Prakata

Segala bentuk puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah

SWT, atas limpahan nikmat, rahmat, dan hidayah-Nya sehingga kami
dapat menyelesaikan Modul Pembelajaran Matematika materi
Persamaan Garis Lurus.
Modul ini disusun bertujuan untuk memenuhi tugas uts
Program Komputer tahun ajaran 2012/2013. Tidak lupa kami
ucapkan terimakasih kepada pihak-pihak terkait, kepada semua
anggota kelompok 3 yang sudah bekerja sama dengan baik sehingga
terselesaikannya tugas Program Komputer ini, dan terutama kami
ucapkan terimakasih kepada Bpk. Dede Trie Kurniawan, S.Si.,M.Pd
selaku dosen mata kuliah program komputer.
Kami menyadari bahwa banyak kekurangan dalam pembuatan
modul ini, dan kami sangat mengharapkan masukan dari para
pembaca. Semoga modul ini bermanfaat bagi kami dan para pembaca.
Semoga Allah SWT melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya
kepada kita semua, Amin.

Cirebon, 05 November 2012

 Daftar Isi
Prakata ............................................................................... ii
Daftar isi .............................................................................iii
Kata-kata Motivasi .............................................................iv
Tujuan Pembelajaran ..........................................................v
A. Persamaan Garis Lurus dan Grafiknya....................1
B. Gradien Garis Lurus...............................................7
C. Menentukan Persamaan Garis Lurus ....................15
Aplikasi dalam kehidupan sehari-hari ..............................20
Soal latihan ...................................................................... 21
Daftar Pustaka ................................................................. 24
Petunjuk penggunaan Quis Makker ................................ 25
Biodata kelompok.............................................................26
Deskripsi kerja kelompok ................................................28
Peran Komputer dalam Pembelajaran Matematika .........29
Peran Komputer dalam Pembelajaran
Matematika

Peran komputer dalam proses pembelajaran matematika , sangat

bermanfaat. Adanya komputer kita bisa mengerjakan tugas dengan
mudah, cepat dan juga bisa membantu guru sebagai media dalam PINTAR MATEMATIKA = PINTAR LOGIKA!
proses belajar mengajar. Komputer juga bisa digunakan sebagai
TAK MAU MENCOBA MAKA TAK AKAN
media pembelajaran, untuk membantu mencari materi-materi
pembelajaran tentang matematika. Didalam komputer juga banyak
BISA!
Aplikasi-aplikasi yang disediakan untuk pembelajaran Matematika.
INGIN PINTAR BERHITUNG? AYO
Seperti halnya Ms.Excell bisa digunakan untuk hitung-hitungan.
BELAJAR MATEMATIKA
Tujuan Pembelajaran Persamaan Garis Singkat cerita, hari kedua kerja kelompok yaitu pada hari rabu tanggal

