PLANO DE ENSINO 2017.

2 (UNIDADE CURRICULAR/DISCIPLINA )
Carga
CURSO: ENGENHARIA Componente Curricular da Unidade Curricular (Disciplina) Crditos
Horria
Formao: Bacharelado Teoria 40h
Modalidade do Curso: Presencial Prtica
Currculo: 113 TDE(CH TAI) 20h
Turno: NOITE Prtica no Campo Profissional(Estgio e TCC)
Total 60h

UNIDADE CURRICULAR (DISCIPLINA)

Cdigo: IEN 136
Nomenclatura: Fsica III
Turma: IEN 136-27
Modalidade da Unidade Curricular (Disciplina): Presencial
Professor da Turma: Luiz Eduardo Silva Souza

EMENTA
Eletrosttica. Eletrodinmica. Eletromagnetismo.

OBJETIVOS DA UNIDADE CURRICULAR (DISCIPLINA)

Num Objetivos Gerais Num Objetivos Especficos
ODG1 Interpretar os conceitos e os fenmenos de Eletromagnetismo em situaes ODE1 Manipular grandezas das leis bsicas do Eletromagnetismo.
da vida prtica.
ODG2 Desenvolver competncias e habilidades lgico-matemticas e de anlise ODE2 Construir modelos a partir dos novos conceitos cientficos.
crtica.
 COMPETNCIAS DA UNIDADE CURRICULAR (DISCIPLINA) CONTEDO PROGRAMTICO
Num Competncia da Unidade Curricular (Disciplina) Num Unidade de Aprendizagem (Aula) (tema/tpico/contedo)
CD1 Relacionar fenmenos naturais com os princpios do eletromagnetismo, U1 Carga Eltrica
reconhecendo as leis fsicas que os regem.
CD2 Raciocinar de forma lgica, analisando sistemas fsicos mais complexos em U2 Lei de Coulomb e Campo Eltrico
um cotidiano profissional.
CD3 Utilizar procedimentos de metodologia cientfica e de conhecimentos U3 Lei de Gauss e Potencial Eltrico
tecnolgicos, compreendendo o fazer cientfico.
CD4 Analisar e interpretar grandezas e leis fsicas da rea do eletromagnetismo, U4 Corrente Eltrica e Lei de Ohm
utilizando ferramentas matemticas grficos e tabelas.
CD5 Compreender modelos fsicos, identificando vantagens e limitaes na U5 Potncia Eltrica, Lei de Joule e Resistores
descrio de fenmenos.
CD6 Assimilar criticamente novos conceitos cientficos, discutindo e revisando os U6 Campo magntico e Fora magntica
conceitos aprendidos.
CD7 Discutir situaes reais, reconhecendo os conhecimentos construdos em sala U7 Lei de Ampere e Lei de Biot-Savart
de aula.
U8 Induo Eletromagntica e Equaes de Maxwell
U9 Propagao de Ondas Eletromagnticas
U10
U11
U12
U13

METODOLOGIA DA UNIDADE CURRICULAR (DISCIPLINA)

A concepo de aprendizagem significativa na UNIGRANRIO, aparece ressignificada em um contexto que leva em considerao tambm outros fatores, a origem
sociocultural de nossos ingressantes, a responsabilidade social da Universidade e a deciso de integrar estratgias que garantam uma aprendizagem baseada na prtica
profissional, ou seja, a metodologia de ensino da UNIGRANRIO tem como fundamento o desenvolvimento da autonomia e da habilidade de identificar, descrever e solucionar
problemas da prtica profissional, visto a importncia da formao dos alunos se ancorar em necessidades reais que os levem busca contnua por respostas s mais variadas
perguntas. Dessa forma, as aulas so dialgicas, centradas na interao entre professores e alunos e na construo do conhecimento, com foco no processo de aprendizagem
do aluno.

Afirmado este processo educativo no qual o estudante o protagonista central, corresponsvel pelo seu percurso formativo, e o professor apresenta-se como um
facilitador do processo de aprendizagem, a UNIGRANRIO optou por utilizar as Metodologias Ativas como uma das principais estratgias pedaggicas.

