rea de Matemtica

Traduce
Comunica su Traduce datos y
cantidades a Comunica su
comprensin condiciones a
expresiones comprensin
sobre los expresiones
numricas sobre las
nmeros y las algebraicas
relaciones
operaciones
algebraicas

Resuelve Resuelve
problemas problemas de
de cantidad regularidad,
equivalencia
Argumenta
Argumenta y cambios.
Usa estrategias y afirmaciones
afirmaciones Usa estrategias y
procedimientos sobre relaciones
sobre las procedimientos
de estimacin y de cambio y
relaciones para encontrar
clculo equivalencia
numricas y las reglas generales
operaciones
El estudiante
interpreta la
realidad y toma
decisiones a partir
de conocimientos
matemticos que
aporten a su
contexto. Representa
Modela objetos Comunica la
Comunica su datos con
con formas comprensin de
comprensin grficos y
geomtricas y los conceptos
sobre las formas medidas
sus estadsticos y
y relaciones estadsticas o
transformacione probabilsticos
geomtricas probabilsticas
s
Resuelve Resuelve
problemas de problemas
forma, de gestin
movimiento y de datos e
localizacin incertidumb
. Sustenta re
Argumenta
conclusiones o Usa estrategias y
afirmaciones Usa estrategias y decisiones basado procedimientos
sobre relaciones procedimientos en informacin para recopilar y
geomtricas para orientarse obtenida procesar datos
en el espacio
 Orientaciones pedaggicas para el desarrollo de competencias matemticas

Procesos
de
Planific
acin

Plantear situaciones significativas Seleccionar o crear

Partir de Aprender del error o
que tengan un contexto, estrategias, materiales o
situaciones el error constructivo. destinatario y productos
significativas. recursos educativos
pertinentes al propsito de apropiados y pertinentes a los
Generar el conflicto aprendizaje. propsitos de aprendizaje.
Generar inters y cognitivo.
disposicin como Preguntar y repreguntar sobre la
Brindar oportunidades
condicin para el validez de sus hiptesis,
diferenciadas a los estudiantes
aprendizaje. Mediar el progreso de afirmaciones y conclusiones, de
de acuerdo con las
los estudiantes de un manera que puedan reflexionar y
necesidades individuales de
Orientaciones nivel de aprendizaje a evaluar una problemtica desde PRCTICAS
aprendizaje
Aprender del proceso de varias perspectivas. PEDAGGICAS
otro superior.
haciendo. enseanza y
aprendizaje Generar evidencias de
Brindar espacios de
Promover el trabajo retroalimentacin descriptiva y aprendizaje que permitan
Partir de los cooperativo. oportuna de manera formal o observar e interpretar los
saberes previos. . informal en el proceso de progresos y dificultades de los
aprendizaje, segn criterios adolescentes durante el proceso
Promover el de aprendizaje.
establecidos y a travs de la
Construir el nuevo pensamiento coevaluacin, la heteroevaluacin
conocimiento. complejo. .
y la autoevaluacin.
Considerar diversos espacios
educativos, y su organizacin y
. reorganizacin para favorecer el
propsito de aprendizaje.

.
 Orientaciones metodolgicas para el uso de las fichas y regletas rectangulares

1. Antes
Revisa la programacin curricular para determinar cuntas y el momento en que utilizaras las siguientes fichas de resolucin de problemas.
Lee bien las actividades y estrategias de resolucin de problemas, ten en cuenta la organizacin de los estudiantes, del mobiliario, materiales
segn el nmero de estudiantes y el tiempo planificado.
Determina con los estudiantes normas de convivencias, orientaciones del trabajo en equipo y cuidado de los materiales.

2. Durante
Elige y entrega a un estudiante responsable los materiales.
Da las pautas de trabajo de manera clara y directa.
Determina que, como y cuantas fichas se desarrollara en la sesin de aprendizaje.
Revisa con los estudiantes las partes de la ficha.
Desarrolla la sesin de aprendizaje: planteamiento del problema, materiales que necesitamos, preguntas para comprender el problema,
acompaamiento al diseo y ejecucin de cmo resolver el problema, reflexin y explicacin de la resolucin realizada, aplicacin a una nueva o
similar situacin y determinacin de conclusiones.

Se propone un
problema para
ser resuelto por
los estudiantes
El estudiante da a
conocer la
solucin del
problema con el
uso del material

Se da el
acompaamiento
al proceso de
resolucin de Se plantean situaciones
problemas similares para reforzar el
aprendizaje

Al trmino de la actividad
los estudiantes comparten
sus conclusiones

Registra las evidencias de aprendizaje en un instrumento de evaluacin.

3. Despus
El estudiante responsable recoge, revisa que el material est en buenas condiciones y entrega.
Guarda los materiales de manera ordenada en su respectivo envase, organizndolo en sus bolsas.