Sistem Penilaian

Lembar Penilaian Afektif (KI.
II)
LAMPIRAN 1
Instrumen Penilaian mata pelajaran system pengereman
No Skor Penilaian
Aspek yang dinilai
(4) (3) (2) (1)
1. Aktif dalam mengikuti mata pelajaran
2. Aktif dalam menyampaikan pendapat/

argument
3. Aktif dalamMengerjakan tugas
4. Aktif dalam Berdiskusi
5. Aktif dalam Presentasi
6 Kerja sama dalam Diskusi kelompok
7 Kerja sama dalam melakukan Praktek
8 Jujur dalam Melakukan Praktek
9 Jujur dalam Mengerjakan Tes
10 Teliti dalam Mengerjakan tugan
11 Teliti dalam Melakukan Praktek
12 Hati-hati dalam Melakukan Praktek
13 Tanggung jawab dalam Kegiatan

pembelajaran/ melakukan Praktek
14 Disiplin dalam Kegiatan Pembelajaran
15 Disiplin dalam Melakukan praktikum
Jumlah Skor yang Diperoleh
Keterangan pengisian skor:

4 : Sangat baik (SB)
3 : Baik (B)
2 : Cukup (C)
1 : Kurang (K)
LEMBAR OBSERVASI
PERILAKU ILMIAH
Mata Pelajaran : MEMPERBAIKAI SISTEM REM DAN KOMPONEN-KOMPONENNYA
Kelas/Program : TEKNIK MESIN
Kompetensi Dasar :
Aspek (skor) Nilai
Jmlh Jmlh Skor
Kel x100 Predikat
Nama peserta didik skor Skor Max
.
1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
II
III
LAMPIRAN 2.
Rekapan Penilaian Sikap
No Nama Siswa Jumlah Nilai Predikat

skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
LAMPIRAN 3.
Rubrik Penilaian
Aspek
No No Kriteria
Penilaian
1. Dalam proses pembelajaran Sistem Rem dan Komponen-
komponennya, peserta didik diharapkan untuk dapat
memenuhi Kriteria sebagai berikut:
a. Menyampaikan pertanyaan dengan jelas
b. Menyampaikan pertanyaan sesuai fakta
c. Menyampaikan pertanyaan sesuai konsep
1 Aktif
d. Menyampaikan pertanyaan secara logis
Skor Penjelasan
4 Semua Kriteria tampak
3 Tiga Kriteria tampak
2 Dua Kriteria tampak
1 Satu Kriteria tampak
2. Dalam proses pembelajaran Sistem Rem dan Komponen-
komponennya, peserta didik diharapkan untuk dapat
memenuhi Kriteria sebagai berikut:
a. Memahami akan materi yang di pelajari
b. Dapat mengerjakan Tugas yang di berikan
c. Aktif dalam proses Belajar mengajar
d. Aktif Menyampaikan pendapat
Skor Penjelasan

