Celebracin grito de independencia de Colombia Colegio Coredi Rionegro

Julio 21 de 2016

Primera sesin

Diego: Buenos das Michel

Michel: Muy buenos das Diego

Diego: Reciban un caluroso saludo estudiantes, padres y madres de familia, maestros, maestras,
directivos docentes, y dems presentes. Un agradecimiento muy especial por acompaarnos en la
maana de hoy en este acto sencillo pero simblico que ha sido preparado de manera especial desde el
comit de democracia y los docentes del rea de ciencias sociales para todos ustedes.

Recordemos que hoy conmemoramos el grito del 20 de julio, el cual marc el inicio de la independencia
de Colombia de las fuerzas colonizadoras europeas.

Michel: S Diego, hace 216 aos que se emprendi tan ardua labor. Tambin te recuerdo que este ao
esta gran fiesta adquiere un aire especial, pues estamos cerrando un ciclo de violencia interna y abriendo
las puertas a la paz con la firma de los acuerdos hechos la Habana.

Diego: Es cierto Michel, hoy celebramos por partida doble! Por esto tendremos puntos que harn
referencia a la fecha histrica de 1810 y a su vez de alusin a la paz que desde ya celebramos.

Michel: El acto del da de hoy se dividir en dos sesiones, el primero que durar hasta las 9:00 momento
en el cual saldrn a descanso y una segunda parte que se desarrollara desde las 9:45 a las 12:00md.
Esperamos que respondan con un buen comportamiento y respeto ante todos los puntos que se
presentaran.

Diego: Comencemos pues, ponindonos de pies, para entonar el himno de nuestra amada Colombia.

Michel: (los estudiantes deben seguir de pies) La palabra Colombia, nos debe llenar de orgullo. Debe
avivar en nuestras almas el eterno amor por esta patria, que Dios en su infinita bondad nos regal, tan
llena de riquezas y de dones. Por eso, hoy reconocemos y exaltamos a los estudiantes que merecen izar
la bandera por sus valores democrticos: uso de la libertad, respeto y por su amor a Colombia.

Diego: Vamos a ir llamando a los estudiantes merecedores de tan noble reconocimiento, por favor pasan
al frente y le pedimos el favor al director de grupo imponerles el smbolo que tenemos preparados para
ellos. Por favor aplaudimos al final (Hacen lectura de los estudiantes, intercalndose ustedes para
llamarlos, los que izan la bandera se deben quedar al frente).

Michel: Demos a ellos y ellas un fuerte aplauso.

Como smbolo de los pueblos, el uso de las banderas se adopt en tiempos remotos. Las banderas fueron
en el principio las insignias de los pueblos que iban a la guerra a conquistar otros pueblos. En ellas, se
representaban las caractersticas especiales que distinguan a los grupos y a la gente, a su ejrcito y a su
tierra.

Diego: As es, En nuestra bandera el amarillo representa la abundancia y la riqueza de nuestro suelo,
pero tambin la soberana, la armona y la justicia. El Azul simboliza el mar, los dos ocanos sobre los
que Colombia tiene costas y que nos une a otros pueblos para el intercambio de productos. El rojo
representa la sangre, pero no la sangre que derrama el odio sino que alimenta el corazn y le da
movimiento y vida, la que significa amor, poder, fuerza y progreso.

Michel: Uno de los ms hermosos compromisos asumidos en la infancia es el juramento a la bandera de

nuestra Colombia. Lo aprendimos de padres, maestros e incluso antes de que pudiramos entender que
razones nos unan a todos por igual. Ahora con nuestro brazo derecho apuntando a ella, como smbolo
de un profundo amor y respeto por una tierra rica en esperanza y ms rica en costumbres buenas. A una
sola voz decimos (un estudiante hace el juramento)

Estudiante seleccionado: Dicen despus de m:

Juro por Dios fidelidad a mi bandera y a mi Patria, Colombia,

de la cual es smbolo, una Nacin soberana e indivisible,

regida por principios de libertad, orden y justicia para todos.

Diego: pueden regresar a su sitio los estudiantes que han izado la bandera y todos de pueden sentar.

Michel: En el Ao 1810, los criollos de Santa fe en la Nueva Granada, estn inconformes con el trato
que reciben por parte de los chapetones espaoles. Un grupo de criollos notables decide crear un
incidente, con algn chapetn, para que de esa forma el pueblo enardecido presione al virrey para
conformar un cabildo abierto. Nos disponemos a ver una representacin, preparada por estudiantes del
grado dcimo, sobre el desarrollo de este incidente entre criollos y chapetones que tiene lugar el 20 de
julio.

Diego: La independencia de la Nueva Granada, iniciada en 1810, fue el comienzo de la construccin de

la identidad nacional, de la toma de conciencia de la cultura y la defensa de los recursos del naciente
pas, que posteriormente se llam Colombia. En lo cultural somos un pas rico en ritmos musicales y
danzas. Hoy honramos nuestra identidad nacional con un baile de la cancin colombiana llamada
Cumbia, organizado por estudiantes del grado Sptimo B.

Michel: el 20 de julio es una fecha esperanzadora para iniciar una nueva vida cimentada en
el ideario de nuestros Libertadores. Pensar en independencia es pensar en refundar la nacin, la
repblica y con ella la democracia. Es fortalecer nuestro sentimiento patrio porque la patria somos todos
nosotros unidos, los pueblos, los campos, su historia y el porvenir de nuestra gente. A continuacin
veremos un vdeo realizado por la estudiante Alejandra Salazar del grado Once.

