UD

Propuesta didctica: unidad didctica

tercero de Primaria | lengua espaola

Quieres saber de m? Mi biografa

1. Identificacin
Nivel: Primario rea: Tercero
rea: Lengua Espaola SC 01: Conozco la vida de otros

Resumen:
La autobiografa es un texto que vincula a las nias y los nios con sus experiencias de vida.
Es un tipo de narracin en la que la persona relata su vida, se describe a s misma y cuenta
cundo naci, quines son sus padres, dnde naci, cmo ha sido o fue su vida en sus dife-
rentes etapas: niez, adolescencia y adultez. Para la produccin de autobiografas conviene
hacer una sesin individual con cada nio o nia en la que se pueda construir el contenido
a partir de preguntas y respuestas acerca de su vida. Por ello, se han elaborado actividades
individuales, grupales y se propone la participacin y ayuda de padres, madres y tutores para
la produccin de autobiografas.

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2. Descripcin
Base terica o conceptual
La autobiografa es un tipo de narracin en la que la persona relata su vida, se
describe a s misma y cuenta cundo naci, quines son sus padres y madres,
dnde naci, cmo ha sido o fue su vida en sus diferentes etapas: niez, adoles-
cencia o adultez.
La estructura de la autobiografa incluye un inicio, un nudo y un desenlace o final
que cierra una etapa o periodo de tiempo en la vida de la persona.
La persona gramatical que se enuncia en la autobiografa es el yo. Los verbos
estarn en pasado y conjugados en la primera persona: nac, crec, empec la
escuela, etc.

Orientaciones
La produccin de textos requiere un tratamiento procesual en el que se debe
tomar en cuenta tanto el contenido como las normas de la lengua oral y escrita.
Para la produccin de autobiografas, conviene hacer una sesin individual con
cada nio o nia en la que se pueda construir el contenido a partir de preguntas y
respuestas como: Dnde naciste? En qu clnica, hospital? A qu hora naciste?
Si no las sabe, anime a preguntar a sus padres o tutores.

Aprendizajes esperados
Selecciona los eventos de su vida para elaborar su autobiografa.
Elabora su autobiografa siguiendo una estructura narrativa.
Describe aspectos relacionados con los hechos de su vida.
Usa conectores de orden y la primera persona para organizar su autobiografa.

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Mapa conceptual
la autobiografa
es un
texto
en el que una
persona
narra su
vida
con una con una
estructura gramatica
de y converbos en
inicio nudo final primera persona pasado adverbios temporales

Recursos didcticos digitales

Para el docente:

Pautas para escribir una autobiografa

para estudiantes de primaria. Dispo-
nible en: http://www.ehowenespanol.
com/pautas-escribir-autobiografia-estu-
diantes-primaria-hechos_114847/

Recursos materiales necesarios Recursos didcticos

para las actividades que se aportan como Anexo
Hojas de papel o cuaderno Anexo 1: Autobiografa de Pablo
(obligatorio). Neruda.

Lpices de colores (opcional). Anexo 2: Pautas para la comprensin

de la autobiografa.

Anexo 3: Ficha para la produccin de

una autobiografa.

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3. Secuencia didctica

Tiempo total estimado para todas las actividades

El tiempo total para la realizacin de esta propuesta es de 3 sesiones de 45
minutos.

1 sesin: Lectura de una autobiografa.

2 sesin: Sesin de preparacin del texto y produccin oral.

3 sesin: Redaccin de la autobiografa.

Actividades de inicio

Conocemos a nuevas personas

Duracin: 45 minutos

Situacin de aprendizaje: Yaneris y Esteban son nuevos estudiantes. Se juntan

por primera vez con los dems nios. No nos conocen as que decidimos con la
profesora realizar unas autobiografas para poder conocernos.

Organizados en crculos, expresaremos la situacin de aprendizaje.

Preguntaremos si alguien sabe en qu hospital naci y a qu hora naci.

Comentaremos la importancia del nacimiento y de las circunstancias que lo
rodean.

Comentaremos que van a leer un texto del poeta chileno Pablo Neruda.

