Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK


Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Komp. Keahlian : Tekhnik Komputer dan Jaringan
Kelas/Semester : X (10) / 01
Tahun Pelajaran : 2017/2018
AlokasiWaktu : 2 JP x @ 45 menit (1 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
2. Keterampilan
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI pengetahuan
3.1 Menerapkan prosedur K3LH disesuaikan dengan lingkungan kerja
2. KD pada KI keterampilan
4.1 Melaksanakan prosedur K3LH dilingkungan kerja
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.1.1 Menerangkan prosedur Kesehatan Keselamatan Kerjadan Lingkungan Hidup
(K3LH).
3.1.2Melaksanakan prosedur Kesehatan Keselamatan Kerja dan Lingkungan Hidup
(K3LH).
2. Indikator KD pada KI keterampilan
4.1.1Menggunakan prosedur Kesehatan Keselamatan Kerja dan Lingkungan Hidup
(K3LH).

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik mampu menggunakan
komputer sesuai dengan prinsip-prinsip Kesehatan Keselamatan Kerja dan
Lingkungan Hidup (K3LH) sesuai prosedur dengan percaya diri
2. Siswa mampu menggunakan computer sesuai dengan prinsip-prinsip Kesehatan
Keselamatan Kerjadan Lingkungan Hidup (K3LH) dengan bertanggung jawab
E. Materi Pembelajaran
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)
3.1.1 Kesehatan Keselamatan Kerja dan Lingkungan Hidup dalam penggunaan komputer
Menjelaskan pengertian kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja.
Mengidentifikasi tujuan kesehatan, keamanan dan keselamatan kerja
Mengetahui prosedur bekerja dengan aman dan tertib
Memahami hal-hal yang berkaitan dengan keamanan
4.1.1 Mendemostrasikan prosedur Kesehatan Keselamatan Kerja dan Lingkungan Hidup
(K3LH)
Melaksanakan prosedur kerja dengan memperhatikan standard kesehatan,
keselamatan
F. Model danMetode
Model : Discovery Learning
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan presentasi
G. KegiatanPembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:
a. Pendahuluan/KegiatanAwal (10 menit)
1. Guru mengkondisikan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa, berdoa,
dan memberi salam
2. Guru memberi motivasi belajar peserta didiksecara kontekstual sesuai manfaat
dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan
contoh aplikatif pada kegiatan K3LH
3. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan materi ajar pada
pertemuan ini dengan materi pembelajaran sebelumnya.
4. Guru menyampaikan materi K3LH dan tujuan kompetensi yang akan dicapai
peserta didik
5. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yaitu penilaian sikap,
pengetahuan, dan keterampilan
6. Guru membagi peserta didik kelas kedalam beberapa kelompok
b. Kerja Kegiatan Inti (70 menit)
1. Pemberian stimulus terhadap siswa:
Guru meminta peserta didik untuk melihat tayangan tentang prosedur K3LH
dalam bahan tayangan.
Peserta didik diminta untuk saling memberikan tanggapan terkait pendapat
teman-temannya
2. Identifikasi masalah:
Guru memberikan LKS kepada tiap kelompok untuk dikerjakan secara
berkelompok
Guru mengarahkan siswa menggali informasi seputar tugas yang diberikan
dengan cara membaca buku atau mencari dari referensi lain melalu internet
menggunakan gadget (HP) via wifi sekolah.
3. Pengumpulan Data:
Guru meminta peserta didik untuk mengumpulkan dan mengolah kumpulan
data yang telah diperoleh untuk menjawab pertanyaan seputar tugas yang
diberikan
Peserta didik diminta untuk mengolah data menjadi informasi yang berguna
dalam keperluan menjawab pertanyaan/tugas dalam LKS yang diberikan.
4. Pembuktian:
Peserta didik saling berdiskusi untuk memverifikasi hasil pengolahan
informasi/materi yang akan disusun sebagai laporan diskusi dan presentasi
Peserta didik diminta untuk menyusun informasi yang diperoleh kedalam
bentuk laporan hasil diskusi untuk dipresentasikan di depan kelas.
5. Menarik Kesimpulan:
Perwakilan tiap kelompok diminta menyajikan laporan hasil presentasi
tentang materi bahasan prosedur K3LH pada pertemuan kesatu.
Perwakilan peserta didik diminta untuk menyimpulkan materi bahasan pada
pertemuan ini.
c. Penutup (10 menit)
1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi (mengaitkan dengan nilai sikap
yang ditanamkan) dari materi pertemuan kesatu.
2. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
3. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat dalam
belajar.
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan
salam.
H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media : LCD Projector, Screen Projector
2. Alat : Laptop, mouse, speaker aktif
3. Bahan : Bahan tayangan materi, video
4. Sumber Belajar : Modul, Internet, dan lainnya.
I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Penilain sikap
a. Instrument
No Nama
TANGGU NIL
siswa/kelompok BAQ/AKHLA KEMANDIRI
KEJUJURAN DISIPLIN NG PEDULI AI
K MULIA AN
JAWAB AKH
IR
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

