Akuntansi PDF
Akuntansi PDF
PEDAGOGIK Menguasai karakteristik Memahami karakteristik peserta Mengidentifikasi karakteristik peserta didik yang berkaitan
peserta didik dari aspek didik yang berkaitan dengan dengan aspek fisik, intelektual, sosio-emosional, moral,
fisik, moral, spiritual, aspek fisik, intelektual, sosial- spiritual, dan latar belakang sosial-budaya terkait dalam
sosial, kultural, emosional, moral, spiritual, dan merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi
emosional, dan latar belakang sosial- budaya. pembelajaran
intelektual.
Memanfaatkan teknologi Memanfaatkan teknologi Memilih teknologi informasi dan komunikasi yang tepat
informasi dan komunikasi informasi dan komunikasi dalam dalam pembelajaran
untuk kepentingan pembelajaran yang diampu
pembelajaran
Memadukan ragam teknologi informasi dan komunikasi
sesuai karakteristik dan tujuan yang ingin dicapai dalam
pembelajaran
pembelajaran
Memfasilitasi Menyediakan berbagai kegiatan Memadukan berbagai kegiatan pembelajaran dalam mata
pengembangan potensi pembelajaran untuk mendorong pelajaran yang diampu
peserta didik untuk peserta didik mencapai prestasi
mengaktualisasikan secara optimal.
berbagai potensi yang Mengkombinasikan penggunaan berbagai kegiatan
dimiliki pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai
prestasi belajar
Berkomunikasi secara Memahami berbagai strategi Memberikan contoh bentuk komunikasi efektif, empatik,
efektif, empatik, dan berkomunikasi yang efektif, santun,baik lisan maupun tulisan atau bentuk lain
santun dengan peserta empatik, dan santun, secara
didik lisan, tulisan, dan/atau bentuk
lain Mengasosiasikan bentuk komunikasi efektif, empatik,
santun,baik lisan maupun tulisan atau bentuk lain yang tepat
sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
didik lisan, tulisan, dan/atau bentuk
lain
Menentukan prosedur penilaian Mengurutkan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan
dan evaluasi proses dan hasil hasil belajar
belajar
Melakukan evaluasi proses dan Menafsirkan hasil evaluasi proses dan hasil belajar pada
hasil belajar mata pelajaran yang diampu
Memanfaatkan hasil Menggunakan informasi hasil Menganalisis hasil penilaian dan evaluasi pada mata
penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi untuk pelajaran yang diampu
untuk kepentingan menentukan ketuntasan belajar
pembelajaran
Menyeleksi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan
ketuntasan belajar sesuai dengan proses dan hasil belajar
pada mata pelajaran yang diampu
NO KOMPETENSI KOMPETENSI INTI GURU SD/SMP/SMA/SMK KOMPETENSI GURU MAPEL/PAKET INDIKATOR ESENSIAL/INDIKATOR PENCAPAIAN
UTAMA (KI) KEAHLIAN KOMPETENSI (IPK)
(KG)
A B C D E
1 Profesional 1. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, 1.1 Memproses Siklus Akuntansi Menjelaskan proses siklus akuntansi
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah 2.1 Memproses Siklus Akuntansi Mencatat proses akuntansi
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, 3.1 Memproses dokumen Menjelaskan pembentukan kas kecil
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin pembentukan dana kas kecil
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah 4.1 Memproses dokumen Mencatat pembentukan kas kecil sistem dana tetap.
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di pembentukan dana kas kecil
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Mencatat pembentukan kas kecil sistem dana tidak
tetap.
5. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, 5.1. Memproses dokumen kas di bank Menganalisis perbedaan saldo kas dan catatan bank.
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam Menjelaskan laporan rekonsiliasi bank dan pencatatan
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. jurnal penyesuaian.
6. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah 6.1. Memproses dokumen kas di bank Menentukan penyebab terjadinya perpedaan catatan
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di kas dan bank.
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
7. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, 7.1 Mengelola kartu piutang Menjelaskan penyisihan piutang tak tertagih dengan
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin berbagai pendekatan.
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
8. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah 8.1 Mengelola kartu piutang Mencatat penyisihan piutang tak tertagih dengan
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di berbagai metode.
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan Menghitung taksiran penyisihan piutang tak tertagih
langsung. dengan berbagai pendekatan.
9. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, 9.1. Mengelola Kartu Persediaan Menerapkan perhitungan nilai persediaan dengan
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin berbagai sistem.
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
10. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan 10.1. Mengelola Kartu Persediaan Menghitung nilai persediaan dengan berbagai
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya pencatatan.
di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan Menjelaskan dasar-dasar perpajakan Menjelaskan definisi, ciri, jenis dan fungsi pajak
yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
1 PROFESIONAL 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan 20.1. Mengoperasikan aplikasi 20.1.1. Menginstal program aplikasi komputer
yang mendukung mata pelajaran yang diampu. komputer akuntansi akuntansi.
20.1.2. Mengubah simbol mata uang dan format
tanggal yang berlaku di Indonesia.
1 PROFESIONAL 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan 20.2. Menyajikan laporan harga 20.2.1. Mengklasifikasikan biaya-biaya yang terkait
yang mendukung mata pelajaran yang diampu. pokok produk dengan proses produksi.