KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

K U R I K U L U M T I N G K AT S ATU A N P E N D I D I K A N ( K T S P )
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran : Matematika

Program : Ilmu Pengetahuan Alam
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI / 1

Nama Guru : Aufal Kausar

Sekolah : MA Asy-Syafiiyah

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : MA Asy-Syafiyah

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : XI IPA / 1 ( Satu )
Tahun Pelajaran : 2015 / 2016

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Aspek
Indikator Penguasaan
Standar Kompetensi
Pencapaian Konsep Ket.
Kompetensi Dasar Penerapan
Kompetensi dan Nilai-
nilai
1. Menggunakan 1.1. Membaca Memahami
aturan statistika, data dalam cara
kaidah bentuk tabel memperoleh
pencacahan, dan diagram data,
dan sifat-sifat batang, garis, menentukan
peluang dalam lingkaran, dan jenis dan
pemecahan ogif. ukuran data,
masalah. serta
memeriksa,
membulatkan,
dan menyusun
data untuk
menyelesaika
n masalah.
Menentukan
data terbesar,
terkecil,
median,
kuartil (kuartil
pertama,
kuartil kedua,
kuartil ketiga),
statistik lima
serangkai
(statistik
minimum,
statistik
maksimum,
median,
kuartil
pertama,
kuartil ketiga),
rataan kuartil,
rataan tiga,
desil,
jangkauan,
jangkauan
antar-kuartil,
dan jangkauan
semi antar-
kuartil untuk
data tunggal.
Membaca
sajian data
dalam bentuk
tabel (daftar),

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Aspek
Indikator Penguasaan
Standar Kompetensi
Pencapaian Konsep Ket.
Kompetensi Dasar Penerapan
Kompetensi dan Nilai-
nilai
1.2. Menyajikan Menyajikan
data dalam data dalam
bentuk tabel berbagai
dan diagram bentuk tabel,
batang, garis, meliputi
lingkaran, dan daftar baris-
ogif, serta kolom, daftar
penafsiran- distribusi
nya. frekuensi
(data tunggal
dan data
berkelompok),
dan daftar
distribusi
frekuensi
kumulatif
(data tunggal
dan data
berkelompok
Menyajikan
data dalam
berbagai
bentuk
diagram,
meliputi
diagram garis,
diagram
kotak-garis,
diagram
batang daun,
diagram
batang,
diagram
lingkaran,
histogram,
poligon
frekuensi,
diagram
campuran, dan
ogif.
Menafsirkan
data dari
berbagai
macam bentuk
tabel dan
diagram.

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Aspek
Indikator Penguasaan
Standar Kompetensi
Pencapaian Konsep Ket.
Kompetensi Dasar Penerapan
Kompetensi dan Nilai-
nilai
1.3. Menghitung Menentukan
ukuran ukuran
pemusatan, pemusatan
ukuran letak, data, meliputi
dan ukuran rataan (rataan
penyebaran data tunggal,
data, serta rataan
penafsirannya sementara
. data tunggal,
rataan data
berkelompok,
rataan
sementara
data
berkelompok,
pengkodean
atau coding
data
berkelompok),
modus, dan
median.
Memberikan
tafsiran
terhadap
ukuran
pemusatan
data.
Mengerjakan
soal dengan
baik berkaitan
dengan materi
mengenai
ukuran
pemusatan
data, yaitu
rataan, modus,
dan median
untuk data
tunggal
maupun data
berkelompok
Menentukan
ukuran letak
kumpulan
data yang

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Aspek
Indikator Penguasaan
Standar Kompetensi
Pencapaian Konsep Ket.
Kompetensi Dasar Penerapan
Kompetensi dan Nilai-
nilai
1.4. Menggunakan Menyusun
aturan aturan
perkalian, perkalian.
permutasi, Menggunakan
dan aturan
kombinasi perkalian
dalam untuk
pemecahan menyelesaika
masalah. n soal.
Mendefinisika
n permutasi
dan
menggunakan
permutasi
dalam
pemecahan
soal.
Mendefinisika
n kombinasi
dan
menggunakan
kombinasi
dalam
pemecahan
soal.
Mengerjakan
soal dengan
baik berkaitan
dengan materi
mengenai
aturan
pengisian
tempat, kaidah
(aturan)
penjumlahan,
aturan
perkalian,
notasi
faktorial,
permutasi,
kombinasi,
dan binom
Newton.

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Aspek
Indikator Penguasaan
Standar Kompetensi
Pencapaian Konsep Ket.
Kompetensi Dasar Penerapan
Kompetensi dan Nilai-
nilai
1.5. Menentukan Menentukan
ruang sampel ruang sampel
suatu suatu
percobaan. percobaan.
1.6. Menentukan Menentukan
peluang suatu peluang suatu
kejadian dan kejadian dari
penafsirannya berbagai
. situasi dan
penafsirannya
Menggunakan
frekuensi
harapan atau
frekuensi
relatif dalam
pemecahan
soal dan
penafsirannya.
Merumuskan
aturan
penjumlahan
dan perkalian
dalam peluang
kejadian
majemuk dan
penggunaanny
a.
Menentukan
peluang
komplemen
suatu kejadian
dan
penafsirannya.
Menentukan
peluang dua
kejadian yang
saling lepas
dan
penafsirannya.
Menentukan
peluang dua
kejadian yang
saling bebas
dan