b. Rubik penilaian
1. Peserta didik memperoleh skor:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat
2. Indikator Penilaian Sikap :
BAQ/ Akhlak Mulia
1. Dapat membaca dan menulis Alquran
2. Rajin mengerjakan solat wajib (solat 5 waktu)
3. Tidak mengeluarkan kata-kata kasar
4. Mau menerima kritikan dari orang lain
Kejujuran
1. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
2. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
3. Tidak menyontek ataun melihat data/ pekerjaan orang lain
4. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/ dipelajari
Disiplin
1. Tertib mengikuti instruksi
2. Mengerjakan tugas tepat waktu
3. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
4. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Tanggung Jawab
1. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
2. Peran serta aktif dalam melakukan diskusi kelompok
3. Mengajukan usul pemecahan masalah
4. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Peduli
1. Mau membantu teman yang belum mengerti
2. Peran serta aktif membantu teman dalam sekelompok yang belum mengerti
3. Peran serta aktif dalam melakukan diskusi kelompok
4. Mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi
Kemandirian
1. Mampu bekerja sendiri dan sesuai instruksi kerja
2. Tidak saling mengandalkan teman dalam kelompoknya
3. Mampu melaksanakan tugas mandiri yang diberikan
4. Berperan aktif dalam kelompok

2. Penilaian Ranah Pengetahuan


a. Kisi-kisi soal
Kompetensi Dasar IPK Indikator soal Jenis soal Soal
3.1 Menerapkan Menerangkan Siswa dapat Tes tulis Dibawah ini yang termasuk
K3LH disesuaikan prosedur menjelaskan bentuk PG tujuan K3LH
dengan lingkungan Kesehatan prosedur a. Menjamin siswa dalam
kerja Keselamatan Kesehatan meningkatkan
Kerja dan Keselamatan produktifitas
Lingkungan Kerja dan b. Dapat mengurangi
Hidup (K3LH). Lingkungan Hidup kerugian yang diderita
(K3LH) oleh semua piha yang
Melaksanakan bekerja
prosedur c. Memberi pertolongan
Kesehatan dini bagi pekerja bila
Keselamatan terjadi kecelakaan
Kerja dan d. Mencegah terjadi
Lingkungan kecelakaan di jalan raya
Hidup (K3LH). e. Melindungi tenaga kerja
dari kejahatan

4.1 Melaksanakan Menggunakan Siswa dapat Tes tulis Sebutkan hal-hal apa saja
K3LH dilingkungan prosedur menyebutkan bentuk yang terkandung dalam
kerja Kesehatan prosedur prosedur K3LH!
Keselamatan Kesehatan essay/uraia
Kerja dan Keselamatan n
Lingkungan Kerja dan
Hidup (K3LH). Lingkungan
Hidup (K3LH)

b. Instrumen/Butir soal Pengetahuan


No
Soal Kunci Jawaban Skor
soal
1 Dibawah ini yang termasuk tujuan K3LH c. Memberi 1
a. Menjamin siswa dalam meningkatkan pertolongan dini
produktifitas bagi pekerja bila
b. Dapat menambah kerugian yang diderita terjadi kecelakaan
oleh semua pihak yang bekerja
c. Memberi pertolongan dini bagi pekerja
bila terjadi kecelakaan
d. Mencegah terjadi kecelakaan di jalan
raya
e. Melindungi tenaga kerja dari kejahatan

31 Sebutkan hal-hal apa saja yang terkandung Tujuan dan ruang Skor 4 : Jika jawaban
dalam prosedur K3LH! lingkup aktivitas lengkap dan benar
pencatatan dan Skor 3 : Jika jawaban
efaluasi terhadap benar tetapi tidak
kegiatan lengkap
Siapa yang Skor 2 : jika jawaban
melaksanakan dan lengkap tetapi tidak
apa yang harus tepat
dikerjakan Skor 1 : jika jawaban
Material, salah
perlengkapan, dan
dokumen yang
digunakan
Pedoman Penskoran
Nilai = Skor PG + skor ESSAY X 2

