UTP COMUNAL

I y II SEMESTRE: PROGRAMA DE ESTUDIO 2 AO DE EDUCACION MEDIA.

UTP Comunal
Departamento de Historia, Geografa y Ciencias Sociales.
Profesor: Juan Antonio Escobar Cerda

Unidad N 1: El legado colonial (36 horas Plan de Estudio).

Unidad N 2: Los inicios de la Repblica: Chile en el siglo XIX. (34 horas Plan de Estudio).
Fecha de Inicio: 06-03-2017
Fecha de Cierre: 14-07-2017
Unidad N 3: La conformacin del territorio chileno y de sus dinmicas geogrficas (34 horas
pedaggicas).
Unidad N 4: Chile en el cambio de siglo: la poca parlamentaria (36 horas pedaggicas).
Fecha de Inicio: 31-07-2017
Fecha de Cierre: 07-12-2017
 HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES, SEGUNDO AO MEDIO 2014.
MARZO- ABRIL 2017
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5
FECHA 6-10 13-17 20-24 27-31 3-7
Objetivo de Introduccin a las ciencias sociales Periodo de nivelacin. AE 01 AE 01 AE 01
Aprendizaje Al iniciar la unidad I, los estudiantes
Explicar los cambios que se Explicar los cambios que se Explicar los cambios que se
de segundo deben manejarproducen en la estructura social, producen en la estructura social, producen en la estructura social,
contenidos conceptuales como: jurdica y religiosa de los pueblos jurdica y religiosa de los pueblos jurdica y religiosa de los pueblos
originarios de Chile con la llegada de originarios de Chile con la llegada de originarios de Chile con la llegada de
los espaoles y durante el perodo los espaoles y durante el perodo los espaoles y durante el perodo
colonial, considerando: colonial, considerando: colonial, considerando:
contraste entre la destruccin y contraste entre la destruccin y contraste entre la destruccin y
pervivencia de las culturas indgenas pervivencia de las culturas indgenas pervivencia de las culturas indgenas
disminucin de la poblacin disminucin de la poblacin disminucin de la poblacin
originaria originaria originaria
procesos de sincretismo procesos de sincretismo procesos de sincretismo
INDICADORES DE LOGRO
4 Horas Encuestar: Cual es importancia que Valorar la presencia de las culturas 1.1 Realizan una sntesis de las 1.3 Comparan la situacin de los 1.5 Describen el rol de la Iglesia
Semanales asignan los estudiantes a la indgenas y el legado cultural caractersticas de los pueblos pueblos originarios chilenos antes Catlica durante el perodo colonial,
disciplina de la historia? hispano y comprender la originarios chilenos a la llegada de de la llegada de los espaoles y ejemplificando a travs de la labor
importancia del mestizaje en la los espaoles y del sincretismo que durante el perodo colonial. de jesuitas, franciscanos y otras
Introduccin. (clase expositiva) consolidacin de las sociedades se expresa en manifestaciones como rdenes religiosas.
Teoras del poblamiento americano. latinoamericanas. las fiestas religiosas y actividades de
la vida cotidiana.

Estadios de desarrollo sociolgico: 1.2 Describen cambios demogrficos 1.4 Emiten una opinin 1.6 Ejemplifican en casos concretos
Bandas, tribus, pueblos, experimentados por los pueblos fundamentada respecto del la herencia de los pueblos
civilizaciones e imperios. originarios, desde la llegada de los contraste entre la destruccin y originarios y espaola.
espaoles y durante su dominio pervivencia de las culturas
La prehistoria americana. colonial, profundizando indgenas.
especialmente en la disminucin de
Las grandes culturas prehispnicas. la poblacin y el mestizaje.

Descubrimiento, conquista e
independencia de las potencias
europeas.

