Anda di halaman 1dari 4

Course Outline

(Satuan Acara Perkuliahan / SAP)


Program Studi Pendidikan Agama Islam
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
UIN Raden Intan Lampung

A. Identitas
1. Mata Kuliah : Filsafat Pendidikan Islam
2. Bobot SKS : 2 SKS
3. Dosen Pengampu : Akhmad Syaifulloh, M.Pd.
4. Kontak Dosen Pengampu : hp.085214074698
WA. 089631486543
Email. Ipul.ahong@yahoo.com
5. Program Studi : Pendidikan Agama Islam
6. Jumlah Perkuliahan : 16 Pertemuan
7. Kelas : I dan J

B. Deskripsi Mata Kulian


Matakuliah filsafat pendidikan Islam adalah matakuliah yang diberikan diseluruh
program studi di fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung.
Matakuliah ini diberikan di fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan
Lampung dengan kode TAR. 011. Matakuliah ini setidaknya mengkaji berbagai
konsep-konsep dan kerangka teori tentang pendidikan Islam. Konsep-konsep dan
kerangka teori tentang pendidikan Islam sangat penting, karena dengan dasar itu
seorang akademisi dalam bidang pendidikan memiliki dasar dalam menentukan
moedel pendidikan Islam yang seperti apa yang akan ia pilih.
C. Standar Kopetensi
Mampu memahami berbagai konsep dasar Filsafat pendidikan Islam dan sekaligus
mengkritisi, merekronstuksi maupun merekrontuksi filsafat pendidikan Islam yang
lebih aplikatif.
D. Kopetensi dasar
1. Memahami konsep dasar filsafat pendidikan Islam
2. Memahami berbagai macam konsep dan teori para tokoh Islam dalam membentuk
filsafat pendidikan Islam.
3. Mengkritisi, merkronstuksi dan merumuskan sendiri filsafat pendidikan Islam
yang lebih aplikatif.
E. Materi Pokok
1. Pengertian dan ruang lingkup fisafat pendidikan Islam
a. Pengertian filsafat pendidikan Islam
b. Dasar-dasar filsafat pendidikan Islam; ontologi, epistemologi, aksiologi.
c. Tujuan mempelajari filsafat pendidikan Islam
d. Ruang lingkup pembahasan filsafat pendidikan Islam
e. Pendekatan dalam filsafat Pendidikan Islam
2. Hakikat pendidikan Islam
a. Pengertian pendidikan Islam
b. Sumber pendidikan Islam
c. Tujuan pendidikan Islam
d. Materi pendidikan Islam
e. Konsep lingkungan dalam pendidikan Islam
f. Hakikat, fitrah dan potensi dasar manusia dalam pendidikan Islam
3. Aliran-aliran filsafat pendidikan umum dan implikasinya dalam pendidikan Islam
a. Idealisme
b. Realisme
c. Pragmatis
d. Perenialisme
e. Eksistensialisme
f. Progresivisme
g. Sosialisme
h. Rekonstruksionisme
4. Jenis kesadaran/Paradigma dalam masyarakat Islam; bayani, buhani, irfani.
a. Pengertian bayani, burhani, dan irfani
b. Contoh-contoh tokoh yang menggunakan paradigm bayani, burhani, dan
irfani.
c. Aplikasi paradigma bayani, burhani, dan irfani dalam pendidikan Islam.
5. Pemikiran Pendidikan Islam
a. Religius-Konservatis (al-Diniy al-Muhafidz)
b. Religius-Rasional (al-Dinniy al-Aqlaniy)
c. Pragmatis-Isntrumental (al-Dzaraii)
6. Komponen-komponen Pendidiakan Islam
a. Pendidik
b. Peserta didik
c. Kurikulum pendidikan Islam
d. Konsep metode/strategi dan pendekatan dalam pendidikan Islam
e. Evaluasi pendidikan Islam
7. Teori/pemikiran pendidikan Islam Al-Farabi.
a. Biografi
b. Pemikiran pendidikan Islam
c. Implikasinya dalam pendiddikan Islam
8. Teori/pemikiran pendidikan Islam Miskawaih.
a. Biografi
b. Pemikiran pendidikan Islam
c. Implikasinya dalam pendiddikan Islam
9. Teori/pemikiran pendidikan Islam Al-Ghazali.
a. Biografi
b. Pemikiran pendidikan Islam
c. Implikasinya dalam pendiddikan Islam
10. Teori/pemikiran pendidikan Islam Ibnu Khaldun
a. Biografi
b. Pemikiran pendidikan Islam
c. Implikasinya dalam pendiddikan Islam
11. Teori/pemikiran pendidikan Islam Muh. Iqbal
a. Biografi
b. Pemikiran pendidikan Islam
c. Implikasinya dalam pendiddikan Islam
12. Teori/pemikiran pendidikan Islam Naquib Al-Atas dan Muhammad Fethullah
Gulen.
a. Biografi
b. Pemikiran pendidikan Islam
c. Implikasinya dalam pendiddikan Islam