3. Dalam proses Sistem Rem dan Komponen-komponennya,
peserta didik diharapkan untuk dapat memenuhi Kriteria
sebagai berikut:
a. Menyiapkan alat dan bahan saat melakukan Praktikum
b. Melakukan Pratikum sesuai dengan prosedur dalam LKS
c. Turut serta dalam melakukan praktikum.
Skor Penjelasan
sebagai berikut:
a. Bergabung dalam kelompok
b. Menyampaikan ide
c. Menyampaikan solusi
d. Membuat kesimpulan
Skor Penjelasan
5. Dalam proses Sistem Rem dan Komponen-komponennya,,
sebagai berikut:
a. Ikut menanggapi pertanyaan yang diberikan
b. Menyampaikan hasil diskusi
c. Menyampaikan ide secara sistematis
1.5 d. Menyampaikan dengan bahasa Indonesia yang baik dan
benar
Skor Penjelasan
2 Kerja Sama 6. Dalam proses Sistem Rem dan Komponen-komponennya,
peserta didik dituntut untuk dapat memenuhi Kriteriasebagai
berikut:
a. Bergabung dalam kelompok Paratikum
b. Menjawab pertanyaan
c. Berpartisipasi dalam kelompok Pratikum
d. Menyelesaikan masalah yang belum dipahami dalam
Melakukan pratikum
Skor Penjelasan
peserta didik dituntut untuk dapat memenuhi Kriteria sebagai
berikut:
a. Bergabung dalam kelompok
b. Menyiapkan alat dan bahan Pratikum
c. Merangkai alat praktikum
d. Mengambil data
Skor Penjelasan
peserta didik dituntut untuk dapat memenuhi Kriteriasebagai
berikut:
3 Jujur 1. Mengumpulkan data sesuai hasil Pratikum.
2. Mengolah data sesuai hasil pengamatan Pratikum
3. Membuatkan laporan berdasarkan data hasil Pratikum
4. Melakukan Pratikum sesuai alat dan bahan yang
disediakan
Skor Penjelasan
3 Empat Kriteria tampak
9. Dalam proses mengerjakan soal tes, peserta didik dituntut
untuk dapat memenuhi Kriteriasebagai berikut:
a. Tidak menyontek
b. Tidak bekerja sama dengan teman
c. Mengakui kesalahan saat mengerjakan tes
d. Tidak menggunakan joki dalam mengerjakan tes
Skor Penjelasan
3 Empat Kriteria tampak
10. Dalam proses melakukan percobaan, peserta didik
dituntut untuk dapat memenuhi Kriteriasebagai berikut:
1. Mengkalibrasi alat sebelum digunakan
2. Merangkai alat-alat praktikum sesuai dengan prosedur
3. Mengambil data Pratikum dengan tepat
4 Teliti 4. Menyajikan data Pratikum sesuai hasil pengamatan.
Skor Penjelasan
11. Dalam proses menganalisis data, peserta didik dituntut
a. Data disajikan dalam bentuk table atau grafik
b. Menganalisis data sesuai dengan tujuan percobaan
c. Mengolah data sesuai hasil pengamatan
d. Membuat kesimpulan berdasarkan hasil analisis data
Skor Penjelasan
12. Dalam proses melakukan percobaan peserta didik dituntut
a. Mengumpulkan data sesuai percobaan
b. Melaporkan hasil percobaan sesuai dengan data yang
diperoleh.
c. Mengerjakan soal (pretes, postes, ujian) sesuai dengan
5 Hati-hati kemampuan diri sendiri.
d. Mengakui kesalahan.
Skor Penjelasan
13. Dalam proses kegiatan pembelajaran, peserta didik
a. Melakukan tugas sesuai dengan peran yang diberikan
b. Menyelesaikan tugas yang diberikan sampai tuntas
c. Bersedia menerima sanksi apabila tidak melaksanakan
tugas
6 Tanggung
d. Melaporkan hasil penugasan yang diberikan
Jawab
Skor Penjelasan
14. Dalam proses kegiatan pembelajaran, peserta didik
Disiplin
7 1. Hadir tepat waktu.
2. Menyelesaikan tugas yang diberikan tepat waktu
3. Mengikuti proses pembelajaran secara rutin
4. Mentaati aturan yang telah disepakati bersama antara guru
dan siswa
Skor Penjelasan
15. Dalam proses melaksanakan praktikum peserta didik
a. Mentaati aturan selama praktikum
b. Menyiapkan semua alat dan bahan yang dibutuhkan dalam
praktikum
c. Melakukan percobaan sesuai dengan prosedur
d. Ketepatan waktu dalam menyelesaikan praktikum
Skor Penjelasan
Lampiran 3. Penilaian kognitif (KI.III)
Penilaian Pengetahuan
No Indikator Soal Jawaban Skor Tingkat
kesukaran
1 Menjelaskan karakteristik 1. Jelaskan apa itu gerak parabola 1. Gerak parabola merupakan suatu 3 C1
gerak parabola jenis gerakan benda yang pada
awalnya diberi kecepatan awal lalu
menempuh lintasan yang arahnya
sepenuhnya dipengaruhi oleh
gravitasi.
2. Sebutkan 5 contoh penerapan 2. Contoh penerapan gerak parabola 4 C1

gerak parabola dalam kehidupan dalam kehidupan sehari-hari:
sehari-hari gerakan bola yang ditendang oleh
pemain sepak bola, gerakan bola
basket yang dilemparkan ke ke
dalam keranjang, gerakan bola
tenis, gerakan bola volly, gerakan
lompat jauh dan gerakan peluru atau
rudal yang ditembakan dari
permukaan bumi
gerakan bom yang dijatuhkan dari
pesawat atau benda yang
dilemparkan ke bawah dari
ketinggian tertentu
TOTAL SKOR 7
2 Menganalisis gerak lurus 3. Bagaimana besarnya komponen- Besarya tetap pad arah sumbu x dan 1 C3
yang terjadi dalam gerak komponen kecepatan pada gerak berubah beraturan pada sumbu y
parabola berdasarkan parabola terhadap a. Vx = V0 cos (tetap) 2
posisinya a. koordinat x horizontal b. Vy = V0sin -gt (berubah-ubah
tergantung waktu) 2
b. koordinat y vertikal?
TOTAL SKOR 5
3 Menghitung kecepatan dan 4. Berto melempar batu dengan Diketahui 1 C4
posisi benda dalam gerak kecepatan 10 m/s pada arah Kecepatan awal = v0 =10 m/s
parabola jika diketahui membentuk sudut 300 tentukan
keceptan awal dan waktu kecepatan dan posisis batu setelah Sudut elevasi = = 450
2
0,5 sekon dengan percpatan Sin = sin 450= 1/22
gravitasi 10 m/s2 Cos = 450= 1/22
Hitung kecepatan bola pada arah
horizontal dan vertical
v 0 x v 0 cos
(10m / s )(1 / 2 3 )
5 2 m/s
v 0 y v 0 sin
(10m / s)(1 / 2) 5
5 2m / s
v x v0 x 5 3m / s
v y v 0 y gt 5 2m / s (10 m s 2 )(0,5s)
v y 2m / s
v v2x v2 y
v (5 2 ) 2 m / s ( 2 ) 2 m / s
v 52m / s 3
vy 2m / s
tan
vx 5 2m / s
tan 0,2
11,3 0
Jadi kecepatan
nya adalah
52 / dan arahnya
membentuk sudut 11,30
terhadap tanah
Posisi batu pada saat t = 0,5
sekon adalah pada titik (x,y)
x v0 x t