SEMANA 6
FECHA 10-13
Objetivo de AE02
Aprendizaje Analizar, contrastando distintas
interpretaciones histricas, las
relaciones entre espaoles y
mapuches a lo largo del periodo
colonial, considerando: resistencia
mapuche guerra de Arauco y sus
caractersticas vida fronteriza en el
Biobo: comercio e intercambio
cultural Esclavitud en el siglo XVII.
sistema de parlamentos en el siglo
XVIII
4 Horas 2.1 Explican las causas de la
Semanales resistencia indgena que llevan al
enfrentamiento con los espaoles.
2.2 Describen, integrando diversas
fuentes, las principales
caractersticas de la guerra de
Arauco.
2.3 Evalan los logros y falencias de
las principales estrategias adoptadas
por los espaoles para enfrentarse a
la poblacin mapuche, tales como
guerra ofensiva, guerra defensiva,
sistema de parlamentos.
HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES, SEGUNDO AO MEDIO 2014.
ABRIL MAYO 2017
SEMANA 7 SEMANA 8
17-21 24-28
AE02 AE03
Analizar, contrastando distintas Comprender la organizacin poltica
interpretaciones histricas, las y econmica del Imperio espaol y
relaciones entre espaoles y su expresin en el Chile colonial,
mapuches a lo largo del periodo considerando:
colonial, considerando: resistencia divisin territorial, instituciones y
mapuche guerra de Arauco y sus autoridades, y la posicin de Chile
caractersticas vida fronteriza en el en el imperio
Biobo: comercio e intercambio actividades econmicas
cultural Esclavitud en el siglo XVII. reformismo ilustrado y la poltica
sistema de parlamentos en el siglo centralizadora del siglo XVIII
XVIII
INDICADORES DE LOGRO
2.4 Contrastan la encomienda del 3.1 Caracterizan las distintas
siglo XVI, la esclavitud desarrollada instituciones y autoridades
en el siglo XVII con los parlamentos coloniales, explicando sus
del siglo siguiente como formas en principales atribuciones, roles e
que se relacion la Corona espaola importancia (virreinatos,
con los mapuches. intendencia, capitana general,
audiencia, etc.)
3.2 Analizan, apoyndose en fuentes
de informacin geogrfica e
histrica, la posicin que Chile
ocupaba en el imperio espaol,
relacionando su aislamiento
geogrfico con su importancia
poltica.
2.5 Obtienen informacin en fuentes 3.3 Identifican y describen las
diversas para recuperar y contrastar actividades econmicas del periodo
visiones del mundo indgena colonial, tales como la minera,
respecto de la Guerra de Arauco. ganadera y agricultura.
2.6 Comparan, a partir de fuentes 3.4 Explican los lineamientos bsicos
diversas, las distintas visiones en de las reformas borbnicas, tales
torno a las relaciones entre como la creacin de nuevos
espaoles y mapuches en los siglos virreinatos e intendencias,
coloniales. ordenanza de comercio libre y
expulsin de los jesuitas.
SEMANA 99
2-5
AE04
Analizar, apoyndose en diversas
fuentes de informacin, las
caractersticas sociales y culturales
que conforman el legado colonial,
incluyendo: consolidacin de la
hacienda y la elite criolla mestizaje
y conformacin de la sociedad
chilena herencia cultural espaola
desarrollo urbano estructuras
familiares y vida cotidiana
4.1 Explican, apoyndose en
diversas fuentes, cmo la hacienda
gener un sistema de relaciones
sociales, econmicas y polticas que
se constituy en un legado.
4.2 Explican, integrando diversas
fuentes de informacin, cmo el
mestizaje influye en la conformacin
de la sociedad chilena.
4.3 Comparan los distintos grupos
sociales presentes en el Chile
colonial y reconocen las principales
caractersticas de cada uno.
SEMANA 10
8-12
AE04
Analizar, apoyndose en diversas
fuentes de informacin, las
caractersticas sociales y culturales
que conforman el legado colonial,
incluyendo: consolidacin de la
hacienda y la elite criolla mestizaje
y conformacin de la sociedad
chilena herencia cultural espaola
desarrollo urbano estructuras
familiares y vida cotidiana
4.4 Analizan los principales aportes
culturales de los espaoles, con
especial nfasis en el idioma, la
religin y las prcticas culturales
(arte, crnicas y poesa, etc.).
