consciente que la procedimental o procedural, a travs de tareas de recuerdo o
reconocimiento, es la memoria que proporciona informacin para hacer un procedimiento. En
las tareas que la miden es necesario utilizar pruebas de reconocimiento o de recuerdo. Esta
memoria se mantiene en la MLP para ser activada cuando en la MCP aparece una
informacin relacionada, y se representa a travs de redes proposicionales, se activa a travs
de redes proposicionales, a lo que Broadbent llam esquemas de flujo. Representan el
conocimiento que cada sujeto tiene e intenta unir el conocimiento antiguo con el nuevo
ampliando las redes de informacin. Es decir, se mantiene activa en la memoria a largo plazo
para que la memoria a corto plazo la pueda recuperar cuando hay una informacin que parece
relacionarse. Esta informacin se representa mediante redes proposicionales o redes de flujo
(segn Broadbent) y la idea se basa en el aprendizaje despus significativo de Ausubel y as
ampliar las redes (el objetico de las redes es aumentar los ndulos).
2. MEMORIA PROCEDIMENTAL:
Contiene informacin para la ejecucin de destrezas. Se encuentra activada por la memoria
declarativa. Es una memoria dinmica, cuando se activa transforma la informacin
almacenada. Una vez que se activa esta memoria opera de manera muy rpida y automtica.
En el desarrollo de esta memoria interviene un componente evolutivo.
La memoria procedimental o procedural contiene informacin de cmo hacer algo, de cmo
ejecutar los conocimientos que estn en la memoria declarativa, y se activa por sta. Es una
memoria ms dinmica, cuando se activa el resultado no es slo recuerdo de informacin sino
tambin transformacin de la informacin dada, y una vez que se domina opera de forma
automtica. El conocimiento que se domina de esta memoria depende de la prctica y de la
retroalimentacin, por eso en muchas ocasiones tarda aos en incorporarse a la estructura de
funcionamiento normal del sujeto. Ej: Aprendemos a andar en bici y lo recuperamos a los
aos.
Es aquella memoria que tiene informacin para ejecutar una serie de destrezas, estas
destrezas son activadas por la memoria declarativa. Segn Gagn, estar basada en un
conocimiento condicional (si renes por requisitos puede pasar esto, o si hago esto puede
pasar aquello); a diferencia de la memoria declarativa es ms dinmica, de tal manera
que cuando se activa el resultado no es simple recuerdo sino una transformacin de la
informacin dada, una vez que se domina opera de manera rpida u autnoma, porque es un
conocimiento a diferencia de la memoria declarativa que depende de la prctica y de la
retroalimentacin, tiene un carcter evolutivo; por lo que tarda aos en incorporarse a la
dinmica del sujeto, pero tambin es cierto que a diferencia de la memoria declarativa
permanece ms en el tiempo.
3. MEMORIA A CORTO PLAZO, OPERATIVA O MEMORIA DE TRABAJO:
En la memoria de trabajo o a corto plazo se unen la declarativa y la procedimental. Visto
esto la teora de Anderson hace referencia a 3 estadios, estos estadios no solo se refiere a
destrezas motoras sino tambin en la solucin de problemas, toma de decisiones o formacin
de conceptos. Los tres estadios sucesivos se explicarn a continuacin.
Anderson considera que el aprendizaje se lleva a cabo en tres estadios que se desarrollan de
forma progresiva y que hace referencia no solo a las habilidades motoras, sino tambin a las
destrezas vinculadas, como la solucin de problemas, las tomas de decisiones y a los
procesos de categorizacin. Hace referencia a habilidades motoras (propio de la memoria
procedural), a las destrezas vinculadas a resolver problemas, a la toma de decisiones y a la
categorizacin. Estos tres estadios son el declarativo-interpretativo, el que hace referencia a la
transformacin del conocimiento y otro de procesos de ajuste.