Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Gua para el desarrollo del componente prctico

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Acadmica
Nivel de formacin Profesional
Campo de Formacin Formacin disciplinar
Nombre del curso Accin Psicosocial y Salud
Cdigo del curso 403032
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No x
Nmero de crditos 3

2. Descripcin de la actividad. Paso 2: Caso de Drogadiccin

Laboratorio Laboratorio remoto Simulador x

fsico
Tipo de Experiencias
Trabajos de Software
prctica profesionales
campo especializado
dirigidas
Otro Cul
Nmero de
Tipo de actividad: Individual Colaborativa x 4
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial 1 Final
evaluacin: unidad:
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se realiza: Entorno de
(si lo tiene): No Aprendizaje Colaborativo
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
Jueves 7 de Septiembre de 2017 Domingo 1 de Octubre de 2017
Temticas que aborda componente prctico:

Realizacin y apropiacin de las lecturas de la Unidad 1: Determinantes Sociales en

Salud Los Hechos irrefutables y Prevencin y promocin de la salud.

Desarrollo del caso de Consumo de Drogas en una Comunidad (Simulador Virtual)

Actividades a desarrollar:
Paso 1. Diligencie el siguiente cuadro correspondiente a la Resea de cada una de las
dos (2) lecturas de la Unidad 1.

DATOS DEL LIBRO (Ficha Bibliogrfica)

Autor/a (apellidos, nombres): Ttulo:
Editorial: Coleccin:
Ciudad y ao: No. Edicin: No. Pginas:
Resea del Documento

Mnimo tres (3) prrafos, donde se describa el contenido de la lectura

Nombres y apellidos Estudiante: _________ Programa:________________

Cdigo: ______________
Curso: ________________________________ Grupo: ___________

Paso 2. Debe ingresar al simulador virtual (Entorno de Aprendizaje Prctico), a travs

del enlace Simulador virtual y revisar todo el contenido del caso Drogadiccin: Las
ollas. Publicar en el foro colaborativo, un pantallazo que soporte la finalizacin de la
revisin del caso del simulador una vez terminada la revisin.
Una vez ingrese al caso, debe leer el contenido del resumen de caso y verificar cada
una de las etapas del proceso: Consulta Sala de Psiclogos Cmara de Gesell
Evaluacin Retroalimentacin.

Nota: Una vez ingrese al caso indicado, a travs del simulador virtual, debe evitar
salir del mismo, sin antes haber revisado todo el contenido del caso; ya que una vez
se salga del caso ya no es posible ingresar nuevamente al mismo.

Una vez revisado todo el contenido del caso Drogadiccin: Las ollas, debe diligenciar
la matriz de anlisis No 1.

Diligenciar aspectos importantes del caso como: Una breve descripcin del problema,
(segn su comprensin), la zona, nombre de la comunidad o barrio, caractersticas
ms relevantes de la poblacin e identificar las problemticas asociadas:

Descripcin de la problemtica

Zonal: (Rural o Urbana)

Nombre de la comunidad

Caracterizacin de la
poblacin

problemas asociados

Luego de establecer cules son los factores protectores y de riesgo, incluirlos

brevemente en el espacio correspondiente. Luego, incluir estos factores dentro de la
dimensin que corresponda. Por ejemplo: la conducta de fumar cigarrillo puede ser
considerada un factor de riesgo. La dimensin biolgica puede ser el que los padres
fumaran (factor hereditario); la dimensin psicolgica puede ser el hecho de que la
persona reporte que fuma por ansiedad; la dimensin medio ambiente puede ser el
hecho de que la gran parte de los jvenes del barrio fumen (influencia social) y la
dimensin salud, puede estar determinada por los efectos que trae el cigarrillo para
la salud de las personas.

Total Dimensiones jTotal

Biolgica Psicolgica Medio Ambiente Salud

Factores Protectores

Factores de Riesgo

Cuadro 1. Matriz de Anlisis.

Finalmente, una vez identificados estos factores protectores y de riesgo de acuerdo

con la problemtica del simulador (necesidades), debe establecer un plan de accin
que est orientado a mitigar los efectos de la situacin, lo cual puede formularse desde
la prevencin (acciones para evitar el consumo) o desde la promocin (promover
conductas saludables). Las acciones deben establecer un orden de prioridad, de
acuerdo con las necesidades identificadas, lo cual se puede hacer enumerando las
acciones en orden de prioridad.

Necesidad Orden de Acciones

prioridad

2. Matriz de Plan de Accin.

Entorno para su
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo:
Productos a
entregar por el
estudiante:
Tipo de No se entrega ningn
Individual Colaborativo x
producto: producto
Individual:
Dos (2) Reseas tipo ensayo de las lecturas sugeridas en la Unidad 1, mencionadas
anteriormente.

Pantallazo que soporte la finalizacin de la revisin del caso sugerido en el simulador

virtual.