Leeremos el fragmento de la autobiografa en Anexo 1. Haremos nfasis en

el orden en que ocurren los hechos. Usaremos la ficha de comprensin del
Anexo 2.

Invitaremos a los y las estudiantes a expresar su propio concepto de autobio-

grafa.

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Otras actividades
Narro mi autobiografa en forma oral
Duracin: 45 minutos

Recordaremos la situacin de aprendizaje y propondremos que piensen y anoten

algunos datos para su autobiografa (ver Anexo 3). Daremos unos 15 minutos
para la actividad.
Les propondremos que narren oralmente su autobiografa con los datos que ano-
taron. Escucharemos y corregiremos errores de organizacin temporal, uso de
tiempos verbales adecuados, uso de la primera persona, uso de adverbios de
tiempo, estructura: introduccin, desarrollo y conclusin.

Revisaremos aspectos de contenido de las narraciones orales y les invitaremos a

preguntar a sus padres algunos detalles de sus vidas. Podemos seguir las pautas
sugeridas en el recurso digital.

Asignaremos la tarea: traer un borrador escrito de su autobiografa.

Actividad de cierre
Escribimos nuestras autobiografas y nos dibujamos
Duracin: 45 minutos

Organizados en filas, recordaremos la situacin de aprendizaje.

Revisaremos la tarea: primer borrador de la autobiografa. Revisaremos conte-

nido, orden, uso de la primera persona, los verbos en pasado, los adverbios de
orden temporal y la ortografa.

Luego de corregir errores, pasarn en limpio su texto y se dibujarn a s mis-

mos.

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4. Si observas, trata

Si observas Trata
Que los nios y nias no recuerdan los Haga preguntas sobre:
hechos de su vida. Cul es tu juguete favorito?
Cundo entraste por primera vez a la
escuela?
Cmo son tus abuelos, viven contigo?
Sabes por qu te pusieron ese nombre?

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5. Recursos didcticos para el docente y el estudiante

ANEXO 1| Ejemplo de autobiografa de Pablo Neruda:

Confieso que he vivido

Mis padres llegaron de Parral, donde yo nac. All, en el centro de Chile, crecen las vias y
abunda el vino. Sin que yo lo recuerde, sin saber que la mir con mis ojos, muri mi madre
doa Rosa Basoalto. Yo nac el 12 de julio de 1904, y un mes despus, en agosto, agotada por
la tuberculosis, mi madre ya no exista. La vida era dura para los pequeos agricultores del
centro del pas. Mi abuelo, don Jos Angel Reyes, tena poca tierra y muchos hijos. Los nom-
bres de mis tos me parecieron nombres de prncipes de reinos lejanos. Se llamaban Amos,
Oseas, Joel, Abadas. Mi padre se llamaba simplemente Jos del Carmen. Sali muy joven de
las tierras paternas y trabaj de obrero en los diques del puerto de Talcahuano, terminando
como ferroviario en Temuco.

Texto: Confieso que he vivido, autor Pablo Neruda (fragmento)

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ANEXO 2| Pautas para la comprensin del texto autobiografa

1. Anticipacin del contenido a partir del ttulo y las ilustraciones (si el texto las tuviera).
2. Lectura, paso a paso, detenindose en el inicio, nudo y desenlace, si fuera posible.
3. Responder preguntas con la lectura como estas:
Dnde naci
Cmo era su lugar de nacimiento
Quines fueron sus padres
Cmo fueron sus primeros aos de vida
4. Establecer el orden en que ocurrieron los hechos: qu pas al inicio, luego, despus
a partir del uso de expresiones temporales, conectores, verbos y adverbios.
5. Situar a la persona que narra con las referencias al yo y el uso de variantes
pronominales como m, me y los verbos conjugados en primera persona.

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ANEXO 1| Ficha para la produccin de autobiografas

Nac el del ao . Era un da y

a las nac yo.

Mis padres son . Me llamo

porque mis padres .
Tengo muchos tos y tas
.

Nac en el pueblo de porque

. Este pueblo (barrio/sector) es
.

El primer ao de mi nacimiento mis paps me contaron que

.

Mi primer da de escuela fue

.Luego,
.

Finalmente, ya tengo aos y vivo muy feliz con mis padres y mis hermanos.