UGEL : SUR
Seccin : 4 AOS
II.- JUSTIFICACIN:
El presente tiene como finalidad reestructurar las actividades consideradas en la Unidad N 01, que no se realizaron por motivos de
fuerza mayor como es las fuertes lluvias y la escases de agua, y en cumplimiento a las disposiciones de la GREA., en la suspensin de
labores, por lo que he visto por conveniente considerar en el presente proyecto las actividades que conlleven a la incorporacin de
actividades de socializacin integracin, adaptacin y propiciar el desarrollo de las capacidades fsicas, intelectuales, sociales y
emocionales de los nios, creando un ambiente propicio para el aprendizaje y junto con ello la organizacin de los espacios, en la
que participen de manera activa fomentando as el desarrollo de su autoestima al sentirse tiles e importantes, conocer cada uno de
los espacios y materiales con los que aprender, estableciendo normas de convivencia que les permita regular sus emociones para
vivir en armona y democracia con sus compaeros.
III.- DURACION: Del 20 al 24 de Marzo del 2017.
V.- PRODUCTOS:
Conociendo qu lindo es mi Jardincito
1. Comprende textos 1.1 Escucha activamente diversos textos - Incorpora normas culturales que
orales. orales. permiten la comunicacin oral
COMUNICACIN
3. Comprende textos 3.2 Recupera informacin de diversos - Localiza informacin en textos que
escritos. textos escritos. combinan imgenes y palabras.
4. Produce textos escritos. 4.1 Se apropia del sistema de escritura - Escribe a su manera siguiendo la
linealidad y direccionalidad de la
escritura.
-
1. Afirma su identidad 1.1 Se valora a s mismo - Expresa cmo se siente como miembro
de su familia y escuela.
1.1 Autorregula sus emociones y - Manifiesta la causa que origina alguna de
comportamiento. sus emociones.
5. Convive respetndose a 5.1 Interacta con cada persona, - Utiliza expresiones amables para
PERSONAL SOCIAL
s mismo y a los dems reconociendo que todas son sujetos de dirigirse a los dems
*(CE) derecho y tienen deberes.
6.4 Propone y gestiona iniciativas para - Expresa sus ideas e iniciativas en los
logar el bienestar de todos y la promocin espacios de asamblea.
de los derechos humanos. - Participa con sus compaeros en
acciones orientadas al bien comn.
1. Acta y piensa 1.1 Comunica y representa ideas - Agrupa objetos con un solo criterio y
matemticamente en matemticas expresa la accin realizada.
situaciones de cantidad 1.3. Razona y argumenta generando ideas - Explica con su propio lenguaje el criterio
matemticas. que us para ordenar y agrupar objetos.
lugar a otro.
3.3. Elabora y usa estrategias - Usa estrategias de ensayo y error entre
pares para resolver problemas de
desplazamientos y ubicacin.
crtica sobre la ciencia y la situaciones socio cientficas acciones humanas que deterioran su
tecnologa en sociedad. ambiente.
6.2 ACTIVIDADES PREVISTAS:
5. Convive respetndose a s 5.1 Interacta con cada persona, - Utiliza expresiones amables para
mismo y a los dems reconociendo que todas son sujetos - dirigirse a los dems
Lunes de derecho y tienen deberes.
20-02-17 5.2 Construye y asume normas y - Participa espontneamente en la
leyes utilizando conocimientos y elaboracin de las normas y acuerdos
principios democrticos. de su aula.
P.S. 6. Participa en asuntos 6.4 Propone y gestiona iniciativas - Participa con sus compaeros en
pblicos para promover el para logar el bienestar de todos y la acciones orientadas al bien comn.
bien comn promocin de los derechos humanos.
P.S 5. Convive respetndose a s 5.2 Construye y asume normas y - Da cuenta del cumplimiento de las
mismo y a los dems leyes utilizando conocimientos y responsabilidades propias y las de los
principios democrticos. dems.