Colaborativo
Matriz de Factores psicosociales diligenciada, de acuerdo con lo identificado en el caso
del simulador (consumo de sustancias psicoactivas).

Plan de Accin, a partir de la situacin y anlisis del caso del simulador, orientada a
realizar intervencin de la problemtica (desde la prevencin del consumo de
sustancias psicoactivas y la promocin de estilos de vida saludable).

Documento en Word o pdf que incluya: Portada; breve introduccin del trabajo; la
matriz de anlisis de factores de riesgo consolidada y el plan de accin; conclusiones
generales y Referentes Bibliogrficos.

Actividad Paso 3_Caso de Violencia Escolar

Laboratorio Laboratorio remoto Simulador x

fsico
Tipo de Experiencias
Trabajos de Software
prctica profesionales
campo especializado
dirigidas
Otro Cul
Nmero de
Tipo de actividad: Individual Colaborativa x 4
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial 2 Final
evaluacin: unidad:
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se realiza: Entorno de
(si lo tiene): No Aprendizaje Colaborativo
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
Lunes 2 de Octubre de 2017 Domingo 29 de octubre de 2017
Temticas que aborda componente prctico:
Realizacin y apropiacin de las lecturas de la Unidad 2: La Dimensin Psicolgica de
la Prevencin y la Promocin de la Salud. Psicologa Social y Salud y Ruta de Atencin
Integral para la violencia escolar. Gua Pedaggica.

Desarrollo del caso de violencia escolar en una comunidad estudiantil del sur de la
ciudad de Bogot.

Actividades a desarrollar:
Paso 1. Realice el mapa conceptual, correspondiente a uno (1) de los cinco (5)
Modelos en Salud propuestos en la lectura de La Dimensin Psicolgica de la
Prevencin y la Promocin de la Salud. Psicologa Social y Salud, de la Unidad 2.

Paso 2. Debe ingresar al simulador virtual (Entorno de Aprendizaje Prctico), a travs

del enlace Simulador virtual y revisar todo el contenido del caso Violencia Escolar.
Publicar en el foro colaborativo, un pantallazo que soporte la finalizacin de la revisin
del caso del simulador una vez terminada la revisin.

Una vez ingrese al caso, debe leer el contenido del resumen de caso y verificar cada
una de las etapas del proceso: Consulta Sala de Psiclogos Cmara de Gesell
Evaluacin Retroalimentacin.
Nota: Una vez ingrese al caso indicado, a travs del simulador virtual, debe evitar
salir del mismo, sin antes haber revisado todo el contenido del caso; ya que una vez
se salga del caso ya no es posible ingresar nuevamente al mismo.

Una vez revisado todo el contenido del caso violencia escolar, debe diligenciar la
matriz de anlisis No 1.

Diligenciar aspectos importantes del caso como: Una breve descripcin del problema,
(segn su comprensin), la zona, nombre de la comunidad o barrio, caractersticas
ms relevantes de la poblacin e identificar las problemticas asociadas:

Descripcin de la problemtica
Zonal: (Rural o Urbana)
Nombre de la comunidad
Caracterizacin de la
poblacin
problemas asociados

Posteriormente, a partir del anlisis de cada uno de los Modelos en Salud, debe
establecer cules son los factores protectores y de riesgo identificados en esta
comunidad, de acuerdo con el tema principal (violencia escolar). A partir de all, se
pueden establecer las necesidades de la poblacin con el objeto de formular un plan
de accin.
 Modelo 1: Factores de Riesgo identificados:

Escalera
Psicolgica

Factores Protectores:

Modelo 2: Factores de Riesgo identificados:

Adopcin de
Precauciones
(PAP)

Factores Protectores:
 Modelo 3: Factores de Riesgo identificados:

Modelo
Transterico

Factores Protectores:

Modelo 4: Factores de Riesgo identificados:

Aproximacin
de procesos a
la Accin
Saludable
(HAPA)

Factores Protectores:
 Modelo 5: Factores de Riesgo identificados:

Barreras
entre etapas
sucesivas del
desarrollo del
comportamie
nto saludable

Factores Protectores:

Cuadro 1. Matriz de Anlisis.

Una vez establecido los factores protectores y de riesgo (dentro de cada Modelo de
Salud) y de acuerdo con la problemtica del simulador (necesidades), debe formular
un plan de accin que est orientado a mitigar los efectos de la situacin, lo cual puede
formularse desde la prevencin (acciones para evitar la violencia escolar) o desde la
promocin (promover una sana convivencia dentro del contexto escolar).

Necesidad Orden de Acciones

prioridad
1.
2.
3.
4.
2. Matriz de Plan de Accin.