5 2 m / s.0,5s 5
3.53
1 2
y v0 y t gt
2
1
y (5m / s)(0,5s) (10m / s 2 )(0,5s) 2
2
1
y 1,25m
Jadi kedudukan batu adalah

pada koordinat xy (3,53;1,25)
TOTAL SKOR 22
4 Menganalisis tinggi 5.Posisi peluru yang ditembakan Diketahui 1
maksimum dan jarak terjauh diatas bidang datar dengan sudut r =(80ti+(6t-5t2j))m
pada gerak parabola denngan elevasi tertentu dinyatakan oleh Ditanya : v0,,vhmax,txmax,xmax?
2
sudut elevasi yang berbeda persamaan r =(80ti+(6t-5t j))m jika a. Kecepatan awal peluru (t=0)
3
jika diketahui vektor x dan menyatakan vector satuan dr
v 8i (60 10tj )m
posisinya dalam arah x dan y serta t daam dt
sekon, tentukan Pada t=0 diperoleh
a. Kecepatan awal peluru v 0 80i 60 j
b. Sudut elevasi tembakan
v 0 80 2 60 2 100m / s
c. Kecepatan peluru saat mencapai
b. Sudut elevasi tembakan () 3
titik tertinggi
v0 y 60 3
tan
v0 x 80 4
37 0
c. Kecepatan peluru dititik tertinggi 2
vy=0 sehingga peluru hanya
memiliki komponen kecepatan
sumbu x
v v0 80 m s
d. Waktu untuk mencapai jarak 4
maximum (x) diperoleh apabila y=0
(60t 5t 2 ) 0
60t 5t 2
60t
t
5t
t 12 sekon
2
e. Jarak terjauh
x v0 x t (80)(12) 960m
TOTAL SKOR 15
5 Menghitung Jangkaun 6. Senapan mainan di tembakan Diketahui : 1 C5
Terjauh Dan Waktu Sampai dengan sudut elevasi 600, jika = 600
Mencapai Tanah jika kecepatan awal peluru 12 m/s v0 = 12m/s
hitunglah : ditanya :
diketahui kecepatan awal,
a. Jarak terjauh peluru sampai a R..?
percepatan gravitasi dan mencapai tanah b. t .?
sudut elevasi b. Waktu peluru sampai Jawab 2
mencapai tanah 2 = 1200
Diketahui percepatan gravitasi 10 120 0 berada di kuadran II (INGAT
m/s TRIGONOMETRI )
sin (900+ ) = cos
sin = 1200= sin (900+ 300 ) = cos
300 = = 0,866 3
jadi
v02 sin v0 sin 2

2
R
g g
212m / s 0,866
2

10m / s 4
12,47 m
2v0 sin v0 sin 2

t
g g
212m / s 0,866 4

10m / s
2,07 s
TOTAL SKOR 14
6 Menghitung sudut elevasi jika 7. Peluru ditembakkan condong ke Diketahui 1 C4
diketahui jarak terjauh dan vo = 1,4 x 103 m/s
atas dengan kecepatan awal v =
kecepatan awalnya Xmaks = 2 x 105 m
1,4 x 103 m/s dan mengenai Ditanya = .......? 1
sasaran yang jarak mendatarnya Dari rumus jarak mendatar
sejauh 2 x 105 m. Bila percepatan maksimum:
gravitasi 9,8 m/s2, hitunglah v sin 2
2
x maks 0
elevasinya g
(1,4 10 3 m / s ) 2 sin 2
2 10 5
9,8m / s 5
2 10 .9,8m / s (1,4 10 m / s ) sin 2
5 3
(2 10 5 ) 9,8m / s 2
sin 2
(1,4 10 3 ) 2
sin 2 1 3
sin 2 sin 900
90
450
2
TOTAL SKOR 10
8. Untuk menyalurkan bantuan C5
kemanusiaan, sebuah pesawat
kargo harus menjatuhkan kapsul
besar berparasut kepada
serombongan pengungsi. Jika 1
Diketahui : t = 5
hambatan udara sebelum parasut 2
s,hp=100m,dan g =10m/s
mengembang (yakni setelah 5
Ditanya :hmax?
sekon dijatuhkan) diabaikan,
1
hitunglah ketinggian terbang ht v 0 y t gt 2 ; v 0 y 0
2
minimal pesawat agar parasut
1 1 3
kapsul telahmengembang di ht gt 2 (10m / s 2 )(5) 2 s
ketinggian 100 m sebelum 2 2
mencapai permukaan (g=10 m/s2) ht 125m
Ketinggiam minimum pesawat