Singgung : 7 November 2012, kerja kelompok lengkap 4 orang, akan tetapi nindy
hanya 1 jam ikut kerja kelompoknya karena ada urusan pribadi. Hari
1. Siswa dapat memahami pengertian gradien
kedua berjalan hampir sama dengan hari pertama.
2. Siswa dapat memahami persamaan garis lurus
Selanjutnya kami membagi tugas untuk dikerjakan dirumah
3. Siswa mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan
masing-masing yang kemudian dikumpulkan diwulan untuk disusun
gradien dan persamaan garis lurus
dan dilengkapi, tanpa ada kerja kelompok lagi. Tepat hari minggu
4. Siswa mampu menguasai strategi pembelajaran yang terkait
tanggal 11 November 2012, modul dan Quiz Makker selesai disusun
dengan materi gradien dan persamaan garis lurus
dan dicetak oleh Wulanda. Alhamdulillah, kami tak lupa bersyukur
5. Siswa dapat mengenal persamaan garis lurus dalam berbagai
kepada Allah SWT.
bentuk dan variabel
6. Siswa dapat menyusun tabel pasangan dan menggambar grafik
pada koordinat cartesius
7. Siswa dapat menggambar garis y = mx pada bidang cartesius
8. Siswa dapat menggambar garis y = mx + c pada bidang cartesius
 Deskripsi Kerja Kelompok A. Persamaan Garis Lurus dan Grafiknya
Kami kelompok 3 yang beranggotakan 4 orang yang terdiri 1. Pengertian Persamaan Garis Lurus
dari Wulanda Lestari Setianty (Penulis Modul, Penulis Quiz Makker, Perhatikan grafik dari fungsi f(x)= 2x + 1 dalam Koordinat Cartesius
Penyusun Modul, Penyusun Quiz Makker) , Novianti Tamara Devi di bawah ini.
(Penulis Modul, Penulis Quiz Makker), Nindy Wulandari (Pencari yf(x)=
=D(4,5)
y=mx
f(x) 2x
B(
F(4,2)
B(3
E(0,-3)
C(-2,3)
H(6,2)
G(2,-3)
D(
B(3,2)
A( x,x-2c1)
+2x
2, ,4,+
O(0,0)
14) yy2)11)
(0
x(-4 , 4)
B(2,5)
A(-2,0)
x-x+3ya
x(3
Biodata -2x+y
, 0)
Kelompok
Gradien = 0
=Persamaan
0Motivasi
Materi, Penulis Quiz Makker), dan Tiara Ifna Soleha (Penulis Modul, (a,b) ,O(0,0)
(0 2), -4)xPersamaan
Garis Lurus 2 v 11
8iii iv
Grafik Persamaan Garis Lurus 26
Pengertian
Daftar
F(-4,
Gradien
Daftar
Tujuan
-x-y
Gradien =
Kata
isi
4)
Garis
Grafik
Pustaka
Pembelajaran
Prakata
Soal0Garis Lurus
10Latihan
Petunjuk Lurus
Garis
GarisLurus
Penggunaan
Lurus
Quiz Makker5 24
22
12 276 7ii532325
Soal
GradienGrafik
Latihan
Grafik
Deskripsi
Menentukan
Gradien
Peran
Gradien
Biodata
Persamaan
Garis
Menentukan
yGaris Persamaan
= xkerja
Menentukan
Soal
Garis
Komputer
Deskripsi
Lurus
+Lurus
Persamaan
Lurus
Kelompok
GarisGaris
Pengertian
Lurus
Persamaan
4kelompok
Latihan
Lurus
Persamaan
Garis
dalam
Kerja
Persamaan
Garis Lurus
Garis
Lurus
pembelajaran
Kelompok
Garis Lurus
Lurus
matematika 16
1014
30 17
281521
29
4 Penulis Quiz Makker). Kami sepakat untuk memulai kerja kelompok GradienPersamaan
Menentukan Garis LurusGaris Lurus
9 Lurus 1 18 9
pertama pada hari senin tanggal 5 November 2012 di kediaman
Gradien
Aplikasi Dalam
Menentukan Garis Kehidupan
PersamaanSehari-hari
Garis Lurus 201319
8
Novianti Tamara Devi yang beralamat di Jln. Siliwangi Kota Cirebon.
7
Pada hari pertama kerja kelompok kami hanya bertiga, Tiara tidak
6
dapat hadir karena sedang sakit. Tuan rumah (Novianti) memang tuan
rumah yang baik, kami disuguhi cemilan-cemilan dan tak lupa beserta 5

minuman (walaupun Cuma air putih, hehehe). Kami kerja kelompok 4

dari jam 10 siang sampai jam 5 sore, yang kami kerjakan hari pertama 3

adalah membuat cover, mencari materi untuk penyusunan modul dan 2

tidak lupa makan (hehe). 1

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 x

Gambar 1.1
Sumbu mendatar disebut sumbu x dan sumbu tegak disebut sumbu
f(x). Apabila fungsi diatas dituliskan dalam bentuk y = 2x + 1, maka
sumbu tegak pada grafik disebut sumbu y. Dengan demikian y = f(x).
Karena grafik dari fungsi f(x) = 2x + 1 atau y = 2x + 1 berupa garis
lurus, maka bentuk y = 2x + 1 disebut persamaan garis lurus. Bentuk
umum persamaan garis lurus dapat dinyatakan dalam dua bentuk
berikut ini.
a. Bentuk eksplisit
Bentuk umum persamaan garis lurus dapat dituliskan sebagai Nama : Nindy Wulandari
Tempat Tanggal Lahir: Cirebon, 04 September
y = mx + c, dengan x dan y variabel atau peubah, m dan c konstanta.
1993
Bentuk persamaan tersebut dinamakan bentuk eksplisit. Dalam hal ini Alamat : Perum Griya Purna Yudha ( Ciledug
Cirebon)
m sering dinamakan koefisien arah atau gradien dari garis lurus. Pendidikan : - SDN 1 Ciledug Tengah
- SMPN 1 Ciledug
Sehingga untuk garis yang persamaannya y = 2x + 1 mempunyai - SMAN 6 Ciledug
- Universitas Swadaya Gunung
gradien m = 2.
Jati Cirebon
b. Bentuk implisit. Email : nindywulandari49@gmail.com