4.5 Dan ejemplos, a partir de la
lectura de fuentes, del desarrollo
urbano durante la Colonia,
recuperando las visiones de
personas como Joaqun Toesca y
Ambrosio O Higgins.
4.6 Describen elementos de la vida
cotidiana y familiar de la Colonia que
perviven en la actualidad.

SEMANA 11
FECHA 15-19
Objetivo de AE05
Aprendizaje Investigar sobre los viajeros ilustrados y
la difusin de las ideas ilustradas en
Chile y Amrica, considerando: lectura
e interpretacin de informacin en
distintas fuentes (iconografas, tablas y
grficos estadsticos, interpretaciones
historiogrficas) integracin de
informacin de diversas fuentes
exposicin de los resultados de
investigacin, de forma sinttica y
organizada y utilizando diversos recursos
Elaboracin de bibliografa.
4 Horas 5.1 Obtienen informacin en
Semanales diversas fuentes acerca de viajeros
ilustrados, y sobre la difusin de las
ideas ilustradas.
5.2 Recuperan, en fuentes de
informacin, las visiones y liberales, y las aspiraciones polticas visiones e ideas de los principales
perspectivas de los distintos
viajeros, tanto extranjeros como
criollos.
5.3 Distinguen los aspectos centrales
del tema a investigar.
5.4 Contrastan las diferentes
interpretaciones que los viajeros
estudiados tuvieron del pas.
5.5 Analizan la influencia de los
viajeros y de las ideas ilustradas en
el desarrollo de una conciencia
nacional.
5.6 Comunican las conclusiones
obtenidas a partir del estudio
realizado.
HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES, SEGUNDO AO MEDIO 2014.
MAYO - JUNIO 2017
SEMANA 12SEMANA 12 SEMANA 13 SEMANA 14 SEMANA 15
22-26 29-2 5-9 12-16
AE06 AE06 AE07 AE09
Comprender el proceso Comprender el proceso Describir cmo la sociedad en Chile Caracterizar, apoyndose en
independentista en Amrica y Chile, independentista en Amrica y Chile, mantiene elementos de continuidad diversas fuentes, la estabilidad
considerando: mltiples factores considerando: mltiples factores y cambio entre el periodo colonial, poltica y econmica lograda a partir
que precipitaron la independencia que precipitaron la independencia el republicano y la actualidad. de la Constitucin de 1833,
en Amrica impacto social, costo en Amrica impacto social, costo considerando: iniciativas
econmico y rol poltico de los econmico y rol poltico de los AE08 econmicas insercin en la
militares visin de los principales militares visin de los principales Evaluar el perodo post economa mundial progreso
lderes de la Independencia, tales lderes de la Independencia, tales Independencia y las dificultades para educacional y cultural
como San Martn, OHiggins, como San Martn, OHiggins, organizar la naciente repblica
Carrera, Infante, Salas y Juan Egaa, Carrera, Infante, Salas y Juan Egaa,
entre Otros. entre Otros.
INDICADORES DE LOGRO
6.1 Explican el surgimiento del 6.5 Caracterizan, apoyndose en 7.3 Sintetizan los principales 9.1 Describen los rasgos ms
movimiento independentista, fuentes de la poca, el impacto de la cambios polticos y econmicos significativos de la Constitucin de
considerando distintos guerra de Independencia en Chile. introducidos luego de la 1833.
antecedentes, tales como la crisis de 6.6 Obtienen informacin de Independencia, distinguiendo 9.2 Explican la influencia que tuvo la
la monarqua, las ideas ilustradas y diversas fuentes para ilustrar las continuidades y cambio. Constitucin de 1833 en el logro de
7.4 Describen el surgimiento de la estabilidad institucional de la
criollas, entre otros. actores de la Independencia, tales nuevas instituciones educacionales y Repblica.
