REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

GOBERNACIN DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

DIRECCIN DE EDUCACIN
COMIT REGIONAL DE SELECCIN

INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL DESEMPEO DOCENTE

Docente Educacin Especial Interino
Comit de Sustanciacin Ampliado

PARTE I: IDENTIFICACIN DEL PLANTEL.

Nombre del Plantel: ______________________________ Nivel o modalidad:____ ______

Subregin: __________________ Municipio: ______________ Localidad: _____________
Parroquia: __________________________ Ao Escolar:___________________________________.

PARTE II: DATOS DEL DOCENTE A EVALUAR:

Apellidos: ________________________________ Nombres: ________________________________
C.I. N ____________________ Fecha de Nacimiento: ________/_________/________
Ttulo(s) Profesional: ____________________________________________________________
Cargo _______________________ Funcin que cumple_______________________________
Fecha de aplicacin del instrumento: __________________________

INSTRUCCIONES:

a) Lea cuidadosamente cada uno de los tems.

b) Responda cada tems utilizando una X , en una de las dos opciones de respuestas, para evaluar
el cumplimiento de las diferentes actividades que estn enunciadas..
c) Totalice la evaluacin al final de cada componente.
d) Elabore el resumen con la suma de cada uno de los (08) ocho componentes.

S No
ESCALA
1 0

TOTAL DE ITEMS PUNTAJE MXIMO Nivel aprobatorio PUNTAJE MNIMO APROBATORIO

38 38 60% o ms 23

CALIFICACIN OBTENIDA: ___________________

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1. ASISTENCIA, PUNTUALIDAD, ESPIRITU DE TRABAJO Y COLABORACIN SI NO

1.1. Asiste puntualmente a su lugar de trabajo.

1.2 Asiste regularmente a sus labores de especialista.

1.3 Permanece en el plantel durante el horario establecido.

1.4 Cumple con las guardias asignadas por la Direccin del Plantel.

Elabora y entrega puntualmente los recaudos administrativos solicitados por las autoridades
1.5
superiores.

1.6 Asiste a las reuniones convocadas por la Direccin del Plantel.

TOTAL

2. APORTE Y APLICACIN DE CONOCIMIENTOS. SI NO

Organiza su trabajo en funcin a las exigencias curriculares, as como las de Proyecto Educativo
2.1
Integral Comunitario , Proyecto de Aprendizaje ( PEI )
2.2 Basa su planificacin ajustada al diagnstico de: alumnos, escuela y comunidad.

2.3 Aplica estrategias adecuadas para el logro de aprendizajes significativos.

2.4 Promueve el trabajo en el aula involucrando a los docente, alumnos y representantes.

2.5 Planifica su trabajo pedaggico atendiendo las particularidades de los nios y nias.

2.6 Facilita la oportunidad de integracin (alumno-alumno) y alumno grupo, durante la clase

2.7 Elabora materiales didcticos para la ejecucin de las actividades planificadas

TOTAL

3. CREATIVIDAD E INICIATIVA. SI NO

3.1 Realiza recomendaciones a los docentes, para nutrir el proceso de enseanza aprendizaje.

3.2 Realiza recomendaciones a padres y representantes, para nutrir el proceso de enseanza-

aprendizaje.
3.3 Propicia actividades que estimulan al alumno a integrarse de forma activa en el ambiente
escolar.

3.4 Incentiva a los docentes y alumnos en la motivacin e inters por las actividades.
TOTAL

4. DISPOSICIN PARA EL TRABAJO Y EL APRENDIZAJE. SI NO

4.1 Aplica cambios en la metodologa para mejorar el rendimiento de los alumnos y alumnas.

4.2 Participa con los alumnos en las actividades de aprendizaje.

4.3 Manifiesta inters y entusiasmo por las actividades que realizan los alumnos y alumnas.
Informa oportunamente a sus superiores sobre los acontecimientos y contingencias ocurridas
4.4
durante su desempeo.
TOTAL
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5. RELACIONES INTERPERSONALES. SI NO

5.1 Mantiene una comunicacin agradable con los alumnos y alumnas empleando un lenguaje
sencillo.

5.2 Promueve el respeto y cooperacin entre los alumnos y alumnas.

5.3 Conoce las necesidades e intereses de los alumnos y alumnas.

Atiende las inquietudes y problemas que se les presentan a los estudiantes bajo su
5.4
responsabilidad fuera y dentro del aula.
Establece una buena relacin interpersonal con padres y representantes y/o responsables de los
5.5
estudiantes
TOTAL

6. CONDUCCION DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE. SI NO

Ejecuta los Planes , Proyectos y programas emanados del ministerio del Poder Popular para la Educacin. y
6.1
la Direccin de Educacin del Estado Miranda .
6.2 Domina los contenidos y estrategias a aplicar en el proceso de atencin de los nios y nias.
Analiza los resultados de la Evaluacin peridica del proceso de aprendizaje a los nios y nias
6.3 conjuntamente con los docentes.

6.4 Realiza acciones correctivas con sus alumnos para solventar deficiencias en el rea de aprendizaje

6.5 Evala peridicamente el desarrollo individual de los nios y nias y sus avance en el grupo

6.6 Propicia en sus alumnos y alumnas, el uso y aprovechamiento de los recursos didcticos disponibles en la
escuela.

TOTAL

7. COMPROMISO SOCIAL NO SI

7.1 Promueve la participacin de los nios y nias en el proceso de aprendizaje.

Efecta reuniones peridicamente con las madres y padres y/o representantes, para informarle
7.2
sobre el avance en el logro de las metas en el proceso de aprendizaje de los nios y nias.
7.3 Fomenta la disciplina en los nios y en las nias dentro y fuera del aula.

TOTAL
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8. PERFIL HUMANO SI NO

8.1 Mantiene una actitud tica cnsona con su profesin educativa dentro y fuera del plantel
Establece una comunicacin basada en el respeto con todas y todos los integrantes de la
8.2
comunidad escolar
8.3 Su presentacin personal es cnsona con el perfil docente.

TOTAL

RESUMEN

COMPONENTES TOTAL
1. ASISTENCIA, PUNTUALIDAD, ESPIRITU DE TRABAJO Y COLABORACIN

2. APORTE Y APLICACIN DE CONOCIMIENTOS.

3. CREATIVIDAD E INICIATIVA.

4. DISPOSICIN PARA EL TRABAJO Y EL APRENDIZAJE.

5. RELACIONES INTERPERSONALES.

6. CONDUCCION DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE.

7. COMPROMISO SOCIAL.

8. PERFIL HUMANO

PUNTOS
CALIFICACIN OBTENIDA

POR EL COMIT DE SUSTANCIACIN AMPLIADO

VOCERO
DIRECTOR ( Cmite de Madres, Padres o DOCENTE DOCENTE
Representantes)
Nombre y
Apellido
C.I.

Firma

Sello.