4.1. Anlisis e Interpretacin de los datos recolectados.

A partir de la implementacin de una gua de observacin para el

seguimiento y anlisis de las relaciones al interior de una familia de
tipo nuclear de estrato socioeconmico 1- desplazada residentes en
el barrio Nueva Esperanza ubicado al sur del municipio de Florencia
Caquet; una vez implementada la gua de observacin se analizaron
las cuatro categoras: condiciones para el desarrollo( fsico o
biolgico), condiciones para el desarrollo psicosocial, condiciones
para el desarrollo cognitivo, contexto socioeconmico para el
desarrollo cognitivo, en ese sentido.
La prima categora nos arroja que la nia observada asiste a control
mdico que le brinda la EPS, esta descolarizada porque no hay un
jardn infantil en su barrio; con ello se est vulnerando un derecho
fundamental del ser humano como es la educacin, la Constitucin
Poltica de Colombia en su Art 76 establece que La educacin es un
derecho de la persona y un servicio pblico que tiene una funcin
social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la
tcnica, y a los dems bienes y valores de la cultura
Seguidamente se observ que la calidad nutricional no la ms
adecuada por lo que no contiene las vitaminas y protenas necesarias
para su desarrollo en esta etapa de su vida, ya que es necesario que
los nios tenga una buena alimentacin como lo afirma Castro, Rafael
Una alimentacin correcta durante la infancia, es importante, porque
el organismo del nio se encuentra en crecimiento y formacin,
razones por lo que es ms vulnerable ante cualquier problema
nutricional. Con esto nos quiere decir que es importante la buena
nutricin ya que es una defensa contra numerosas enfermedades
infantiles que pueden dejar huella en la vida de los nios y necesarios
para mantener un buen estado de salud y promover el crecimiento;
posteriormente el infante no posee los espacios necesarios y
adecuados para la actividad infantil debido a que la vivienda es
pequea con ello se est poniendo en riesgo su desarrollo tanto fsico
como cognitivo.
Seguidamente en la segunda categora encontramos que el padre es
muy poco afectivo mientras que la madre es consentidora, protectora
pero a la vez asume la autoridad, de acuerdo a esto segn la Unicef
afirma que el afecto en la primera infancia permite un sano desarrollo
intelectual, emocional, social y moralmente, el nio o nia necesita, en
cada una de estas reas, gozar regularmente y durante un largo
perodo de su vida de un vnculo afectivo fuerte, cercano, recproco y
estable, el cual desempea una funcin muy importante en su
bienestar( p. 21); esto permite que la menor tome confianza de lo que
efecta y as logra ser independiente ella realiza las actividades sola
como ( baarse, comer, ir al bao, lavarse los dientes, vestirse,
cepillarse, peinarse) e incluso ayuda a su madre en las labores para
el sustento diario que es el reciclaje adems colabora en las
actividades domsticas como (cuidar de sus hermanos menores,
darles de comer, lavar ropa, barrer entre otras). Es por ello que la nia
tiene mucho estimulo, es muy imperativa, adems favorece la posicin
que ocupa entre sus hermanos.
Seguidamente la tercera categora condiciones para el desarrollo
cognitivo nos muestra que el lenguaje de los agentes socializadores
es respetuoso y con autoridad, al interior de la familia se mantiene viva
la cultura indgena PAEZ ya que su abuela materna hace parte de este
resguardo indgena, pero en cuanto a materiales didcticos que
fomenten el aprendizaje son muy pocos, debido a la educacin que se
les ha brindado la menor es sumisa, disciplinada cuando la madres le
delega alguna actividad. De acuerdo a lo anterior se toma como
referente a Gairn Salln. El cual afirma el equipamiento y el material
didctico son caractersticas importantsimas a travs del buen uso de
estos elementos se puede facilitar o dificultar la consecucin de los
objetivos, contenidos, actitudes, valores, que los centros se
propongan, contrastando lo anterior, se da a que el material didctico
ofrecido deben estar en buenas condiciones, as mismo el espacio
debe estar empleado correctamente para facilitar procesos educativos
que se lleven a cabo dentro de la socializacin primaria.

Posteriormente al analizar la cuarta categora se logr evidenciar la

que
la familia vive en la periferia de la ciudad, en condiciones de
hacinamiento en un barrio subnormal es decir; no est legalizado;
cuenta con servicio de alcantarillado, servicio de acueducto, gas
domiciliario, alumbrado pblico deficiente, caseta comunal, las
viviendas no cuentan con escritura pblica.
En cuanto a la vivienda est construida en materiales temporales
(Machimbre, pisos en mineral-tierra, tejas de zin); cuenta con dos
habitaciones, una cocina, una sala, un bao construido en obra negra,
no cuenta con comedor. Por otra parte la vivienda tiene un triple
propsito por lo que cultivan (pltano, limones, naranjas, camos); la
usan para vivir y a la vez para almacenar el material que la madre
recicla como modo de sustento.
En relacin con las condiciones ambientales no son las ms
adecuadas hay contaminacin ambiental por uso inadecuado de
animales y mascotas, contaminacin auditiva por una cancha tejo que
hay cerca de la vivienda, las vas no estn pavimentadas por lo cual
genera concentracin de agua y est a la vez provoca la proliferacin
de moscos y sancudos poniendo en riesgo la salud tanto de los padres
e hijos como de la comunidad en general; segn la poltica pblica
2006 Colombia por la primera infancia afirma que:
Las condiciones ambientales en las cuales se desarrolla la primera
infancia pueden afectar la salud y el comportamiento; existen
evidencias que permiten concluir que los nios y nias que crecen en
condiciones de pobreza tienen mayor riesgo de enfrentar en la vida
adulta problemas de salud mental. (p.08).
Finalmente todo lo anterior se muestra que cada una de las
condiciones a la que se le realiz el respectivo anlisis, es de gran
importancia puesto que da a conocer al investigador como los
procesos de socializacin primaria, influyen en los nios del barrio
Nueva Esperanza de Florencia Caquet, donde se evidenci el grado
de escolaridad, el sexo y la edad de cada uno de los integrantes del
ncleo familiar como se muestra en las siguientes tablas y grficas
estadsticas.

Tabla 1. Sexo y nivel de escolaridad de los integrantes de la familia

observada.

SEXO/ MASCULINO FEMENINO TOTAL

N.ESCOLARIDAD
N 0 1 1

N.A 1 2 3

P.R 0 0 0

P.M 2 1 3

B.R 2 0 2

TOTAL 5 4 9

N= Ninguna, N.A= No asiste, P.R= Preescolar, P.M= Primaria, B.R=

Bachiller.
 Grfica1. Escolaridad de los integrantes de la familia observada.

Tabla2. Sexo y edad en aos de los integrantes de la familia observada.

SEXO / EDAD EN MASCULINO FEMENINO TOTAL

AOS

1-10 2 3 5

10-20 2 0 2

20-30 0 0 0

30-40 1 1 2

TOTAL 5 4 9
 Grfica 2. Sexo y edad en aos de los integrantes de la familia
observada.

CONCLUSIONES.

Al haber realizado la investigacin se observ que el rol de los padres en el

proceso de socializacin primaria juega un papel trascendental en el

desarrollo integral del nio al motivar los procesos de aprendizaje mediante

el amor y la tolerancia, fomentando valores para que el nio se establezca

como ser social creando en l la adaptacin en el contexto; en este proceso

el infante un sujeto autnomo y sociable con capacidad para adquirir hbitos,

costumbres y actitudes que ve en su entorno, de esta manera l se auto

construye integrando estos aspectos a su personalidad.