E. E.

PROFESSORA ESTHER VERIS CERPE DATA:____/____/_______

NOME: ________________________________________________ 5 ano ___

AVALIAO MENSAL DE LNGUA PORTUGUESA 3 BIMESTRE

Leia o texto abaixo para responder s questes de 1 a 3.

O Vento e o Sol
Esopo
O vento e o sol estavam disputando
qual dos dois era o mais forte. De repente,
viram um viajante que vinha caminhando.
Sei como decidir nosso caso.
Aquele que conseguir fazer o viajante tirar
o casaco ser o mais forte. Voc comea
props o sol, retirando-se para trs de uma
nuvem.
O vento comeou a soprar com toda
fora. Quanto mais soprava, mais o homem
ajustava o casaco ao corpo. Desconsolado, o vento se retirou.
O sol saiu de seu esconderijo e brilhou com todo seu esplendor sobre o
homem, que logo sentiu calor e despiu o palet.

Fonte: Programa Ler e Escrever Livro de textos do aluno So Paulo, 2013.

QUESTO 1 - As principais personagens da fbula acima so:

(A) o vento e o sol.
(B) a nuvem e o sol.
(C) a nuvem e o vento.
(D) o vento e o homem.

QUESTO 2 - Podemos identificar caractersticas do comportamento humano das

personagens da fbula quando o
(A) sol retirou-se para trs da nuvem.
(B) vento soprou com toda fora.
(C) vento se retirou desconsolado.
(D) sol brilhou com todo esplendor.REO

QUESTO 3 - A moral atribuda fbula O Sol e o Vento :

(A) A violncia faz as pessoas se despirem.
(B) A violncia arruna, o amor constri.
(C) A fora conquista grandes vitrias.
(D) A fora constri belas amizades.

QUESTO 4 - Leia a tirinha abaixo e responda a questo.

 O humor da tirinha est no fato do Menino Maluquinho desconhecer o
(A) formato de uma caixinha.
(B) ditado que o av disse.
(C) esqueleto de um gato.
(D) contedo da caixa.

QUESTO 5 - Leia a embalagem abaixo para responder questo 5.

Podemos dizer que para a escrita das palavras destacadas na embalagem
utilizamos
(A) RR no incio da palavra quando o som de erre fraco.
(B) R no meio da palavra quando o som de erre forte.
(C) R no final da palavra quando o som de erre fraco.
(D) RR no meio da palavra quando o som de erre forte.

QUESTO 6 - Leia a manchete abaixo para responder

questo 6

A palavra destacada na
manchete indica que o fato
relatado:

(A) Aconteceu a pouco.

(B) Acontecer em breve.
(C) Acontece neste momento.
(D) Aconteceria em um
Fonte: http://bit.ly/2r41nAY, Folha de So Paulo, 26 de maio de 2017. momento.
 QUESTO 7 - Leia a propaganda abaixo para responder

A palavra destacada na propaganda est

O CIRCO CHEGO L (A) errada, pois a palavra se escreve com "U"
no final.
(B) certa, pois a palavra se escreve com "L" no
final.
(C) errada, pois trata-se de um circo.
(D) certa, pois trata-se de um circo.

QUESTO 8 - Andressa, uma de suas alunas escreveu da seguinte forma:

Olhando para a escrita de Andressa possvel afirmar que

(A) "espertesa, belesa

e claresa", terminam com
ESA.
(B) "dinamarquesa,
belesa e espertesa",
terminam com ESA
(C) "espertesa, belesa
e claresa", terminam com
EZA.
(D) "japonesa, francesa
e polonesa", terminam com
EZA.

QUESTO 9
O Melhor Amigo
 Fernando Sabino
A me estava na sala, costurando. O menino abriu a porta da rua e
como a me no se voltasse para v-lo, deu uma corridinha em direo de
seu quarto.
Meu filho, que que voc est carregando a? Gritou ela.
Como podia ter visto alguma coisa, se nem levantara a cabea?
Sentindo-se perdido, tentou ainda ganhar tempo.
Eu? Nada
Est sim. Voc entrou carregando uma coisa.
Pronto: estava descoberto. Veio caminhando desconsolado at a sala,
mostrou me o que estava carregando:
Olha a, mame um filhote, achei na rua. To bonitinho, no ,
mame? Seus olhos splices aguardavam a deciso.
Um filhote? Onde que voc arranjou isso?
Deve estar com fome, olha s a carinha que ele faz, respondeu o
menino.
Trate de levar embora esse cachorro agora mesmo!
Ah, mame j compondo uma cara de choro.
Tem dez minutos para botar esse bicho na rua. J disse que no
quero animais aqui em casa. Tanta coisa para cuidar, Deus me livre de ainda
inventar uma amolao dessas.
Voltou para o quarto, emburrado.
Que diabo tambm, nesta casa tudo proibido! Gritou, l do quarto,
e ficou esperando a reao da me.
Dez minutos repetiu ela, com firmeza.
Todo mundo tem cachorro, s eu que no tenho.
Voc no todo mundo.
Conhecia bem a me, sabia que no haveria apelo e ao fim de dez
minutos, a voz da me, ressoou:
Vamos, chega! Leva esse cachorro embora.
Ah, mame, deixa! Choramingou ainda: Meu melhor amigo, no
tenho mais ningum nesta vida.
E eu? Que bobagem essa, voc no tem sua me? Deixa de
conversa: obedece sua me.
Ele saiu, e seus olhos prometiam vingana. A me chegou a se
preocupar: meninos nessa idade, uma injustia praticada e eles perdem a
cabea, um recalque, complexos, essa coisa.
Pronto, mame!
E exibia-lhe uma nota de vinte e uma de dez: havia vendido seu melhor
amigo por trinta dinheiros.
Eu devia ter pedido cinquenta, tenho certeza que ele dava murmurou,
pensativo. Fonte: http://bit.ly/2rYZzt8

O texto acima trata da: QUESTO 10 - Podemos afirmar que este

(A) relao entre me e filho. texto
(A) uma carta.
(B) compra do cachorro.
(B) um poema.
(C) venda do cachorro.
(C) um conto.
(D) felicidade do filho.
(D) uma crnica.
QUESTO 11 - Leia o texto abaixo e responda a questo

A palavra destacada no texto indica que o fato

(A) aconteceu.
(B) acontecer.
(C) acontece.
(D) aconteceria.