6.2 Reconocen el rol de acciones como San Martn, OHiggins, culturales durante el proceso de 9.3 Explican la relacin que existe
individuales en el desarrollo del Independencia, tales como la entre la recuperacin econmica
Carrera, Infante, Salas y Egaa, entre
proceso de Independencia. Biblioteca Nacional y el Instituto experimentada en el periodo, la
otros.
Nacional estabilidad poltica y la actividad
econmica.
6.3 Narran, a partir de una 7.1 Caracterizan las instituciones 8.1 Describen, a partir de la revisin 9.4 Describen la insercin de Chile
investigacin, algunos de los hechos polticas de la actualidad que tienen de fuentes primarias y secundarias, en el orden capitalista y en los
ms significativos de la su origen en el perodo republicano, los rasgos distintivos de los ensayos mercados internacionales con
Independencia tales como el Congreso Nacional, constitucionales redactados entre productos mineros y agrcolas.
6.4 Relacionan los esfuerzos municipios, tribunales de justicia, 1823 y 1828. 9.5 Reconocen un primer ciclo de
econmicos y humanos involucrados etc. 8.2 Evalan, a partir de fuentes desarrollo econmico basado en el
en la guerra de Independencia con la 7.2 Describen algunas caractersticas diversas, la organizacin de la comercio, la minera y la agricultura
inestabilidad econmica que de la organizacin social y las Repblica, considerando elementos desde los aos treinta a los setenta
experiment el pas. costumbres heredadas desde la adversos como la inexperiencia del siglo XIX.
poca colonial, tales como poltica, los daos heredados de la
gravitacin y protagonismo social y guerra de independencia, etc.
poltico de la elite, fiestas populares
y religiosas, etc.

SEMAN SEMANA 16A 15
FECHA 19-23
Objetivo de AE09
Aprendizaje Caracterizar, apoyndose en
diversas fuentes, la estabilidad
poltica y econmica lograda a partir
de la Constitucin de 1833,
considerando: iniciativas
econmicas insercin en la
economa mundial progreso
educacional y cultural
4 Horas 9.6 Nombran y caracterizan las
Semanales principales iniciativas de desarrollo
de la educacin en Chile, tales como
la fundacin de la Universidad de
Chile, fundacin de liceos en
provincia, creacin de Escuelas
Normales de Preceptores.
9.7 Reconocen el desarrollo cultural
y artstico del perodo, destacando la
arquitectura, el arte, la msica y la
literatura.
9.8 Dan ejemplo del rol que
desempearon personas como
Portales, Rengifo, Bello, Prieto,
Bulnes, Sarmiento y Darwin, entre
otros, durante el perodo estudiado
10.1 Explican los principales
postulados del liberalismo y su
aplicacin en Chile en el siglo XIX.
10.2 Identifican las reformas polticas,
sociales y econmicas realizadas en la
segunda mitad del siglo XIX, inspiradas
en el ideario liberal, tales como
prohibicin de reeleccin presidencial,
libertad de reunin, leyes laicas, entre
otras.
We Tripantu
JUNIO JULIO 2017
SEMANA 17 SEMANA 18 SEMANA 19
27-30 3-7 10-14
AE10 AE11 AE11
Analizar la influencia del liberalismo Investigar sobre temas de su inters Investigar sobre temas de su inters
en la vida poltica, econmica, social, relacionados con el primer siglo de la relacionados con el primer siglo de la
cultural del pas y cmo llev, en la repblica, considerando: lectura e repblica, considerando: lectura e
segunda mitad del siglo XIX, al interpretacin de informacin en interpretacin de informacin en distintas
distintas fuentes integracin de fuentes integracin de informacin de
ascenso del parlamentarismo liberal.
informacin de diversas fuentes diversas fuentes anlisis, confrontacin e
anlisis, confrontacin e interpretacin a interpretacin a partir de variadas fuentes
partir de variadas fuentes de de informacin exposicin de los
informacin exposicin de los resultados de investigacin, de forma
resultados de investigacin, de forma sinttica y organizada y utilizando diversos
sinttica y organizada y utilizando recursos
diversos recursos elaboracin de
bibliografa.