Nesta disciplina sero utilizadas as seguintes estratgias de aprendizagem:

A metodologia estar baseada em: aulas expositivas e dialogadas; resoluo de exerccios; estudos dirigidos; leitura de artigos; discusses em grupo. A metodologia ativa para
esta disciplina se basear na Problematizao. Na disciplina, buscarei identificar os saberes dos alunos relativos aos temas de eletricidade e magnetismo, a partir de perguntas
e questionamentos levantados ao longo das primeiras aulas. Aps a identificao dos saberes, tentarei estabelecer relaes entre as contribuies dos alunos e os
conhecimentos cientficos a serem construdos em sala de aula. Problemas sero lanados, a partir dos contedos, para que eles possam ser trabalhados ativamente pelos
alunos e para que eles tenham significado em sua formao profissional. Entendo que estes problemas geraro hipteses e tentativas de soluo, envolvendo os alunos nos
temas centrais. preciso mobilizar diferentes habilidades intelectuais dos alunos a fim de alcanar os resultados almejados.

AVALIAO DA APRENDIZAGEM DA UNIDADE CURRICULAR (DISCIPLINA)

CRITRIOS DE AVALIAO, de acordo com o Regimento da UNIGRANRIO
A avaliao do desempenho acadmico na UNIGRANRIO considerada como processo sistemtico de acompanhamento da evoluo cognitiva, social e cultural dos alunos, servindo
como referencial para anlise e redimensionamento das propostas e oportunidades educacionais proporcionadas pelo professor. Tem como objetivos da avaliao do desempenho do aluno:
compreender o processo de aprendizagem; oferecer informaes para o planejamento da metodologia de ensino; verificar o nvel de aprendizagem individual e coletiva em cada disciplina;
comparar o aluno com ele prprio no incio, no decorrer e no final de cada perodo, para verificar sua evoluo; fornecer informaes ao aluno sobre seu desempenho para que possa tomar
medidas em prol de uma melhor aprendizagem e servir como indicador para a Avaliao Institucional. (Regimento Interno da UNIGRANRIO Art. 74).
O processo de avaliao do desempenho acadmico ser formalizado em duas etapas (1 e 2 avaliao) fixadas em calendrio escolar, e uma etapa suplementar caso o aluno no atinja
a mdia 7,0 (sete), nas duas avaliaes iniciais. As notas de aproveitamento em cada etapa correspondem ao somatrio, mdia aritmtica ou mdia ponderada dos pontos obtidos por meio de,
pelo menos dois instrumentos diferentes, previstos no Plano de Ensino. Na composio da nota da 2 avaliao, o ltimo instrumento utilizado obrigatoriamente uma prova e seu valor
prepondera sobre os demais instrumentos utilizados.
Na primeira avaliao (A1), as notas de aproveitamento correspondem ao somatrio da nota da prova mais a nota do(s) instrumento(s) aplicados.Na segunda avaliao (A2), ser
creditado peso as avaliaes (integrada + da disciplina) e ser obtida a mdia ponderada. considerado aprovado o aluno com mdia mnima de 7.0 (sete) nas duas avaliaes do desempenho
acadmico, sendo a Mdia Final (MF) do semestre assim calculada:
MF = A1 + A2
2
Ao aluno que no obtm mdia final (MF) para aprovao permitido submeter-se a uma Avaliao Suplementar (AS), sendo considerado aprovado aquele que alcanar mdia igual ou superior a
6.0 (seis). Na eventualidade da AS, o Resultado Final (RF) corresponde mdia aritmtica dos pontos obtidos na MF e na AS, sendo assim calculado:
RF = MF + AS
2
De acordo com o Regimento, concedida segunda chamada somente para a Avaliao Suplementar, desde que haja motivo justo instruindo requerimento a ser apresentado dentro de quarenta e
oito horas aps a realizao da primeira chamada, cabendo a deciso ao Diretor da Unidade Acadmica a que se vincula a Disciplina ou a quem for por ele indicado para tal.
IMPORTANTE: As provas devero sempre seguir o no modelo ENADE (questes que obriguem a reflexo do aluno).

METODOLOGIA DE AVALIAO

Para avaliao dos processos, alguns instrumentos sero utilizados: atividades em grupos, listas de exerccios, atividades de leitura e pesquisa extra classe, estudo dirigido, prova.

A1 = Estudo Dirigido (4,0) + Prova (6,0)

A2 = Prova Integrada (10,0)*1 + Estudo Dirigido (10,0)*3 + Prova (10,0)*6

10
 BIBLIOGRAFIA DA UNIDADE CURRICULAR (DISCIPLINA)
Bsica
1 YOUNG, Hugh D. Sears & Zemansky: fisica. 12. ed. So Paulo: Pearson Education do Brasil, 2008. 4v. (reimpresso 2012).

