Sarmiento

Para Sarmiento, Quines son los sujetos educables y los no educables?

Cul es el objetivo de la educacin?
Cmo caracteriza a la civilizacin y como a la barbarie?
Su proyecto de pas.
Caractersticas de modelos de Estado

A partir de las reflexiones generadas en sus viajes por Estados Unidos y Francia, Sarmiento
intenta llevar a cabo en Argentina el modelo educativo visto en esos pases. Este modelo
societal que l deseaba para el pas se basaba en un capitalismo de libre concurrencia con
pequeos propietarios.

Sarmiento pensaba que la sociedad de Latinoamrica requera una operacin profunda: los
pueblos deban cambiar sus costumbres, su cultura y su lenguaje, y solo as, la gente se
volvera industriosa y habra progreso en el pas.

l consideraba que el atraso de la sociedad Latinoamericana se deba a la combinacin entre la

sangre y la cultura espaola e indgena, ya que caracterizaba a esta ltima y a la poblacin
mestiza como irrecuperable.

Para l, el poder la riqueza y la fuerza de una Nacin dependan de la capacidad industrial,

moral e intelectual de los individuos que la compusieran, y que era la educacin la que deba
encargarse de promover esa capacidad.

Con el fin de mejorar la sociedad, quiso crear un modelo educativo que fuese capaz de
operar sobre la sociedad y controlarla, a tal punto de modificar la forma de ver, de sentir y de
hablar a quienes escapaban de la categora de barbaros. Propuso darle a la poblacin una
educacin bsica integral que elevara su cultura.

Sarmiento imagin un sistema educativo extenso que llegara a todos los habitantes que l
consideraba educables, dejando afuera a los sectores populares. Sarmiento divide a la
sociedad en dos categoras: La Civilizacin, que implica el desprecio de lo americano y el
ensalzamiento de lo europeo, pero tambin se refiere a la democracia, la alfabetizacin, el anti
dogmatismo y el minifundio. Por otro lado, la Barbarie, que simboliza lo americano y
autctono, as como el analfabetismo, el dogmatismo, el autoritarismo y el latifundio. (Pineau,
1994, p.4).

La estrategia que Sarmiento va a proponer para civilizar a la barbarie es un sistema educativo

formalizado, bajo el nombre de Instruccin Pblica. A su escuela ideal concurrira un sujeto
abstracto que jams llego a existir, debido a que haba una disociacin entre su imaginario y el
pueblo real, en la cual se educara democrticamente. En su imaginario pedaggico estaban los
modelos educativos ms participativos, los sistemas de enseanzas que tenan ms capacidad
para llegar a los confines del pas y las experiencias que garantizaban el arraigo dela educacin
en la comunidad. (Puiggrs, 2006, pp. 69-70).
Alberdi

Qu es la educacin y que es la instruccin para Alberdi?

Qu papel juega la Constitucin Nacional?
Qu entiende por Repblica verdadera y que por Repblica posible? Todos los
habitantes tenan los mismos derechos?
Su proyecto de pas.
Caractersticas de modelo de Estado.

Segn Juan Bautista Alberdi, si Argentina quera progresar deba insertarse en el capitalismo
mundial:

La solucin a los problemas nacionales pasaba por la modernizacin econmica y la

generacin de riquezas que le permitiera a la nueva Nacin insertarse en el mercado mundial
capitalista. A partir de esto, (Alberdi) propone un modelo de desarrollo por el cual finalmente
la Argentina se convertira en un pas productor de materias primas. (Pineau, 1994, p. 3).

Alberdi present una divisin entre educacin popular (la educacin del pueblo) e
instruccin (educacin de las elites). Segn sus palabras, deba limitarse al aprendizaje de
costumbres y hbitos de trabajo, y no a contenidos acadmicos. La instruccin, en cambio, fue
concebida como un derecho civil, cuyo ejercicio estaba a cargo de los sujetos, y no como un
derecho poltico.

Para Alberdi, la educacin deba basarse en formar un sujeto productor, activo en la economa
del pas, el cual deba cambiar sus costumbres y modernizarse. Las escuelas no deban impartir
una educacin solo moral, sino que deban crearse colegios de ciencias exactas aplicadas a las
industrias y al comercio. El consideraba que la educacin se subordinaba a la economa y a los
cambios demogrfico culturales.

Alberdi quera que Argentina se convirtiera en una prolongacin de los pases de Europa, y
para eso deban traer inmigrantes, hombres y mujeres, con los hbitos y costumbres que se
pretendan adoptar. Si los habitantes se relacionaban lo suficiente con los inmigrantes, se
adoptaran las nuevas costumbres. As, los sectores trabajadores estaran en contacto con
quienes pudieran ensearles y servirles de ejemplo. Solo a partir de ese cambio se podra
educar. No era suficiente alfabetizar, haba que ensear a trabajar.

Alberdi, consideraba que el progreso de la Nacin solo sera posible si se promova una
legislacin civil y comercial, en manos de un Presidente que se encargue de todo. No era lo
ideal pero era lo posible. Solo transitando por la Repblica posible se llegara a la Repblica
verdadera (Alberdi, 1852). Segn el caudillo haba que partir de una repblica posible para
llegar a una repblica verdadera; esto significa que el camino a transitar deba ser lento y no
apresurado, que se tiene que ser realista de acuerdo a las posibilidades con las que se cuenta.
Y que para lograr llegar a esa meta propuesta haba que cumplir con dos cosas. Primero deba
estabilizarse el pas mediante un gobierno estable y segundo haba que poblar el desierto.