INDICADORES DE LOGRO
10.3 Analizan las consecuencias de 10.6 Dan ejemplos de personas que 11.3 Contrastan diferentes
las reformas liberales en la vida tuvieron un rol preponderante en el interpretaciones historiogrficas
poltica, econmica y social, tales desarrollo cultural de Chile durante sobre el tema estudiado.
como la disminucin del poder del el siglo XIX, tales como Lastarria, 11.4 Comunican las conclusiones
Ejecutivo, la ampliacin de Bello, Barros Arana, Abdn obtenidas a partir del estudio
facultades del poder Legislativo, la Cifuentes, Amuntegui, entre otros, realizado
incorporacin de Chile en los reconociendo sus principales
mercados internacionales, la aportes.
secularizacin de las instituciones. 11.1 Obtienen informacin en
10.4 Obtienen informacin respecto diversas fuentes sobre temas
de la visin de los actores que relacionados con el primer siglo de
impulsaron el desarrollo del la repblica.
parlamentarismo liberal en la 11.2 Distinguen los aspectos
segunda mitad del siglo XIX. centrales del tema a investigar.
10.5 Evalan los avances
educacionales y culturales en el
periodo Liberal, tales como el
fomento a la educacin primaria y
secundaria, el desarrollo de la
historiografa y de la novela.

SEMANA 20
FECHA 31-4
Objetivo de AE12
Aprendizaje Caracterizar, a partir de diversas
fuentes de informacin geogrfica,
las etapas de conformacin y
poblamiento del espacio geogrfico
ligado a la historia de la sociedad
chilena y su territorializacin,
considerando: incorporacin de
Chilo guerra contra la
Confederacin Per-Boliviana
colonizacin de Valdivia y colonizacin
Llanquihue ocupacin del Estrecho
de Magallanes guerra con Espaa
guerra del Pacfico prdida de la
Patagonia ocupacin de la
Araucana e incorporacin de Isla de
Pascua
4 Horas
Semanales 12.3 Explican cmo las guerras
contra la Confederacin Per-
boliviana y contra Espaa influyeron
en la conformacin del Estado
nacin.
12.4 Describen el proceso de
ocupacin de la Araucana aludiendo
a los diversos procesos que esta
involucr.
12.5 Relacionan la ocupacin del
Norte Grande con la incorporacin
de nuevos territorios y recursos a la
economa nacional.
12.6 Describen la particularidad del
proceso de incorporacin de la Isla
de Pascua en el marco de la
expansin territorial chilena.
HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES, SEGUNDO AO MEDIO 2014.
JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE 2017
SEMANA 21 SEMANA 22 SEMANA 233SEMANA 25 SEMANA 24
7-11 14-18 21-25 28-1
AE12 AE13 AE14 AE15
Caracterizar, a partir de diversas Explicar la relacin entre territorio y Explicar la incidencia de los Reconocer los esfuerzos del Estado
fuentes de informacin geogrfica, sociedad en Chile, y las tensiones conflictos blicos y las vas de por conocer el territorio nacional y
las etapas de conformacin y generadas interna y externamente negociacin y paz en la experiencia expandir su territorio a lo largo del
poblamiento del espacio geogrfico en torno a este tema a lo largo del histrica de Chile, a partir de la tiempo, considerando:
ligado a la historia de la sociedad siglo XIX. confrontacin de diferentes medios de transporte y
chilena y su territorializacin, interpretaciones histricas comunicacin
considerando: incorporacin de expediciones cientficas tales como
Chilo guerra contra la las de Claudio Gay e Ignacio
Confederacin Per-Boliviana Domeyko
de Valdivia y
Llanquihue ocupacin del Estrecho
de Magallanes guerra con Espaa
guerra del Pacfico prdida de la
Patagonia ocupacin de la
Araucana e incorporacin de Isla de
Pascua
INDICADORES DE LOGRO
12.8 Ubican en mapas los territorios 13.2 Evalan las polticas utilizadas 14.1 Describen las consecuencias 15.1 Describen el rol que cumplieron
incorporados y perdidos por el por el Estado de Chile para territoriales de la guerra del Pacfico, misiones cientficas (Claudio Gay,
Estado chileno durante el siglo XIX. relacionarse con las poblaciones y las vas de negociacin y paz Ignacio Domeyko y otras) en los
12.9 Comparan, mediante recursos locales e indgenas de los territorios asociadas. esfuerzos del Estado por conocer y
cartogrficos, el territorio chileno incorporados. 14.2 Describen las consecuencias apropiarse del territorio y sus
anterior y posterior a la expansin 13.3 Explican, mediante el estudio econmicas y sociales de la recursos.