hmin ht h p
hmin 125m 100m 3
hmin 225m
TOTAL SKOR 7
7 Menghitung waktu dan jarak 9. Sebuah bola dilontarkan dari atap Diketahui : 2 C5
terjauh benda yang di lempar = 300
sebuah gedung yang tingginya
dari atas gedung yang v0 = 10m/s
mengalami gerakan adalah h = 10 m dengan kelajuan h = 10 m
parabola jika diketahui awal V0 = 10 m/s g = 10 m/s2
ktinggian, sudut elevasi, jarak ditanya :
terjauh dan percepatan a t .?
gravitasi b. R..?
10v 0 sin t
1 2
y gt 5
2
1 1
10 10 t 10t 2
2 2
5t 5t 10 0
2
Jika percepatan gravitasi bumi adalah t 2t 1 0

10 m/s2 , sudut yang terbentuk antara t 2s atau t 1s
arah lemparan bola dengan arah ambil nilai positif sehingga t = 2
horizontal adalah 30o dan gesekan sekon
bola dengan udara diabaikan,, Catatan : Jangan lupa tanda minus
Tentukan : pada nilai Y, karena kalau plus berarti
a) Waktu yang diperlukan bola 10 meter diatas tempat pelemparan,
untuk menyentuh tanah sementara posisi yang dicari adalah 10
b) Jarak mendatar yang dicapai bola meter dibawah tempat pelemparan
2
b) Jarak mendatar yang dicapai bola
x v 0 cos t 5
1
x 10. 3 2
2
x 10 3meter
TOTAL SKOR 12
9 Menghitung kecepatan 10. sebuah mobil hendak Diketahui 2 C4
minimum jika diketahui jarak, menyebrangi sebuah parit yang y = 0,15m, x= 4 m, v0x = v,v0y= 0
ktingian dan percepatan lebarnya 4m perbedaan tinggi ditanya : t dan v?
gravitasi antara kedua sisi parit itu adalah
1. dari gerak jatuh bebas diperoleh waktu
15cm, seperti ditunjukan pada
gambar jika percepatan gravitasi untuk tiba disisi parit bagian bawah:
10m/s2 berapakah kelajuan (v) y 1 gt 2 4
2
minimum agar penyeberangan
mobil dapat tepat berlangsung? 2y 2(0,15)m
t 0.173sekon
g 10m / s
2. dari gerak horizontal diperoleh
kelajuan
4
x v 0 x t vt
x 4m
v 23m / s
t 0,173
TOTAL SKOR 8
11. David Behkam menendang bola Diketahui
dengan sudut 300 terhadap sumbu = 300 2
x positif dengan kecepatan 20m/s v0 = 20m/s
angap sja bola meninggalkan kaki a = 10m/s2
becam pada ketinggian permukaan Ditanya
lapangan. Jika percepatan grafitasi vx dan vy,hmax,t, jarak terjauh ,v pada
= 10m/s2 hitunglah: hmax,a pada hmax
a. Kecepatan awal pada sumbu x penyelesaian
dan sumbu y v 0 x v 0 cos 30 0
b.Tinggi maksimum 1
a. (20 m s)( 3)
c. Waktu tempuh sebelum bola 2
4
menyentuh tanah 10 3 m s
d.Jarak terjauh yang di tempuh bola
v 0 y v 0 sin 30 0
sebelum bola tersebut mencium
1
tanah (20 m s)( )
e. keceptan bola ada tinggi 2
maximum 10 m s
f. percepatan bola pada ketinggian b. Ketinggian maksimum hanya
maksimum terdapat keceptan horisontal (vy)
vy= 0 cari dahuhuu waktu bola
mencapai hmax 3
v 0 sin
t
g
20 m ( 1 )
t s 2
10 m 2
s
t 1 sekon
y (v 0 sin )t 1 a.t 2
2
3
y (10 m )(1s) 1 (10 m 2 )(1s) 2
s 2 s
y 10m 5m
y 5m
c. Ketika menyentuh tanah