2 NUSSENZVEIG, H, M. Curso de fsica bsica. 4. ed. So Paulo: E. Blucher, 2002. v.2.

3 TIPLER, Paul Allen; MOSCA, Gene. Fsica: para cientistas e engenheiros. Rio de Janeiro: Ltc, 2009. v.1.

Complementar
1 BUECHE, Frederick J. Fsica geral. So Paulo: McGraw-Hill, 1983.

2 HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de fsica. Rio de Janeiro: LTC, 2009-2012. 4v. (reimpresso 2013).

3 JEWETT, John W.; SERWAY, Raymond. Fsica para cientistas e engenheiros: eletricidade e magnetismo. So Paulo: Cengage Learning, 2012. 3v.

4 SERWAY, Raymond A.; JEWETT JR., John W. Princpios de fsica. So Paulo: Thomson, 2005. v.2., v.4.

5 RAMALHO JUNIOR, Francisco; FERRARO, Nicolou Gilberto; SOARES, Paulo Antonio de Toledo. Os fundamentos da fsica. 9. ed. So Paulo: Moderna, 2007. v.2., v.3.

Peridicos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
 TDE - Trabalho Recuperao
Data Discente Efetivo da
UNIDADE DE APRENDIZAGEM (AULA) (Trabalho Carga Horria Aprendizagem
(Preencher Acadmico
somente no Integrador TAI)
dirio de Num da Tema/tpico/contedo) Num do Objetivos Metodologia Avaliao da Descrio das Teoria Prtica TDE Prtica no Total
classe) Unidade Descrio das
Objetivo Aprendizagem atividades (TAI) Campo
atividades
Profissional
U1 Objetiv O aluno deve ser capais Estudo de
o da de Compreender o que o material
Aula programa e a Dinmica de complementar
metodologia de ensino Grupo, Aula e resoluo de
que lhe ser Expositiva exerccios
apresentado discutir Dialogada e (Indicados pelo
Apresentao do Plano estratgias Resoluo de Aplicao e professor em Atividades
de Ensino e Introduo a Exerccios em resolues de sala de aula ou sugeridas no
Eletrosttica OU1 Grupo Exerccios no portal) 2h 1h 3h TDE
U2 O aluno deve ser capais Estudo de
de Conceituar carga material
eltrica fora eltrica, Dinmica de complementar
estudar fenmenos de Grupo, Aula e resoluo de
eletrizao e resolver Expositiva exerccios
Lei de Coulomb; cargas exerccios referentes ao Dialogada e (Indicados pelo
eltricas puntiforme; OU2 contedo Resoluo de Aplicao e professor em Atividades
eletrizao. Exerccios em resolues de sala de aula ou sugeridas no
Grupo Exerccios no portal) 2h 1h 3h TDE
U3 OU3 O aluno deve ser capais Estudo de
de Identificar os material
principais elementos que complementar
propiciam a formao do e resoluo de
Campo Eltrico; clculo campo eltrico; estudar Aula Expositiva exerccios
de campo eltrico em sinais e fluxo eltrico. Dialogada e (Indicados pelo
distribuies lineares. Resoluo de Aplicao e professor em Atividades
carga puntiforme Exerccios em resolues de sala de aula ou sugeridas no
Grupo Exerccios no portal) 2h 1h 3h TDE
U4 OU4 O aluno deve ser capais Estudo de
de Reconhecer e utilizar material
o conceito de campo Aula Expositiva complementar
eltrico; para corpos Dialogada, e resoluo de
. Campo Eltrico; clculo extensos resoluo de Elaborao de exerccios
de campo eltrico em exerccios tericos. Mapa Conceitual e (Indicados pelo
distribuies lineares. Resoluo de Aplicao e professor em Atividades
carga corpo extenso Exerccios em resolues de sala de aula ou sugeridas no
Grupo Exerccios no portal) 2h 1h 3h TDE
 U5 OU5 O aluno deve ser capais Estudo de
de Reconhecer e utilizar material
a Lei de Gauss para a complementar
soluo de exerccios de e resoluo de
diversas simetrias. exerccios
(Indicados pelo
Lei de Gauss; si Campo Aplicao e professor em Atividades
eltrico; clculo de resolues de sala de aula ou sugeridas no
campo eltrico integral; Estudo de caso Exerccios no portal) 2h 1h 3h TDE
U6 OU6 O aluno deve ser capais Estudo de
de Analisar e tirar material
concluses a partir da complementar
resoluo de exerccios e resoluo de
envolvendo os conceitos Aula Expositiva exerccios
de potencial eltrico. Dialogada e (Indicados pelo
. Lei de Gauss simetria Resoluo de Aplicao e professor em Atividades
esfrica e plana Exerccios em resolues de sala de aula ou sugeridas no
Grupo Exerccios no portal) 2h 1h 3h TDE
U7 Objetiv O aluno deve ser capais Estudo de
o da de Identificar, classificar material
Aula e utilizar os conceitos complementar
estudados na resoluo e resoluo de
Lei de Gauss simetria de exerccios. exerccios
esfrica; plana e (Indicados pelo
cilndrica simetria e Trabalho de Grupo Aplicao e professor em Atividades
OU7
cilndrica. e Resoluo de resolues de sala de aula ou sugeridas no
Questo Extra Exerccios no portal) 2h 1h 3h TDE
U8 Objetiv Estudo de
o da O aluno dever ser capaz material
Aula de: Compreender complementar
conceitos fundamentais e resoluo de
de potencial eltrico e. exerccios
resolver exerccios (Indicados pelo
Potencial Eltrico; referentes a potenciais Aplicao e professor em Atividades
potncia eltrica;; eltricos Resoluo de resolues de sala de aula ou sugeridas no
energia potencial eltrica OU8 Exerccios Exerccios no portal) 2h 1h 3h TDE
U9 Fluxo Eltrico; Objetiv O aluno deve ser capais Resoluo de Aplicao e Estudo de 2h 1h 3h Atividades
o da de Identificar, classificar Exerccios e resolues de material sugeridas no
Aula e utilizar os conceitos de Avaliao Exerccios complementar TDE
fluxo eltrico alm da e resoluo de
resoluo de exerccios exerccios
referentes a fluxo (Indicados pelo
eltricos professor em
 OU9 sala de aula ou
no portal)
U10 O aluno deve ser capais
de Identificar as
Objetiv principais conceitos
o da relacionados a correntes
Aula eltricas alm de
entender sua
importncia e Estudo de
aplicaes. material
complementar
e resoluo de
OU10 exerccios
(Indicados pelo
Aplicao e professor em Atividades
Corrente eltrica resolues de sala de aula ou sugeridas no
Estudo de caso Exerccios no portal) 2h 1h 3h TDE
U11 Objetiv O aluno deve ser capais Estudo de
o da de Identificar material
Aula associaes de resistores complementar
e os principais conceitos e resoluo de
e caractersticas exerccios
principais alm de ser Aula Expositiva (Indicados pelo
. Resistores; associao capas de solucionar Dialogada e professor em
de resistores; Lei de Ohm problemas referentes a Resoluo de Aplicao e sala de aula ou Atividades
em srie OU11 resistores. Exerccios em resolues de no portal) sugeridas no
Grupo Exerccios 2h 1h 3h TDE
U12 Objetiv O aluno deve ser capais Estudo de
o da de Identificar material
Aula associaes de resistores complementar
mistas e aplicar os Aula Expositiva e resoluo de
conceitos estudados na Dialogada, Elabora exerccios
. Resistores; associao soluo de exerccios. o de Resumo e (Indicados pelo
de resistores mista Lei de Resoluo de Aplicao e professor em Atividades
Ohm Exerccios em resolues de sala de aula ou sugeridas no
OU12 Grupo Exerccios no portal) 2h 1h 3h TDE
U13 Resistores; associao de Objetiv O aluno deve ser capais Aula Expositiva Aplicao e Estudo de 2h 1h 3h Atividades
resistores; paralelos Lei o da de Identificar Dialogada, Elabora resolues de material sugeridas no
de Ohm Aula associaes de resistores o de Fichamento Exerccios complementar TDE
em paralelo aplicar os e Resoluo de e resoluo de
conceitos estudados na Exerccios em exerccios
soluo de exerccios. Grupo (Indicados pelo
 professor em
sala de aula ou
OU13 no portal)
U14 Objetiv O aluno deve ser capais Estudo de
o da de compreender material
Aula Identificar os principais complementar
conceitos referentes a o Aula Expositiva e resoluo de
eletromagnetismo e Dialogada e exerccios
aplica-los na soluo de Resoluo de (Indicados pelo
exerccios. Problemas professor em Atividades
Eletromagntica (Metodologia sala de aula ou sugeridas no
OU14 Ativa) no portal) 2h 1h 3h TDE
U15 Objetiv O aluno deve ser capais Estudo de
o da de Identificar e aplicar os material
Aula conceitos de campo complementar
magntico na soluo de Aula Expositiva e resoluo de
exerccios. Dialogada e exerccios
Resoluo de (Indicados pelo
Conceitos de Campo Problemas Aplicao e professor em Atividades
Magntico (Metodologia resolues de sala de aula ou sugeridas no
OU15 Ativa) Exerccios no portal) 2h 1h 3h TDE
U16 Objetiv O aluno deve ser capais
o da de Identificar, classificar Estudo de
Aula e utilizar os conceitos de material
fora magntica e aplica- complementar
las na resoluo de e resoluo de
exerccios. exerccios
(Indicados pelo
Resoluo de Aplicao e professor em Atividades
Fora Magntica OU15 Exerccios e resolues de sala de aula ou sugeridas no
Avaliao Exerccios no portal) 2h 1h 3h TDE
U17 Objetiv
o da O aluno deve ser capais Estudo de
Aula de enunciar a Lei de material
Ampre e utilizar seus complementar
conceitos estudados, na e resoluo de
resoluo de exerccios. exerccios
(Indicados pelo
Aplicao e professor em Atividades
OU15 Resoluo de resolues de sala de aula ou sugeridas no
Lei de Ampre Exerccios Exerccios no portal) 2h 1h 3h TDE
U18 Lei de Bio-Savart Objetiv O aluno deve ser capais Resoluo de Estudo de 2h 1h 3h Atividades
o da de enunciar a Lei de Bio- Exerccios e material sugeridas no
 Aula Savart e utilizar seus complementar
conceitos estudados, na e resoluo de
resoluo de exerccios exerccios
(Indicados pelo
professor em
sala de aula ou
no portal)
OU19 Avaliao TDE
U19 Objetiv O aluno deve ser capais Estudo de
o da de Identificar, classificar material
Aula e utilizar as equaes de complementar
Maxwell estudados na e resoluo de
resoluo de exerccios. exerccios
(Indicados pelo
professor em
Resoluo de Aplicao e sala de aula ou Atividades
OU20 Exerccios e resolues de no portal) sugeridas no
Equao de Maxwell Avaliao Exerccios 2h 1h 3h TDE
U20 Objetiv O aluno deve ser capais Estudo de
o da de Identificar, classificar material
Aula e utilizar os conceitos de complementar
Ondas Eletromagnticas e resoluo de
no cotidiano e na exerccios
resoluo de exerccios. (Indicados pelo
Resoluo de Aplicao e professor em Atividades
Exerccios e resolues de sala de aula ou sugeridas no
Ondas Eletromagnticas Avaliao Exerccios no portal) 2h 1h 3h TDE
40h 20h 60h