territorial. de fuentes, los diferentes grados de incorporacin de estas provincias y 15.2 Explican cmo la inversin
aculturacin de las poblaciones los recursos a los que se accede. pblica, a travs de la generacin de
13.1 Contrastan la situacin poltica, indgenas tras la incorporacin de la nuevas redes de transporte y
cultural y social indgena antes y Araucana. comunicacin, increment la
durante la ocupacin de la presencia del Estado en el territorio.
Araucana y la incorporacin de la 15.3 Dan ejemplos del desarrollo de
Isla de Pascua, confrontando los medios de transporte y
distintas fuentes de la poca. comunicacin durante el siglo XIX.
13.4 Explican la doctrina Monroe y la 14.3 Explican la existencia de 12.7 Explican, a travs de fuentes de
vinculan con la diplomacia y las interpretaciones histricas la poca, los motivos que incidieron
relaciones internacionales de Chile, contrastadas sobre la en la prdida de la Patagonia.
Amrica y Estados Unidos. Guerra del Pacifico.
 HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES, SEGUNDO AO MEDIO 2014.
SEPTIEMBRE OCTUBRE 2017
SEMANA 25 SEMANA 26 SEMANA 27 SEMANA 28 SEMA SEMANA 29NA 29
FECHA 4-8 11-15 20-22 25-29 2-6
Objetivo de AE16 AE16 AE16 AE16 AE16
Aprendizaje Evaluar las distintas estrategias Evaluar las distintas estrategias Evaluar las distintas estrategias Evaluar las distintas estrategias Evaluar las distintas estrategias
seguidas por el Estado chileno para seguidas por el Estado chileno para seguidas por el Estado chileno para seguidas por el Estado chileno para seguidas por el Estado chileno para
expandir, ocupar y poblar su expandir, ocupar y poblar su expandir, ocupar y poblar su expandir, ocupar y poblar su expandir, ocupar y poblar su
territorio, incluyendo: territorio, incluyendo: territorio, incluyendo: territorio, incluyendo: territorio, incluyendo:
estrategias blicas y diplomticas estrategias blicas y diplomticas estrategias blicas y diplomticas estrategias blicas y diplomticas estrategias blicas y diplomticas
proyecciones hasta el presente proyecciones hasta el presente proyecciones hasta el presente proyecciones hasta el presente proyecciones hasta el presente
contexto en el marco de la historia contexto en el marco de la historia contexto en el marco de la historia contexto en el marco de la historia contexto en el marco de la historia
americana y occidental. americana y occidental. americana y occidental. americana y occidental. americana y occidental.
INDICADORES DE LOGRO
4 Horas 16.1 Comparan la diversidad de 16.3 Indagan sobre las relaciones 16.5 Evalan la influencia cultural, 16.8 Evalan efectos negativos de la 16.9 Indagan sobre los efectos de la
Semanales posturas respecto de los mtodos, que se pueden establecer entre los social y econmica de los colonos guerra como forma de relacin colonizacin en las poblaciones
su efectividad y consecuencias de la conflictos con las poblaciones extranjeros en Chile, as como sus territorial entre Estados, en la locales e indgenas, en distintas
ocupacin de nuevos territorios indgenas y el proceso de implicancias actuales. actualidad. partes del mundo.
durante el periodo. conformacin del territorio nacional 16.6 Formulan juicios fundados
16.2 Explican los beneficios sobre las estrategias utilizadas por el
econmicos y polticos derivados de Estado para expandir y utilizar el
la ocupacin del Estrecho de territorio.