ketinggian bola adalah y( 0)karena 3
bola bergerak dari permukaan
tanah sehinga posisi awal boal
y0= 0
Waktu bola sampai tanah= 2x
waktu bola mencapai titik tertinggi
t sampaitan ah 2 xth max
2sx1s
2s
d. Jarak tempuh total adalah posisi
akhir bola pada arah sumbu x
maka di gunakan persamaan posisi 3
pada sumbu x dengan waktu
tempuh total bola sampai ketanah
x v0 x t
x (10 3 m )( 2 s )
s
x 20 3m
e. Kecepatan bola pada titik
maximum pada titik tertinggi tidak
ada komponen sumbu x hanya ada
komponen pada sumbu y (bernilai 3
tetap selama bola melayang
diudara)maka v pada hmax
v v0 x
v 10 3 m
s
f. pada gerak parabola percepatan 3
yang bekerja adalah percepatan
grafitasi yang benilai tetap baik
ketika boala di tending, bo berada
pada titik tertinggi dan ketika bola
menyentuh permukaan tanah
maka percepatanya adalah 10
m/s2
TOTAL SKOR 24
Menentukan kecepatan sudut 12. Sebuah titik pada roda Diketahui : = 2+2t +t .
2 3
1 C4
sesaat dan kecepatan sudut berotasi dengan persamaan posisi a. Posisi sudut
rata-rata sudut = 2+2t2+t3. dalam radian 2 2t 2 t 2
3
dan t dalam sekon. Hitunglah: t 3 2 (2)(2) 2 2 3 35rad
a. Posisi sudut titik tersebut pada saat b. Kecepatan sudut rata-rata
t=2s
t 0 0 2rad
b. Kecepatan sudut rata-rata dari t = 0
sampai t = 3s t 3 3 2 (2)(3) (3 2 ) 35rad
c. Kecepatan sudut pada saat t = 2s 5
3 0

t t3 t0
35 2
11rad / s
30
c. Kecepatan sudut sesaat
d d
(2 2t 2 t 3 ) 4t 3t 2
dt dt
4
t 2s (4)(2) (3)(2) 2 10rad / s
TOTAL SKOR 11
Memformulasikan percepatan 13. Sebuah benda mula-mula Diketahui :persamaan sudut = 1 C5
sudut dari fungsi posisi diam kemudian berotasi dengan (6t2+12t)rad/s2
Memformulasikan kecepatan persamaan percepatan sudut a. Kecepatan sudut
sudut dengan mengintegrasi = (6t +12t)rad/s . Tentukan
2 2 t
percepatan sudut a. Kecepatan sudut pada saat t = 2 s t 0 adt 4

0
(jika kecepatan awal sudut 0 rad/s)
b. Persamaan posisi sudut benda jika (6t 12t )dt 2t 3 6t 2
2
saat t = 2 s posisi sudut = 2 rad Untuk t = 2
t (2)( 2) 3 (6)( 2) 3 40rad / s
b. Posisi sudut
t 0 dt
t 0 (2t 3 6t 2 )dt
1
0 0 t 4 2t 3
2
6
Untuk t = 2s, t= 2 rad
1
2 0 (2) 4 (2)( 2) 3
2
2 0 8 16
2 0 24
0 22
1
t (22 t 4 2t 3 )rad
2
TOTAL SKOR 11
Memformulasi percepatan 14. Sebuah piringan hitam berputar Diketahui : 1 C5
sudut sebagai turunan pertama
terhadap poros sumbu Z dengan (t)= 4rad-(6 rad/s)t+(12rad/s3)t3
persamaan jawab
dari kecepatan sudut dan (t)= 4rad-(6 rad/s)t+(12rad/s3)t3 a. Kecepatan sudut adalah turunan
Tentukan: pertama dari fungsi posisi sudut
turunan kedua dari posisi
a. Keecepatan sudutseagai fungsi 5
sudut waktu
b. Percepatan sudut sebaga fungsi
d d
waktu
c. Kecepatan sudut pada t=5s
4rad 6rad / s t 2rad / s 3 t 3
dt dt
t 0 (6rad / s)(1) (2rad / s 3 )3t 2
6rad / s (6rad / s 3 )t 2
b.Percepatan sudut adalah turunan

