Anda di halaman 1dari 5

PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH ALIYAH


MATA PELAJARAN : AKIDAH AKHLAK
KELAS/PROGRAM : XI (SEBELAS) / IPA-IPS-

KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Keterangan

1 1.1. Menghayati fungsi Pengertian Ilmu Kalam 2 TM


ilmu kalam dalam (45 x 4)
mempertahankan
akidah
2.1 Terbiasa berpikir kritis
dan kreatif serta
menghargai
keberagaman dalam
kehidupan sehari- hari
3.1 Memahami Pengertian,
ruang lingkup, fungsi
ilmu kalam serta
hubungannya dengan
ilmu lainnya
4.1 Menyajikan peta
konsep pengertian,
ruang lingkup, fungsi
ilmu kalam serta
hubungannya dengan
ilmu lainnya
1.2 Menghayati nilai-nilai Aliran-aliran ilmu 2 TM
positif dari adanya aliran- kalam (Khawarij, (45 x 4)
aliran dalam ilmu Murjiah, Syiah,
kalam Jabariyah, Qadariyah,
2.2 Membiasakan diri ntuk Asyariyah, al-
menghargai perbedaan Maturidiyah, dan
aliran-aliran yang ada Mutazilah)
dalam kehidupan
3.2 Menganalisis pokok-
pokok aliran-aliran ilmu
kalam (Khawarij,
Murjiah, Syiah,
Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Keterangan

Jabariyah, Qadariyah,
Asyariyah, al-
Maturidiyah, dan
Mutazilah)
4.2 Menyajikan peta konsep
pokok-pokok aliran-
aliran ilmu kalam
(Khawarij, Murjiah,
Syiah, Jabariyah,
Qadariyah, Asyariyah,
al- Maturidiyah, dan
Mutazilah
1.3 Menghayati kewajiban Dosa Besar (mabuk- 2 TM
menghindari perilaku dosa mabukan, mengkonsumsi (45 x 4)
besar narkoba, berjudi, zina,
2.3 Menghindari pergaulan bebas dan
dampaknegatif akibat
mencuri)
perbuatan dosa besar
(mabuk- mabukan,
mengkonsumsi
narkoba, berjudi, zina,
pergaulan bebas dan
mencuri)
3.3 Memahami dosa
besar(mabuk-mabukan,
mengkonsumsi
narkoba, berjudi, zina,
pergaulan bebas dan
mencuri)
4.3 Menunjukkan contoh
perbuatan dosa besar
di masyarakat dan
akibatnya
1.4. Menghayati Akhlak (adab) 2 TM
akhlak (adab) yangbaik berpakaian, berhias, (45 x 4)
dalam berpakaian, perjalanan,dan bertamu
berhias, perjalanan,
bertamu, dan
menerima tamu
2.4 Membiasakan
akhlak(adab) yang baik
dalam berpakaian,
berhias, perjalanan,
bertamu dan menerima
tamu
3.4 Memahami akhlak
(adab) berpakaian,
berhias, perjalanan,
bertamu dan menerima
tamu
4.4 Mensimulasikan
akhlak (adab)
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu
dan menerima tamu

2
Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Keterangan

dalam kehidupan
sehari-hari
1.5 Menghayati keutamaan Sifat-sifat utama 2 TM
sifat Fatimatuzzahra Fatimatuzzahra dan (45 x 4)
dan Uways al-Qarni
Uways al-Qarni
2.5 Meneladani
Keutamaan sifat
atimatuzzahra dan
Uways al-Qarn
3.5 Menganalisis sifat-
sifat utama
Fatimatuzzahra dan
Uways al-Qarni
4.5 Menceritakan
kisah
keteladanan
Fatimatuzzahra
dan Uways al-
Qarni
Ulangan Umum Semester Gasal
1.1 Menghayati ajaran tasawuf 1.1 Menghayati ajaran tasawuf 2 TM
untuk memperkukuh untuk memperkukuh (45 x 16)
keimanan keimanan
2.1 Membiasakan penerapan 2.1 Membiasakan penerapan
nilai-nilai tasawuf dalam nilai-nilai tasawuf
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan
3.1 Memahami pengertian, sehari-hari
kedudukan dan sejarah 3.1 Memahami
tasawuf dalam Islam pengertian,
4.1. Menyajikan pengertian, kedudukan dan
kedudukan dan sejarah sejarah tasawuf dalam
tasawuf dalam Islam Islam
4.1. Menyajikan
pengertian, kedudukan
dan sejarah tasawuf
dalam Islam