Finalmente, una vez realizada la lectura Ruta de Atencin Integral para la violencia
escolar. Gua Pedaggica, se debe elaborar la Matriz DOFA, en donde se establezcan
las oportunidades, debilidades, fortalezas y amenazas evidenciadas en el caso de
violencia escolar de acuerdo con los lineamientos de la Gua de atencin integral de la
violencia escolar.

Debilidades Fortalezas

Amenazas Oportunidades

3. Matriz DOFA

Entorno para su
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo:
Productos a
entregar por el
estudiante:
Tipo de No se entrega ningn
Individual Colaborativo x
producto: producto
Individual:
Un mapa conceptual correspondiente a uno (1) de los cinco Modelos en salud de la
lectura sugerida.

Pantallazo que soporte la finalizacin de la revisin del caso sugerido en el simulador

virtual.

Colaborativo
Matriz de Factores psicosociales diligenciada, de acuerdo con lo identificado en el caso
del simulador (violencia escolar).

Plan de Accin, a partir de la situacin y anlisis del caso del simulador, orientada a
realizar intervencin de la problemtica (desde la prevencin de la violencia escolar y
la promocin la sana convivencia escolar).
Matriz DOFA, a partir del anlisis del caso de violencia escolar, respecto la lectura de
la Gua integral de atencin de la violencia escolar.

Documento en Word o pdf que incluya: Portada; breve introduccin del trabajo; la
matriz de anlisis de factores de riesgo consolidada y el plan de accin; conclusiones
generales y Referentes Bibliogrficos.

Actividad Paso 4_Caso de Embarazos en Adolescentes

Descripcin de la actividad

Laboratorio Laboratorio remoto Simulador x

fsico
Tipo de Experiencias
Trabajos de Software
prctica profesionales
campo especializado
dirigidas
Otro Cul
Nmero de
Tipo de actividad: Individual Colaborativa x 4
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial 3 Final
evaluacin: unidad:
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se realiza: Entorno de
(si lo tiene): No Aprendizaje Colaborativo
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
Lunes 30 de octubre de 2017 Martes 28 de Noviembre de 2017
Temticas que aborda componente prctico:

Modelos de Educacin en Salud Unidad 2: Modelo Precede-Procede y documentos

internacionales Carta de Otawa y Declaracin de Alma Ata.

Desarrollo del caso de Embarazos en adolescentes en una poblacin determinada.

Actividades a desarrollar:
Paso 1. Realice el mapa mental, correspondiente a uno (1) de los cinco (5)
Diagnsticos en Salud del Modelo Precede Procede, de la Unidad 3.

Paso 2. Debe ingresar al simulador virtual (Entorno de Aprendizaje Prctico), a travs

del enlace Simulador virtual y revisar todo el contenido del caso Embarazos en
adolescentes. Publicar en el foro colaborativo, un pantallazo que soporte la
finalizacin de la revisin del caso del simulador una vez terminada la revisin.

Una vez ingrese al caso, debe leer el contenido del resumen de caso y verificar cada
una de las etapas del proceso: Consulta Sala de Psiclogos Cmara de Gesell
Evaluacin Retroalimentacin.
Nota: Una vez ingrese al caso indicado, a travs del simulador virtual, debe evitar
salir del mismo, sin antes haber revisado todo el contenido del caso; ya que una vez
se salga del caso ya no es posible ingresar nuevamente al mismo.

Una vez revisado todo el contenido del caso embarazos en adolescentes, debe
diligenciar la matriz de anlisis No 1.

Diligenciar aspectos importantes del caso como: Una breve descripcin del problema,
(segn su comprensin), la zona, nombre de la comunidad o barrio, caractersticas
ms relevantes de la poblacin e identificar las problemticas asociadas:

Descripcin de la problemtica
Zonal: (Rural o Urbana)
Nombre de la comunidad
Caracterizacin de la
poblacin
problemas asociados

Posteriormente, a partir del anlisis de cada diagnstico en salud: Social, conductual,

poltico, educativo y epidemiolgico; debe establecer cules son los factores
protectores y de riesgo identificados en esta comunidad, de acuerdo con el tema
principal. A partir de all, se pueden establecer las necesidades de la poblacin con el
objeto de formular un plan de accin.
 Factores de Dx Social Dx Conductual Dx POltico Dx Educativo Dx Epidemiolgico

Riesgo

Factores Dx Social Dx Conductual Dx POltico Dx Educativo Dx Epidemiolgico

protectores

Cuadro 1. Matriz de Anlisis.

Una vez identificados estos factores protectores y de riesgo de acuerdo con la

problemtica del simulador (necesidades), debe establecer un plan de accin que est
orientado a mitigar los efectos de la situacin, lo cual puede formularse desde la
prevencin (acciones para evitar los embarazos en adolescentes) o desde la promocin
(promover una sexualidad responsable) y de acuerdo con los lineamientos dados en
la matriz de plan de accin.