Magallanes y del Norte Grande.

16.3 Indagan sobre las relaciones 16.7 Establecen relaciones de .

que se pueden establecer entre los continuidad y cambio respecto a la
conflictos con las poblaciones guerra como forma de expansin de
indgenas y el proceso de los Estados
conformacin del territorio nacional
 HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES, SEGUNDO AO MEDIO 2014.
OCTUBRE NOVIEMBRE 2017
SEMANA 30 SEMANA 31 SEMANA 32 S SEMANA 33EMANA 33 SEMANA 34
FECHA 10-13 16-20 23-26 31-3 6-10
Objetivo de AE17 AE18 AE18 AE19 AE19
Aprendizaje Analizar cambios sociales y Caracterizar la poca del cambio de Caracterizar la poca del cambio de Analizar e interpretar las diferentes Analizar e interpretar las diferentes
econmicos que derivaron de los siglo en Chile desde las dimensiones siglo en Chile desde las dimensiones dimensiones de la Cuestin Social dimensiones de la Cuestin Social
resultados de la Guerra del Pacfico, poltica, social y cultural, poltica, social y cultural, y las soluciones propuestas desde y las soluciones propuestas desde
considerando: impacto de la considerando: tendencias considerando: tendencias distintos actores distintos actores
riqueza del salitre crecimiento de oligrquicas en la elite oligrquicas en la elite
sectores productivos e ingreso fiscal consolidacin de los sectores consolidacin de los sectores
nuevas inversiones pblicas y medios medios
desarrollo urbano distincin proletarizacin de los sectores proletarizacin de los sectores
trabajadores rurales/urbanos populares populares
diversificacin de los sectores tensiones sociales/ culturales tensiones sociales/ culturales
populares desarrollo de las artes y la desarrollo de las artes y la
Literatura. Literatura.
INDICADORES DE LOGRO
4 Horas 17.1 Describen consecuencias 17.4 Reconocen las obras de 18.3 Ejemplifican en casos 18.7 Establecen relaciones entre las 19.2 Relacionan las causas de la
Semanales inmediatas de la Guerra del Pacfico, infraestructura (ej.: alcantarillado y concretos el proceso de representaciones artstico-literarias problemtica de la cuestin social,
tales como incorporacin de nuevos agua potable) y de educacin (ej.: consolidacin de los sectores con las tensiones sociales de la
con el surgimiento de movimientos
territorios y recursos, auge construccin de escuelas) llevadas a medios. poca.
obreros, sus caractersticas y modo
econmico, desarrollo del cabo durante el perodo. 18.4 Reconocen las caractersticas
de accin
transporte, etc. 17.5 Identifican el inicio de las que permiten identificar la
17.2 Comunican de manera instituciones financieras e formacin de un sector proletario.
fundamentada resultados de industriales.
indagacin sobre la Guerra del
Pacfico.
17.3 Describen la actividad 18.1 Caracterizan el sistema de 18.5 Reconocen esta poca como un 19.1 Identifican los problemas ms
econmica generada en la zona partidos desarrollado en el siglo XIX perodo de auge de la pintura y caractersticos que dan forma a la
incorporada, distinguiendo la y lo contrastan con la realidad de literatura chilena, considerando denominadacuestin social, tales
participacin de inversionistas otros pases del continente en la pintores como Ramn
como ausencia de legislacin
extranjeros, la migracin de poca y con la actualidad en Chile. Subercaseaux, Helsby, Pedro Lira,
laboral, hacinamiento, malas
trabajadores rurales y el crecimiento 18.2 Describen, apoyndose en Onofre Jarpa, Alberto Valenzuela
condiciones de higiene, salud y
de distintos sectores productivos. diversas fuentes, manifestaciones de Llanos y Alfredo Valenzuela Puelma;
nutricin, etc.
la acentuacin de tendencias literatos como Alberto Blest Gana y
plutocrticas y oligrquicas de la Baldomero Lillo.
lite. 18.6 Reconocen la influencia de
artistas extranjeros en el desarrollo
cultural de Chile, como Moritz
Rugendas, Raymond Monvoisin y
Thomas Somerscales, entre otros.