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Aspek
Indikator Penguasaan
Standar Kompetensi
Pencapaian Konsep Ket.
Kompetensi Dasar Penerapan
Kompetensi dan Nilai-
nilai
penafsirannya.
Menentukan
peluang
kejadian
bersyarat.
Mengerjakan
soal dengan
baik berkaitan
dengan materi
mengenai
percobaan,
ruang sampel,
dan kejadian,
peluang
kejadian,
frekuensi
harapan,
kejadian
majemuk
(komplemen
suatu
kejadian,
peluang
gabungan dua
kejadian yang
saling lepas,
peluang dua
kejadian yang
saling bebas,
peluang
kejadian
bersyarat).
2.Menurunkan 2.1. Menggunakan Menggunakan
rumus rumus sinus rumus kosinus
trigonometri dan kosinus jumlah dan
dan jumlah dua selisih dua
penggunaannya. sudut, selisih sudut dalam
dua sudut, dan pemecahan
sudut ganda masalah.
untuk Menggunakan
menghitung rumus sinus
sinus dan jumlah dan
kosinus sudut selisih dua
tertentu. sudut dalam

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Aspek
Indikator Penguasaan
Standar Kompetensi
Pencapaian Konsep Ket.
Kompetensi Dasar Penerapan
Kompetensi dan Nilai-
nilai
pemecahan
masalah.
Menggunakan
rumus tangen
jumlah dan
selisih dua
sudut dalam
pemecahan
masalah.
Menggunakan
rumus sinus,
kosinus, dan
tangen sudut
rangkap
(ganda).
Menggunakan
rumus
trigonometri
(sinus,
kosinus, dan
tangen) sudut
tengahan.
Mengerjakan
soal dengan
baik berkaitan
dengan materi
mengenai
rumus
trigonometri
(kosinus,
sinus, dan
tangen)
jumlah dan
selisih dua
sudut, serta
rumus
trigonometri
sudut rangkap
(ganda) dan
sudut
tengahan.
2.2. Menurunkan Menyatakan
rumus jumlah kosinus
dan selisih jumlah dan

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Aspek
Indikator Penguasaan
Standar Kompetensi
Pencapaian Konsep Ket.
Kompetensi Dasar Penerapan
Kompetensi dan Nilai-
nilai
sinus dan selisih dua
kosinus. sudut dalam
perkalian
kosinus dan
kosinus
maupun
perkalian
sinus dan
sinus.
Menyatakan
sinus jumlah
dan selisih
dua sudut
dalam
perkalian
sinus dan
kosinus.
Menyatakan
perkalian
sinus dan
kosinus dalam
jumlah atau
selisih sinus
atau kosinus.
Membuktikan
rumus
trigonometri
jumlah dan
selisih dari
sinus dan
kosinus dua
sudut.
2.3. Menggunakan Menyelesaika
rumus jumlah n masalah
dan selisih yang
sinus dan melibatkan
kosinus. rumus
perkalian,
penjumlahan,
dan
pengurangan
sinus dan
kosinus.
Merancang

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Aspek
Indikator Penguasaan
Standar Kompetensi
Pencapaian Konsep Ket.
Kompetensi Dasar Penerapan
Kompetensi dan Nilai-
nilai
dan
membuktikan
identitas
trigonometri.
Mengerjakan
soal dengan
baik berkaitan
dengan materi
mengenai
rumus
perkalian,
penjumlahan,
dan
pengurangan
sinus dan
kosinus,
pembuktian
rumus
trigonometri
jumlah dan
selisih dari
sinus dan
kosinus dua
sudut, serta
identitas
trigonometri.
3. Menyusun 3.1. Menyusun Merumuskan
persamaan persamaan persamaan
lingkaran dan lingkaran yang lingkaran
garis memenuhi yang berpusat
singgungnya. persyaratan di (0, 0) dan
yang (a, b).
ditentukan. Menentukan
pusat dan jari-
jari lingkaran
yang
persamaannya
diketahui.
Menentukan
persamaan
lingkaran
yang
memenuhi
kriteria

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Aspek
Indikator Penguasaan
Standar Kompetensi
Pencapaian Konsep Ket.
Kompetensi Dasar Penerapan
Kompetensi dan Nilai-
nilai
tertentu.
Menentukan
posisi garis
terhadap
lingkaran.
Mengerjakan
soal dengan
baik berkaitan
dengan materi
mengenai
persamaan
lingkaran
(persamaan
lingkaran
yang berpusat
di O(0, 0),
persamaan
lingkaran
yang berpusat
di M(a, b)
dan jari-jari r,
bentuk umum
persamaan
lingkaran,
kedudukan
garis terhadap
suatu
lingkaran).
3.2. Menentukan Menentukan
persamaan persamaan
garis singgung garis singgung
pada lingkaran yang melalui
dalam berbagai suatu titik
situasi. pada
lingkaran.
Menentukan
persamaan
garis singgung
yang
gradiennya
diketahui.
Menggunakan
diskriminan
atau dengan

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Aspek
Indikator Penguasaan
Standar Kompetensi
Pencapaian Konsep Ket.
Kompetensi Dasar Penerapan
Kompetensi dan Nilai-
nilai
cara lain
untuk
menentukan
persamaan
garis singgung
dari suatu titik
di luar
lingkaran.
Mengerjakan
soal dengan
baik berkaitan
dengan materi
mengenai
persamaan
garis
singgung
(garis
singgung pada
lingkaran
yang berpusat
di O(0, 0),
garis singgung
pada
lingkaran
yang berpusat
di M(a, b) dan
jari-jari r,
garis singgung
pada
lingkaran
dengan
gradien
tertentu, garis
singgung dari
suatu titik di
luar
lingkaran).
Jumlah

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Mengetahui, Kendari, Agustus 2015

Kepala MA Asy-Syafiiyah Guru Mapel Matematika

(Drs. Marzuki, M.A.) (Aufal Kausar)

NIP. 19650604 419603 1 001

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek