INVESTIGACION CUALITATIVA

PRODUCTO GRUPAL

TRABAJO COLABORTIVO-2

MARTHA ISABEL ARIAS: Cdigo 52409618

EDINSON HUMBERTO OSORIO: Cdigo 1098654703
VLADIMIR SOTO: Cdigo 91299256
DORA VASQUEZ: cdigo 63459205
LAURA XIMENA DE LA HOZ: cdigo: 1097332929

LINA MARA CARREO PARRA

TUTORA VIRTUAL

Grupo: 401122_17

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
MAYO DE 2016
 INTRODUCCION

El presente trabajo colaborativo dos, desarrolla de manera conceptual los enfoques de la

investigacin cualitativa (anlisis de contenido, anlisis del discurso, etnografa, teora
fundada, mtodo biogrfico e investigacin-accin), que se desarrollan por medio de un
cuadro comparativo, donde fcilmente se puede apreciar sus similitudes y sus diferencias.
A la par se identifica de la unidad dos las tcnicas de recoleccin ms usados en la
investigacin cualitativa (observacin, Recopilacin o investigacin documental, entrevista,
cuestionario y encuesta).

Desarrollado esta parte, se pasa a la parte prctica, se selecciona un enfoque y una tcnica
de recoleccin de informacin para seguir con el desarrollo del problema del trabajo
colaborativo uno (maltrato infantil). Se seleccion como enfoque la etnografa que ayuda
desde la cultura, las creencias, y lo cotidiano de la vida a entender las distintas situaciones
de la comunidad y como tcnica la entrevista por ser ms cercana a las personas, a tener
posibilidad de consultar a distintos tipos de personas como docentes, padres de familia,
estudiantes y comunidad en general, y logra centrarnos en la realidad y no en lo imaginario.

Se realiz la entrevista como informacin de campo, en ella aclarando a las personas que
es para una investigacin y se tendr reserva de la informacin. Las preguntas son abiertas
para recoger ampliamente sus respuestas. Y se plasma esta experiencia en la ficha donde
planteamos el problema (el maltrato infantil en la ciudad de Bogot), sus objetivos, la
situacin problema, la formulacin de la pregunta de la investigacin, el enfoque y la
metodologa de recoleccin empleada, los aspectos claves y terminando con una
conclusin, donde se justifica el uso de esta metodologa y del enfoque, y a la par donde se
deduce los sntomas del problema y los retos que se debe tener en cuenta para mejorar el
ambiente familiar y social en relacin con los nios.
Vladimir Soto CUADRO COMPARATIVOS ENFOQUES CUALITATIVOS

Enfoques de la investigacin Finalidad Fuentes Tcnicas Otras fuentes de datos

Cualitativa instrumentos de
recogida de
informacin
Anlisis del Contenido Se basa en la lectura Sociologa La observacin y Documentos
(textual o visual) como produccin de los Filmaciones
instrumento de datos, y la Grabaciones
recogida de interpretacin o
informacin. anlisis de los datos
Situaciones donde se
debe interpretar textos.
Etnografa Situaciones Antropologa Entrevista no Documentos, registros,
descriptivas estructurada; tcnica fotografa, mapas, genealogas,
interpretativas entre de observacin diagramas de redes sociales
ellas: valores, ideas, participante o activa,
prcticas de los grupos notas de campo y
culturales diagramas de redes
Propone descubrir sus sociales
creencias, valores,
motivaciones.
Teora fundada Situaciones de proceso: Sociologa Las entrevistas, las Observacin participante;
experiencia a travs del (interaccionismo observaciones de memorias, diarios de campo.
tiempo, o inclusive simblico) campo, as como los
puede obtener etapas u documentos de todo
fases. tipo (diarios, cartas,
Tiene como propsito, autobiografas,
final generar o biografas,
descubrir una teora. peridicos y otros
El enfoque es descubrir materiales
teoras, conceptos, audiovisuales) y las

Anlisis del Discurso
Investigacin Accin La principal riqueza Teora crtica
hiptesis y grabaciones
proposiciones audiovisuales.
partiendo directamente
de los datos, y no de
supuestos, de otras
investigaciones o de
marcos tericos
existentes
Es un campo de Semitica Dilogo (registro en Observacin: notas de campo,
estudio muy complejo audio y video) bitcora.
y necesariamente Interaccin verbal
multidisciplinar.
Tiene la capacidad de
lograr la comprensin
de todo tipo de
mensaje que se emita
en la comunicacin
humana. Situaciones
centradas entre la
interaccin verbal y el
dilogo.
Planificar Investigacin
que caracteriza a la Actuar Entrevistas
investigacin-accin Observar y
participativa es la reflexionar
mejora de la prctica
social y educativa de la
realidad concreta en la
que uno trabaja
En todos los campos es
necesaria la reflexin
 sobre la praxis.
El modelo de mejora
social que el animador
se propone tiene como
finalidad la innovacin
valiosa y la justicia
social.

Biografa Situaciones subjetivas Antropologa Entrevista Documentos personales entre

Pretende mostrar el ellos:
testimonio subjetivo de Autobiografas.
una persona en la que Diarios personales.
se recojan tanto los Correspondencia.
acontecimientos como Fotografas, pelculas, videos o
las valoraciones que cualquier otro registro
dicha persona hace de iconogrfico.
su propia existencia. Objetos personales.

Registros biogrficos entre

ellos:
Historias de vida.
De relato nico.
De relatos cruzados
De relatos paralelos.
Relatos de vida.
Biogramas.
Dora Vsquez
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIN CUALITATIVA

Anlisis de Es una tcnica de interpretacin de textos, ya sean escritos, grabados, pintados, filmados, u otra forma diferente donde puedan
Contenido existir toda clase de registros de datos, trascripcin de entrevistas, discursos, protocolos de observacin, documentos, videos.

El anlisis de contenido se basa en la lectura (textual o visual) como instrumento de recogida de informacin, lectura que a
diferencia de la lectura comn debe realizarse siguiendo el mtodo cientfico, es decir, debe ser, sistemtica, objetiva,
replicable, y valida.

Pertenecen al campo del anlisis de contenido todo el conjunto de tcnicas tendentes a explicar y sistematizar el contenido de
los mensajes comunicativos de textos, sonidos e imgenes y la expresin de ese contenido con ayuda de indicios
cuantificables o no.

Anlisis de Discurso Al unir el lenguaje (en su sentido amplio, que incluye toda gestin de smbolos ms all de las palabras) con la vida en
sociedad, obtenemos los discursos. stos constituyen unidades con significado completo. Un discurso es ms que una
coleccin de frases. Incluye, ideologa, cultura, contexto complejo. Los discursos son compendios que transmiten significados
y proponen comportamientos sobre asuntos que pueden ser muy especficos o muy generales.

El anlisis de discurso hace referencia fundamentalmente al acto conversacional y a los procesos estructurales de interaccin
que en l se producen. Tienen en comn con el anlisis de contenido la bsqueda ltima del sentido del texto, pero se aleja de
l en que el anlisis de discurso suelen acogerse a ciertos enfoques tericos de nivel interpretativos en la que cualquier
interposicin, como la representada por la estricta metodologa analtica del anlisis de contenido, corre el peligro de ser
considerada ms como un estorbo que como una ayuda. Evidentemente un marco interpretativo psicoanaltico suele resultar
altamente refractario a la mayor parte de las metodologas de anlisis de contenido disponibles.

Etnografa La etnografa en sus diversos matices ha tenido cabida en el anlisis cultural de espacios macro como comunidades enteras y
en anlisis de envergadura cada vez menor como es el referido a las instituciones de tipo psiquitrico, escolar, laboral. En
estos ltimos casos se ha focalizado el esfuerzo hacia el desentraamiento de los sistemas de creencias, valores y pautas de
comportamiento, que por un lado sostiene el statu quo, pero, por otro, son las que hacen viable impulsar el cambio y la
 innovacin de esas realidades.
Desarrollos ms especficos han dado lugar a prcticas como las de etnopsiquiatra, y
Etnoeducacin, entre otras.

La meta del investigador, en esa perspectiva, es describir o comprender, el concepto

abstracto a travs de un anlisis construido desde la perspectiva de los informantes. As los sistemas culturales se determinan
a travs del examen por parte del investigador de una serie de distinciones fenomenolgicas que son significativas para los
propios participantes.

Teora Fundada La teora fundada es una metodologa general para desarrollar teora a partir de datos que son sistemticamente capturados y
analizados; es una forma de pensar acerca de los datos y de poderlos conceptualizar. La teora se va desarrollando durante la
investigacin en curso mediante el continuo interjuego entre los procesos de anlisis y recoleccin de datos.

Su principal fundamento conceptual es el interaccionismo simblico, que es una corriente del pensamiento que se basa en la
comprensin de la sociedad a travs de la comunicacin, situado en el paradigma de la transmisin de la informacin:
emisor-mensaje-receptor, donde se considera a la comunicacin como un hecho instrumental. Herbert Blmer define al
interaccionismo simblico como el proceso segn el cual los humanos interactan con smbolos para construir significados.
Segn esas ideas expresadas por Blmer, los seres humanos mediante las interacciones simblicas, adquieren informacin e
ideas, mediante las cuales logran entender sus propias experiencias y las de los dems, comparte con esas interacciones,
sentimientos que les permiten llegar a conocer a sus semejantes.

Mtodo Biogrfico o En contraste con la etnografa, en las historias sociales y las historias de vida, su preocupacin principal ya no gira
historias de vida exactamente alrededor del problema de la cultura como ncleo aglutinador del anlisis, sino que es sustituido por la reflexin
de la estructura, dinmica y evolucin de las relaciones sociales que subyacen a la constitucin como sujetos individuales o
colectivos, de los miembros de los grupos en cuestin.

Las historias de vida y los anlisis biogrficos, cada vez se vuelven ms un recurso de
propuestas metodolgicas de tipo mayor como la sistematizacin de experiencias, e
incluso como medios indirectos como fue el trabajo el trabajo de Howard Gardner y su grupo dentro del Proyecto Cero de la
U. de Harvard, para estudiar los diversos tipos de Inteligencia Humana, trabajo dentro del cual se analizaron las biografas de
grandes personajes de la humanidad caracterizados por su talento en distintos campos
 Investigacin El principio de base, en el que se ancla filosficamente esta alternativa de investigacin, es que existen relaciones desiguales
Accin de conocimiento que se constituyen en un factor crtico que perpeta la dominacin clasista sobre los pueblos. Tales
relaciones conducen a la reproduccin de nuevas formas de dominacin cuando las viejas pautas se eliminan sin cuidado ni
previsin.
dison Osorio

ENFOQUE CONCEPTO COMPONENTE PROCEDIMIENTO ELEMENTOS TCNICA DE

INVESTIGACIN
ANALISIS DE Tcnica de Determinar el objeto Desarrollo de categoras Esquema terico. Anlisis temtico
CONTENIDO interpretacin de o tema de anlisis. inductivas. Tipo de muestra. Anlisis semntico
textos, donde puedan Determinar las reglas Aplicacin de categoras Sistema de cdigos. Anlisis de redes
existir toda clase de de codificacin. deductivas. Control de calidad
registros de datos, el Determinar el sistema
denominador comn de de categoras.
todos estos materiales Comprobar la
es su capacidad para fiabilidad del sistema
albergar , un contenido de codificacin-
que ledo e interpretado categorizacin.
adecuadamente abre Inferencias.
las puertas al
conocimiento
ANALISIS DEL El discurso tiene un El Contexto. Identificar los Recursos lingsticos Analtico lingstico
DISCURSO origen lingstico, pero El Asunto componentes que rodean y sociales Anlisis de la
se extiende ms all, Agentes y pacientes al discurso Patrones de acceso al conversacin
llegando a un Modos y soportes Entrar en su contenido discurso Psicologa cognitiva
significado muy amplio denso Eventos Inteligencia artificial-
y, a la vez, operativo y Generar un modelo comunicativos informtica
poderoso, tanto para completo sobre el Anlisis crtico del
entender lo que ocurre discurso discurso
 como para intervenir en
ello
ETNORAFIA Se refiere al trabajo de Exploracin de la Intuicin: Etic: Sujeto La observacin
campo realizado por naturaleza Anlisis: investigador participante
los antroplogos Trabajo con datos Descripcin: Emic: Sujeto La Entrevista Informal
culturales, estudia a estructurados Observacin investigado Investigacin
grupos de personas y Investigacin de un Exploracin en la In situ: contexto de Educativa
realiza investigacin en nmero pequeo de conciencia investigacin Materiales Escritos
relacin con un aspecto casos. Suspensin de las (Documentos)
especfico de su cultura Interpretacin creencias
y luego reporta sus explcita de los Interpretacin de los
descubrimientos a las significados y significados
personas de su propia funciones de las
cultura. acciones humanas
TEORIA Es una de las Tipos de cdigos El mtodo de Descripcin. La observacin
FUNDADA tradiciones de conceptuales comparacin constante. Ordenamiento Las entrevistas a
investigacin (sustantivo, terico, Codificacin abierta Conceptual. profundidad
cualitativa, la cual se en vivo) Codificacin axial Teorizacin La implementacin de
define como aquella Formas de Delimitacin y escritura memos
que permite formular codificacin (abierta, de la teora.
una teora que se terica, axial) Muestreo terico
encuentra subyacente Tipos de teora
en la informacin emergente
obtenida en el campo (sustantiva, formal)
emprico
INVESTIGACION Forma de indagacin El problema o foco Insatisfaccin con el Investigacin Tcnica
ACCION introspectiva colectiva de investigacin actual estado de cosas. Accin Practica
emprendida por El diagnstico del Identificacin de un rea Formacin
participantes en problema o estado de problemtica
situaciones sociales que la situacin. Identificacin de un
tiene el objeto de La hiptesis accin o problema especfico a ser
mejorar la racionalidad accin estratgica resuelto mediante la
y la justicia de sus accin
prcticas sociales o Formulacin de varias
educativas, as como su hiptesis;
comprensin de esas Seleccin de una
prcticas y de las hiptesis;
situaciones en que stas Ejecucin de la accin
tienen lugar para comprobar la
hiptesis
Evaluacin de los efectos
de la accin
Generalizaciones.
Martha Arias
enfoque de la investigacin
cualitativa
anlisis del contenido
anlisis del discurso
ENFOQUES DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA
caractersticas
Se centra en la interpretacin de datos expresos y latentes de textos en su contexto
la interpretacin tiene que ser sistemtica, objetiva, replicable y valida.
La recoleccin de datos se hace de la observacin intrnseca de textos escritos, grabados, pintados, filmados.
El anlisis del material se hace dentro de un modelo de comunicacin.
El anlisis de contenido se hace alrededor de desarrollo y aplicacin de categoras inductivas y deductivas.
Esquema terico: est orientado a descubrir, captar y comprender una teora.
Tipo de muestra: de carcter intencional con mtodos de tipo Opintico y terico
Sistema de anlisis de cdigos:
Control de calidad: comprobacin del objeto de la investigacin.
En el mbito cualitativo es una tcnica de anlisis de las representaciones discursivas puestas en circulacin por un
medio.
Utilizan varias unidades de anlisis para dar mayor claridad en el anlisis del tema del discurso.
Implica Identificar los componentes que rodean al discurso. Entrar en su denso contenido y Generar un modelo
completo sobre el discurso.
Existen varias maneras de anlisis del discurso, que son:
-Analtico lingstico
-Anlisis de la conversacin
- Psicologa cognitiva
-Inteligencia artificial-informtica
- Anlisis crtico del discurso
Los elementos del contexto del discurso son: temporal, geogrfico, Sociocultural y psicolgico.
etnografa Es un mtodo de investigacin social que busca la observacin directa sobre comportamientos sociales y culturales
de terrenos poco conocidos
los hechos se investigan con el significado que tienen.
Es un enfoque de mente abierta donde el investigador guarda distancia del sujeto
Los datos se recolectan por mltiples tcnicas interactivas como: la observacin, entrevistas formales e informales,
instrumentos diseados por el investigador y anlisis de toda clase de documento.
El anlisis de los datos consisten en la descripcin detallada de sus costumbres, creencias, mitos, genealogas,
historia.

teora fundada Su propsito es generar o descubrir una teora.

Objetivo: construir esquema de anlisis con altos niveles de abstraccin sobre un fenmeno social especfico.
Mtodo de comparacin constante y el muestreo terico.
Proceso de codificacin abierta y axial.
tcnicas de recoleccin de datos: la observacin, las entrevistas a profundidad.
Delimita la teora para hacer una selectiva y focalizada seleccin de los incidentes que sern codificados.
El muestreo terico: permite un anlisis simultneo con la recoleccin de datos.
 ENFOQUES INVESTIGACION CUALITATIVA
ENFOQUE INVESTIGACIN CUALITATIVA
INVESTIGACIN - ACCIN
Laura de la Hoz
TEORA FUNDADA
INVESTIGACIN FENOMENOLGICA
IAP
DESCRIPCION
Este enfoque intentan estudiar sus problemas cientficamente con
el propsito de guiar, corregir y evaluar sus decisiones y acciones.
Sus caractersticas principales son: la participacin directa del
beneficiario de la investigacin.
Beneficia directamente e inmediatamente a la comunidad.
La comunidad se involucra en todo el proceso investigativo.
El investigador participa como un analizador de resultados que
presenta a la comunidad.
Enfoque de investigacin que requiere un acercamiento ntimo
al rea de estudio, donde el individuo y la parte social son
relevantes.
La investigacin fenomenolgica, destaca el nfasis sobre lo individual
y sobre la experiencia subjetiva: "La fenomenologa es la investigacin
sistemtica de la subjetividad". En definitiva, busca conocer los
significados que los individuaos dan a su experiencia, lo importante es
aprender el proceso de interpretacin por el que la gente define su
mundo y acta en consecuencia. El fenomenlogo intenta ver las cosas
desde el punto de vista de otras personas, describiendo, comprendiendo
e interpretando.
Mtodo de investigacin y aprendizaje colectivo de la realidad, basado
en un anlisis crtico con la participacin activa de los grupos
implicados, que se orienta a estimular la prctica transformadora y el
cambio social.
El mtodo de la investigacin-accin participacin (IAP) combina dos
procesos, el de conocer y el de actuar, implicando en ambos a la
 poblacin cuya realidad se aborda. Al igual que otros enfoques
participativos, la IAP proporciona a las comunidades y a las agencias de
desarrollo un mtodo para analizar y comprender mejor la realidad de la
poblacin (sus problemas, necesidades, capacidades, recursos), y les
permite planificar acciones y medidas para transformarla y mejorarla. Es
un proceso que combina la teora y la praxis, y que posibilita el
aprendizaje, la toma de conciencia crtica de la poblacin sobre su
realidad, su empoderamiento, el refuerzo y ampliacin de sus redes
sociales, su movilizacin colectiva y su accin transformadora .
ETNOGRAFIA Entender el rol de la cultura mediante el empleo de la observacin
partcipe.
Se apoya en estudios analticos descriptivos
Observa Grupos de personas.
Sus fines se logran mediante la aplicacin de entrevistas, encuesta y
observacin directa que trata de descubrir y documentar la perspectiva
de los participantes.

MTODO BIOGRFICO El sujeto es lo que se ha de conocer, pues es el nico hombre que

existe en la realidad concreta y es en su historia donde se le puede
captar con toda su dinmica.
Sus caractersticas principales son: rechaza los paradigmas
hegemnicos.
Puede aplicarse a gran diversidad de temas.
La investigacin se establece entre el investigador y el
investigado.
El informe o documento producido es de fcil comprensin.
 POSITIVISTA INTERPRETATIVO SOCIOCRTICO
Problemas de
Fenmenos
la prctica
Objeto del conocimiento Fenmenos objetivos subjetivos
investigativa

Leyes y tendencias generales del Fenmenos y

fenmeno para: procesos
Transformar
predecirlo, singulares
Finalidad u objetivo de la investigacin la realidad
describirlo, Descripcin profunda
explicarlo y Interpretacin de significados
controlarlo
Participantes
Investigador
como sujetos
Relacin sujeto-objeto Investigador experto participante
cognoscentes

Dinmica
Esttica Dinmica
Holstica
Fraccionada Holstica
Interaccin
Causalidad lineal Interaccin
Aproximacin al objeto Contextualizacin
Descontextualizacin factores objetivos/subjetivos
No neutralidad
Neutralidad Contextualizacin
No compromiso

Flexibilidad
Hipottico deductivo Inductivo
metodolgica
Experimento Intuitivo
Transparencia
Mtodos y tcnicas Tcnicas cuantitativas Tcnicas cualitativas
Va inductiva
Anlisis nomottico Anlisis idiogrfico
Tcnicas cualitativas cuantitativas

Objetividad Subjetividad crtica

Confiabilidad Comparabilidad Subjetividad crtica
Validez Traducibilidad Triangulacin
Criterios de cientificidad
Tipificacin Triangulacin Convergencia
Normacin Convergencia
 DEFINICION DEL ENFOQUE Y TECNICAS

Enfoque etnogrfico: a travs de eventos, situaciones, personas, comportamientos

observables, actitudes detectadas, expresiones, experiencias del medio, creencias y
pensamientos por medio de los cuales identifica la cultura de los sujetos, del hecho social,
la forma de vida inclinaciones y tendencias, aciertos y desaciertos en venir histrico de los
pueblos.

Tcnica entrevista: como instrumento de investigacin se utiliza de forma normal, por los
padres y docentes, alejndose de imaginario que podra obstaculizar el proceso.
Identificacin del problema con la niez, padres de familia docentes, el uso de esta tcnica
proporciona un contacto cercano con las personas, que forman parte de este proceso
proporcionndonos una idea ms allegada a la realidad social.

Observacin:
La observacin participante, no es una tarea fcil, puesto que significa efectuar una labor
detallada minuciosa y disciplinada para lograr una comprensin adecuada de los fenmenos
sociales y sus significados. La produccin de conocimientos est estrechamente vinculada
al tipo de concepciones que se tenga de la sociedad, por ende, la investigacin que
privilegia el mtodo cualitativo se halla ms relacionado con una concepciones micro
social, donde el inters es conocer las interacciones sociales, sus significados y sentidos. La
observacin participante, relaciona al observador al actor, y esto se da en trminos de
posiciones, no de personas o especialidades inamovibles. La observacin participante se
puede hacer desde fuera o dentro del grupo social. Es exgeno cuando el investigador es un
extrao en el contexto social estudiado y es endgena cuando el grupo es capaz de generar
un sistema de autoevaluacin. Observamos a los dems y a nosotros mismos, sus
conductas y conversaciones, la participacin el retraimiento, la comunicacin y el silencio
de la persona.
Es probablemente uno de los instrumentos ms utilizados y antiguos dentro de la
investigacin cientfica, debido a un procedimiento fcil de aplicar, directo y que exige de
tabulacin muy sencilla. Podemos afirmar que el acto de observar y de percibir se
constituye en los principales vehculos del conocimiento humano, ya que por medio de la
vida tenemos acceso a todo el complejo mundo objetivo que nos rodea. Prcticamente la
ciencia inicia su procedimiento de conocimiento por medio de la observacin, ya que es la
forma ms directa e inmediata de conocer los fenmenos y las cosas.

Recopilacin o Investigacin Documental:

Todo investigador debe considerar que la seleccin y elaboracin de tcnicas e
instrumentos es esencial en la etapa de recoleccin de la informacin en el proceso
investigativo; pues constituye el camino para encontrar la informacin requerida que dar
respuesta al problema planteado. Las tcnicas bsicas para la recoleccin de informacin,
se puede definir como; el medio a travs del cual el investigador se relaciona con los
participantes para obtener la informacin necesaria que le permita alcanzar los objetivos
planteados en la investigacin
Es esencial sealar, que el mtodo de investigacin elegido da la pauta para seleccionar la
tcnica de recoleccin de datos. En este sentido, existe un amplio conjunto de tcnicas de
recoleccin de informacin (primaria o secundaria) donde algunas son propias de las
investigaciones con tendencia cuantitativa y otros con orientacin cualitativa
La recopilacin documental y bibliogrfica se utiliza preliminarmente en el proceso de
elaboracin del marco terico y conceptual de la investigacin, ya que por medio de ella se
logran reunir los ms importantes estudios, investigaciones, datos e informacin sobre el
problema formulado. Y an antes de elaborar el marco terico, la presencia de la
recopilacin documental es importante, ya que ella sirve de punto de partida en la pre
seleccin, seleccin y definicin del tema de la investigacin.

Entrevista:
La entrevista es una de las tcnicas preferidas de los partidarios de la investigacin
cualitativa. Se afirma que por medio de la entrevista se obtiene toda aquella informacin
que no obtenemos por la observacin, porque a travs de ello podemos penetrar en el
mundo interior del ser humano y conocer sus sentimientos, su estado, sus ideas, sus
creencias y conocimientos. Se deduce que la entrevista no es otra cosa que una
conversacin entre dos personas, una de las cuales se denomina entrevistador y la otra
entrevistado.
Las definiciones simples tienen el problema de que pierden riqueza en aras de presentar un
fenmeno o situacin, de una manera comprensible al mayor nmero de personas. No
obstante tienen la ventaja de que, como punto de partida, son tiles. De alguna manera
siempre existe la dificultad de definir y establecer los contornos del tema de inters. El
tema de la entrevista no escapa de esta afirmacin. Precisar o especificar la entrevista nos
remite a una interrelacin, el contacto, la comunicacin, confrontacin, el reporte, informe,
la reflexin expresada, la indagacin. Breve, es una tcnica antiqusima en donde se efecta
un acto de comunicacin a travs de la cual una parte obtiene informacin de la otra.
Existe acuerdo entre los investigadores sobre las 3 funciones bsicas y principales que
cumple la entrevista en la investigacin cientfica:
- Obtener informacin de individuos y grupos.
- Facilitar opiniones.
- Influir sobre ciertos aspectos de la conducta de una persona o un grupo (opiniones,
sentimientos, comportamientos, etc.).

Cuestionario:
La nica opcin para la investigacin cualitativa mediante cuestionarios consiste en utilizar
preguntas abiertas. La investigacin cualitativa mediante los cuestionarios abiertos se
convierte en la alternativa a la limitante de este paradigma en cuanto al nmero de
participantes con lo que se investiga. Mediante un cuestionario abierto se puede llegar a una
mayor cantidad de personas, naturalmente que si en la investigacin cualitativa se busca
ingresar a la subjetividad mediante cuestionarios, se requiere una muy cuidadosa y delicada
planeacin de stos y sus preguntas, sobre todo por la dificultad para el anlisis de ms de
diez preguntas abiertas.
En este sentido, en primer lugar, el cuestionario tiene que elaborarse con mucha claridad
del problema y las preguntas de investigacin en cuestin. En segundo trmino, se debern
disear las preguntas para que lleve a quien la responda a un proceso de reflexin propia y
personal, que refleje su sentir ante el sujeto investigado. Muy importante es incluir en la
presentacin del cuestionario una breve explicacin de lo que se espera del encuestado, los
propsitos del estudio, los beneficios que puede acarrear este y, en algunas ocasiones,
garantizar el anonimato a la persona que responde.
Encuesta:
Las encuestas tienen por objetivo obtener informacin estadstica indefinida, mientras que
los censos y registros vitales de poblacin son de mayor alcance y extensin. Este tipo de
estadsticas pocas veces otorga, en forma clara y precisa, la verdadera informacin que se
requiere, de ah que sea necesario realizar encuestas a esa poblacin en estudio, para
obtener los datos que se necesitan para un buen anlisis.

Estructura de la entrevista

Entrevistados Psiclogos en formacin Universidad Nacional Abierta y a

Edad: Distancia -UNAD
sexo: PROGRAMA: Psicologa - GRUPO: 401122-7
Ciudad: Bogot

La decisin de participar en esta entrevista es completamente voluntaria y se respetar

su derecho la confidencialidad de la informacin que nos sea suministrada, as como
los resultados producto de la evaluacin profesional. Los resultados de esta
intervencin tendrn fines investigativos y netamente acadmicos que aportan al
desarrollo integral y nutren nuestra visin social como psiclogos en formacin.
CUESTIONARIO

1. Qu hara para sensibilizar a la comunidad que contribuya al maltrato a los nios?

2. Tiene conocimiento de que se est maltratando a los nios en el hogar o en el

colegio?

3. De qu manera cree que son maltratados?

4. Cree usted, que en el contexto de la violencia en que se vive en los colegios de

Bogot, se d el maltrato a los nios?

5. Cul es el comportamiento habitual del nio maltratado?

6. Cul es la reaccin de los padres frente al maltrato infantil?

Cules son las causas del maltrato infantil?

8. Considera usted que las relaciones familiares pueden convertirse en causas para
desencadenar el maltrato infantil?

Conoce algn sntoma fsico que se pueda evidenciar el maltrato en la niez?

Ficha de la problemtica

TEMA LA VIOLENCIA INFANTIL EN NUESTROS NIOS

DE LA CIUDAD DE BOGOTA
situacin problemtica aspectos biolgicos, psicolgicos, integridad y
funcionamiento efectivo intrafamiliar
formulacin de la pregunta Qu hacer para llevar conocimiento a la sociedad
de investigacin Bogotana frente al maltrato al que estn sometiendo da
a da a muchos nios, a los que se les vulneran sus
derechos, de modo que esto se pueda transformar en
construccin de valores desde el hogar?
objetivo general Determinar cules son las causas del maltrato infantil
en Bogot mediante una revisin a su entorno ms
cercano, buscando mejorar sus condiciones.
objetivo especficos mediante una investigacin buscar informacin
sobre su definicin, signos, sntomas; en este
aspecto hacemos muchos nfasis pues debemos
e identificarlos para tratar a la niez afectada.
Se investiga sobre las consecuencias del
maltrato en los nios, esto nos ayuda a ver la
gravedad sobre la problemtica del maltrato
infantil.
Identificar los nios que son vctimas del
maltrato infantil.
Evaluar la calidad de los procesos de
socializacin en los nios.
Determinar los aspectos de la socializacin en
que los nios presenten mayor dificultad.
Metodologa (tipo de Enfoque etnogrfico, tcnica de la entrevista y
estudio) cuestionario.
Metodologa (tcnicas de entrevistas, encuestas grupos focales y observaciones
recoleccin de la participantes
informacin

Observando que las conductas de maltrato infantil, sea

fsico, verbal o psicolgico hacia un menor producen
efecto ms profundo en su comportamiento, como
agresividad, temor a los grupos y a nuevas personas,
actividades defensivas y dificultad para desarrollar
lazos efectivos duraderos y fuertes. Igualmente, se logra
determinar que el maltrato infantil afecta la
parentabilidad del maltrato.
Se concluye entonces que, el maltrato infantil
representa una amenaza latente y un problema de salud
que percute de manera negativa en el desarrollo normal
del nio en todas sus dimensiones, afectando su
bienestar fsico, mental y emocional.
Aspectos claves amenazas, dao fsico, psquico, social, familiar
conclusin El mtodo de investigacin seleccionado enfoque
etnogrfico y la tcnica de la entrevista, es una
herramienta que nos permite socializar directamente
con el entrevistado, al orientar el tema con preguntas
estructuradas y obtener su relato libre se pueden
identificar el sentir frete a sus experiencias y su
percepcin y concepto frente a la problemtica. Este
mtodo proporciona un ambiente basado en la
confianza y brinda al entrevistado la libertad de
expresar tambin sus emociones e incluso perspectivas
de solucin frente al tema.

De acuerdo con el anlisis cualitativo podemos apreciar

lo grave de la problemtica actual, en cuanto al maltrato
fsico y mental del nio y adolescente, que las personas
cercanas a los menores debemos colocarle atencin,
evitando que sigan propagando, hay que cuidar de los
nios para que en un futuro no lleguen hacer malas
personas, a causas del maltrato que se les da. Es un
trastorno difcil de sobre llevar, pero dndole al menor
la atencin que necesita.
 CONCLUSIONES

La investigacin cualitativa da cuenta de la credibilidad de la comunicacin, o de

los conceptos, o de los beneficios ofrecidos. Los estudios cualitativos observan al
individuo encuestado, por un lado, y por otro lado observan el producto, u objeto de
la investigacin y sobre la que se encuesta y que es el estmulo generador de
determinadas conductas entre los individuos. Estas observaciones adquirirn un
carcter probabilstico, y, por ende, proyectable al universo en una segunda etapa de
la investigacin que ya ser cuantitativa.

La investigacin cualitativa abarca enfoques que por definicin, no se basan en

medidas numricas. Se sirve de entrevistas en profundidad o de anlisis de
materiales histricos. Utiliza el mtodo discursivo e intenta estudiar de forma global
un acontecimiento o unidad. Se dice cualitativa- humanista- discursiva.

La realizacin de esta actividad intelectual por parte de los integrantes del grupo
colaborativo del curso tcnicas de investigacin; dentro del campo de aplicacin
como estudiantes de psicologa represent una significativa experiencia en cuanto a
la apropiacin de los ms importantes mtodos y tcnicas de la investigacin
cualitativa. Determinando las similitudes y diferencias entre ellos.

Se pudo llevar al contexto real de una problemtica la aplicacin del mtodo y las
tcnicas que consideramos ms apropiadas para tratar de aportar un estudio que
sirva como instrumento de consulta, investigacin y referencia, a su vez contribuya
a evidenciar las causas y consecuencias del maltrato en los nios y nias de la
ciudad de Bogot.
 BIBLIOGRAFA

Cerda, H. (1991). Los elementos de la Investigacin. Captulo 7: Medios,

Instrumentos, Tcnicas y Mtodos en la Recoleccin de Datos e Informacin.
Disponible en el siguiente enlace:
http://postgrado.una.edu.ve/metodologia2/paginas/cerda7.pdf

Porta, Luis y SILVA; Miriam (2003). La investigacin cualitativa: El Anlisis de

Contenido en la investigacin educativa Disponible en el siguiente enlace:
http://www.uccor.edu.ar/paginas/REDUC/porta.pdf

Danielle Desmarais (2010) El enfoque biogrfico pg.43. Disponible en el siguiente

enlace: http://institucional.us.es/revistas/cuestiones/20/art_02.pdf

Manzano Vicente (2005) Introduccin al anlisis del discurso. Disponible en el

siguiente enlace:

http://www.aloj.us.es/vmanzano/docencia/metodos/discurso.pdf

. Porta, Luis y SILVA; Miriam (2003). La investigacin cualitativa: El Anlisis de

Contenido en la investigacin educativa Disponible en el siguiente enlace:
http://www.uccor.edu.ar/paginas/REDUC/porta.pdf