kedua dari posisi sudut dan turunan 5
pertama dari fungsi kecepatan sudut
d d
6rad / s t 6rad / s 3 t 2
dt dt
t 0 (6rad / s 3 )2t
(12rad / s 3 )t
2
c. Percepatan sudut pada t= 5 sekon
12rad / s 3 (5s) 60rad / s 2
TOTAL SKOR 11
Menganalisa aplikasi gerak 15. sebutkan ciri-ciri sebuah benda a. Gayasebanding kuadrat lajunya Fsp 4 C3
melingkar berubah beraturan bergerak melingkar beraturan = m V2/R
b. kecepatan tidak tetap, karena
besaran vektor yangarahnya
berubah-ubah
c. besar percepatan radial sebanding
denga kuadrat lajunya asp = V2/R
d. percepatan sentripetal arahnya se
lalu menuju kepusat lingkaran
16. Dari keadaan diam, benda tegar Diketahui :=15 rad/s2, R= 10cm=0,1 1 C5
melakukan garak rotasi dengan m, t=0,4 sekon
percepatan sudut 15rad/s2. Titik A 15rad / s 2 .t 0,4dt 0 0 radian
berada pada benda tersebut,
t 0 t 4
berjarak 10 cm dari sumbu putar.
Tepat setelah benda berotasi t t 15.0,4 6 rad s
a sp 2 R 6 2.0 3,6 m s
2
selama 0,4 sekon, hitunglah
percepatan total
aT R 15 rad s .0,1 1,5 m s
2
atotal (aT ) 2 (a sp ) 2
(1,5) 2 (3,6) 2 m s 2
3,9 m s 2
TOTAL SKOR 14
jumlah skor yang diperoleh

Nilai x100%
skor maksimum
Soal pretes
1. Soal pretes
1. Jelaskan perbedaan antara GLB dan GLBB
Jawab
GLB: gerak benda pada lintasan lrus dengan kecepatan konstan
GLBB:gerak benda pada lintasan lurus dengan percepatan konstan
2. Sebuah partikel bergerak dengan panjang lintasan 20cm mmbentuk
sudut 300 tehadap subu x positif. Tentukan komponen vector
tersebut pada sumbu x dan y
Jawab
komponen sumbu x
Ax A cos 30 0 (20)( 1 3 10 3cm
2
Ay A sin 30 0 (20)( 1 ) 10cm
2
3. Tentukan turunan dari
a.f(x)=axn
b.f(x)= 2x3+x2+5x
jawab
d
a. f ( x) ax h anx n 1
dx
d
b. f ( x) 2 x 3 x 2 5 x 6 x 2 2 x 5
dx
4. Tentukan f ( x)dx jika
a. f(x)=axn
b. b.f(x)= 2x3+x2+5x
jawab
a n 1
a. f ( x) ax n dx x
n 1
2 4 1 3 5 2
b. f ( x) 2 x 3 x 2 5 xdx
x x x
4 3 2
5. Sebuah benda yang berada di ujung CD melakukan gerak melingkar
dengan besar besar sudut yang ditempuh adalah putaran dalam
waktu 1 sekon. Tentukanlah kelajuan sudut dari benda tersebut
Jawab
f 0,75
2f
2 x3,14 x0,75herz
4,71rad / s
LAMPIRAN 6.
InstrumenTes Praktik 1
Instrumen Penilaian
Skor Penilaian
No Aspek yang dinilai
(3)Baik (2) Cukup (1)Kurang
1 Menggunakan peralatan
praktikum
2 Melakukan percobaan
sesuai prosedur
3 Mengambil data dalam

praktikum
4 Menyajikan hasil
pengamatan
5 Mengolah (Menganalisa)
data
6 Menyimpulkan hasil
percobaan

Lembar Observasi Penilaian Keterampilan
Mata Pelajaran : Fisika

Materi Pembelajaran : Gerak Parabola
Kelas/Program : XI/IPA
Kompetensi Dasar : 4.1
Aspek (skor)
Aktif Jmlh
Kel. Nama peserta didik
skor
1 2 3 4 5
1.
2.
I
3.
4.
1.
2.
II
3.
4.
1.
2.
III
3.
4.
Keterangan:
1. Mengunakan alat praktikum
2. Merangkai alat prakikumkukan percobaan sesuai prosedur
3. Mengambil data percobaan
4. Menyajikan data
5. Menganalisis data hasil percobaan
6. Menyimpulkan hasil percobaan
LAMPIRAN 7
Rekapan Penilaian Keterampilan

skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Keterangan pengisian skor

85-100 : Sangat baik
68-84 : Baik
51-67 : Cukup
< 50 : Kurang
LAMPIRAN 8
Rubrik Penilaian
No Indikator Kriteria
1 Menggunakan peralatan 3. Mengunakan selang air,busur derajad dan
praktikum meteran dengan tepat
2. Mengunakan selang air,busur derajad dan
meteran dengan kurang tepat
meteran dengan tidak tepat
2 Melakukan percobaan 3. Melakukan percobaan berdasarkan seluruh