13. Teori/pemikiran pendidikan Islam Hasan Al Bana dan Husein Nasser.
a. Biografi
b. Pemikiran pendidikan Islam
c. Implikasinya dalam pendiddikan Islam
14. Teori/pemikiran pendidikan Islam K.H Ahmad Dahlan dan K.H Hasim Asyari.
a. Biografi
b. Pemikiran pendidikan Islam
c. Implikasinya dalam pendiddikan Islam
F. Referensi
1. Akhmad Syaifulloh, 2016. Konsep Pendidikan Ruhani Muhammad Fethullah
Gulen dan Implikasinya dalam Pendidikan Islam, Yogyakarta, UIN Sunan
Kalijaga.
2. Assegaf, Abd. Rahman, 2013,Aliran Pemikiran Pendidikan Islam Hadharah
Keimuan Tokoh Klasik Sampai Modern, Jakarta, Rajalawi Press.
3. Al-Jabiry, M. Abid, 1989, Takwin Al-Aql Al-Arabi, Berut, Markaz Dirasah Al-
Wihdah Al-Arabiyyah, Cet. IV
4. Al-Jabiry, M. Abid, 1990, Bunyah Al-Aql Al-Arabi : Dirasah Tahliliyyah
Naqdiyyah Li Nudum Al-Marifah Filal-Tsaqafah Al-Arabiyyah, Beirut, Markaz
Dirasah al-Wihdah al-arabiyyah, Cet. III.
5. Al-Jabiry, M. Abid, 2004, Problem Peradaban : Penelusuran Jejak Kebudayaan
Arab Islam Dan Timur, terj. Oleh Sunarwoto Dema, dkk., Yogyakarta, Belukar,
Cet. Pertama.
6. Barbour, Ian & Garry G., 1980, Paradigms in Science and Religion, dalam
Garry Gutting (ed), Paradigms And Revolution, Notre Dame, University of Notre
Dame Press.
7. Basri, Hasan, 2009, Filsafat Pendidikan Islam, Surakarta, Pustaka setia.
8. Hasan Sulaiman, Fathiyah, 1990, Konsep Pendidikan Al-Ghazali, terj. P3M,
Jakarta.
9. Iqbal, Sir Mohammad, 1934, The Reconstruction of Religious Thought In Islam,
London, Oxfrod University Press.
10. Ibn Khaldun, 2011, Muqodimah, ter. Ahmadi Toha. Jakarta, Pustaka Firdaus.
11. Jalaluddin, 2011, Filsafat Pendidikan Islam: Telaah Sejarah dan Pemikiranya,
Jakarta, Kalam Muliah.
12. F. Oeill, William, 1981, Education Ideologies: Contemporary Expression of
Educational Philosophies, Santa Monica, California, USA, Gooyear Publishing
Campany Inc.
13. Karim, M. Rusli, 1985,Pendidikan Muhammadiyah Dilihat dari Perspektif
Islam, dalam Yunan Yusuf et. Al (Ed) Cita dan Citra Muhammadiyah, Jakarta,
Pustaka Panjimas.
14. Marimba, Ahmad. D., 1962, Pengantar Filsafat Pendidikan Islam, Bandung,
Almarifah.
15. Mulkhan, Abdul Munir, 2007, Paradigma Intelektual: Pengantar Filsafat
Pendidikan Islam Dan Dakwah, Jakarta, Sipres.
16. Qordhawi, Yusuf, 1980, At-Tarbiyah Al-Islamiyah Wa Madrasyah Hasan Al-
Banna, terj. Bustami Abdul Ghani, Jakarta. Bulan Bintang.
17. Qordhawi, Yusuf, 1985, Sistem Pendidikan Ikhanul Muslimin, terj. Moh. Nabhan
Husein, Kuwai, Sahabat Islamic Press.
18. Kuntowijoyo, 1998, Muslim Tanpa Masjid: Esai-Esai Agama, Budaya, Dan
Politik Dalam Bingkai Strukturalisme Transcendental, Bandung, Mizan.
19. Kuntowijoyo, 2005, Islam Sebagai Ilmu: Epistemology, Metodologi, & Etika,
Bandung, Teraju.
20. Nizar, Samsul (Ed), 2007, Sejarah Pendidikan Islam: Menelusuri Jejak Sejarah
Pendidikan Era Rosulullah Sampai Indonesia, Jakarta, Kencana.
21. Nizar, Samsul, 2002, Filsafat Pendidikan Islam: Pendekatan Historis, Teoritis
dan Praktis, Jakarta, Ciputat Press.
22. Ranayulis & Nizar, Samsul., 2009, Filsafat Pendidikan Islam: Telaah Sistem
Pendidikan dan Pemikiran Para Tokoh, Jakarta, Kalam Mulia.
23. Saiyidain, K.G., 1954, Iqbals Education Philosophy, Lahore, Kashmiri-Bazar.
24. Zuhairini, 1983, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta, Depag.

G. Strategi Pembelajaran
1. Penjelasan konsep dan contoh filsafat pendidikan Islam untuk pembekalan dan
pengembangan wawasan.
2. Diskusi kelompok; masing-masing membuat makalah berdasarkan SK, KD dan
Materi Pokok

H. Evaluasi
1. Keaktifan pada perkuliahan : 10%
2. Pembuatan makalah : 15%
3. Persentasi makalah : 15%
4. Keaktifan dalam diskusi : 10%
5. Ujian tengah semester : 20%
6. Ujian akhir semester : 30%

Disampaikan oleh Diperiksa oleh


Dosen Pengampu Ketua Prodi Pendidikan Agama Islam

Akhmad Syaifulloh, M.Pd. Dr. Imam SyafiI, M.Ag