3. Penilaian ranah keterampilan


Instrumen penilaian keterampilan
Mengkomunika
Menggumpulka Mendemonstra
Nama sikan/mempers Nilai
No n data sikan
siswa/kelompok entasikan akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Kategori
Aspek
1 2 3 4
Tidak dapat Dapat Dapat Dapat
mengumpulkan mengumpulkan mengumpulkan mengumpulkan
data hanya 1 data hanya 2 data hanya 3 data
Tentang dari tentang dari tentang dari tentang
Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan
prosedur prosedur prosedur prosedur
Kesehatan Kesehatan Kesehatan Kesehatan
Keselamatan Kerja Keselamatan Kerja Keselamatan Kerja Keselamatan Kerja
dan Lingkungan dan Lingkungan dan Lingkungan dan Lingkungan
Mengumpulkan Hidup (K3LH). Hidup (K3LH). Hidup (K3LH). Hidup (K3LH).
data Tidak dapat Dapat Dapat Dapat
menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan
hasil hanya 1 data hanya 2 data hanya 3 data
pengumpulan hasil dari : hasil dari : hasil dari :
data dari : Menggunakan Menggunakan Menggunakan
Menggunakan prosedur prosedur prosedur
prosedur Kesehatan Kesehatan Kesehatan
Kesehatan Keselamatan Kerja Keselamatan Kerja Keselamatan Kerja
Keselamatan Kerja
dan Lingkungan dan Lingkungan dan Lingkungan dan Lingkungan
Hidup (K3LH). Hidup (K3LH). Hidup (K3LH). Hidup (K3LH).
Tidak dapat Terdapat >1 Terdapat 1 Tepat dalam
mendemonstrasi (lebih dari 1) kesalahan dalam mengikuti
kan kesalahan mengikuti praktik
Praktik dalam mengikuti praktik Menggunakan
Menggunakan praktik Menggunakan prosedur
prosedur Menggunakan prosedur Kesehatan
Kesehatan prosedur Kesehatan Keselamatan Kerja
Keselamatan Kerja Kesehatan Keselamatan Kerja dan Lingkungan
dan Lingkungan Keselamatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH).
Hidup (K3LH). dan Lingkungan Hidup (K3LH).
Hidup (K3LH).

Mendemonstras
Tidak dapat Terdapat >1 Terdapat 1 Dapat
ikan
menunjukkan (lebih dari 1) kesalahan dalam menunjukkan
hasil : kesalahan menunjukkan hasil :
Menggunakan dalam hasil : Menggunakan
prosedur menunjukkan Menggunakan prosedur
Kesehatan prosedur Kesehatan
hasil :
Keselamatan Kerja Kesehatan Keselamatan Kerja
Menggunakan
dan Lingkungan Keselamatan Kerja dan Lingkungan
prosedur
Hidup (K3LH). dan Lingkungan Hidup (K3LH).
Kesehatan
Keselamatan Kerja Hidup (K3LH).
dan Lingkungan
Hidup (K3LH).

Tidak dapat Dapat Dapat Dapat


mempresentasik mempresentasik mempresentasik mempresentasik
an an hanya 1 an hanya 2 an lebih dari 3
data hasil dari : data dari : data dari : data dari :
Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan
prosedur prosedur prosedur prosedur
Kesehatan Kesehatan Kesehatan Kesehatan
Keselamatan Kerja Keselamatan Kerja Keselamatan Kerja Keselamatan Kerja
dan Lingkungan dan Lingkungan dan Lingkungan dan Lingkungan
Hidup (K3LH). Hidup (K3LH). Hidup (K3LH). Hidup (K3LH).

Mengkomunika
Tidak dapat Tidak dapat Tidak dapat Dapat
sikan/mempers
menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan
entasikan
bahan bahan bahan bahan
presentasi data presentasi hanya presentasi hanya presentasi lebih
hasil dari: 1 data hasil dari: 2 data hasil dari: dari 3 data hasil
Menggunakan Menggunakan Menggunakan dari:
prosedur prosedur prosedur Menggunakan
Kesehatan Kesehatan Kesehatan prosedur
Keselamatan Kerja Keselamatan Kerja Keselamatan Kerja Kesehatan
dan Lingkungan dan Lingkungan dan Lingkungan Keselamatan Kerja
Hidup (K3LH). Hidup (K3LH). Hidup (K3LH). dan Lingkungan
Hidup (K3LH).

Pengolahan nilai KD
Aspek Sekor Keterangan
Mengumpulkan data Menggunakan prosedur Kesehatan Keselamatan Kerja 3 Tuntas
dan Lingkungan Hidup (K3LH).
Mendemonstrasikan Menggunakan prosedur Kesehatan Keselamatan Kerja 3 Tuntas
dan Lingkungan Hidup (K3LH).
Mengkomunikasikan Menggunakan prosedur Kesehatan Keselamatan 3 Tuntas
Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH).
Nilai KD Keterampilan ditentukan berdasarkan skor optimum (nilai
tertinggi) dari aspek (indikator pencapaian kompetensi) 4 A
yang dinilai

Mengetahui ______________, _________


Kepala .......................... Guru Mata Pelajaran,

NIP NIP