PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA

RECONOCIMIENTO DEL CURSO

WALTER CHARRIA PRADA

CODIGO 90001
GRUPO 44

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA
PROGRAMA DE INGENIERA INDUSTRIAL
Santiago de Cali, Julio de 2013
 Tabla de contenido

Introduccin ............................................................................................................. 3
Objetivos ................................................................................................................. 4
Curso de Induccin ................................................................................................. 5
Prueba de Caracterizacin del Estudiante Unadista ............................................... 6
Reconocimiento el Protocolo del Curso................................................................... 7
Estilos de Aprendizaje ............................................................................................. 9
Conclusiones ......................................................................................................... 10
 Introduccin

Siendo la educacin a distancia un proceso donde el estudiante es quien debe

llevar la batuta de su proceso educativo, es importante que antes de iniciar sus
actividades, identifique con claridad, cules son aquellos aspectos que podran
ser un obstculo a la hora de alcanzar las metas propuestas.

Con la siguiente actividad cada estudiante podr a travs de los resultados

obtenidos en las dos pruebas, establecer cuales son sus fortalezas y
debilidades a la hora de tomar decisiones, punto clave del proceso educativo a
distancia, tambin determinar cuales son las actividades ms apropiadas para
alcanzar un nivel de conocimiento ptimo que le permita llevar a cabo las
actividades propuestas en los diferentes cursos.
 Objetivos

Identificar cada uno de los elementos que integran el protocolo del curso,
para establecer la temtica que se tratara y la manera como se evaluaran
las actividades propuestas.

Establecer a travs de la prueba de conocimiento, cuales son aquellas

materias donde se deben fortalecer los conocimientos.

Realizar la prueba de estilos de aprendizaje para determinar los recursos

personales que poseemos, ya que estos son de vital importancia a la hora
de iniciar el proceso educativo.

Empezar a interactuar tanto con el tutor como con los compaeros de

curso, para adentrarnos en el mundo de la educacin a distancia.
 Curso de Induccin

A travs de la induccin realizada en el campus virtual fue posible conocer la

evolucin que ha tenido la UNAD desde su creacin hasta la fecha, al igual que la
misin y visin establecidas. Uno de los aspectos ms relevantes a tener en
cuenta es el conocimiento de los reglamentos que normalizan el proceso
educativo a distancia, ya que de est manera el estudiante que se enfrenta a ste
nuevo reto, podr definir con total claridad la manera como debe presentar las
actividades, la mejor forma para interactuar con su tutor y compaeros de curso,
as como el peso evaluativo de cada una de las actividades propuestas.

Tambin se identifican los recursos que la UNAD pone a servicio del estudiante
para la puesta en marcha de las actividades planteadas, el uso correcto que le
debemos dar a estos recursos, se establecen igualmente todo el recurso humano
disponible para aclarar dudas referentes a aquellos factores que estn
directamente relacionados con el proceso educativo.
Otro factor importante es que se empieza a crear una conciencia de auto-
aprendizaje en el estudiante, para que se identifique como actor principal a la hora
de obtener conocimiento, siendo ste uno de los principales objetivos de la UNAD
en todos sus cursos.
Prueba de Caracterizacin del Estudiante Unadista
 Reconocimiento el Protocolo del Curso

Identificacin del Curso Acadmico: Se establecen los temas ms

relevantes que se abordaran en el curso, las horas requeridas
dependiendo de los crditos para llevar a cabo todas las actividades
y la manera como se como se le har llegar la informacin a los
estudiantes.

Introduccin: Se define los aspectos claves que ayudaran a lo largo

del curso a desarrollar tanto un Proyecto Vital como un Proyecto
Acadmico Pedaggico Solidario. Haciendo nfasis en la importancia
de construir criterios a la hora de tomar decisiones para determinar
por nosotros mismos si obtuvimos xito o no, en la obtencin de
conocimiento.

Justificacin: Nos habla de la importancia de tener un mtodo de

estudio a la hora de desarrollar las actividades, as como la
contribucin que nos dar como personas en nuestros valores,
ticos, estticos, etc.

Intencionalidades Formativas:

- Propsitos: Brindar pautas que permitan aportar soluciones

ptimas en el desarrollo de filosficos, epistemolgicos y
conceptuales.
- Objetivos: Desarrollar un Proyecto de Vida y un Proyecto
Acadmico Pedaggico.
- Metas: Disear el mtodo personal ms ptimo para aprender.
- Competencias: Que cada estudiante domine los conceptos
bsicos del curso, para que as se le facilite disear los proyectos
propuestos que generen soluciones viables en la sociedad.

Unidades Didcticas: Se enuncia el temario que se abordara a lo

largo de curso.

Contexto Terico: Se define la importancia del curso en el desarrollo

de las reflexiones personales y grupales que van intrnsecamente
ligadas a los propsitos de la UNAD.

Metodologa: Se definen los parmetros mediantes los cuales se

desarrollaran las diferentes actividades, la forma adecuada de
interaccin tanto con el tutor como con los compaeros de curso.
Sistema de Evaluacin: Mtodo evaluativo y definicin de
porcentajes, que se tendrn en cuenta para cada una de las
calificaciones de las actividades recomendadas.
Estilos de Aprendizaje
 Conclusiones

A travs del desarrollo del cuestionario estilos de aprendizaje, pude

identificar aquellos factores relevantes que tengo a la hora de aprender,
al igual aquellos en los que debo trabajar para estar acorde con la
filosofa de la UNAD.
Mediante la Prueba de Caracterizacin del Estudiante Unadista pude
establecer cuales son aquellas reas del conocimiento que debo
fortalecer, si deseo cumplir las metas propuestas en cada uno de los
cursos.
Familiarizndonos con los conceptos claves del curso, pudimos
establecer los factores que se tendrn en cuenta a la hora de formular el
Proyecto Vital y el Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario y su
importancia en nuestro roll como miembros de una sociedad interactiva .
 Referencias

Ramn Martnez, Miguel Antonio y Guerrero Rodrguez, Jos Humberto (2004).

Protocolo Acadmico Proyecto Pedaggico Unadista.