Ejes de Fortalecimiento de Formulacin Creacin de Desarrollo de las aptitudes personales

Accin las acciones de polticas ambientes fomento de la educacin.

comunitarias pblicas favorables

Diagnstic
o Social
Diagnstic
o
Conductua
l
Diagnstic
o
Poltico
Diagnstic
o
Organizaci
onal o
Educativo
Diagnstic
o
Epidemiol
gico
2. Matriz de Plan de Accin.

Finalmente, una vez realizada la lectura de los documentos internacionales en salud

Carta de Otawa y Declaracin de Alma Ata, establecer en la siguiente tabla, las
ideas ms relevantes relacionadas con el caso de trabajo, lo cual debe ir en coherencia
con el Plan de accin formulado.

Carta de Otawa

Declaracin de Alma Ata

3. Ideas ms relevantes de los Documentos internacionales en salud.

Entorno para su
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo:
Productos a
entregar por el
estudiante:
Tipo de No se entrega ningn
Individual Colaborativo x
producto: producto
Individual:
Un Mapa Mental correspondiente a uno (1) de los cinco Diagnsticos del Modelo
precede Procede.

Pantallazo que soporte la finalizacin de la revisin del caso sugerido en el simulador

virtual.

Colaborativo
Matriz de Factores protectores y de riesgo diligenciada, de acuerdo con lo identificado
en el caso del simulador (embarazo en adolescentes).

Plan de Accin, a partir de la situacin y anlisis del caso del simulador, orientada a
realizar intervencin de la problemtica identificada; desde la prevencin (prevencin
de embarazos a temprana edad) y desde la promocin (sexualidad responsable).

Diligenciamiento de la tabla de ideas ms relevantes, a partir de la lectura de la Carta

de Otawa y Declaracin de Alma Ata, en coherencia con la formulacin del plan de
accin desarrollado.

Documento en Word o pdf que incluya: Portada; breve introduccin del trabajo; la
matriz de anlisis de factores de riesgo consolidada; plan de accin; matriz de
documentos internacionales; conclusiones generales y Referentes Bibliogrficos.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo del

componente prctico

Apreciados participantes

Planeacin Recuerden tener presente la buena redaccin, tipo de letra y

de ortografa a la hora de hacer sus participaciones en el foro. Se
actividades recomienda escribir sobre el cuadro de texto en el foro, ya que facilita
para el la lectura de sus aportes.
desarrollo
No enviar archivos adjuntos en el foro, ya que dificulta su
del trabajo
lectura mientras se descarga el documento.
colaborativo
Importante tener presente que no se reciben aportes por fuera de la
fecha estipulada por el grupo.
 Las participaciones deben contemplar las normas de Netiqueta, tener
argumento terico y contribuir al desarrollo del trabajo.

En la construccin del producto colaborativo se hace necesario el

trabajo individual, correspondiente a todas aquellas actividades que
debe realizar todos y cada uno de los participantes del equipo como
base e insumo para realizar las actividades grupales.
Roles a
En cuanto al desarrollo de los trabajos colaborativos recuerden que
desarrollar
no es enviar o subir aportes de manera aislada, sino que cada
por el
integrante debe desarrollar y poner a consideracin los aportes al
estudiante
trabajo, con el propsito de que cada compaero realice una
dentro del
realimentacin enriqueciendo lo presentado con el fin de la actividad
grupo
final sea concertada en el grupo; de tal forma que al final sea esta
colaborativo
una construccin colectiva. Esto permitira asumir que el trabajo fue
realizado por todos y que la nota es responsabilidad de todo el grupo.

Los invito a tener en cuenta las polticas de plagio, respetando la

autora de los contenidos del trabajo.
Rol individual: Cada estudiante debe asumirlo y entregar los
aportes individuales oportuna y apropiadamente.

Lder o quien entrega el producto final en el Entorno de Evaluacin

y Seguimiento.
Roles y
responsabilid Cada estudiante debe interactuar en el foro acorde con los siguientes
ades para la principios:
produccin
de Interaccin: Cada estudiante participar en los espacios
entregables correspondientes para dinamizar el Trabajo Colaborativo, de manera
por los activa y oportuna.
estudiantes
Crecimiento: Cada estudiante aportar al proceso de los dems
compaeros.

Accin Responsable: Cada estudiante organizar su trabajo para

lograr las metas y aportar al grupo significativamente.
Uso de Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin
referencias 6 en ingls)
 Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de
informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artculo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden acadmico, entre
otras, las siguientes: literal e) El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autora la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invencin realizado por otra persona. Implica tambin
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia y liberal f) El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigacin, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Polticas de
plagio Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude acadmico demostrado en el trabajo
acadmico o evaluacin respectiva, la calificacin que se
impondr ser de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sancin disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
acadmico cualquiera sea su naturaleza, la calificacin que se
impondr ser de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sancin disciplinaria correspondiente