SEMANA 35
FECHA 13-17
Objetivo de AE20
Aprendizaje Confrontar, utilizando diversas
fuentes de informacin, diferentes
visiones sobre la Guerra Civil de
1891, evaluando logros y 1891,
debilidades del parlamentarismo.
visiones del gobierno de Jos
Manuel Balmaceda conflicto entre
parlamentarismo y presidencialismo
y el desarrollo de la guerra
consolidacin del parlamentarismo
chileno
4 Horas 19.3 Comparan, a partir del anlisis
Semanales de fuentes primarias, las propuestas
presentadas por diferentes actores
sociales y polticos ante la cuestin
social, tales como la Iglesia Catlica,
movimientos obreros y partidos
polticos, y los alcances que cada
uno de ellos tuvo.
20.1 Explican, apoyndose en
diversas fuentes, las principales
ideas polticas de Jos Manuel
Balmaceda y sus diferencias con las
del Congreso Nacional.
20.2 Relacionan el conflicto de 1891
con la tensin entre las posturas
presidencialistas y parlamentaristas
que venan desarrollndose desde
mediados de siglo.
HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES, SEGUNDO AO MEDIO 2014.
NOVIEMBRE DICIEMBRE 2017
SEMANA 36 SEMANA 37 SEMANA 3838SEMANA 37
20-24 27-1 4-7
AE20 AE21 AE21
Confrontar, utilizando diversas Investigar sobre el desafo que plante la Investigar sobre el desafo que plante la
fuentes de informacin, diferentes celebracin del centenario en Chile y en celebracin del centenario en Chile y en
visiones sobre la Guerra Civil de Amrica para desarrollar un balance del Amrica para desarrollar un balance del
evaluando logros y Centenario de la Independencia, Centenario de la Independencia,
considerando: lectura e interpretacin considerando: lectura e interpretacin
debilidades del parlamentarismo.
de informacin en distintas fuentes de informacin en distintas fuentes
visiones del gobierno de Jos integracin de informacin de diversas integracin de informacin de diversas
Manuel Balmaceda conflicto entre fuentes anlisis, confrontacin y fuentes anlisis, confrontacin y
parlamentarismo y presidencialismo reflexin a partir de variadas fuentes de reflexin a partir de variadas fuentes de
y el desarrollo de la guerra informacin exposicin de los informacin exposicin de los
consolidacin del parlamentarismo resultados de investigacin, de forma resultados de investigacin, de forma
chileno sinttica y organizada, utilizando sinttica y organizada, utilizando
diversos recursos elaboracin de diversos recursos elaboracin de
bibliografa bibliografa
INDICADORES DE LOGRO
20.3 Comparan en fuentes primarias 21.1 Obtienen informacin en 21.4 Comunican las conclusiones
y secundarias diferentes visiones en diversas fuentes sobre temas obtenidas a partir del estudio
torno a la Guerra Civil de 1891. relacionados. realizado como balance del
20.4 Reconocen la consolidacin del 21.2 Identifican los aspectos Centenario de la Independencia.
modelo parlamentario liberal como centrales del tema a investigar.
una de las principales consecuencias
de la Guerra Civil.
20.5 Reconocen las principales 22.3 Identifican las diferentes
caractersticas del parlamentarismo interpretaciones historiogrficas
chileno y lo comparan con otro sobre el perodo estudiado.
modelo parlamentario. 22.4 Comunican las conclusiones
20.6 Evalan y comunican una obtenidas a partir del estudio
opinin fundamentada, sobre los realizado como balance del
aportes y problemas del modelo Centenario de la Independencia.
parlamentario en Chile.
20.7 Analizan, a partir de la lectura
de fuentes, continuidades y cambios
en el Chile posterior a la Guerra Civil
de 1891.