1.2 Menghayati nilai-nilai 1.2 Menghayati nilai-nilai 2TM


tasawuf dalm kehidupan tasawuf dalm (45 x 20)
modern kehidupan modern
2.2 Membiasakan penerapan 2.2 Membiasakan penerapan
nilai-nilai tasawuf dalam nilai-nilai tasawuf
kehidupan modern dalam kehidupan
3.2 Menganalisis fungsi dan modern
peranan tasawuf dalam 3.2 Menganalisis fungsi
kehidupan modern dan peranan tasawuf
4.2. Memaparkan fungsi dan dalam kehidupan
peranan tasawuf dalam modern
keagamaan dan kehidupan 4.2. Memaparkan fungsi dan
modern peranan tasawuf dalam
keagamaan dan
kehidupan modern

3
Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Keterangan

1.3 Menghayati nilai-nilai positif 1.3 Menghayati nilai-nilai 2TM


dalam pergaulan remaja positif dalam pergaulan (45 x 20)
2.3 Menghindari perilaku remaja
pergaulan remaja yang 2.3 Menghindari perilaku
tidak sesuai dengan akhlak pergaulan remaja yang
Islam dalam fenomena tidak sesuai dengan
kehidupan akhlak Islam dalam
3.3 Memahami pentingnya fenomena kehidupan
akhlak terpuji dalam 3.3 Memahami pentingnya
pergaulan remaja akhlak terpuji dalam
4.3. Menunjukkan contoh- pergaulan remaja
contoh akhlak terpuji 4.3. Menunjukkan contoh-
dalam pergaulan remaja contoh akhlak terpuji
dalam pergaulan remaja
1.4 Menyadari kewajiban 1.4 Menyadari kewajiban 2TM
(45 x 20)
menghindari akhlak menghindari akhlak
tercela: israf, tabzir, dan tercela: israf, tabzir,
bakhil dan bakhil
2.4 Menghindari perbuatan 2.4 Menghindari perbuatan
israf, tabzir, dan bakhil israf, tabzir, dan bakhil
dalam kehidupan sehari- dalam kehidupan
hari sehari- hari
3.4 Memahami pengertian dan 3.4 Memahami pengertian
bentuk israf, tabzir dan dan bentuk israf, tabzir
bakhil dan bakhil
4.4. Menyajikan contoh dan 4.4. Menyajikan contoh dan
cirri-ciri perilaku israf, cirri-ciri perilaku israf,
tabdzir, dan bakhil tabdzir, dan bakhil
1.5 Menghayati nilai-nilai dari 1.5 Menghayati nilai-nilai dari 2TM
(45 x 20)
peristiwa kematian peristiwa kematian
melalui takziyah melalui takziyah
2.5 Membiasakan diri untuk 2.5 Membiasakan diri
melakukan takziah untuk melakukan
3.5 Memahami akhlak (adab) takziah
yang baik ketika 3.5 Memahami akhlak (adab)
melakukan takziyah yang baik ketika
4.5. Mensimulasikan tatacara melakukan takziyah
takziyah 4.5. Mensimulasikan tatacara
takziyah
Ulangan Kenaikan Kelas

Mengetahui, .............., .............................


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ______________________________
NIP. NIP.

4
5