Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera

Acadmica
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Disciplinar Especfico
Formacin
Nombre del Modelos Gerenciales para la Innovacin
curso
Cdigo del curso 207028
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
la Inicial unidad: Final
evaluacin: 1,2,3
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Entorno de Evaluacin y
actividad: 25 puntos
Seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 24 de agosto de
jueves, 7 de septiembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:

El estudiante desarrolla las destrezas para argumentar la solucin

y aplicacin de alternativas de solucin con base en las lecturas
planteadas, las cuales son primordiales cuando requiere proponer
soluciones ante equipos de trabajo y juntas directivas
empresariales.
 El estudiante utiliza diferentes herramientas de informticas para
la interaccin con los diferentes integrantes, las cuales son
primordiales para desenvolverse en las tecnologas de
informacin y las comunicaciones
El estudiante desarrolla informes escritos, con el cumplimiento de
la normatividad de presentacin de informes con el fin de crear
fortaleza en redaccin, ortografa y estilo, fundamentales para el
profesional de ingeniera

Temticas a desarrollar:

Unidad 1, Fundamentos de la Innovacin Empresarial,

Unidad 2. Gestin de la Innovacin
Unidad 3. Sistemas de Gestin de la Innovacin
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase 0: Identificacin de temticas del curso

Actividades a desarrollar

El estudiante debe presentar un trabajo en Power Point, con audio

donde incluye: presentacin; pantallazo una vez ingrese a los
contenidos de cada unidad; mapa mental de cada unidad previa
lectura de su contenido temtico.

Entorno de aprendizaje colaborativo: envo previo para

Entornos
revisin y sugerencias.
para su
Entorno de evaluacin y seguimiento: envo de la
desarrollo
actividad para revisin y calificacin
Individuales:

Productos Presentacin en Power Point no mayor a ocho (8)

a entregar diapositivas que rena la informacin solicitada
por el para cada una de las unidades 1, 2, 3. Las
estudiante diapositivas debe contener la voz del estudiante; las
distribuciones de ella son:
 Diapositiva 1: Presentacin del estudiante.
Diapositiva 2: Pantallazo ingreso al contenido de la
unidad 1.
Diapositiva 3: Mapa mental del contenido de la
unidad 1.
Diapositiva 4: Pantallazo ingreso al contenido de la
unidad 2.
Diapositiva 5: Mapa mental del contenido de la
unidad 2.
Diapositiva 6: Pantallazo ingreso al contenido de la
unidad 3.
Diapositiva 4: Mapa mental del contenido de la
unidad 3.
Diapositiva 5: Conclusiones.
Diapositiva 6: Referencias normas APA

Colaborativos:

N/A
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. El estudiante debe ingresar al entorno de

conocimiento e ingresar a cada uno de los
enlaces del material didctico dispuestos
para cada unidad. Una vez ingrese a los
contenidos de cada unidad, tomar el
Planeacin pantallazo para desarrollar la actividad;
de 2. realizar lectura global de cada unidad y hacer
actividades mapa mental de cada una de ellas.
para el 3. El estudiante realiza la presentacin en
desarrollo Power Point con audio de acuerdo a lo
del trabajo indicado en la gua.
colaborativo 4. El estudiante enva en el entorno de
aprendizaje colaborativo a ms tardar 3 das
antes del cierre de la actividad para revisin
y sugerencias.
5. El estudiante enva la actividad por el
entorno de evaluacin y seguimiento.
Organizacin del equipo de trabajo. Se recomienda
crear dentro del equipo un proceso de generacin
de normas de convivencia, as como la distribucin
y ejecucin de los roles seleccionados por cada uno.

Lder Comunicador: Responsable de la

Roles a comunicacin entre el tutor y el equipo, como
desarrollar tambin de presentar a su equipo la informacin
por el que recoge de la observacin - al desarrollo de
estudiante las actividades - hecha a los otros equipos de
dentro del grupo. Responsable de entregar el producto final
grupo
colaborativo Relator: Responsable de la relatora de todos los
procesos en forma escrita. Tambin es
responsable por recopilar y sistematizar la
informacin a entregar al facilitador-docente.

Viga del Tiempo: Controla el cronograma de

tiempo establecido, y es responsable porque el
 equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado.

Dinamizador del Proceso: Quien se preocupa

por verificar al interior del equipo que se estn
asumiendo las responsabilidades individuales y
de grupo, propicia que se mantenga el inters
por la actividad y por ltimo cuestiona
permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendi.

Utilero: Responsable de conseguir el material

y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos.

Al momento de disear y construir los trabajos finales

los cuales se requieren en algunos momentos de la
estrategia abordada, se sugiere que cada tener en
cuenta los siguientes roles:

Compilador: Consolidar el documento que se

constituye como el producto final del debate,
Roles y teniendo en cuenta que se hayan incluido los
responsabili aportes de todos los participantes y que solo se
dades para incluya a los participantes que intervinieron en el
la proceso. Debe informar a la persona encargada
produccin de las alertas para que avise a quienes no
de hicieron sus participaciones, que no se les
entregables incluir en el producto a entregar.
por los
estudiantes Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos exigidas por
el docente

Evaluador: Asegurar que el documento

contenga los criterios presentes en la rbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los dems integrantes
 del equipo en caso que haya que realizar algn
ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega

de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envo, e indicar a los dems
compaeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes

del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo
y la mensajera del curso, que se ha realizado el
envo del documento.
Las Normas APA son el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
Uso de podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
referencias sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/

Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido

por el diccionario de la Real Academia como la accin
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas
como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en
Polticas de serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
plagio
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de
cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad: 1,2,3
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante realiza de
forma completa su
presentacin personal: El estudiante presenta
Realizar No se presenta
Nombre completo, informacin personal de
presentacin informacin personal del
telfonos de contacto, manera incompleta, no 7
personal. estudiante.
Skype y Correo incluye el audio
Electrnico; y le incluye
el audio.
(Hasta 7 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Pantallazo del El estudiante realiza de El estudiante realiza de
No presenta el
ingreso al manera completa el manera completa el
pantallazo solicitado, no
material de la pantallazo y el mapa pantallazo y el mapa
presenta el mapa mental
unidad 1 y mental de las temticas mental de las temticas
mapa mental de la unidad 1 del curso de la unidad 1 del curso,
de las temticas de la 5
unidad 1.
de las e incluye el audio. no incluye audio.
temticas de
la unidad 1. (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Pantallazo del El estudiante realiza de El estudiante realiza de
No presenta el
ingreso al manera completa el manera completa el
pantallazo solicitado, no
material de la pantallazo y el mapa pantallazo y el mapa
presenta el mapa mental
unidad 2 y mental de las temticas mental de las temticas
mapa mental de la unidad 2 del curso de la unidad 2 del curso,
de las temticas de la 5
unidad 2.
de las e incluye el audio. no incluye audio.
temticas de
la unidad dos. (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Pantallazo del El estudiante realiza de El estudiante realiza de
No presenta el
ingreso al manera completa el manera completa el
pantallazo solicitado, no
material de la pantallazo y el mapa pantallazo y el mapa
presenta el mapa mental
unidad 3 y mental de las temticas mental de las temticas
mapa mental de la unidad 3 del curso de la unidad 3 del curso,
de las temticas de la 5
unidad 3.
de las e incluye el audio. no incluye audio
temticas de
la unidad tres (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza
Las conclusiones no El estudiante no realiza
satisfactoriamente la
corresponden al las conclusiones de la
Conclusin conclusin de la 3
desarrollo de la actividad. actividad.
actividad.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 25