Finaliza la primera sesin. Se le pide el favor a la docente Margarita Valencia dar el orden de
salida.
 Segunda sesin

Michel: Un saludo nuevamente. Esperamos que su comportamiento en esta parte tambin sea bueno.
Como ya se han dado nos est acompaando en nuestra institucin la Filarmnica de El Santuario, bajo
la direccin artstica de Alejandro Vsquez, ellos han aceptado nuestra invitacin y nos sentimos
honrados con su presencia. La filarmnica de El Santuario ha tenido presente la Msica como
Instrumento de Reconciliacin y Paz. Pasin y Corazn. Por eso demos un fuerte aplauso para ellos.

Diego: Celebrar el grito de independencia es una invitacin a recuperar una visin crtica del pasado, no
solo desde el punto de vista histrico, que lgicamente tiene que estar. El debate histrico es uno de los
debates fuertes que tiene que haber en este proceso para salirle al cruce a los revisionismos
conservadores de derecha que siempre han tergiversado los hechos histricos y subido y bajado prceres
de acuerdo a sus intereses de clase, por eso hay tantos revolucionarios de aquella primera gesta
olvidados como en el caso, en nuestro pas. En el da de hoy queremos recordar a los hroes de la patria
a esos hombres y mujeres que fueron y sern inmortalizados en la memoria de nuestros corazones
porque son la gloria de Colombia, sus vidas fueron la semilla de la libertad. Hacemos un momento de
silencio en memoria por todos aquellos que han luchado y luchan por lograr un pas libre y en paz.
(cuando estn en silencio contamos hasta 15 mentalmente).

Michel: Los estudiantes del grado tercero nos tienen preparado las biografas de algunos personajes de
la independencia. Hacemos silencio para escucharlos.

Michel: Predicamos contra la dependencia econmica, contra la subyugacin tecnolgica, contra la

subordinacin poltica, pero no hacemos nada para librarnos de la esclavitud ideolgica, que facilita
todas las humillaciones. Si el pas quiere salvarse y progresar, tiene que regresar a la enseanza de la
Historia Patria, al ideario de sus prceres, a la conciencia de nuestras tradiciones. Estemos atentos a la
historia que nos trae los estudiantes de sexto llamada El mejor pas del mundo.

Diego: Colombia como los dems pases latinoamericanos, suean con sabor a independencia, a
reconstruccin de ideales perdidos, pues bien, no todo cambia, hoy podramos llamar estado de
esclavitud a nuestro pas, si reconocemos las diversas vertientes en las que somos sometidos y, porque
no, explotados. Pero la libertad se da en la medida en que obremos con la verdad y pasin y estar
dispuesto a amar la patria y llevar con orgullo nuestra bandera. Escuchemos la poesa que nos recitar el
grado quinto.

Michel: La conmemoracin del grito de independencia de Colombia debe propiciar y posibilitar que
estudiantes, maestros y comunidad educativa en general, el participar en la construccin de nuevas
maneras de entender la historia en su relacin con el presente y con las perspectivas de futuro. Por eso
en este acto pensamos que la independencia no solo es la ausencia de una potencia extranjera que nos
domina, sino tambin la convivencia pacfica entre los conciudadanos. De ah, nuestro compromiso con
la paz. Somos paz, somos capaces, como lo muestra la cartelera que adorna el fondo del escenario.

Diego: Debemos creer en la paz, una que nace desde una sonrisa. Una que ahuyenta odios, violencia y
rencor. Desde este momento la palabra paz estar presente en cada uno de los puntos artsticos, que han
sido desarrollados en las clases de ciencias Sociales en el tema de catedra de la paz y memoria histrica.
Cada uno de los siguientes puntos resalta que la paz es mejor y recuerdan las vctimas del conflicto
armado que han clamado por un basta ya a la guerra!

Michel: Recibamos al grupo de Sptimo A con la coreografa de la cancin de Juanes: Sueo de

libertad.

Diego: An est vigente el clamoroso grito del Libertador en el clebre Congreso de Angostura, el lunes
15 de febrero de 1819 que dice: Moral y luces son los polos de una repblicaMoral y luces son
nuestras primeras necesidades. Por eso destacaremos mediante un acrstico, realizado por el
estudiantes de preescolar, la palabra Paz para que se convierta en norma de actuar.

Michel: Si queremos un mejor maana para nuestros nios- nias y jvenes, es indispensable
intensificar y fomentar ampliamente el estudio y el amor a la Historia de Colombia. Para que haya paz
debe haber memoria, para siempre decir nunca ms a la guerra. Los estudiantes Grado noveno nos tienen
preparado un punto artstico llamado La paz es una nota.

Diego: El mal sufrido debe inscribirse en la memoria colectiva, pero para dar una nueva oportunidad
al porvenir. Tzvetan Todorov. Los estudiantes de octavo A han preparado una dramatizacin que ha
titulado: El Perdon, un valor para romper las cadenas de violencia, odio, dolor y muerte.

Michel: La cancin Un paso hacia la paz de Carlos Vives es una invitacin a renacer, buscar felicidad,
soar y buscar la paz. Tomados unos y otros de la mano caminando por la paz. El grupo 7B prepar una
coreografa con esa cancin como invitacin a cantar por la paz.

Diego: El folclor es el compendio de todas las manifestaciones de la cultura popular e incluye por lo
tanto, las leyendas, los cuentos, las danzas, las tradiciones, la msica y multitud de expresiones artsticas
diversas. El folclor colombiano es muy rico, tanto en el nmero, como en la variedad de sus
manifestaciones, a tal punto que cada una de las distintas regiones geogrficas del pas, posee sus
caractersticas folclricas propias. La Cumbia Colombiana es el baile representativo del pas, es una rica
expresin dejada por los africanos. Presenciemos el baile a cargo de grados superiores y seamos testigo
de la riqueza folclrica de Colombia.