sesuai prosedur prosedur yang ada
2. Melakukan percobaan berdasarkan sebagian
prosedur yang ada
1. Melakukan percobaan tidak berdasarkan
prosedur yang ada
3 Mengambil data dalam 3. mengukur jarak terjauh yang dicapaikelereng
praktikum dengan tepat
2. mengukur jarak terjauh yang dicapai kelereng
kurang tepat
1.mengukur jarak terjauh yang dicapai klereng
dengan tidak tepat
4 Menyajikan hasil 3. Menyajikan hasil pengamatan dalam tabel
pengamatan dengan tepat
2. Menyajikan hasil pengamatan dalam tabel
kurang tepat
tidak tepat
5. Mengolah 3. menganalisis pengaruh sudut elevasi terhadap
(Menganalisa) data jarak terjauh dan titik tertinggi yang di tempuh
peluru dengan tepat
2. menganalisis pengaruh sudut elevasi terhadap
jarak terjauh dan titik tertinggi yang di tempuh
peluru dengan kurang tepat
jarak terjauh dan titik tertinggi yang di
tempuh peluru dengan tidak tepat
6. Menyimpulkan data 3. Meyimpulkan data dengan membandingkan
hasil percobaan dan analisis data untuk
menentukan pengaruh sudut elevasi terhadap,
jarak terjauh dan titik tertinggi yang di tempuh
peluru dengan dengan tepat
2. Meyimpulkan data dengan membandingkan
pengaruh sudut elevasi terhadap, jarak terjauh
dan titik tertinggi yang di tempuh peluru
dengan kurang tepat
pengaruh sudut elevasi terhadap jarak terjauh
dan titik tertinggi yang di tempuh peluru
dengan tidak tepat

Nilai x100%
skor maksimum
Rekapan Nilai Psikomotorik
Aspek (skor) Nilai

Jmlh Skor
Jmlh skor x100 Predikat
Skor Max
Ke
Nama peserta didik
l.
1 2 3 4 5 6
1.
2.
I
3.
4.
1.
2.
II
3.
4.
1.
2.
III
3.
4.
LAMPIRAN 9
Instrumen Penilaian
Skor Penilaian
praktikum
sesuai prosedur

praktikum
4 Menyajikan hasil
pengamatan
data
percobaan


Aspek (skor)
Aktif Jmlh
skor
1 2 3 4 5
1.
2.
I
3.
4.
1.
2.
II
3.
4.
1.
2.
III
3.
4.
Keterangan:
10. Menyajikan data
LAMPIRAN 10

skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

68-84 : Baik
51-67 : Cukup
< 50 : Kurang
LAMPIRAN 11
Rubrik Penilaian
No Indikator Rubrik
1 Menggunakan peralatan 3. Mengunakan selang air,busur derajad dan
praktikum meteran dengan tepat
meteran dengan kurang tepat
meteran dengan tidak tepat
2 Melakukan percobaan 3. Melakukan percobaan berdasarkan seluruh

prosedur yang ada
1. Melakukan percobaan tidak berdasarkan
prosedur yang ada
3 Mengambil data dalam 3. mengukur jarak terjauh yang dicapaikelereng
praktikum dengan tepat
2. mengukur jarak terjauh yang dicapai kelereng
kurang tepat
1.mengukur jarak terjauh yang dicapai klereng
dengan tidak tepat
4 Menyajikan hasil 3. Menyajikan hasil pengamatan dalam tabel
kurang tepat
tidak tepat
5. Mengolah 3. menganalisis pengaruh sudut elevasi terhadap
(Menganalisa) data jarak terjauh yang di tempuh peluru dengan
tepat
jarak terjauh yang di tempuh peluru dengan
kurang tepat
tidak tepat
6. Menyimpulkan data 3. Meyimpulkan data dengan membandingkan
menentukan pengaruh sudut elevasi terhadap,
dengan tepat
pengaruh sudut elevasi terhadap, jarak terjauh
yang di tempuh peluru dengan kurang tepat
pengaruh sudut elevasi terhadap jarak terjauh
yang di tempuh peluru dengan tidak tepat
Rekapan Nilai Psikomotorik
Aspek (skor) Nilai

Jmlh Skor
Skor Max
Ke
Nama peserta didik
l.
1 2 3 4 5 6
1.
2.
I
3.
4.
1.
2.
II
3.
4.
1.
2.
III
3.
4.
LAMPIRAN 12
Instrumen Penilaian
Skor Penilaian
praktikum
sesuai prosedur

praktikum
4 Menyajikan hasil
pengamatan
data
percobaan


Aspek (skor)
Aktif Jmlh
skor
1 2 3 4 5
1.
2.
I
3.
4.
1.
2.
II
3.
4.
1.
2.
III
3.
4.
Keterangan:
16. Menyajikan data
LAMPIRAN 13

skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

68-84 : Baik
51-67 : Cukup
< 50 : Kurang
LAMPIRAN 13
Rubrik Penilaian
No Indikator Kriteria
1. Melakukan percobaan 3. Melakukan percobaan berdasarkan seluruh
prosedur yang ada
1. Melakukan percobaan tidak berdasarkan prosedur
yang ada
2. Menyajikan hasil 3. Menyajikan hasil pengamatan berupa gambar
2. Menyajikan hasil pengamatan berupa gambar
kurang tepat
1. Menyajikan hasil pengamatan berupa gambar tidak
tepat
3. Mengolah 3. Menganalisis besaran-besaran fisis dalam gerak
(Menganalisa) data melingkar yang dilalui partikel melalui analisis
vector dengan tepat
2. Menganalisis besaran-besaran fisis dalam gerak

melingkar yang dilalui partikel melalui analisis
vector dengan kurang tepat
1. Menganalisis besaran-besaran fisis dalam gerak
melingkar yang dilalui partikel melalui analisis
vector dengan tidak tepat
4. Menyimpulkan data 3. Meyimpulkan data dengan membandingkan hasil
percobaan dan analisis data untuk menentukan
besaran-besaran fisis dalam gerak melingkar yang
dilalui partikel melalui analisis vector dengan
tepat
2. Meyimpulkan data dengan membandingkan hasil
percobaan dan analisis data untuk besaran-besaran
fisis dalam gerak melingkar yang dilalui partikel
melalui analisis vector dengan kurang tepat
1. Meyimpulkan data dengan membandingkan hasil
percobaan dan analisis data untuk besaran-besaran
fisis dalam gerak melingkar yang dilalui partikel
melalui analisis vector dengan tidak tepat

Nilai x100%
skor maksimum
Rekapan nilai psikomotorik
Aspek (skor) Nilai

Jmlh Skor
Skor Max
Ke
Nama peserta didik
l.
1 2 3 4 5 6
1.
2.
I
3.
4.
1.
2.
II
3.
4.
1.
2.
III
3.
4.

Sistem Penilaian

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sistem Penilaian

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lembar Penilaian Afektif (KI.

Instrumen Penilaian mata pelajaran system pengereman

1. Aktif dalam mengikuti mata pelajaran

2. Aktif dalam menyampaikan pendapat/

3. Aktif dalamMengerjakan tugas

4. Aktif dalam Berdiskusi

5. Aktif dalam Presentasi

6 Kerja sama dalam Diskusi kelompok

7 Kerja sama dalam melakukan Praktek

8 Jujur dalam Melakukan Praktek

9 Jujur dalam Mengerjakan Tes

10 Teliti dalam Mengerjakan tugan

11 Teliti dalam Melakukan Praktek

12 Hati-hati dalam Melakukan Praktek

13 Tanggung jawab dalam Kegiatan

14 Disiplin dalam Kegiatan Pembelajaran

15 Disiplin dalam Melakukan praktikum

Jumlah Skor yang Diperoleh

Keterangan pengisian skor:

Rekapan Penilaian Sikap

No Nama Siswa Jumlah Nilai Predikat

1 Satu Kriteria tampak

2. Sebutkan 5 contoh penerapan 2. Contoh penerapan gerak parabola 4 C1

Jadi kedudukan batu adalah

v02 sin v0 sin 2

2v0 sin v0 sin 2

Ketinggiam minimum pesawat

Jika percepatan gravitasi bumi adalah t 2t 1 0

c. Ketika menyentuh tanah

t 2s (4)(2) (3)(2) 2 10rad / s

percepatan sudut a. Kecepatan sudut pada saat t = 2 s t 0 adt 4

b.Percepatan sudut adalah turunan

jumlah skor yang diperoleh

3 Mengambil data dalam

Jumlah Skor yang Diperoleh

Mata Pelajaran : Fisika

Rekapan Penilaian Keterampilan

No Nama Siswa Jumlah Nilai Predikat

Keterangan pengisian skor

2 Melakukan percobaan 3. Melakukan percobaan berdasarkan seluruh

jumlah skor yang diperoleh

Aspek (skor) Nilai

3 Mengambil data dalam

Jumlah Skor yang Diperoleh

Mata Pelajaran : Fisika

Rekapan Penilaian Keterampilan

No Nama Siswa Jumlah Nilai Predikat

Keterangan pengisian skor

2 Melakukan percobaan 3. Melakukan percobaan berdasarkan seluruh

Aspek (skor) Nilai

3 Mengambil data dalam

Jumlah Skor yang Diperoleh

Mata Pelajaran : Fisika

Rekapan Penilaian Keterampilan

No Nama Siswa Jumlah Nilai Predikat

Keterangan pengisian skor

2. Menganalisis besaran-besaran fisis dalam gerak

jumlah skor yang diperoleh

Aspek (skor) Nilai

Anda mungkin juga menyukai