Persamaan y = 2x + 1 dapat diubah ke bentuk lain yaitu 2x y

+ 1 = 0. Sehingga bentuk umum yang lain untuk persamaan garis
lurus dapat dituliskan sebagai Ax + By + C = 0, dengan x dan y
peubah serta A, B, dan C konstanta. Bentuk tersebut dinamakan
bentuk implisit.
Nama : Tiara Ifna Soleha Nama : Wulanda Lestari Setianty
Tempat Tanggal Lahir: Cirebon, 22 September Tempat Tanggal Lahir: Cirebon, 04 Desember
1992 1993
Alamat : Ds.setupatok. blok tambak rt02/rw02. Alamat : Blok. Karang Anyar Palimanan Timur,
Kec.mundu kab Cirebon Kab. Cirebon
Pendidikan : - TK AL-Inaroh Pendidikan : - TK Pertiwi Palimanan
- SDN 1 PENPEN - SDN 1 Palimanan Timur
- SMPN 3 Cirebon - SMPN 1 Palimanan
- SMAN 8 Cirebon - SMAN 6 Cirebon
- Universitas Swadaya Gunung - Universitas Swadaya Gunung
Jati Cirebon Jati Cirebon
Email : tiara_ifna@ymail.com Email : ndha.girlie@gmail.com
 Untuk mengajarkan materi persamaan garis lurus dan
grafiknya, maka guru dapat mengaktifkan siswa dalam pembelajaran
sehingga siswa mampu membangun konsep sendiri, karena siswa
sudah mempunyai pengetahuan awal yang diperoleh sebelumnya
yaitu pada materi relasi dan fungsi. Salah satu cara pembelajarannya
adalah siswa belajar dalam kelompok untuk menyelesaikan Soal
tentang pengertian persamaan garis lurus. Berikut ini merupakan
salah satu contoh soal :
Contoh 1.1
Nama : Novianti Tamara Devi
Tempat Tanggal Lahir: Cirebon, 22 November Gambarlah grafik persamaan garis lurus y = 2x - 4
1993
Alamat : Jln. Kusnan gg.masjid Ar-Rohman no Penyelesaian :
196
Pendidikan : - TK Rowdotul Muntaha Persamaan y = 2x - 4
- SDN 1 Pengampon
- SMPN 2 Cirebon Jika x = 0 maka y = -4, titiknya adalah (0,-4)
- SMAN 6 Cirebon Jika x = 3 maka y = 2, titiknya adalah (3,2).
- Universitas Swadaya Gunung
Jati Cirebon Tabel pasangan berurutan adalah:
Email : noviantiTD@yahoo.com
x 0 3
y -4 2
Titik (x,y) (0,-4) (3,2)

2. Grafik Persamaan Garis Lurus Gambar grafiknya sebagai berikut :

 Kedua, buka Aplikasi atau File Quiz Persamaan Garis Lurus
Ketiga, masukkan pasword. (Paswordnya adalah gradien)
y Keempat, setelah berhasil memasukkan pasword maka akan
8 muncul introduction page, setelah itu klik start.
Kelima, jawablah soal-soal tersebut dengan baik dan benar,
7
dengan mengKlik salah satu pilihan jawaban.
6 Keenam, Setelah semua soal terjawab maka akan muncul
5 score.
Ketujuh, jika ingin melihat hasil kerja anda klik review.
4 Pada setiap soal klik review feedback untuk melihat
3 jawaban anda apakah benar atau salah, dan untuk melihat cara
yang benar.
2
Kedelapan, klik author info pada bagian atas kanan soal untuk
1 melihat informasi penyusun Quiz.
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

-1

-2

-3

-4

-5

-6

Gambar 1.2 Daftar Pustaka

Petunjuk Penggunaan Quiz Makker
M. Cholik A & Sugijono. 2005. Matematika untuk SMP Kelas VIII.
Jakarta:
Pertama, masukkan DVD Quiz Makker
Erlangga. Untuk mempermudah menggambar grafik persamaan garis lurus
Marsigit, dkk. 2007. Matematika 2 SMP Kelas VIII. Bogor:
selain mencari dua titik sembarang yang memenuhi persamaan, dapat
Yudhistira.
Syamsul Junaidi & Eko Siswono. 2004. Matematika SMP untuk pula diambil dua titik yang merupakan titik potong grafik dengan
Kelas VIII. Jakarta:
sumbu x dan titik potong dengan sumbu y, sebagai berikut :
Erlangga.
Contoh 1.2
Nugroho Heru, dkk. 2009. Matematika 2 SMP dan MTS kelas VIII.
Gambarlah grafik persamaan garis lurus y = x + 4.
Jakarta : PT.Pelita Ilmu.
Penyelesaian
Persamaan y = x + 4.
Titik potong dengan sumbu y, yaitu jika x = 0 maka y = 4, titiknya
adalah (0,4)
Titik potong dengan sumbu x, yaitu jika y = 0 maka x = -4, titiknya
adalah (-4,0).
Tabel pasangan berurutannya adalah:
x 0 -4
y 4 0
Titik (x,y) (0,4) (-4,0)
Gambar grafiknya sebagai berikut : Tentukan persamaan garis yang melalui titik-titik berikut!
a. (3, 6) dan (4, 2)
y b. (4, 5) dan (-3, 6)
c. (2, 4) dan (-1, -2).
5
d. (-1, 5) dan (-3, 2)
4 e. (2, 4) dan (-2, 2)

Latihan 7 !
3
Tentukan persamaan garis pada soal-soal berikut ini!
2 1. Melalui titik (-4, 5) dan sejajar garis y = 3x 4
2. Melalui titik (2, -3) dan sejajar garis y = 2x + 3
1
3
3. Melalui titik (3, 6) dan sejajar garis y = x1
4
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
4. Melalui titik (4, 5) dan tegak lurus garis y = 2x - 3

-1 5. Melalui titik (-2, -3) dan tegak lurus garis y = x + 5

-2

-3

Gambar 1.3

Latihan 4 !
Latihan 6 !
1. Tentukan gradien garis a yang sejajar dengan garis y = 5x + 7. 1. Pengertian Gradien Garis Lurus
2. Persamaan garis a adalah y = 5x 2. Jika garis b diketahui tegak lurus Perhatikan Gambar 1.4 berikut :
garis a, tentukan gradien garis b! y
3. Garis g memiliki persamaan 2x + 3y 6 = 0 dan garis h memiliki
5
persamaan 3x 2y + 2 = 0. Selidikilah apakah garis g tegak lurus
pada garis h? 4

4. Diketahui garis g melalui titik (-1,5) dan titik (2,-4) dan garis h
3
melalui titik (3,-2) dan (6,-1). Selidiki apakah garis g tegak lurus garis
h! 2

Latihan 5 ! 1
Tentukan persamaan garis yang melalui titik-titik dan memiliki
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
gradien berikut ini!
a. (3, 6), gradien 3 -1
b. (-4, 2), gradien 2
-2
c. (5, -1), gradien 2
d. (-2, -5), gradien 4 -3
e. (1, 3), gradien 3/2

Gambar 1.4

Gambar 1.4 tersebut memuat beberapa garis lurus yang melalui titik
B. Gradien Garis Lurus pangkal koordinat. Jika kita perhatikan garis-garis tersebut
mempunyai kemiringan atau kecondongan. Kemiringan dari suatu Latihan 1!
garis lurus disebut gradien dari garis lurus tersebut. Bagaimanakah
Nyatakan persamaan garis berikut ke dalam bentuk y = mx + c!
cara menentukan gradien suatu garis lurus?
a. 2x 5y = 7
2. Menentukan Gradien Lurus
b. 5x + 3y = 15
Karena suatu garis lurus dapat ditentukan melalui dua titik,
c. 3x + 6y = 8
maka untuk menentukan gradien suatu garis lurus dapat ditentukan
d. 5x + 4y = 10
melalui dua titik. Misal titik A(x1, y1) dan B(x2 , y2 ) terletak pada
Latihan 2 !
suatu garis a, untuk menentukan gradien garis a terlebih dahulu
Gambarlah grafik dari persamaan berikut !
ditentukan komponen x (perubahan nilai x) dan komponen y
a. y = 2x + 3
(perubahan nilai
b. y=x5
y) dari titik A(x1, y1) dan titik B(x2 , y2 ).
c. y = 3x 6
Perhatikan Gambar 1.5 berikut :
d. y=x+2
e. y = 5x + 1

Latihan 3 !
Tentukan gradien dari garis berikut!
a. (2, 4) dan (5, 8)
b. (-1, 3) dan (3, -5)
c. (1, 3) dan (6, 2)
d. (-5, 4) dan (1, -2)

