...Guru yang baik tidak perlu disuruh membuat sesuatu.

Mereka tidak bergantung

kepada penyelidik-penyelidik, Jemaah Nazir, pihak yang membuat inovasi atau
penyelia. Guru yang baik adalah sentiasa rela menerima nasihat, bimbingan dan
bantuan. Pendidik-pendidik luar bilik darjah boleh memberi khidmat nasihat tetapi
hanya guru sahaja yang akhirnya diamanahkan untuk mengajar dengan baik. Oleh
yang demikian, guru sepatutnya menganggap strategi-strategi dan teknik-teknik
pengajaran sebagai percubaan dan eksperimen supaya mereka dapat mengkritik
kemahiran-kemahiran mereka bagi mencapai peningkatan kemahiran
profesionalisme. Perbuatan sedemikian membawa maksud bahawa guru patut
melibatkankan diri dengan penyelidikan bilik darjah.