M 1. Acta y piensa 1.1 Comunica y representa ideas - Agrupa objetos con un solo criterio y
Martes matemticamente en matemticas expresa la accin realizada.
21-03-17 situaciones de cantidad
CA 4. Construye una posicin 4.2. Toma posicin crtica frente a - Expresa su opinin sobre los objetos o
crtica sobre la ciencia y la situaciones socio cientficas acciones humanas que deterioran su
tecnologa en sociedad. ambiente (mal uso del agua).
PS 6. Participa en asuntos 6.4 Propone y gestiona iniciativas - Expresa sus ideas e iniciativas en los
pblicos para promover el para logar el bienestar de todos y la espacios de asamblea.
bien comn promocin de los derechos humanos. - Participa con sus compaeros en
Mircoles acciones orientadas al bien comn.
M 1. Acta y piensa 1.1 Comunica y representa ideas - Agrupa objetos con un solo criterio y
22-03-17 matemticamente en matemticas expresa la accin realizada.
situaciones de cantidad
PS 5. Convive respetndose a s 5.2 Construye y asume normas y - Da cuenta del cumplimiento de las
mismo y a los dems leyes utilizando conocimientos y responsabilidades propias y las de los
principios democrticos. dems.
rea Competencias Capacidades
Fecha Indicadores de Desempeo
Jueves M 1. Acta y piensa 1.1 Comunica y representa ideas - Agrupa objetos con un solo criterio y
matemticamente en matemticas expresa la accin realizada.
23-3-17
situaciones de cantidad
C 3. Comprende textos escritos 3.2 Recupera informacin de diversos - Localiza informacin en textos que
textos escritos. combinan imgenes y palabras.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
Pinturas
Actividad de Adaptacin:
-Salimos al patio y jugamos a la pesca pesa.
Inicio -Despus del juego nos sentamos formando asamblea y preguntamos
Qu les pareci el juego? Se divirtieron? A quin no le gusta este
juego, por qu? Cundo algo no te gusta cmo te sientes? Qu cosas
no te gusta o te hacen sentir mal cuando ests en el jardn?
-Comentamos a los nios que hoy vamos a dialogar sobre Cmo nos
sentimos en el jardn?
-Presentamos los 2 muecos que trajimos dicindoles cmo se llaman y
que ellos vinieron a contarnos cuando se sienten felices y cuando
tristes en el jardn.
Desarrollo
Colocamos en una pared libre un papelote con un cuadro
Mayte la mueca les pide a los nios que piensen primero qu cosas los Muecos
pone tristes, pues ella les comenta por ejemplo a m me pone triste
cuando no me quieren prestar los materiales, as continan los nios
mientras anotamos lo que nos dicen. Papelote
-Luego Elas el mueco les dice a m me pone feliz cuando todos quieren
jugar conmigo y ustedes Cundo se sienten felices? Vamos anotando
en el recuadro de la carita feliz.
-Cuando terminamos de escribir leemos las cosas malas y preguntamos
Qu podemos hacer para no sentirnos as o para que nuestros
amiguitos no se sientan as?
-Los nios propondrn algunas sugerencias y nosotros reforzamos
diciendo que para que nadie se sienta triste debemos cuidar y querer a
los amigos, as todos nos sentiremos contentos de venir al jardincito.
-Entregamos plastilina y los nios modelan caritas felices.
-Trabajan la ficha del libro Cmo me siento en la escuela
Plastilina
-Verbalizan haciendo un recuento de lo realizado en la actividad.
Cierre -Comentan qu les agrad y que no de lo realizado
Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo:
Llevamos a los nios a los SSHH para que se laven las manitos Jabn-toalla
Lonchera
Inicio Cojines
Aplicacin de la lista de cotejo del
rea Comunicacin.
ACTIVIDADES DEL PROYECTO:
Prof. Luis de los ngeles Bejarano Coya Prof. (a) Natividad Carren Salcedo
DIRECTOR DE LA IE CARLOS MACHEGO RENDN PROFESORA DE AULA 4 AOS
UGEL SUR UGEL SUR