Leia o texto abaixo e responda s questes 12 a 14.

Brasileirinha
Conhea o pau-brasil: rvore smbolo do pas

Em abril existe uma data importante para os brasileiros: o dia 22 que foi
quando o primeiro portugus, errou o caminho para a sia e pisou em terras
brasileiras. E que tal falar um pouco de uma espcie, que hoje muito rara, mas que
era encontrada aos montes h sculos, quando esse fato aconteceu: o pau-brasil!
Voc sabia que essa rvore protegida por lei e no pode mais ser cortada
das florestas? Ela smbolo do Brasil, tem valor histrico e um dia todinho s para
ela, 03 de maio, Dia Nacional do Pau-brasil. Paubrasilia echinata o nome cientfico
do pau-brasil, que uma leguminosa nativa da mata
atlntica e que est ameaada de extino, devido aos
anos de explorao de sua madeira para a construo
de caravelas e mveis de luxo na Europa.
A rvore pode chegar at 30 metros de altura,
tem seu tronco e galhos de cor acinzentada e com
espinhos. As flores apresentam cinco ptalas, quatro
totalmente amarelas e uma que amarela com uma
mancha vermelha no centro. Ela funciona como um guia
visual para as abelhas encontrarem o nctar ao
visitarem as flores do pau-brasil. Os frutos so vagens verdes que quando esto
maduras se tornam secas e marrons. Esse tipo de fruto chamado de legume. No
pau-brasil h espinhos at nas vagens, que alguns autores j compararam com
ourios.
 Atualmente, o pau-brasil muito encontrado em reas urbanas (praas,
parques e avenidas) e dessa forma podem contribuir para a movimentao dos
polinizadores entre espaos verdes urbanos e reas naturais de floresta atlntica
prximas desses espaos. Assim, dizemos que as rvores plantadas nesses locais
podem ajudar para a conservao da natureza.
Adaptado de CHC disponvel em: http://bit.ly/2r6AQ7U

QUESTO 12 - QUESTO 13 - QUESTO 14 - A

Segundo o texto, o possvel afirmar que os mancha vermelha, de
pau-brasil smbolo responsveis pela uma das ptalas do
do Brasil pelo fato de ameaa de extino do pau-brasil ajuda na
ter pau-brasil foram os orientao
(A) flores amarelas. (A) americanos. (A) dos brasileiros.
(B) valor (B) brasileiros. (B) dos europeus.
histrico. (C) das praas.
(C) europeus.
(C) muitos espinhos. (D) das abelhas.
(D) asiticos.
(D) trinta metros.

Leia o texto e responda s questes 15 e 16

Entregues pelo voo
Pesquisadores da Universidade de
So Paulo (USP) encontram forma de
descobrir a espcie de um inseto apenas
pelo mo-vimento de suas asas. Voc sabe
dizer qual a espcie de um inseto s de
olhar para ele? A verdade que identificar
espcies diferentes apenas com a viso d
um trabalho danado em especial com elas
zanzando o tempo todo de l pra c.
Os pesquisadores
descobriram

um jeito pra l de eficiente (e engenhoso!) de identificar a espcie de um inseto

apenas pelo movimento que ele faz com as asas. O sistema desenvolvido
pelos
cientistas capaz de reconhecer at o sexo do inseto.
O mtodo desenvolvido consegue identificar a espcie do inseto com
base nas suas caractersticas de voo. Diferentes espcies de insetos
movimen-tam as asas em frequncias diferentes. Um inseto grande, como
uma borboleta, bate as asas mais lentamente, j o inseto menor faz isso com
mais velocidade; h uma srie de fatores que influenciam nesse movimento,
conta Gustavo Ba-tista, cientista que participou da pesquisa.
Os cientistas montaram um aparelho para reconhecer o movimento das
asas do inseto. A espcie desejada era colocada para voar dentro de uma caixa
e um sensor ptico captava as perturbaes que o bater das asas provocava.
O nmero de vezes que o inseto bate as asas durante um determinado tempo,
ou seja, a frequncia do bater de asas, foi guardado em um banco de dados.
Essa frequncia arquivada no banco de dados, quando executada como udio
por um computador, o prprio zumbido caracterstico do voo do inseto",
explica Gustavo.
 Segundo o pesquisador, uma forma de usar essa tecnologia seria criar
armadilhas que podem capturar e identificar que tipo de insetos existem em um
determinado local, como nossa casa ou uma plantao no campo. Assim, a po-
pulao pode descobrir que medidas devem ser tomadas para se livrar de inse-
tos que possam trazer algum tipo de doena, como a dengue.
Adaptado de: http://chc.org.br/entregues-pelo-voo/

QUESTO 15 - O mtodo desenvolvido pelos cientistas reconhece o inseto,

por meio de
(A) seu voo
(B) sua viso.
(C) seu tamanho
(D) sua frequncia.

QUESTO 16 - A descoberta dos cientistas pode ajudar a populao a se

livrar
(A) das perturbaes do zumbido dos insetos.
(B) das perturbaes dos insetos grandes.
(C) dos insetos que transmitem doenas.
(D) dos insetos que incomodam as pessoa.
A B C D

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