Soal Latihan ! Aplikasi dalam Kehidupan Sehari-hari

 1. Kalian pasti pernah melewati jalan yang naik dan turun 5

seperti halnya jalan-jalan di daerah pegunungan. Tahukah

4
kalian bahwa dalam pembuatan jalan yang menanjak dan
berkelok-kelok diperlukan perhitungan tertentu agar kendaraan 3

mudah melewatinya. Salah satu perhitungan matematika yang harus

2
diperhatikan dalam pembangunan jalan seperti itu adalah
kemiringannya. 1

2. Untuk menbuat tangga didalam rumah harus

-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7
memperhitungkan kemiringannya. Tahukah kalian mengapa tangga
posisinya miring? Jika kita menganggap tangga adalah satu garis -1

lurus maka garis tersebut memiliki

-2
kemiringan tertentu.
Kemiringan ini dalam matematika dikenal -3
dengan sebutan gradien. Jadi, gradien adalah ukuran
kemiringan atau kecondongan suatu garis. Selain itu gradien
Gambar 1.5
juga disebut sebagai koefisien arah pada suatu garis lurus dan
Garis a melalui dua titik A(x1, y1) dan B(x2 , y2 ), sehingga komponen
dilambangkan dengan huruf m.
y pada garis a adalah y2 - y1 dan komponen x pada garis a adalah x2 -
x1. Dengan demikian gradien garis lurus yang melalui titik A(x1, y1)

y
 y2 y1 4.Menentukan Persamaan Garis yang Tegak Lurus Dengan Garis
dan B(x2 , y2 ) adalah: ma = x 2x 1 . Dengan demikian jika
Lain dan Melalui Sebuah Titik
diketahui dua titik pada bidang koordinat maka dapat dicari gradien
Gradien dua buah garis yang saling tegak lurus jika diketahui
dari garis lurus yang melalui dua titik tersebut.
persamaan garis q adalah y = mx + c dan garis p tegak lurus garis q
Contoh Soal :
1
Tentukan gradien garis yang melalui titik A(-4, 5) dan B(2, -3) dan melalui titik (a,b) adalah y b = (x a)
m
Penyelesaian :
Contoh soal :
Gradien garis yang melalui titik A(-4, 5) dan B(2, -3) adalah
Tentukan persamaan garis yang melalui titik (-2, 4) dan tegak
35 8 4
mAB = 2(4) = 6 =- 3 . lurus garis y = 2x 4!
Penyelesaian:
3. Gradien Garis Lurus yang Saling Sejajar
Gradien garis y = 2x 4 adalah m = 2. Persamaan garis yang
Perhatikan garis-garis a, b, c dan d dalam Gambar 1.6 berikut
melalui titik (-2, 4) dan tegak lurus garis y = 2x 4 adalah
:
1
yb= (x a)
m
1
y4= (x (2))
2
1
y4= (x + 2)
2
1
y4= x1
2
1
y= x+3
2
Jadi persamaan garis yang melalui titik (-2, 4) dan tegak lurus garis y

1
= 2x 4 adalah y = x + 3.
2
y
Garis h memiliki persamaan y = mx + c. Garis k sejajar dengan garis
5
h dan melalui titik (a,b) sehingga gradien garis k (mk) sama dengan
gradien garis h (mh), yaitu m. Ingat bahwa gradien garis yang sejajar 4

adalah sama! Berdasarkan rumus sebelumnya, kita peroleh persamaan

3
garis k adalah y b = m(x a). Jadi, persamaan garis yang sejajar
2
dengan garis y = mx + c dan melalui titik (a, b) adalah y b = m(x
a). 1

Contoh soal :
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7
Tentukan persamaan garis yang melalui titik (3, 5) dan sejajar
-1
garis y = 2x 4!
-2
Penyelesaian:
-3
Gradien garis y = 2x 4 dalah m = 2. Persamaan garis yang
melalui titik (3, 5) dan sejajar garis y = 2x 4 adalah
y b = m(x a) Gambar 1.6

