Anda di halaman 1dari 6

INSTRUMEN PENILAIAN SELF-EFFICACY

Sekolah : MTs Negeri 2 Bandar Lampung


Kelas : VIII
Mata Pelajaran : Matematika
Semester :2

KISI-KISI ANGKET SELF-EFFICACY

Nomor
Aspek Indikator Pernyataan
Angket
Pencapaian Pandangan siswa 1 Setelah belajar matematika,
Kinerja (Indikator mengenai saya semakin baik dalam
kemampuan yang kemampuannya konsep bangun datar.
didasarkan kinerja selama belajar 2 Setelah belajar matematika,
pengalaman matematika saya semakin terampil
sebelumnya) berhitung.
3 Setelah belajar materi
segitiga dan segiempat, saya
lebih menguasai materi
bilangan bulat dengan baik.
4 Setelah belajar materi
segitiga dan segiempat, saya
lebih menguasai materi
garis dan sudut dengan baik.
5 Saya melakukan kesalahan
operasi hitung saat
mengerjakan soal
matematika.
6 Saya lebih menguasai
pelajaran matematika
dibanding pelajaran lain.
Pengalaman Pandangan siswa 7 Saya lebih unggul dalam
Orang Lain (Bukti tentang matematika dibanding
yang didasarkan kemampuan teman saya
pada kompetensi matematika yang 8 Saya lebih cepat memahami
dan perbandingan) dimiliki oleh materi matematika
dirinya dan dibanding teman-teman saya
orang lain 9 Saya tidak suka jika diminta
mengerjakan tugas di depan
kelas
10 Saya tidak suka jika teman
saya lebih unggul dalam
matematika
11 Saya meminta teman saya
untuk menyampaikan hasil
diskusi kelompok
Persuasi Verbal Penilaian siswa 12 Saya aktif dalam diskusi
(Mengacu pada tentang kelompok.
umpan balik kemampuannya 13 Dalam diskusi kelompok,
langsung atau dalam diskusi Saya selalu menyampaikan
kata-kata guru kelompok ide atau pendapat saya.
atau orang yang 14 Saya mampu mengapresiasi
lebih dewasa) pendapat teman saya dalam
kelompok.
15 Saya selalu berkelompok
dengan orang yang sama.
16 Saya mampu menjelaskan
kembali materi matematika
yang dipelajari kepada
teman kelompok.
Penilaian siswa 17 Saya mengerti apa yang
tentang dijelaskan oleh guru
kemampuannya matematika.
memahami 18 Saya tidak bisa memahami
penjelasan guru penjelasan guru yang terlalu
panjang.
Indeks Psikologis Pandangan siswa 19 Saya mampu memahami
(Penilaian tentang materi pelajaran matematika
terhadap kemampuan dengan mudah.
kemampuan, matematika yang 20 Saya adalah orang yang sulit
kelebihan, dan dimilikinya mengungkapkan ide-ide
kelemahan tentang yang saya miliki.
suatu tugas atau 21 Saya mampu mengerjakan
pekerjaan) ujian matematika tanpa
bantuan orang lain.
22 Saya menggunakan ide
sendiri dalam mengerjakan
soal matematika.
23 Saya tidak menuliskan
dengan rinci setiap langkah
penyelesaian soal
matematika.
24 Saya selalu mengerjakan
soal dengan cara yang sama
seperti pada contoh.
25 Saya dapat mengerjakan
tugas matematika dengan
baik.
Pandangan 26 Saya mampu menghitung
tentang dengan cepat.
kelemahan dan 27 Saya kurang memahami
kelebihan yang masalah bangun datar.
dimiliki siswa 28 Saya bisa mengerjakan soal-
pada matematika soal yang tidak rutin.
29 Saya selalu lulus ujian
matematika.
30 Saya kurang teliti dalam
mengerjakan dan melakukan
perhitungan matematika.
Kemampuan 31 Saya tidak pernah salah
siswa memahami mengartikan makna soal
makna kalimat matematika.
matematis dalam 32 Saya harus membaca
soal-soal berpikir berulang kali untuk
kritis matematis memahami soal yang
diberikan guru.
33 Saya mengerti masalah
matematika berupa soal
cerita.
34 Saya bisa menjelaskan
informasi pada masalah
matematika secara
mendetail
Angket Self Efficacy siswa

Petunjuk pengisian:
Bacalah setiap pernyataan berikut ini dengan seksama!
Isilah kolom yang tersedia dengan membubuhkan tanda ()!

Tidak
No Pernyataan Selalu Sering Jarang
Pernah
1 Setelah belajar matematika, saya
semakin baik dalam konsep bangun
datar.
2 Setelah belajar matematika, saya
semakin terampil berhitung.
3 Setelah belajar materi segitiga dan
segiempat, saya lebih menguasai
materi bilangan bulat dengan baik.
4 Setelah belajar materi segitiga dan
segiempat, saya lebih menguasai
materi garis dan sudut dengan baik.
5 Saya melakukan kesalahan operasi
hitung saat mengerjakan soal
matematika.
6 Saya lebih menguasai pelajaran
matematika dibanding pelajaran
lain.
7 Saya lebih unggul dalam
matematika dibanding teman saya
8 Saya lebih cepat memahami materi
matematika dibanding teman-
teman saya
9 Saya tidak suka jika diminta
mengerjakan tugas di depan kelas
10 Saya tidak suka jika teman saya
lebih unggul dalam matematika
11 Saya meminta teman saya untuk
menyampaikan hasil diskusi
kelompok
12 Saya aktif dalam diskusi kelompok.
13 Dalam diskusi kelompok, saya
selalu menyampaikan ide atau
pendapat saya.
14 Saya mampu mengapresiasi
pendapat teman saya dalam
kelompok.
15 Saya selalu berkelompok dengan
orang yang sama.
16 Saya mampu menjelaskan kembali
materi matematika yang dipelajari
kepada teman kelompok.
17 Saya mengerti apa yang dijelaskan
oleh guru matematika.
18 Saya tidak bisa memahami
penjelasan guru yang terlalu
panjang.
19 Saya mampu memahami materi
pelajaran matematika dengan
mudah.
20 Saya adalah orang yang sulit
mengungkapkan ide-ide yang saya
miliki.
21 Saya mampu mengerjakan ujian
matematika tanpa bantuan orang
lain.
22 Saya menggunakan ide sendiri
dalam mengerjakan soal
matematika.
23 Saya tidak menuliskan dengan rinci
setiap langkah penyelesaian soal
matematika.
24 Saya selalu mengerjakan soal
dengan cara yang sama seperti pada
contoh.
25 Saya dapat mengerjakan tugas
matematika dengan baik.
26 Saya mampu menghitung dengan
cepat.
27 Saya kurang memahami masalah
bangun datar.
28 Saya bisa mengerjakan soal-soal
yang tidak rutin.
29 Saya selalu lulus ujian matematika.
30 Saya kurang teliti dalam
mengerjakan dan melakukan
perhitungan matematika.
31 Saya tidak pernah salah
mengartikan makna soal
matematika.
32 Saya harus membaca berulang kali
untuk memahami soal yang
diberikan guru.
33 Saya mengerti masalah matematika
berupa soal cerita.
34 Saya bisa menjelaskan informasi
pada masalah matematika secara
mendetail