COMPETNCIAS DA UNIDADE CURRICULAR (DISCIPLINA) A SEREM AVALIADAS

Origem
Competncia (DCN, ENADE e Num Unidade de Aprendizagem AV1 AV2 AVS
Trabalhabilidade)
Relacionar fenmenos naturais com os princpios do eletromagnetismo, DCN/ENADE U1 Carga Eltrica
reconhecendo as leis fsicas que os regem. X X
Raciocinar de forma lgica, analisando sistemas fsicos mais complexos DCN/ENADE U2 Lei de Coulomb e Campo Eltrico
em um cotidiano profissional. X X
Utilizar procedimentos de metodologia cientfica e de conhecimentos DCN/ENADE U3 Lei de Gauss e Potencial Eltrico
tecnolgicos, compreendendo o fazer cientfico. X X
Analisar e interpretar grandezas e leis fsicas da rea do DCN/ENADE U4 Corrente Eltrica e Lei de Ohm
eletromagnetismo, utilizando ferramentas matemticas grficos e
tabelas. X X
Compreender modelos fsicos, identificando vantagens e limitaes na DCN/ENADE U5 Potncia Eltrica, Lei de Joule e Resistores
descrio de fenmenos. X X X
Assimilar criticamente novos conceitos cientficos, discutindo e revisando DCN/ENADE U6 Campo magntico e Fora magntica
os conceitos aprendidos. X X
Discutir situaes reais, reconhecendo os conhecimentos construdos em DCN/ENADE U7 Lei de Ampere e Lei de Biot-Savart
sala de aula. X X
DCN/ENADE U8 Induo Eletromagntica e Equaes de
Maxwell X X
DCN/ENADE U9 Propagao de Ondas Eletromagnticas
X X

DATAS DAS AVALIAES

VALOR

AV1
Estudo Dirigido (PESO 2) 10,0 27/09
Prova (PESO8) 10,0 04/10
AV2
Prova Integrada (PESO 1) 10,0 24/12
Estudo Dirigido (PESO2) 10,0 29/11
Prova (peso 7) 10,0 06/12

AVS:
Prova 10,0 14/12
Observao: As atividades do TDE se constituem em um dos instrumentos de avaliao na AV1 ou AV2.