y 5 = 2(x 3) Garis a, b, c dan d adalah garis-garis yang saling sejajar. Untuk

menentukan gradien dari masing-masing garis tersebut dapat dipilih
y 5 = 2x 6
dua buah titik yang terletak pada masing-masing garis dan yang
y = 2x 1 diketahui koordinatnya. Setelah dipilih dua titik pada masing-masing
garis tersebut kemudian dihitung gradiennya dengan
menggunakan rumus gradien garis yang melalui dua titik yaitu, m = 1
y5= (x 3)
5
y2 y1 1 3
x 2x 1 . y5= x-
5 5
Dari Gambar 1.6 diperoleh bahwa : 1 22
y= x
50 5 5 5
Gradien garis a adalah mAB = 2(2) = 4 3.Menentukan Persamaan Garis yang Sejajar Dengan Garis Lain
50 5 dan Melalui Sebuah Titik
Gradien garis b adalah mOD = 40 = 4 Hal pertama yang harus dilakukan sebelum menentukan
2(3) 5 persamaan garis yang sejajar dengan garis lain dan melalui sebuah
Gradien garis c adalah mEF = = 4
40
titik adalah menentukan gradien garis-garis sejajar tersebut.
2(3) 5 Bagaimana caranya? Perhatikan gambar di bawah ini!
Gradien garis d adalah mGH = = 4
62
y h
Setelah dihitung gradien dari garis-garis a, b, c dan d ternyata sama
k
5
yaitu
4
.
Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa

Garis-garis yang sejajar mempunyai gradien

yang sama 0 x
 x1 = 3; y1 = 5; x2 = 2; y2 = 4;
y2 y1
y y1 = (x x1)
x 2x 1
45
y 5 = 2(x + 4) y5= (x 3)
23
y 5 = 2x + 8
y = 2x + 13 Contoh Soal
4. Menentukan Persamaan Garis yang Melalui Titik (x1, y1) dan Diketahui persamaan garis y = 3x + 5 , tentukan gradien garis
(x2, y2) tersebut, kemudian tentukan gradien garis h yang sejajar dengan garis
Cara mencari gradien apabila diketahui dua buah titik, y = 3x + 5 .
misalkan (x1, y1) dan (x2, y2)! Gradien garis yang melalui titik Penyelesaian

y2 y1 y 1 y 2 Dengan menggunakan rumus y = mx + C maka gradien garis y = 3x +

tersebut adalah m = atau m = . Dengan
x 2x 1 x1 x2 5 adalah 3. Jadi gradien garis h yang sejajar dengan garis y = 3x + 5
menggunakan rumus pada bagian sebelumnya kalian akan peroleh adalah 3.
5. Gradien Garis yang Saling Tegak Lurus
y2 y1
persamaan garis berikut : y y1 = (x x1) atau y y2 = Perhatikan garis h dan k dalam gambar 1.7
x 2x 1
y
y 1 y 2 k
(x x2) dimana x1 x2.
x1 x2 4
Contoh soal :
3
Tentukan persamaan garis yang melalui titik (3, 5) dan
(-2, 4)! 2

Penyelesaian:
 1 Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa

-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 Hasil kali gradien garis-garis yang saling tegak

h
-1 lurus adalah -1
-2

Garis h tegak lurus dengan garis k. C. Menentukan Persamaan Garis

20 2 1.Menentukan Persamaan Garis yang Melalui Sebuah Titik (a,b)
Gradien garis h adalah mh = mOB = 30 = 3
dengan Gradien m
30 3
Gradien garis k adalah mk = mOC = 20 =- 2
Bentuk umum dari persamaan garis, yaitu y = mx + c. Untuk
menentukan persamaan garis yang melalui titik (a, b) dengan gradien
2 3
Perhatikan bahwa mh x mk = 3 x- 2 =-1 m, substitusikan x = a dan y = b pada persamaan garis y = mx + c

Contoh soal : sehingga diperoleh: b = ma + c atau c = b m. Langkah selanjutnya

Garis p dan garis q saling tegak lurus. Garis p memotong titik A(2,1) adalah mensubstitusikan nilai c pada persamaan awal, yaitu y = mx +

dan B(4,5), garis q memotong titik A(2,1) dan C(-2,3). Berapakah c sehingga diperoleh:

gradien kedua garis yang saling tegak lurus? y = mx + (b ma)

Penyelesaian y b = mx ma

51 4 y b = m(x a)
Gradien garis p adalah mp = mAB = 42 = 2 =2 Jadi, persamaan garis yang melalui titk (a, b) dengan gradien m
31 2 1 adalah y b = m(x a).
Gradien garis q adalah mq= mAC = 22 =- 4 =- 2 Contoh soal :
1 Tentukan persamaan garis yang melalui titik (-4, 5) dengan
mp x mq = 2 x - 2 = -1
gradien 2!
Penyelesaian:
a = 4; b = 5; m = 2
y b = m(x a)
y 5 = 2(x (4))